cherry0428
文檔數(shù)：3
農(nóng)村干部隊(duì)伍建設(shè)新探
農(nóng)村基層干部是黨在農(nóng)村的中堅(jiān)和骨干力量，是黨的路線、方針、政策在農(nóng)村的執(zhí)行者，擔(dān)負(fù)著組織領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)村廣大黨員群眾建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的重要任務(wù)。加強(qiáng)農(nóng)村基層干部隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)帶有基礎(chǔ)性、全局性、長(zhǎng)期性的戰(zhàn)...
佚名 2022-07-02 04:27:06 干部三農(nóng)問(wèn)題社會(huì)調(diào)查主體要素淺析
本文作者：馬天芳作者單位：廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院 有選擇性觀察 科學(xué)研究一般先建立研究假設(shè)之后再去收集材料。假設(shè)是在進(jìn)行調(diào)查之前預(yù)先設(shè)想的、暫定的理論。社會(huì)學(xué)家古德等人提出，假設(shè)必須滿足以下幾個(gè)條件：以...
佚名 2022-12-26 11:59:13 社會(huì)調(diào)查 主體要素學(xué)生課程資源生物學(xué)科論文
一、讓學(xué)生成為課程資源的開(kāi)發(fā)整合者 生物世界是絢麗多彩的,因此,生物課程資源無(wú)疑也是豐富的,可以說(shuō)是衣食住行、生產(chǎn)生活等無(wú)所不在。誠(chéng)然,教材編者、教研人員和任課教師責(zé)無(wú)旁貸應(yīng)該依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”有意識(shí)、有...
佚名 2022-03-12 04:46:19 學(xué)生 課程資源