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班級非正式群體管理
摘要：在班級中，非正式群體的存在往往具有負面性，其消極作用相當于“游擊隊”，因而識別并引導(dǎo)他們是十分必要的。本文試圖對其初步的探討。 關(guān)鍵詞：非正式群體負面影響班風(fēng)建設(shè) 偉大的人民教育家陶行知先生曾說...
佚名 2022-09-23 04:24:13 班級 非正式群體流動和留守教育
一、家庭生活社會化結(jié)果的比較 在現(xiàn)代變動的社會中，家庭關(guān)系及家庭形態(tài)發(fā)生了變化，但家庭關(guān)系仍然是最緊密最持久的紐帶，對于兒童而言，家庭對其影響是其他社會機構(gòu)無法取代的。兒童的社會化發(fā)展首先是從家庭開...
佚名 2022-01-25 06:08:25 流動 留守農(nóng)牧業(yè)科技推廣工作總結(jié)
一、依托項目實施?？h把農(nóng)牧業(yè)新品種新技術(shù)推廣貫穿項目始終。農(nóng)牧業(yè)新品種新技術(shù)推廣取得了新成就 上半年共引進農(nóng)業(yè)新品種38個。占任務(wù)的117據(jù)統(tǒng)計。占任務(wù)的633%引進推廣新技術(shù)7項。 冬小麥高產(chǎn)創(chuàng)建活動涉及5鄉(xiāng)...
佚名 2022-02-27 09:16:02 農(nóng)牧業(yè) 科技