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依據(jù)《白銀區(qū)中小學(xué)“教學(xué)”管理年活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合我校教學(xué)管理活動(dòng)的具體工作，對教學(xué)管理年活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的反思，在反思中我們認(rèn)真查找了以往工作中存在的問題和差距，在集思廣益的基礎(chǔ)上，制定了以下整改措施。

一、強(qiáng)化教師課堂授課質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。

1.在“教學(xué)管理年”活動(dòng)中，結(jié)合教師的整體情況，我校對教師分批進(jìn)行不同層次的達(dá)標(biāo)課、展示課、示范課。其中教齡3-5年內(nèi)的教師開展練兵課，在練兵課中我們發(fā)現(xiàn)青年教師工作認(rèn)真、踏實(shí)、教學(xué)準(zhǔn)備充分，但授課水平整體不高，教學(xué)中教材沒有吃透，重點(diǎn)不突出，課堂花哨，不實(shí)在。針對這種情況，學(xué)校提出的改進(jìn)措施是：

①要求青年教師通讀教材，熟悉和了解教材的編寫意圖，掌握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的重難點(diǎn)。

②注重授課后的反思工作。教師授完課，要及時(shí)反思不足，并對教學(xué)不足進(jìn)行再設(shè)計(jì)和再修改。

③學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親臨教學(xué)第一線，指導(dǎo)督教工作。實(shí)行推門聽課制度，對成績低和課堂效率低的教師進(jìn)行多聽課、多幫助。采取聽后評議交流反思、改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)、再跟蹤聽課的方式提高教師的授課水平。

④狠抓集體備課，解決教材把握不準(zhǔn)、理解不透和重點(diǎn)、難點(diǎn)分不開、落實(shí)不到位等問題。

⑤讓青年教師多參加各種活動(dòng)，在活動(dòng)中反思、感悟、提高。

2.對教齡5-25年的教師進(jìn)行示范課。示范課中發(fā)現(xiàn)有一批骨干教師課堂基本功扎實(shí)，教學(xué)水平較高。安排他們進(jìn)一步作示范課，作經(jīng)驗(yàn)交流。引領(lǐng)大家，帶動(dòng)大家相互學(xué)習(xí)、共同提高。但有一部分教師課堂教堂水平有所退步。究其原因：一是近年來重視年輕教師的培養(yǎng)工作，公開課、展示課以年輕教師為主，各項(xiàng)活動(dòng)以年輕教師參與為主。忽視了一些中青年教師的培養(yǎng)、鍛煉、加強(qiáng)。二是由于全體教師都全面進(jìn)行公開課、參與評課、聽課活動(dòng)，加之受四川汶川地震影響，“六、一”活動(dòng)又穿插其中，活動(dòng)戰(zhàn)線較長，教師勞累、力不從心。對此項(xiàng)活動(dòng)有應(yīng)付之意。

針對這種情況，我們改進(jìn)措施是對課堂評價(jià)后名次排在后面的教師再次安排講課，以提高教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)能力。

二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，抓好薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)。

按照區(qū)教學(xué)管理年的方案的要求，對我校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自我檢查，發(fā)現(xiàn)還存在一些問題。如：思品、藝術(shù)、體育等副課的檢查、考核還欠缺。個(gè)別班級學(xué)生作業(yè)還不夠整齊，學(xué)生作文質(zhì)量不高。反思，有的教師平時(shí)不寫，檢查時(shí)突擊撰寫等等。

針對存在的問題，提出的改進(jìn)措施是：

⒈加大對思品、藝術(shù)、信息技術(shù)、科學(xué)、安全等開課質(zhì)量的檢查考核力度，增加考核比重。

⒉加大對常規(guī)教學(xué)工作的管理，對作業(yè)加大檢查力度和檢查次數(shù)。反思，周周批閱，學(xué)期末進(jìn)行評比。評課每次有主評、副評。主評教師必須有評課稿。

⒊做好作文教學(xué)和閱讀教學(xué)的指導(dǎo)工作，繼續(xù)抓好“大量讀寫”教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生讀和寫的數(shù)量，提高讀寫質(zhì)量。

4.將學(xué)習(xí)習(xí)慣、寫字訓(xùn)練、口語交際、英語口語教學(xué)、學(xué)生成長評價(jià)、課堂現(xiàn)場抽測工作等列入常規(guī)考核，對以上內(nèi)容提出具體的要求，便于教師操作。

三、廣泛開展學(xué)課標(biāo)，促教改活動(dòng)。

此項(xiàng)活動(dòng)主要以教研組為單位分組分學(xué)科學(xué)習(xí)課標(biāo)活動(dòng)。在這個(gè)過程中進(jìn)行課標(biāo)知識(shí)競答活動(dòng)，課標(biāo)測試。并撰寫2000字以上的學(xué)課標(biāo)心得體會(huì)。在收集的稿件中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別教師有應(yīng)付、抄襲情況。也發(fā)現(xiàn)有的教師雖然學(xué)習(xí)課標(biāo)，筆記做了少，但理解不深刻，停于表層。針對這種情況要求教師：①重新撰寫。②③

四、搞好校本教研和校本培訓(xùn)工作。

在校本教研、培訓(xùn)方面還有不少方面做得不到位。如：校本教研培訓(xùn)不到位，培訓(xùn)重形式而沒有解決實(shí)際問題。

改進(jìn)措施是：

⒈擬定科學(xué)系統(tǒng)的校本培訓(xùn)方案，做好中長期規(guī)劃。

⒉通過培訓(xùn)、檢查、指導(dǎo)，提高教師撰寫教學(xué)反思、心得教育隨筆的質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)化的發(fā)展。

⒊強(qiáng)化年級組培訓(xùn)工作。本學(xué)期重點(diǎn)抓好年級組集體備課工作，針對教師教學(xué)中的有關(guān)疑問、重難點(diǎn)的把握，知識(shí)的拓展延伸，作文與閱讀教學(xué)等方面進(jìn)行培訓(xùn)或集體備課。

五、培養(yǎng)小學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

教師對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠重視，缺少系統(tǒng)的要求是我們當(dāng)前工作中存在的主要問題，改進(jìn)措施為：

⒈在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，集思廣益，擬定班級學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，制定班規(guī)。

⒉研究出臺(tái)訓(xùn)練方案，抓好組織實(shí)施工作。

⒊做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，積極營造教師、學(xué)校、家庭齊抓共管的良好氛圍。

⒋采取自評、伙伴評、教師評、家長評的評價(jià)方式，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并將評價(jià)結(jié)果記于學(xué)生的成長檔案，列于教師的考核。

⒌寫字教學(xué)要通過評比檢查，時(shí)間落實(shí)，指導(dǎo)落實(shí)，比賽等形式，解決練用脫節(jié)、興趣不高、效果不好的問題。

六、加強(qiáng)學(xué)生評價(jià)，從提高教師素質(zhì)上下功夫。

⒈總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，修訂評價(jià)方案。

⒉在落實(shí)上想辦法，確保不走過場，以切實(shí)促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

總之，在今后的工作中，我們將進(jìn)一步通過各種途徑解決教師在教學(xué)中存在的各種問題，確保教學(xué)工作順利進(jìn)行，使“教學(xué)管理年”工作打造出區(qū)五校教育教學(xué)工作的新亮點(diǎn)。