zhangyan_1216
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科技會(huì)議上的講話稿
同志們： 這次全市科技工作會(huì)議，是繼全市第一屆科學(xué)技術(shù)大會(huì)之后，市委、市政府召開(kāi)的專(zhuān)門(mén)部署科技工作的一次重要會(huì)議。作出實(shí)施科技創(chuàng)新工程的重大決策部署。前面，曹成章同志就全市的科技工作作了比較全面的工...
發(fā)如雪 2022-01-31 08:22:00 科技發(fā)言稿發(fā)改委報(bào)送服務(wù)業(yè)通知市
火炬區(qū)管委會(huì)，各鎮(zhèn)政府、區(qū)辦事處，市服務(wù)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位： 為貫徹落實(shí)我市*年服務(wù)業(yè)座談會(huì)議精神，順利推進(jìn)我市服務(wù)業(yè)發(fā)展各項(xiàng)工作，請(qǐng)你單位認(rèn)真總結(jié)本部門(mén)、本地區(qū)服務(wù)業(yè)發(fā)展情況，于*年1月22日（周...
佚名 2022-05-21 03:44:57 發(fā)改 服務(wù)整本書(shū)閱讀教學(xué)中教師角色定位探析
內(nèi)容摘要：“整本書(shū)閱讀”已然成為語(yǔ)文教學(xué)改革中的亮點(diǎn),但依據(jù)目前的教學(xué)現(xiàn)狀,一線教師在整本書(shū)閱讀教學(xué)中處于摸著石頭過(guò)河的狀態(tài)。而指導(dǎo)學(xué)生讀好整本書(shū),教師首要明確自身定位,在讀前、讀中、讀后三個(gè)階段做好先...
佚名 2022-01-05 08:32:52 閱讀教學(xué) 教師角色精選服務(wù)
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