摘要：多元價值時代每個人的追求有所不同，教師在英語口語教學中融入中華傳統(tǒng)文化，讓學生認識到即便是中西文化存在千差萬別，歸根結(jié)底是為了建設更好的中國。文章闡述了職業(yè)院校英語口語教學融合中華傳統(tǒng)文化的意義，剖析現(xiàn)狀，給出了營銷策略，即完善教材選編、利用網(wǎng)絡資源、堅持以學生為主、優(yōu)化執(zhí)教觀念、掌握文化間差異、增加實踐機會，提升教學效果，引導學生將個人喜好的文化和中國文化聯(lián)系在一起，腳踏實地，理論自信、文化自信，共創(chuàng)國家未來。

關(guān)鍵詞：英語口語；中華傳統(tǒng)文化；營銷策略

1　引言

教師應結(jié)合具體的教材內(nèi)容，可以選擇一個短片、一張圖片、一首音樂作為文化營銷構(gòu)造的主要元素，也可以選擇具體的文化人物事跡、名人故事作為導入素材，剖析中西文化間的差異，融入中華傳統(tǒng)文化，既提高學生英語口語訓練的積極性，又增加傳統(tǒng)文化知識的儲備量，循序漸進地提升英語口語能力，實現(xiàn)跨文化培養(yǎng)的目的。

2　英語口語融合中華傳統(tǒng)文化營銷的意義

（一）中華傳統(tǒng)文化傳承的使命

摘要：色彩作為美術(shù)繪畫的基本構(gòu)成要素之一，在實際繪畫作品的創(chuàng)作中占據(jù)著重要的地位。色彩的靈活運用，不僅能激發(fā)創(chuàng)作者的繪畫靈感，還能為欣賞者帶來豐富的視覺盛宴。因此，學校美術(shù)教育對色彩教學也予以高度重視，尤其是色彩的調(diào)色技巧訓練教學，已成為美術(shù)教學中的基礎課程之一。本文以茶葉包裝的構(gòu)圖著色為例，詳細闡述了茶葉包裝構(gòu)圖著色中調(diào)色的應用，從中探索出美術(shù)教學中的調(diào)色訓練技巧。以期開創(chuàng)茶葉包裝教育教學應用的新領域，訓練學生的調(diào)色技巧，提高學生的美術(shù)繪畫功底。

關(guān)鍵詞:美術(shù)；訓練教學；調(diào)色技巧；茶葉包裝；

構(gòu)圖著色色彩是美術(shù)作品中必不可少的重要組成成分之一，人們鑒賞一幅畫作好壞的標準，除了看其繪畫手法是否精妙以外，色彩的靈活使用也發(fā)揮著重要的作用。豐富的色調(diào)變化，既為畫面增添了生命力，使畫作更加生動活潑，同時又能協(xié)助繪畫者充分抒發(fā)內(nèi)心情感和心理活動，便于觀眾欣賞品鑒，激發(fā)其創(chuàng)造力和想象力。我國的茶企業(yè)經(jīng)過較長時間的努力和變革后，茶葉包裝進入了嶄新的發(fā)展時期。一方面，體現(xiàn)在其設計風格的大膽創(chuàng)新；另一方面，則表現(xiàn)為茶葉包裝構(gòu)圖著色上的豐富璀璨。

1美術(shù)中的色彩調(diào)試的基本原則

從事美術(shù)專業(yè)的人，色彩對于他們來說，是朝夕相處的伙伴，是游刃有余的工具，是情感靈魂的寄托……可以說，色彩在美術(shù)領域中是不可或缺，而又無法替代的，這一點在油畫及水彩行業(yè)表現(xiàn)得更為直接和明顯。繪畫不同于一般的文學作品，它的意識和情感是難以用語言來描述清楚的，以畫面的形式直接暴露在人們的視線中，對于其所蘊含的思想及感情的表達，色彩的調(diào)試變化及應用就顯得尤為重要。通俗地講，色彩可以看作是美術(shù)語言的代表，懂美術(shù)的人首先要學會參悟美術(shù)中色彩的調(diào)試。1.1美術(shù)繪畫中的色彩調(diào)色技巧調(diào)色是一個美術(shù)初學者必練的一項基本功，畫面看上去美而不亂、層次分明、起伏跌宕，讓人回味無窮、賞心悅目，這才是色彩調(diào)色技巧達到純熟境界的象征。從調(diào)色時顏料的構(gòu)成成分角度分析，顏色可以分為純色、清色和濁色三大類，繪畫者在調(diào)色之前，先要明確自己所要調(diào)試的色彩種類。其中純色的要求極高，純色中不能含有黑色或者白色，調(diào)色前須保證畫筆、顏料及調(diào)盤的干凈整潔，否則調(diào)試出的顏色就會含有雜色，失去其該有的純正而無法發(fā)揮相應的魅力；相比純色的調(diào)配，清色及濁色就顯得相對輕松和隨意一些了。另外，調(diào)色時還要求調(diào)試者權(quán)衡好色彩純度和明度之間的關(guān)系，做到既能改變色彩的明亮，還能盡量不破壞其純度，以便發(fā)揮更好的視覺效果。美術(shù)繪畫中調(diào)色技巧，除了以上兩點理論性的知識外，關(guān)鍵還是需要勤加訓練，理論與實踐充分結(jié)合、熟能生巧，初學者只有經(jīng)過大量的調(diào)色訓練，才能熟知每種顏料的屬性，把握好色彩調(diào)試變化的度，使得調(diào)色后每種色彩都能最大化地發(fā)揮效果。1.2色彩變調(diào)的藝術(shù)價值優(yōu)秀的畫家都擅長色彩的調(diào)試，調(diào)色技巧的出現(xiàn)，很好地化解了繪畫者的這種尷尬情況，保證畫家在繪畫時占據(jù)主動地位，更有助于作者靈感的發(fā)揮和情感的展現(xiàn)；再者，色彩的可調(diào)性使得畫面色彩更加柔和，不至過于夸張凸顯，作者根據(jù)畫面需要調(diào)試出最適合的色彩，保證了畫面整體的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性；同時，色彩的變調(diào)讓作品的色彩與畫面的主題更加貼切。這種兼容性，既保證了創(chuàng)作者思想的完整抒發(fā)，還有利于鑒賞者更好的融入作品，實現(xiàn)與作者情感上的共鳴，充分發(fā)揮作品的美術(shù)欣賞價值。1.3美術(shù)調(diào)色技巧教學實踐學校美術(shù)教學的一個重要環(huán)節(jié)就是調(diào)色技巧的教學，老師在實踐教學中也十分注重學生調(diào)色技巧的訓練。調(diào)色技巧的廣泛使用。其一，有助于激發(fā)學生的創(chuàng)造力，保證學生在繪畫構(gòu)圖時處于主動一方，防止受外界環(huán)境變化的局限，使得藝術(shù)創(chuàng)作更加自由、無拘無束，加深學生對藝術(shù)的了解和熱愛；其二，美術(shù)調(diào)色技巧教學，有助于學生繪畫基本功的扎實訓練，利于學生對畫面整體色彩的把握，使得畫面色彩與其思想及情感達到統(tǒng)一；最后，老師對學生調(diào)色技巧的大量訓練，對學生的審美角度及藝術(shù)品位有了很大的提高和改善，從而為今后學生的創(chuàng)作之路打下堅實的基礎。

2茶葉包裝構(gòu)圖著色中調(diào)色技巧的體現(xiàn)

[摘要]全球化趨勢使國際營銷活動日漸頻繁,國際廣告協(xié)助各國商品在全球的推廣,這對廣告的翻譯提出了極大的挑戰(zhàn)。而國際廣告的靈魂是文化。本文從國際廣告文化的角度探討了國際商標的翻譯問題。

[關(guān)鍵詞]價值觀;跨文化;文化差異;廣告翻譯

一、引言

隨著全球經(jīng)濟一體化趨勢的日益顯著,國際營銷活動日漸頻繁。為了開拓國際市場,各個國家競相推銷自己的產(chǎn)品,其中一個重要的促銷手段就是利用廣告將本國的商品和廠商的聲譽向國際推廣。在中國,伴隨市場經(jīng)濟制度不斷發(fā)展與完善,特別是加入世貿(mào)組織以后,國際營銷活動日益增多,國際廣告事業(yè)蓬勃發(fā)展。國際廣告是跨國界、跨文化的商品營銷宣傳形式,它面臨的不單是語言的轉(zhuǎn)換問題,更是語言、傳統(tǒng)習慣、法規(guī)、教育、自然環(huán)境、宗教、經(jīng)濟狀況等差異問題。廣告譯文能否在譯語語言文化環(huán)境中達到促銷的功能,在很大程度上取決于譯文能否被廣大受眾理解、認可、接受。為了使廣告翻譯既符合廣告語言的特點,準確達意,靈活創(chuàng)新,簡潔明了,達到廣告原文的效果;又自然忠實準確地傳遞原文化信息,符合國情,讓顧客樂于接受該產(chǎn)品的信息,以獲得理想的經(jīng)濟效益,就很有必要了解一些國際文化差異,跨文化交際中的廣告語的翻譯技巧,以便更好地宣傳推銷商品。

二、國際營銷廣告中的文化差異

(一)中西方文化心理上的差異

積極宣貫企業(yè)文化加強文化執(zhí)行力

集團公司《中國電信企業(yè)文化手冊》出臺以來，××電信在××省電信有限公司的指導下積極開展宣貫工作，層層培訓，層層貫徹，使企業(yè)文化理念深入人心。

1、圍繞企業(yè)中心工作，積極開展有效的實踐活動。一是營造良好的環(huán)境氛圍。為了使全員培訓有教材，學習有讀本，原創(chuàng)：××市分公司為每位員工印發(fā)了宣傳資料3000余份，在生產(chǎn)（工作）現(xiàn)場、院落利用櫥窗、盾牌、橫幅制作了宣傳標語，企業(yè)文化理念隨處可見。二是堅持“以人為本”的企業(yè)文化建設宗旨。自公司化運作以來，導入市場經(jīng)濟手段，加大用人、用工、分配、考核改革步伐，建立“崗位能上能下、收入能高能低、員工能進能出”的動態(tài)運行模型，全面形成“崗位靠競爭、收入靠貢獻”的競爭激勵機制，確保企業(yè)在激烈的市場競爭中更具活力。去年底，為全面實施流程重組方案，企業(yè)內(nèi)部機構(gòu)、崗位重新洗牌，通過采取競職演說、民主評議、擇優(yōu)錄用等方式，有7名優(yōu)秀青年員工脫穎而出，走進了中層管理人員隊伍。今年7－9月，我們以“創(chuàng)學習型企業(yè)，爭做知識員工”的文化建設號召為契機，采取“送出去”的方式，派送6崗以上管理人員139人分期分批到外地參觀學習，開闊視野，增長見識。三是創(chuàng)新形式、豐富內(nèi)容，努力提高企業(yè)員工整體素質(zhì)。我們組織骨干員工參加北京大學教授舉辦的關(guān)于《高效溝通與成功管理》的培訓課程班，在工會網(wǎng)站“企業(yè)文化”版塊刊載學員心得體會；組織渠道營銷人員進行兩天一晚的以“體驗、感悟、溝通、團隊”為主題的全封閉式戶外拓展訓練，努力打造一支激情四射的和諧營銷團隊；我們還積極開展了“每月一書”活動；舉辦“讀一本書，聽一堂課”學習心得報告會；還以網(wǎng)站為載體，在××電信工會網(wǎng)站上載了一系列關(guān)于企業(yè)文化、管理培訓、營銷技巧、服務技巧及公關(guān)禮儀等方面的知識專題講座；在工會網(wǎng)站上開辟“論壇”版塊，經(jīng)常在員工中開展有關(guān)企業(yè)文化建設的自由論談。

通過一系列活動的開展，提升了企業(yè)人員的整體素質(zhì)和企業(yè)的整體管理水平，為企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營發(fā)展起到了積極作用。具體表現(xiàn)在：一是對企業(yè)文化建設的認識得到了提高。通過對企業(yè)文化理念及手冊的宣貫學習，全體員工對企業(yè)文化有了統(tǒng)一認識和認可，都能積極學、熟練用；全員一致認為，抓好了企業(yè)文化建設，精神就有依托，行動就有目標。二是理順了工作關(guān)系。隨著企業(yè)文化建設工作的不斷深化，員工的團隊精神得到了進一步提高；前端、后端、管控各戰(zhàn)線高效溝通，團結(jié)協(xié)作，形成了上下一條心，工作一盤棋的良好局面。三是員工的勞動精神面貌好。××電信長期倡導“爭先創(chuàng)優(yōu)，敢為人先”、“勇于拼搏”的創(chuàng)業(yè)精神；逐步形成了不怕苦、不怕難、不斷創(chuàng)新的工作習慣；員工勞動熱情高漲，今年又有望超額完成省公司下達的各項生產(chǎn)經(jīng)營指標。

2、圍繞企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，需要不斷提高企業(yè)文化的執(zhí)行力。我們雖然在企業(yè)文化建設方面取得了一些成果，但不能說已經(jīng)做得十分完美，從我們企業(yè)現(xiàn)階段的情況來看，要想使企業(yè)文化建設“落地有術(shù)”，作為企業(yè)文化建設者和執(zhí)行者，我們必須緊緊圍繞企業(yè)的發(fā)展目標、戰(zhàn)略來開拓創(chuàng)新，不斷豐富企業(yè)文化的執(zhí)行內(nèi)容，不斷推進企業(yè)文化的變革和轉(zhuǎn)型。

第一，將企業(yè)文化真正作為“一把手”工程來抓。我們做什么事都強調(diào)領導重視，搞好企業(yè)文化建設也同樣如此。企業(yè)領導要把企業(yè)文化建設擺到一個適當?shù)奈蛔?，在考慮多方面管理工作的同時，心中要有企業(yè)文化建設，要把其他管理工作與企業(yè)文化建設相互掛鉤，要從言、行各個方面為員工起表率作用。因為“企業(yè)文化從某種意義上來說就是領導者文化”，企業(yè)文化建設也就是“一把手工程”。

一、改革的背景

（1）學院背景。西安航空職業(yè)技術(shù)學院始建于1958年，是一所經(jīng)教育部批準、具有高等學歷教育招生資格、直屬陜西省教育廳的全日制普通高等職業(yè)院校，面向全國31個省、市自治區(qū)招生。學院位于中國著名航空城———西安市閻良區(qū)，處于國家級航空產(chǎn)業(yè)基地———西安閻良國家航空高技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地的核心區(qū)。學院繼承了廠校合一、產(chǎn)教結(jié)合的辦學傳統(tǒng)，利用市場機制，積極探索高職教育與經(jīng)濟社會相結(jié)合的辦學路子，實現(xiàn)校企深度融合，形成了“教育與產(chǎn)業(yè)結(jié)合、學校與企業(yè)結(jié)合、教學與生產(chǎn)結(jié)合、學習與就業(yè)結(jié)合”的“工學四合”模式，初步形成了富有高等職業(yè)教育特色的辦學模式。

（2）專業(yè)背景。西安航空職業(yè)技術(shù)學院于2003年申報開設市場營銷專業(yè)，2004年開始招生，六年來共有近300名畢業(yè)生，就職于陜西乃至全國的市場營銷和企業(yè)管理崗位。該專業(yè)于2011年被評為陜西省重點專業(yè)，專業(yè)教學團隊被評為陜西省優(yōu)秀教學團隊。目前，我院市場營銷專業(yè)已經(jīng)具有一定的積淀和發(fā)展基礎，師資隊伍結(jié)構(gòu)相對合理、素質(zhì)較高。但是，由于長期以來學校的辦學定位特別是學科發(fā)展一直向理工科傾斜，導致經(jīng)管類專業(yè)的發(fā)展受到一定影響。就市場營銷專業(yè)而言，不屬于學院示范建設的重點專業(yè)，但十幾年來，圍繞著市場營銷專業(yè)課程建設，以改革教學內(nèi)容為主線，帶動教學方法、教學手段的全面改革，尤其注重教法和學法兩個方面的改革，把指導學生學什么，怎樣學納入教學改革范圍；注重學習方法和研究方法指導，提高學生學習興趣，培養(yǎng)學生能力，我們也一直在積極探索專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新，在我校市場營銷專業(yè)建設方面取得了一定的成效。

二、課程體系存在的問題

（1）重課程內(nèi)容大而全，輕課程內(nèi)容專而精。市場營銷作為應用型經(jīng)濟學科，在社會的各行各業(yè)中占有一席之地，它涉及的知識面頗廣。但我們過去在設置專業(yè)課程前沒有對社會崗位群進行深入細致的調(diào)研，照搬普通本科的課程體系，基本上沿用了培養(yǎng)學科型人才的“三段式”結(jié)構(gòu)，即按照“公共基礎課、專業(yè)基礎課、專業(yè)選修課”的模式構(gòu)建課程體系。這種“三段式”課程體系結(jié)構(gòu)，使每一門課程課時都較少，使教師講課時都力爭在相對較少的課時內(nèi)照顧到本學科的完整性，而事實卻事與愿違。同時學生也感到忙于應付，哪方面的知識都學的不深不透，而且缺乏針對性。事實證明，套用這種“三段式”結(jié)構(gòu)所制定的人才培養(yǎng)方案是以理論知識教學為中心的本科壓縮型，沒有從根本上擺脫學科型思想的束縛，對高職技術(shù)應用型人才培養(yǎng)十分不利。

（2）重理論講授、輕實踐操作。市場營銷是一門實踐性極強的學科，但傳統(tǒng)的市場營銷課程往往強調(diào)概念、注重理論，而對實踐性較強的方法技巧、策略不夠重視，存在重結(jié)果、輕過程，重間接傳授、輕親身體驗的偏向，致使學生遇到實際問題時，分析問題、解決問題能力較差，學生學習靠死記硬背，缺乏創(chuàng)新和思考，理論與實踐嚴重脫節(jié)，致使學生高分低能。