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遠(yuǎn)程教育工程在我校實(shí)施一年多以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和熱情幫助下，我校遠(yuǎn)程教育工作得以有條不紊的開展，并取得了較為明顯的成效,現(xiàn)將我校一年多來的遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用情況匯報(bào)如下，不妥之處敬請批評指正。

為進(jìn)一步推動我校遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用工作，切實(shí)提高我校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用水平，根據(jù)市、縣有關(guān)文件要求，結(jié)合我校遠(yuǎn)程教育工程建設(shè)情況，我們投資4萬多元，在24個(gè)教學(xué)班安裝了閉路電視，與衛(wèi)星接收系統(tǒng)、光盤播放系統(tǒng)聯(lián)網(wǎng)，學(xué)生在教室就可以享受遠(yuǎn)程教育資源。另外，為確保實(shí)施與應(yīng)用，我們制定了《遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用實(shí)施方案》。

一、活動主題和目標(biāo)任務(wù)

“遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用”實(shí)施方案的主題為：讓我校師生最大限度地共享優(yōu)質(zhì)教育資源。

活動中要認(rèn)真研究并解決遠(yuǎn)程教育工程在應(yīng)用中所出現(xiàn)的問題，達(dá)到以下目標(biāo)：

一是進(jìn)一步提高對遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，使設(shè)備的作用得到充分發(fā)揮。通過“遠(yuǎn)程教育工程應(yīng)用”活動的開展，讓教師把遠(yuǎn)程教育與常規(guī)教育比較分析，不斷提高對遠(yuǎn)程教育的認(rèn)識，樹立“寧可讓設(shè)備用壞，決不能讓設(shè)備放壞”的思想，轉(zhuǎn)變觀念，充分發(fā)揮設(shè)備作用。同時(shí)，充分利用遠(yuǎn)程教育開放性、延伸性、靈活性、手段中介性等優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)真研究，切實(shí)解決目前項(xiàng)目應(yīng)用上存在的“四重四輕”問題（重設(shè)施設(shè)備、輕應(yīng)用研究；重硬件配置、輕軟件資源建設(shè)；重公開觀摩使用、輕日常教學(xué)應(yīng)用；重技術(shù)操作培訓(xùn)、輕學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計(jì)研究）和一些教師怕麻煩，搞傳統(tǒng)教學(xué)駕輕就熟等認(rèn)識不到位問題。形成遠(yuǎn)程教育設(shè)備“上課學(xué)生用，課余教師用，晚上、節(jié)假日農(nóng)民用”的使用模式。

二是進(jìn)一步健全遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作的管理考核機(jī)制。重點(diǎn)完善“一表三冊”（設(shè)備教室專用課表、資源登記冊、設(shè)備使用登記冊、為農(nóng)服務(wù)和黨員教育登記冊），即每套設(shè)備每周教學(xué)應(yīng)用不得少于20節(jié)；每周開展一次德育活動；平均每月開展兩次為農(nóng)服務(wù)活動。在落實(shí)應(yīng)用工作基本要求的基礎(chǔ)上，要從本校實(shí)際出發(fā)，積極探索適合本校教育發(fā)展實(shí)際的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與信息技術(shù)及教學(xué)課程改革相輔相成的新路子，使遠(yuǎn)程教育模式三管理制度、應(yīng)用工作考核激勵(lì)辦法逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化。

三是進(jìn)一步加強(qiáng)教導(dǎo)處在遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作中的協(xié)作力度，提高應(yīng)用效益。加大校本培訓(xùn)力度，從根本上解決教師“不愿用、不會用、用不好”的狀況，推進(jìn)我校的項(xiàng)目管理和資源應(yīng)用工作，使遠(yuǎn)程教育“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂，用于教學(xué)”的目標(biāo)真正在我校得到落實(shí)。

二、實(shí)施方案

第一階段：宣傳動員階段。召開動員大會，全面安排部署應(yīng)用工作。層層落實(shí)任務(wù)，制定方案。充分利用各種宣傳手段，大力宣傳農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程實(shí)施的重大意義，宣傳黨中央、國務(wù)院對農(nóng)村教育事業(yè)的關(guān)心和支持，宣傳項(xiàng)目應(yīng)用對提高教育質(zhì)量、促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展發(fā)揮的重要作用，使應(yīng)用年活動成為社會各界關(guān)注的重點(diǎn)，為組織實(shí)施工作營造良好的環(huán)境和氛圍。

第二階段：組織實(shí)施階段。重點(diǎn)落實(shí)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用的基本要求，加強(qiáng)學(xué)校教師、技術(shù)人員、教研人員的培訓(xùn)工作，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的應(yīng)用與研究，加強(qiáng)應(yīng)用工作制度建設(shè)。

探索適合我校實(shí)際的遠(yuǎn)程教育設(shè)備管理模式，由副校長牽頭、教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，不斷健全管理機(jī)制，加強(qiáng)項(xiàng)目研究、總結(jié)、指導(dǎo)和管理，保證設(shè)備和資源安全、有效的使用。針對部分教師利用教育資源盲目照搬，由過去的“滿堂灌”變成現(xiàn)在的“滿堂看”不發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位問題，大力推進(jìn)我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式下教與學(xué)的研究，加強(qiáng)對學(xué)校教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)力度，努力提高教師的信息技術(shù)素質(zhì)，把信息技術(shù)與各類學(xué)科有機(jī)結(jié)合起來，以提高教育質(zhì)量為核心，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，更好地完成課程目標(biāo)，在學(xué)科教學(xué)、設(shè)備管理、教學(xué)研究、師資培訓(xùn)、為農(nóng)服務(wù)等方面最大限度地發(fā)揮效益。

第三階段：總結(jié)評估階段（層層進(jìn)行檢查，開展應(yīng)用工作評估，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，評選先進(jìn)，上報(bào)活動總結(jié)材料。學(xué)校將對教師應(yīng)用遠(yuǎn)程教育開展教學(xué)活動情況進(jìn)行綜合考評，對應(yīng)用效果顯著的教師予以表彰。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將不定期進(jìn)行遠(yuǎn)程教育管理和應(yīng)用工作的檢查。根據(jù)省市縣有關(guān)精神，建立嚴(yán)格的應(yīng)用管理和考核制度，把應(yīng)用工作作為教師業(yè)績考核的主要內(nèi)容列入教學(xué)目標(biāo)，作為否決條件，實(shí)行“四個(gè)掛鉤”，即同年度考核掛鉤、同評選先進(jìn)掛鉤、同職稱晉升掛鉤、同校長教師聘用掛鉤，形成學(xué)校有任務(wù)、教師有擔(dān)子、年度有考核的激勵(lì)機(jī)制，通過將優(yōu)罰劣，夯實(shí)責(zé)任，狠抓實(shí)施，確保應(yīng)用工作的深入開展。

三、活動要求

（一）高度重視應(yīng)用年活動，校長對遠(yuǎn)程教育應(yīng)用負(fù)總責(zé)，并列入我校年重點(diǎn)工作，副校長牽頭，教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)，教研組加強(qiáng)研究、應(yīng)用，層層抓落實(shí)，努力形成上下聯(lián)動齊抓共管的工作格局。

（二）把應(yīng)用活動作為我校重要的一項(xiàng)工作來抓，圍繞活動主題，教師每人每月至少一節(jié)遠(yuǎn)程教育應(yīng)用課，年底進(jìn)行應(yīng)用課評比。打好主動仗，分片包干，責(zé)任到人，像抓課程改革那樣抓好遠(yuǎn)程教育應(yīng)用。

（三）按照“一機(jī)三用”（上課學(xué)生用，課余教師用，晚上、節(jié)假日農(nóng)民用）的要求，把我校建成當(dāng)?shù)匦畔⒅行暮臀幕夹g(shù)傳播中心。