lili7779123
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艱苦奮斗教育
一個(gè)人、一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家不能沒有奮斗精神，離開奮斗將一事無成，離開奮斗現(xiàn)代化的藍(lán)圖只能成為泡影。因此我們當(dāng)前必須開展艱苦奮斗教育，必須探索艱苦奮斗教育的內(nèi)容、有效途徑與方法，使其符合時(shí)代特點(diǎn)，為青...
佚名 2022-09-22 04:30:58 艱苦奮斗 教育音樂審美能力管理
一、高校音樂審美能力培養(yǎng)的實(shí)施原則 高校音樂審美能力的培養(yǎng)是根據(jù)社會(huì)主義教育方針、教學(xué)目的和藝術(shù)美育實(shí)施過程的一般規(guī)律提出來的，是以辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論和美學(xué)原理、美育原理、教育學(xué)原理為理論基礎(chǔ)的。...
佚名 2022-09-16 06:32:51 音樂 審美能力導(dǎo)游服務(wù)質(zhì)量管理
1服務(wù)質(zhì)量期望差距的理論依據(jù) 美國(guó)服務(wù)營(yíng)銷學(xué)家ParasuramanA，ZeithamlV和Ber-ryLL構(gòu)建的服務(wù)質(zhì)量差距模型認(rèn)為，游客對(duì)服務(wù)質(zhì)量的感知不僅與他們經(jīng)歷的服務(wù)質(zhì)量有關(guān)，還與游客對(duì)服務(wù)質(zhì)量的預(yù)期有關(guān)。游客實(shí)際經(jīng)歷...
佚名 2022-03-04 03:50:07 導(dǎo)游 服務(wù)質(zhì)量