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高校金融風(fēng)險(xiǎn)管理教學(xué)改革與措施
［摘要］“金融風(fēng)險(xiǎn)管理”課程具有綜合性、量化性、應(yīng)用性較強(qiáng)，以及實(shí)習(xí)機(jī)會較少等特點(diǎn)。應(yīng)用型本科院校在對課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)設(shè)定時(shí)，需考慮學(xué)生現(xiàn)實(shí)和我國經(jīng)濟(jì)金融發(fā)展情況。教學(xué)過程中可采用“問題導(dǎo)向”...
佚名 2022-07-06 08:23:26 高校 金融風(fēng)險(xiǎn)管理義務(wù)教育均衡發(fā)展改進(jìn)意見
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道，區(qū)直各部門（單位）： 一、統(tǒng)一思想，充分認(rèn)識義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要意義 十七大明確提出“加快推進(jìn)以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)”，把“優(yōu)先發(fā)展教育建設(shè)人力資源強(qiáng)國”放在首位，新修訂的《義務(wù)教...
佚名 2022-01-28 08:58:25 義務(wù)教育 均衡發(fā)展職業(yè)教育過程中核心素養(yǎng)分析
［摘要］在核心素養(yǎng)落實(shí)到人才培養(yǎng)的過程中，最難解決的問題便是如何將學(xué)生核心素養(yǎng)的培育有效融入教與學(xué)中去。與基礎(chǔ)教育領(lǐng)域通過開發(fā)學(xué)科核心素養(yǎng)的落實(shí)路徑不同，有著自身獨(dú)特性的職業(yè)教育可以借助現(xiàn)代學(xué)徒制來...
佚名 2022-08-04 03:30:51 職業(yè)教育 核心素養(yǎng)