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高校學(xué)生教育管理理論
一、后現(xiàn)代主義對(duì)當(dāng)代高校學(xué)生教育管理的積極意義 后現(xiàn)代主義在教育管理理論上的積極意義在于對(duì)現(xiàn)代教育管理理論負(fù)面效應(yīng)的全面批判，后現(xiàn)代主義者依據(jù)“本體論的平等”的價(jià)值觀念，倡導(dǎo)平等對(duì)話與理解、強(qiáng)調(diào)開放...
佚名 2022-04-18 11:18:03 高校 教育環(huán)保局民主生活會(huì)反思
按照縣委學(xué)習(xí)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一部署，通過科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第一階段的認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入調(diào)研、思考和“回頭看”，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵有了進(jìn)一步的理解，既增強(qiáng)了以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，真心實(shí)意地服務(wù)于全...
佚名 2022-04-11 03:28:43 環(huán)保 民主生活青年教師教學(xué)能力提升對(duì)策探究
摘要：通過對(duì)云南民族大學(xué)青年教師教學(xué)能力發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，青年教師教學(xué)能力的提升面臨著教師教學(xué)自主發(fā)展動(dòng)力不足、教學(xué)能力培訓(xùn)效果差、教師教學(xué)發(fā)展中心功能單一等困境。為實(shí)現(xiàn)青年教師教學(xué)能力長(zhǎng)期穩(wěn)定地...
佚名 2022-08-10 10:57:57 青年教師教 學(xué)能力提升學(xué)習(xí)貫徹黨的十七精神 用科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)和諧創(chuàng)業(yè)
用科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)和諧創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)造性貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，也是學(xué)習(xí)貫徹十七大精神的具體表現(xiàn)。構(gòu)建和諧社會(huì)離不開發(fā)展，發(fā)展的和諧是社會(huì)和諧的物質(zhì)基礎(chǔ)。要讓發(fā)展的成果惠及全體人民，根本點(diǎn)在...
佚名 2022-04-22 06:11:30 科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)林業(yè)局科技下鄉(xiāng)總結(jié)市
一年來，市林學(xué)會(huì)在省林學(xué)會(huì)和市科協(xié)的指導(dǎo)和市林業(yè)局的大力支持下，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞當(dāng)前林業(yè)生產(chǎn)科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)建設(shè)的中心工作，充分發(fā)揮參謀助手和橋梁紐帶作用，團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大林業(yè)科技工作者，開...
佚名 2022-05-25 04:39:54 林業(yè) 科技下鄉(xiāng)人體體質(zhì)中醫(yī)藥食美容
摘要：依據(jù)中醫(yī)理論中關(guān)于人體體質(zhì)的分類，闡述了各種體質(zhì)與其常見損美性疾病的關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，依據(jù)辨證論治的思想，針對(duì)氣虛質(zhì)、陽(yáng)虛質(zhì)、陰虛質(zhì)、痰濕質(zhì)、濕熱質(zhì)、血瘀質(zhì)、氣郁質(zhì)、特稟質(zhì)8種體質(zhì)，提出了相應(yīng)...
佚名 2022-07-21 08:00:31 人體體質(zhì) 中醫(yī)藥食施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理研究
1安全管理中存在的問題 1)監(jiān)督部門對(duì)施工違章生產(chǎn)、違章作業(yè)行為的懲處力度不夠。我們?cè)趯?shí)際的施工生產(chǎn)中，對(duì)違法行為的處罰相對(duì)來說也并不嚴(yán)格，懲處力度不夠。按照《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理?xiàng)l例》中的要求對(duì)違法違...
佚名 2022-06-11 11:04:52 施工現(xiàn)場(chǎng) 安全管理