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編者按：本文主要從注重提高水平而不一味追求文憑；講究必要的形式而不搞形式主義；在重視加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘掌握各種有益知識(shí)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)心得體會(huì)進(jìn)行講述。其中，主要包括：文憑重要，水平更重要。所以，要努力克服浮躁之氣，把重點(diǎn)放到提高水平上，不能一味地追求文憑，起碼也要做到文憑與水平的統(tǒng)一、搞好學(xué)習(xí)，必要的形式是要有的、思想理論素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的靈魂、領(lǐng)導(dǎo)干部必須高度重視加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系這一馬克思主義中國(guó)化的最新成果，切實(shí)提高用黨的科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力，具體材料請(qǐng)?jiān)斠姡?/p>

學(xué)習(xí)問(wèn)題是一個(gè)老生常談的問(wèn)題，但也是一個(gè)常談常新的問(wèn)題。近年來(lái)，我們黨提出了建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、形成學(xué)習(xí)型社會(huì)的目標(biāo)和要求，大力推動(dòng)學(xué)習(xí)之風(fēng)的興起。然而，當(dāng)前在學(xué)習(xí)中依然存在這樣那樣的問(wèn)題，如有“利”則學(xué)、無(wú)“利”不學(xué)，動(dòng)機(jī)不純；走走形式、做做樣子，動(dòng)力不足；缺乏規(guī)劃、時(shí)學(xué)時(shí)停，效果不佳；無(wú)的放矢、不求甚解，效率不高；等等。

因此，把加強(qiáng)學(xué)習(xí)的要求落到實(shí)處，既需要不斷強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性和必要性，解決好“為什么學(xué)”的問(wèn)題；又需要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)的形式和方法，解決好“怎樣學(xué)”的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)是一件十分辛苦的事，學(xué)習(xí)者的態(tài)度、意志、情緒、形式、方法、手段等都會(huì)影響學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率。特別是現(xiàn)代社會(huì)，知識(shí)更新速度加快，要學(xué)的東西很多，同時(shí)生活節(jié)奏加快，學(xué)習(xí)的時(shí)間減少，如果不講究方式方法，就很難收到良好的學(xué)習(xí)效果。在現(xiàn)實(shí)生活中，一些同志不能說(shuō)不重視學(xué)習(xí)，但效果卻不甚理想，問(wèn)題就出在不講究學(xué)習(xí)方法上。那么，怎樣才能提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率呢？關(guān)鍵在于處理好這樣幾個(gè)關(guān)系：一是勤與恒的關(guān)系。勤，就是勤奮刻苦；恒，就是持之以恒?？鬃诱f(shuō)，學(xué)習(xí)要“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。如果吊兒郎當(dāng)、敷衍應(yīng)對(duì)，“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，是很難學(xué)到什么東西的。二是學(xué)與思的關(guān)系?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！敝丝趯W(xué)家馬寅初提出，學(xué)習(xí)要解決兩個(gè)“不良”，其中之一就是“消化不良”，即對(duì)于書本知識(shí)，不能全信，不能人云亦云，而要深入鉆研、獨(dú)立思考。四是學(xué)與用的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，不僅是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用，而且是因?yàn)橹挥凶杂X地去運(yùn)用，才能更好地理解掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)、鞏固學(xué)習(xí)的效果。所謂“學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)”，就是這個(gè)意思。三是博與專的關(guān)系。博，就是廣泛涉獵；專，就是深入鉆研。同志認(rèn)為，“為學(xué)之道，先博而后約，先中而后西，先普通而后專門”。當(dāng)今時(shí)代知識(shí)更新速度快、生活節(jié)奏快的特點(diǎn)，更決定了處理好博與專關(guān)系的重要性。如果知識(shí)面過(guò)窄，就很難適應(yīng)實(shí)際需要；但如果攤子鋪得過(guò)大，就很難學(xué)有所成。

作為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、推動(dòng)者，領(lǐng)導(dǎo)干部尤其應(yīng)當(dāng)注重加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做到善于學(xué)習(xí)。本文來(lái)自這是時(shí)展的需要，是領(lǐng)導(dǎo)干部的職責(zé)。當(dāng)然，領(lǐng)導(dǎo)干部任務(wù)更繁重、時(shí)間更緊張，要搞好學(xué)習(xí)更不容易。那么，領(lǐng)導(dǎo)干部怎樣提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率呢？針對(duì)當(dāng)前的實(shí)際，除了處理好上述幾個(gè)關(guān)系，還需要注意這樣幾個(gè)問(wèn)題：

一是注重提高水平而不一味追求文憑。近些年，一些領(lǐng)導(dǎo)干部比較浮躁，不愿意靜下心來(lái)讀書學(xué)習(xí)，出現(xiàn)了為文憑而學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。其實(shí)，領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的目的在于提高能力素質(zhì)和修養(yǎng)境界，更好地解決實(shí)際工作中的問(wèn)題，更好地推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。文憑重要，水平更重要。所以，要努力克服浮躁之氣，把重點(diǎn)放到提高水平上，不能一味地追求文憑，起碼也要做到文憑與水平的統(tǒng)一。

二是講究必要的形式而不搞形式主義。搞好學(xué)習(xí)，必要的形式是要有的。書要認(rèn)真地讀，課要認(rèn)真地聽，文章要認(rèn)真地去做，問(wèn)題要認(rèn)真地思考。特別要自覺堅(jiān)持各種學(xué)習(xí)制度，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，不能因?yàn)槭穷I(lǐng)導(dǎo)干部就在學(xué)習(xí)上搞特殊。但決不能搞形式主義，滿足于走走形式、做做樣子。除了向書本學(xué)習(xí)，還要注意向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向人民群眾學(xué)習(xí)，真正把學(xué)習(xí)與工作結(jié)合起來(lái)、與生活結(jié)合起來(lái)。

三是在重視加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的同時(shí)不忘掌握各種有益知識(shí)。思想理論素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)的靈魂。領(lǐng)導(dǎo)干部必須高度重視加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系這一馬克思主義中國(guó)化的最新成果，切實(shí)提高用黨的科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力。同時(shí)應(yīng)當(dāng)看到，完成改革發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)，更好地履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，必須努力學(xué)習(xí)掌握各個(gè)方面的知識(shí)。