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多年來，圍繞加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，我局堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首位，積極構(gòu)建德育工作新機制，開發(fā)德育資源，創(chuàng)新德育的內(nèi)容、形式和途徑，促進了未成年人的健康成長，取得了較好的成效。在全國小公民道德建設(shè)先進集體評比中，我局榮獲一等獎。

我們的做法是：

一、突出地位，加強探究。

“思想道德素質(zhì)是最重要的素質(zhì)”。學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)的主陣地、主課堂、主渠道，切實加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，我們義不容辭。為增強學(xué)校和廣大教育工作者的緊迫感、責任感，掌握新時期德育工作的要求和方法，提高德育工作的能力與水平，我們主要做了兩項工作：一是制發(fā)了《未成年人思想道德建設(shè)行動計劃》，對全縣學(xué)校的德育工作進行全面部署，提出了明確的要求，并把《未成年人思想道德建設(shè)行動計劃》列為我縣教育工作“十大行動計劃”之首，進一步加強了對學(xué)校德育工作的督查和考核；二是對新課程理念下的德育工作進行了認真的研究和實踐。如東門小學(xué)以“開發(fā)德育資源”為子課題，對如何挖掘?qū)W校德育資源進行了研究和實踐；梅關(guān)中學(xué)以“創(chuàng)新德育內(nèi)容”為子課題，積極探索和構(gòu)建以培育銘源精神為主要內(nèi)容的學(xué)校文化；池江中學(xué)以“創(chuàng)新德育形式”為子課題，對學(xué)生進行分類指導(dǎo)，分層育人；大余中學(xué)以“創(chuàng)新德育手段”為子課題，進行了通過量化管理讓學(xué)生在自我管理中自主發(fā)展的探索與實踐；池江小學(xué)以“創(chuàng)新德育工作途徑”為子課題，提出了合作育人的命題等。各校雖然方法各異，途徑不一，但思想統(tǒng)一，目標一致，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。去年12月，市委宣傳部、市教育局在我縣召開了全市中小學(xué)校德育工作現(xiàn)場會，會議對我縣學(xué)校的德育工作的做法及成效給予了高度的評價。

二、構(gòu)建機制，突出實效。

為了進一步增強學(xué)校德育工作的實效性，我們以新課程改革為契機，以德育工作新理念為導(dǎo)向，從建立德育工作新機制入手，重點構(gòu)建了新課程理念下的學(xué)校德育評價新機制，并取得了實質(zhì)性的突破。

一是建立了學(xué)生綜合素質(zhì)評價新機制。我們根據(jù)新課程改革的要求，對初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試制度和高中招生制度進行了改革。改革的基本點是對學(xué)生的道德品質(zhì)、公民素養(yǎng)、學(xué)習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)進行綜合評價，評價的結(jié)果既是學(xué)生初中畢業(yè)的主要依據(jù)，也是高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)；

二是建立了教師德育工作評價新機制。為了實現(xiàn)新課程的德育目標，我們根據(jù)未成年人思想道德建設(shè)的實際，制定了《新課程理念下課堂教學(xué)評價標準》，目的就是力促教師認真解讀《新課程標準》，領(lǐng)會《課程標準》的德育思想，挖掘?qū)W科中的德育資源，結(jié)合學(xué)生的實際生活，精心設(shè)計每一堂課，設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，并在平時的教學(xué)工作中，自然滲透德育內(nèi)容，把學(xué)科教學(xué)與德育工作有機結(jié)合，將德育貫穿于教育教學(xué)工作始終。

與此同時，我們要求學(xué)校把教師的德育工作情況與其切身利益掛鉤，并實行“一票否決”制度，即凡是對學(xué)生違紀行為視而不見者，對學(xué)生不文明言語聽而不聞?wù)?，在年終考評、職稱晉升和評優(yōu)評模中實行“一票否決”。

實踐證明，教師德育工作評價機制的建立與實施，極大地調(diào)動了教師開展德育工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性，使教師既教書又育人，不僅濃厚了學(xué)校的德育氛圍，也增強了學(xué)校德育工作的力量實效性。

三、創(chuàng)新途徑，形成合力。

未成年人思想道德建設(shè)離不開家庭的理解、關(guān)心和支持。為了形成全社會都來關(guān)心和支持未成年人思想道德建設(shè)的合力，我們在把德育工作融入到社會實踐活動同時，提出了“合作育人”的德育工作思路，積極爭取社會和家庭對學(xué)校德育工作的支持。

一是學(xué)校與社會合作育人。我們要求學(xué)校積極爭取社會各界的大力支持，不斷增強德育工作合力，努力形成全社會都來關(guān)心未成年人健康成長的良好氛圍。如我們在配合公安、工商、電信、城管等部門整治校園周邊環(huán)境的同時，要求學(xué)校從當?shù)毓不蛩痉ú块T聘請法制副校長，積極開展警校共建活動。又如，我們在爭取縣關(guān)工委、老干局對學(xué)校德育工作的大力支持的同時，要求各校加強學(xué)校關(guān)工委的建設(shè)，聘請他們?yōu)樾Ｍ廨o導(dǎo)員，積極爭取當?shù)乩细刹?、老黨員、老戰(zhàn)士、老教師、老模范對學(xué)校德育工作的支持。此外，有的學(xué)校還與村委會、老年活動中心、周邊企業(yè)建立合作育人的伙伴關(guān)系。

二是學(xué)校與家庭合作育人。父母是孩子的第一任教師，是孩子是信賴的人。爭取家庭對學(xué)校德育工作的理解和支持是增強德育工作實效性的有效途徑。我們不斷強化家長的德育工作責任感的同時，要求學(xué)校切實加強對家庭教育的指導(dǎo)，著力增強家庭教育的科學(xué)性和實效性。如今年三月，我們邀請廣州英豪家庭教育研究所張小榮副教授到我縣作了題為“將成功傳給下一代”專題報告。聽完報告后，有的家長不好意思地說：“以前，我一直認為教育孩子是學(xué)校的事，今天聽了張教授的報告，我意識到了自己的教育責任”。

總之，我們在未成年人思想道德建設(shè)方面是做了一些應(yīng)該做的工作，也取得了一定的成績，但與縣委、縣政府的要求相比，與人民群眾的要求相比，我們還做得很不夠。今后，我們將進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，為創(chuàng)建平安、和諧大余做出更大的貢獻。