摘要：本文分析了我國當(dāng)代大學(xué)生的思想狀態(tài)，指出加強大學(xué)生傳統(tǒng)文化思想教育的必要性，并就如何加強傳統(tǒng)文化思想教育提出建議和意見。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)文化；大學(xué)生思想教育；思考

一、引言

現(xiàn)在高校中的思想教育基本上是依靠“兩課”，然而大學(xué)生卻普遍排斥其“生硬的說教”，這就造成了思想政治課的教育功能弱化收效甚微，從而把高校的思想政治工作以及道德教育推入瓶頸。傳統(tǒng)的思想政治教育工作偏重于灌輸，老師以教育者的身份，以居高臨下的心態(tài)，將自己的教育意圖灌輸給學(xué)生。這種教育方式帶有規(guī)訓(xùn)與約束性，而使學(xué)生感到與老師之間的關(guān)系是不平等的。在這種狀況下，往往不但起不到良好的教育目的，而且很容易使學(xué)生聽而生厭，甚至產(chǎn)生逆反心理。

現(xiàn)在的大學(xué)生基本上是20世紀(jì)80年代出生的，從小就接觸了大量的西方文化，接受傳統(tǒng)文化和民族美德、民族精神的教育卻很不夠，造成了大學(xué)生思想上的傳統(tǒng)文化斷層，這是導(dǎo)致諸多問題出現(xiàn)的最重要的原因。面對大學(xué)生成長過程中出現(xiàn)的諸多狀況，加強大學(xué)生政治思想教育已經(jīng)是一個迫在眉睫的問題，但是如何才是解決這一問題行之有效的方法，卻是應(yīng)該首先思考的。其實，作為一個有著厚重文化背景的文明古國，我們完全可以從自身當(dāng)中挖掘出適用于自己的解決辦法。中華民族是一個歷史悠久的古老民族，經(jīng)歷了幾千年的積累和沉淀，我們的祖先給我們留下了一筆極其豐富的文化遺產(chǎn)和精神財富，這些都是取之不盡的、鮮活的思想教育資源。

二、當(dāng)代大學(xué)生思想狀態(tài)分析

經(jīng)濟(jì)發(fā)展的改變影響中國文化的進(jìn)度，傳統(tǒng)的中國文化設(shè)計元素隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，逐步融入到工業(yè)設(shè)計中，推進(jìn)我國整體工業(yè)設(shè)計的發(fā)展，帶動我國工業(yè)設(shè)計的發(fā)展方向。隨著我國工業(yè)設(shè)計發(fā)展變革，中國設(shè)計元素拓展，各種類型的工業(yè)設(shè)計應(yīng)用中國傳統(tǒng)文化元素實現(xiàn)了設(shè)計內(nèi)涵的提升。這是一種文化底蘊的提高，是•發(fā)展中國傳統(tǒng)文化思想的重要體現(xiàn)。中國的文化內(nèi)涵影響工業(yè)設(shè)計的應(yīng)用發(fā)展，逐步實現(xiàn)具有中國特色的傳統(tǒng)工業(yè)設(shè)計效果。

一、傳統(tǒng)元素

中國傳統(tǒng)元素影響了工業(yè)設(shè)計的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)，有效地提高了中國文化素質(zhì)發(fā)展。例如，世博會的設(shè)計中，利用中國紅元素增加文化深度，運用多種中國文化元素，加強對中國文化思想的展示和旋床，逐步提高世界對中國文化的認(rèn)可程度，將工業(yè)設(shè)計融入中國傳統(tǒng)文化，提高工業(yè)設(shè)計的拓展領(lǐng)域發(fā)展。

（一）概念

在中國民族的快發(fā)展中，中國將多年積淀的文化、思想內(nèi)容、創(chuàng)新創(chuàng)造進(jìn)行整合傳承，吸收中國人民的人文精神和思想，逐步完善中國傳統(tǒng)文化思想內(nèi)涵，提高中國無形思想標(biāo)準(zhǔn)，按照中國社會生活文化標(biāo)準(zhǔn)，對社會生產(chǎn)生活中的精神文化元素進(jìn)行分析。在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中，中國元素在藝術(shù)設(shè)計、法律法規(guī)、價值發(fā)展等等多項內(nèi)容中，都具有重要的展現(xiàn)了中國的傳統(tǒng)元素中包含文化素質(zhì)，現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的重要元素。

（二）內(nèi)涵

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展對當(dāng)代大學(xué)生情感體驗、道德思想以及文化底蘊等方面的影響是極其深遠(yuǎn)的，因此，需重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生校園文化建設(shè)的有機結(jié)合。眾所周知，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需依靠載體進(jìn)行有效傳播，而大學(xué)生所具備的優(yōu)勢明顯可見，二者的完美結(jié)合，不僅能夠豐富大學(xué)生的精神世界，還能夠促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的快速發(fā)展，提高優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在國際市場中的影響力與競爭力。

一、大學(xué)生校園文化建設(shè)的概述

無論哪所大學(xué)，都有其獨特的文化氛圍與校風(fēng)校貌，它是歷經(jīng)時間的沉淀與積累所形成的精神文化和物質(zhì)文化。大學(xué)生校園文化建設(shè)在大學(xué)教學(xué)中占據(jù)舉足輕重的地位，既可以提升大學(xué)生的良好精神面貌與精神內(nèi)涵，還可以培養(yǎng)其高尚的審美意識與道德品質(zhì)。另外，校園文化建設(shè)還可以為現(xiàn)代大學(xué)生提供技術(shù)展示平臺與技藝發(fā)展空間，有利于其全面發(fā)展。隨著社會的不斷發(fā)展與進(jìn)步，大學(xué)生所面臨的挑戰(zhàn)和誘惑逐漸增加，隨之而來的是思想意識也在發(fā)生變化。此時，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生校園文化建設(shè)有機結(jié)合，可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積極、健康、正確的思想意識。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生校園文化建設(shè)有機結(jié)合的重要作用

（一）優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠為大學(xué)生校園文化建設(shè)

提供正確的引導(dǎo)作用在現(xiàn)代社會發(fā)展環(huán)境下，多元化的文化意識對大學(xué)生校園文化建設(shè)產(chǎn)生一定的沖擊，有些是積極正向的，有些則是消極負(fù)面的，而這些錯亂不齊的文化思想和意識形態(tài)勢必會影響大學(xué)生人生觀與價值觀的形成，同時也不利于大學(xué)生政治活動的開展。將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學(xué)生校園文化建設(shè)中，就可以起到積極的、正確的引導(dǎo)作用，不僅能使大學(xué)生形成良好的人生觀和價值觀，還能引導(dǎo)大學(xué)生培養(yǎng)高尚的個人品質(zhì)與道德涵養(yǎng)。比如，在清華大學(xué)校園中，其校訓(xùn)厚德載物、自強不息就是要求清華學(xué)生具有勤奮、進(jìn)取、爭創(chuàng)一流的優(yōu)秀品質(zhì)。