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中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言研究
一、中學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)語(yǔ)言的內(nèi)涵及特點(diǎn)分析 針對(duì)語(yǔ)文課堂上課堂教學(xué)語(yǔ)言的基本特點(diǎn)以及內(nèi)涵作用等進(jìn)行分析，是明確教學(xué)語(yǔ)言在教學(xué)活動(dòng)中重要性的一個(gè)關(guān)鍵步驟。不同的學(xué)科需要運(yùn)用不同的語(yǔ)言來(lái)對(duì)具體知識(shí)進(jìn)行清晰...
佚名 2022-12-30 10:22:43 中學(xué)語(yǔ)文 課堂教學(xué)新農(nóng)村建設(shè)意見(jiàn)
黨的*屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第*個(gè)五年規(guī)劃的建議》，明確了今后5年我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 的奮斗目標(biāo)和行動(dòng)綱領(lǐng)，講了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)，為做好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的“...
佚名 2022-03-11 07:20:38 建設(shè)工作意見(jiàn) 建設(shè)無(wú)為思想
在諸子“百家爭(zhēng)鳴”的先秦時(shí)期，儒、道、法、雜等家都有其各自的“無(wú)為”思想，并且多有條理和系統(tǒng)；而漢初的思想家們于此也有過(guò)相關(guān)論述，算是踵武先秦諸子。對(duì)于先秦漢初的“無(wú)為”思想，學(xué)者們也有過(guò)研究，但似...
佚名 2022-07-13 08:23:26 無(wú)為 哲學(xué)論文化橘紅生藥學(xué)
【摘要】目的研究化橘紅兩個(gè)品種化州柚與柚的植物形態(tài)及飲片性狀和顯微特征，為區(qū)別毛橘紅與光橘紅兩種藥材提供科學(xué)依據(jù)。方法采集原植物及原藥材，進(jìn)行植物形態(tài)學(xué)及顯微結(jié)構(gòu)的研究。結(jié)果與結(jié)論兩者原植物及藥材在...
佚名 2022-08-03 10:47:24 化橘紅 藥學(xué)