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中學初三年紀同學是個殘疾人，她幼年歲時，遭遇一次車禍，父親不幸去世，她雙腿受重創(chuàng)，僥幸留下生命。她母親抱著她四處求醫(yī)問藥，可依然沒有挽救她的雙腿。同學下身癱瘓，失去知覺，大小便失禁，一切生活不能自理。她母親為了照顧女兒，沒有再結婚，挑起生活的重擔，呵護女兒的成長。同學身殘志不殘，憑著頑強的毅力，克服常人難以想象的困難，順利讀完小學，以優(yōu)異成績畢業(yè)，進入中學讀初中。學校為了照顧同學就學，安排她母女倆單獨住宿，讓母親在學校有一份工作。從此，課余時間總能見到她母女倆的身影，母親推著輪椅，讓女兒巡回在美麗的校園里。同學勤奮刻苦學習，在今年中考中取得優(yōu)異成績，她的事跡感動了學校的全體師生。

同學的床上始終放著《鋼鐵是怎樣煉成的》和《是顆流星，就要把光留給人間》兩本書，一有空就反復看這兩本書，保爾和張海迪兩個英雄人物深深地烙印在自己的腦海中。同學深刻感到：一個人遭遇殘疾，是痛苦不幸的，但是只要有決心和毅力，同樣可以干一番事業(yè)。保爾在全身癱瘓、雙目失明的情況下，憑著頑強毅力和不屈意志，寫出了閃耀無限光輝、感人肺腑的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，激勵了一代又一代人，把自己的青春和生命投入到偉大的建設事業(yè)中。張海迪5歲患脊髓病，胸以下全部癱瘓，沒有機會走進校園，卻發(fā)憤學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語和德語，攻讀了大學和碩士研究生的課程，先后翻譯了《海邊診所》等數(shù)十萬字的英語小說，編著了《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《輪椅上的夢》等書籍，成為“八十年代新雷鋒”和“當代保爾”。自己應該向保爾和張海迪學習，振作精神，鼓起勇氣，認真學習，取得好成績，爭取將來能夠干得事，自食其力。

同學深知不讓人生沉淪，有所作為，必須要有科學文化知識，作為自己第一步首先要搞好學習，取得優(yōu)異學習成績。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！蓖瑢W在學習上突出做到一個勤字和苦字。她上課專心聽講，認真思考老師的每一個提問，回答問題后，仔細聽老師的評價，舉一反三，鞏固和提高學到的課堂知識。她認真做老師布置的作業(yè)，碰到做不來的作業(yè)，查閱參考資料，仔細思考，用心動腦，或請教老師，一定把作業(yè)做完做正確；在做作業(yè)的時候，不僅要明白作業(yè)的做法，而且還要明白為什么要這樣做的道理。她認真對待每一次考試，用心看題，用心答題，反復檢查，爭取考出自己的水平，用優(yōu)異成績報答學校對自己的關懷，報答老師的辛勤教誨。同學為了擴大自己的知識面，在學完教學課程外，把課余時間都用到學習上，每天晚上堅持讀書學習，鉆研思考問題。多少個夜晚，萬賴俱寂，母親在寢室熟睡了，人們早已進入香甜的夢鄉(xiāng)，她才停止學習，放棄思考，熄燈上床就寢。同學以勤和苦取得了優(yōu)異學習成績，各科考試成績始終名列班級前茅。

自己學習好不算好，只有全班同學學習都好了，才是真正好。同學在學習上面始終和同學互幫互助，經(jīng)常給同學耐心講解，細心啟發(fā)，幫助同學搞清學習問題，提高學習成績。同學在幫助同學上，把重心放在幫助學困生上，凡是學困生來問，不管自己是在做作業(yè)，還是在看書，都放下自己的作業(yè)和看的書，回答學困生的提問，幫助學困生解決學習上的困難，促進學困生提高學習成績。一次一名學困生向她請教一道數(shù)學題，同學講解清楚，學困生做好就走了。同學一想不對，雖然這名學困生會做這道數(shù)學題，可他不明白做的道理，今后碰到類似題目，有可能仍然做不來。同學把學困生叫回來，仔細告訴他做的道理，等學困生確實掌握了，才讓他離去。

同學雖然身殘疾，但樂觀向上，對生活充滿激情。凡是學校和班級組織的每一次集體活動，她都坐在輪椅上積極參加。學校舉行莊嚴的升國旗儀式，她坐在輪椅上舉目仰望冉冉升起的國旗，表達自己對偉大祖國的無比熱愛；學校舉行運動會，她坐在輪椅上當一名拉拉隊員，熱情鼓掌運動員們加油，努力奪取好成績；班級舉行班會，她坐在輪椅上講述自己的學習體會，鼓勵同學們再接再厲，努力學習，取得學習好成績。同學生活不能自理，全靠她媽媽，為了減輕母親的負擔，凡是自己雙手可以做得活，都盡量自己做，不給媽媽增加負擔。為了少上廁所，平時盡量克制自己少喝水，媽媽問她，她總說口不渴。今年參加中考，為了多利用時間，她叫媽媽給她用上尿不濕，讓自己不再為上廁所煩惱，可以專心致注參加考試，最終取得優(yōu)異的中考成績，獲得大家的眾口贊譽和刮目相看。

一棵枝殘的樹依然葉茂，一棵受摧殘的花蕾依然芳香勃勃，同學身殘志不殘，努力攀高峰的事跡，感動了中學全體師生，大家為她的頑強精神和不屈意志嘖嘖稱道，祝愿她繼續(xù)攀登高峰，取得好成績。