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一、影響科學(xué)發(fā)展的主要矛盾和問題

1.人才強(qiáng)校戰(zhàn)略方面

（1）教師局部缺額較大，要關(guān)注緊缺師資的配備；

（2）加大對工程類高技術(shù)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)；

（3）注重提升教師隊伍尤其是高層次人才隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)；

（4）關(guān)注特色隊伍的建設(shè)；

（5）關(guān)注青年教師成長，在培養(yǎng)和使用上下功夫；

（6）解決教學(xué)管理隊伍尤其是教學(xué)秘書的待遇問題；

（7）穩(wěn)定教學(xué)輔助隊伍。

2.提高教育教學(xué)質(zhì)量方面

（1）突出教學(xué)的中心地位的認(rèn)識在一部分師生員工中認(rèn)識不到位；

（2）個別學(xué)院對專業(yè)定位認(rèn)識不夠；

（3）服務(wù)學(xué)生意識有待提高；

（4）教學(xué)管理質(zhì)量需要進(jìn)一步提升；

（5）培養(yǎng)方案的執(zhí)行過程中存在隨意性；

（6）教師申報教學(xué)改革項目的積極性不高。

3.科研管理方面

（1）科研項目不能按期結(jié)項是因為沒有形成管理機(jī)制；

（2）校內(nèi)科研機(jī)構(gòu)應(yīng)該有明確的管理辦法。

4.黨建工作方面

（1）隨著學(xué)校辦學(xué)模范的擴(kuò)大，黨員隊伍不斷壯大，尤其是學(xué)生黨員已占學(xué)生總數(shù)的11%，但學(xué)院黨總支對學(xué)生黨支部建設(shè)重視不夠，沒有充分考慮便于黨員教育、組織生活的開展、支部建設(shè)布局不夠合理，影響了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用的發(fā)揮。

（2）黨校培訓(xùn)工作需要加強(qiáng)和協(xié)調(diào)，針對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行指導(dǎo)檢查，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，使黨校培訓(xùn)工作逐步走向正規(guī)。

（3）各黨總支組織發(fā)展工作不夠平衡，程序不夠完備，組織發(fā)展、預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正、組織關(guān)系轉(zhuǎn)移等各個環(huán)節(jié)反映出來的問題，說明我們黨員教育管理存在的諸多問題。第一，總支書記對黨的建設(shè)、黨員教育管理，精力投入不夠，對具體工作的安排、督促落實不到位。第二，黨員教育管理隊伍不健全，主要負(fù)責(zé)人顧此失彼。建議黨委設(shè)立兼職組織員崗位，協(xié)助黨總支書記做好黨建、黨務(wù)管理工作。

5.其他方面

（1）個別學(xué)院辦公場所和教學(xué)用房緊張；導(dǎo)師組沒有辦公室；

（2）對藝術(shù)類（舞蹈）教師在職稱評定上采取傾斜政策；

（3）學(xué)科建設(shè)中要做到統(tǒng)籌兼顧；

（4）學(xué)校沒有體現(xiàn)班主任的待遇。

（5）“兩課”教學(xué)中有些老師照本宣科，建議創(chuàng)新教學(xué)方法，同時要在“針對性”上下功夫；

（6）學(xué)生就業(yè)觀念落后，需要加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)。

二、原因分析

（一）管理體制和運行機(jī)制還不夠健全、完善，管理能力亟待提高。尤其是個別管理干部在管理程序、管理方法上存在不足，一些重大事項缺少必要的管理制度，有的制度已經(jīng)出臺，但是執(zhí)行困難，導(dǎo)致一些工作進(jìn)展緩慢。還有一些職責(zé)不明確，責(zé)任落實不到位，也存在相互間扯皮、推諉的現(xiàn)象。在堅持“以人為本”方面，缺乏新思路、新辦法。工作中更多的還是習(xí)慣靠行政手段來推動，缺乏超前意識和創(chuàng)新精神，存在求穩(wěn)，不求有功只求無過的思想。

（二）對黨的理論知識和業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)不夠深刻，對推動學(xué)校科學(xué)發(fā)展的思路還不明確。工作中解放思想不夠，觀念轉(zhuǎn)變滯后。思想陳舊，不能正確處理好局部利益和全局利益的關(guān)系，對高等教育的規(guī)律性問題研究不深。由于沒有好的激勵和獎罰措施，開拓創(chuàng)新動力不足，存在安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取的思想，行動上明顯滯后。理論聯(lián)系實際不夠緊密，沒有充分把工作中的突出問題上升到影響學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的高度來認(rèn)識、研究和解決。在服務(wù)理念和推動工作上缺乏用科學(xué)發(fā)展觀解決重點問題的能力。特別是對一些業(yè)務(wù)工作難點問題研究不深，認(rèn)識不足，強(qiáng)調(diào)客觀原因多，主觀努力不夠。

（三）創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)。高等教育面臨著前所未有的機(jī)遇，但由于缺乏銳意進(jìn)取的工作激情，缺乏那么一股勁、那么一種精神，缺乏應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度和求實精神，在很大程度上還局限于原來舊的思維定勢和管理模式。

（四）干部隊伍作風(fēng)尚未完全適應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀根本要求。以人為本的思想和觀念還樹立不夠牢固，想問題、做決策調(diào)研不夠，把握大局、統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)各方能力還需要進(jìn)一步增強(qiáng)，服務(wù)效率和質(zhì)量還需要進(jìn)一步提高。工作作風(fēng)還不夠扎實，調(diào)研少、研究多，總結(jié)經(jīng)驗多、推廣少，發(fā)現(xiàn)問題后，抓落實的力度和措施跟不上，不能及時組織實施。

三、解決問題的思路

經(jīng)過對問題的剖析，我們認(rèn)為這些問題都應(yīng)乘著這次學(xué)習(xí)實踐科學(xué)活動的東風(fēng)逐步解決落實、力求解決一些實實在在的問題。切實從機(jī)制上解決制約學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的矛盾和問題。

就目前來看，有以下幾個方面需要重點解決：一是要進(jìn)一步明確各部門的職能劃分和工作流程，明確工作職責(zé)，從頂層設(shè)計上解決制約學(xué)校進(jìn)一步發(fā)發(fā)展的問題；二是各學(xué)院在管理上存在差距，要力求學(xué)院發(fā)展的平衡；三是要健全管理機(jī)制和各項管理規(guī)定；四是學(xué)校管理人員要把握好學(xué)校的體制機(jī)制和各項規(guī)章制度，積極主動提出合理化建議；五是通過調(diào)研排查各項工作，將需要解決的問題及時進(jìn)行商榷討論加以解決；六是要通過切實可行的辦法不斷提高學(xué)校的本科教學(xué)質(zhì)量。