[摘要]針對經(jīng)濟及相關(guān)學科文獻出版數(shù)量龐大的現(xiàn)狀，本文利用文獻計量學的方法，對1996—2007年廣西大學政治經(jīng)濟學學科研究生學位論文引文情況進行統(tǒng)計調(diào)查與分析討論，試圖通過統(tǒng)計分析掌握經(jīng)濟研究文獻需求及利用的規(guī)律，為館藏經(jīng)濟文獻資源建設(shè)提供客觀依據(jù)。

[關(guān)鍵詞]碩士學位論文；引文分析；文獻需求

引文分析是運用數(shù)理統(tǒng)計方法對科學文獻的各種引證現(xiàn)象進行分析與評價，以揭示研究對象所具有的特征或它們之間的關(guān)系及其規(guī)律性的文獻計量學方法。通過對研究生學位論文引文的統(tǒng)計與分析，可以反映出研究生對文獻的吸收能力和創(chuàng)新水平，掌握其對文獻的需求特點。目前已有一些研究分析博碩士學位論文引文的文章，但是有關(guān)經(jīng)濟學科的學位論文引文的研究還未見報道。經(jīng)濟學作為一門歷史悠久的學科在社會科學中占據(jù)重要地位，經(jīng)濟及相關(guān)學科文獻出版的數(shù)量龐大，高校中普遍設(shè)置有經(jīng)濟專業(yè)，研究生招生也很強勢。因而有必要通過引文統(tǒng)計與分析，以一斑窺全貌，了解和掌握經(jīng)濟學科文獻需求及利用的規(guī)律，為館藏經(jīng)濟文獻資源建設(shè)提供客觀依據(jù)。

1材料與方法

1996—2007年，由于個人計算機及網(wǎng)絡(luò)的普及使圖書館提供服務(wù)的方式及讀者對圖書館利用的方式都發(fā)生了很大的變化，統(tǒng)計的時間段選取能反映讀者使用文獻的規(guī)律和未來的趨勢。本文調(diào)查統(tǒng)計的樣本來源于廣西大學商學院1996—2007年提交給圖書館的政治經(jīng)濟學學科碩士研究生學位論文的印刷文本，選定的論文題名頁上學科一欄皆標識有“政治經(jīng)濟學”。具體統(tǒng)計方法是把每篇論文的題目、年代、引文數(shù)以及每條引文的類型、語種、年代、期刊引文的刊名等列在Excel表中，充分利用方便快捷的辦公自動化工具進行統(tǒng)計分析。一篇學位論文中兩次或兩次以上引用同一文獻，本文按其實際引用的次數(shù)計算，總計收集了139篇論文，總引文量為6323篇。通過引文分析方法從引文量、引文類型、引文語種、引文年代等多角度進行了相關(guān)的統(tǒng)計與分析。

2統(tǒng)計結(jié)果與分析

【摘要】著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是特色骨干大學和特色骨干學科建設(shè)的重要任務(wù)之一。人才培養(yǎng)應(yīng)與學科優(yōu)勢特色、行業(yè)未來發(fā)展相結(jié)合，發(fā)揮學科優(yōu)勢資源，培養(yǎng)行業(yè)急需的創(chuàng)新型應(yīng)用型人才。人才培養(yǎng)是一個長期性且系統(tǒng)化的工程，從人才培養(yǎng)目標和培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計，到人才培養(yǎng)模式、課程體系等構(gòu)建需要大量反復(fù)的研究與實踐。本文主要以鄭州輕工業(yè)大學食品科學與工程學科為例，著重探討近年來學科在人才培養(yǎng)模式方面的改革措施和成果，以期為相關(guān)學科人才培養(yǎng)提供理論指導。

【關(guān)鍵詞】特色骨干大學；食品科學與工程；人才培養(yǎng)模式；鄭州輕工業(yè)

大學2020年，河南省人民政府同意立項鄭州輕工業(yè)大學為河南省特色骨干大學建設(shè)高校，食品科學與工程入選特色骨干學科（群）。本學科始終以國家一流學科建設(shè)為目標，堅持立足河南、面向全國，以國家和地方行業(yè)發(fā)展需求為導向，聚焦肉品、速凍、果蔬加工等河南省優(yōu)勢食品產(chǎn)業(yè)和煙草行業(yè)發(fā)展重大需求，以解決行業(yè)關(guān)鍵科學問題和“卡脖子”技術(shù)難題為牽引，匯聚學科拔尖創(chuàng)新人才和團隊，突破重大理論和關(guān)鍵技術(shù)，產(chǎn)出標志性成果，培養(yǎng)學科領(lǐng)域高層次創(chuàng)新人才和高端實用人才，助力河南省食品工業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為新時代中原更加出彩培養(yǎng)大批創(chuàng)新型應(yīng)用型人才。著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量是特色骨干大學和特色骨干學科建設(shè)的關(guān)鍵任務(wù)之一，它始終應(yīng)與學校及學科特色優(yōu)勢相結(jié)合，發(fā)揮學科優(yōu)勢資源，培養(yǎng)行業(yè)急需的高層次應(yīng)用型人才。人才培養(yǎng)是一個長期性且系統(tǒng)化的工程，從人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計，到人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建和順利運轉(zhuǎn)需要大量反復(fù)的研究和改革。本文主要以鄭州輕工業(yè)大學食品科學與工程學科為例，著重探討近年來學科在人才培養(yǎng)模式方面的改革措施和成果。

1以特色骨干學科為核心，修訂人才培養(yǎng)方案

學科突出人才培養(yǎng)的核心地位，在人才培養(yǎng)方案修訂中，始終貫徹以“學生為中心、成果導向”的人才培養(yǎng)理念，堅持“三全育人”方針，課程思政貫穿整個人才培養(yǎng)過程。以食品科學與工程特色骨干學科群為核心，進一步加強人才培養(yǎng)體系建設(shè)、人才培養(yǎng)平臺建設(shè)和人才培養(yǎng)質(zhì)量工程建設(shè)，取得了一大批高水平教學成果，建設(shè)了一批集本科與研究生培養(yǎng)和學科建設(shè)于一體的高水平專業(yè)和實踐平臺，著力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、國際視野寬和創(chuàng)新能力強的創(chuàng)新型應(yīng)用人才，合格的社會主義建設(shè)接班人，人才培養(yǎng)質(zhì)量達到國內(nèi)一流。人才培養(yǎng)方案的修訂，使得學科的人才培養(yǎng)邁入了一條康莊大道，2021年8月實現(xiàn)了博士學位授予權(quán)的突破。未來通過博士層次的培養(yǎng)，本學科將會成為河南省食品領(lǐng)域拔尖創(chuàng)新的培養(yǎng)基地，為河南省食品行業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供堅實的人才支撐和智力保障。

2以一流專業(yè)建設(shè)為契機，完善人才培養(yǎng)模式

摘要:材料化學科技英語與信息技術(shù)具有很強的專業(yè)性和實用性。根據(jù)武漢工程大學材料化學專業(yè)特色，以及其對科技英語與信息技術(shù)這門課程要求，對該課程的建設(shè)做了有益的改革和實踐，主要內(nèi)容包括選擇適合以化工和高分子為特色的材料化學科技英語與信息技術(shù)的教材;探索適合本課程的教學方式;探索本課程的實踐方案，形成了有一定特色的材料化學科技英語與信息技術(shù)課程體系，取得較好的教學效果。

關(guān)鍵詞:材料化學;科技英語;課程建設(shè)

材料化學是一門新興的交叉學科，研究材料相關(guān)化學問題，在新材料的合成與制備方面發(fā)揮著不可或缺的作用。自上世紀九十年代起在全國各地一共有一百四十多所高校開設(shè)材料化學本科專業(yè)，為我國的材料行業(yè)培養(yǎng)了大量的高技術(shù)人才。目前材料化學專業(yè)85%的專業(yè)文獻和專利是用英文撰寫，社會對高等學校培養(yǎng)的專業(yè)人才的外語能力提出了更高的要求。此外，當今社會已經(jīng)進入信息化的網(wǎng)絡(luò)時代，上網(wǎng)查閱國內(nèi)外文獻已經(jīng)成為科技人員了解國際最新動態(tài)和學術(shù)前沿知識的主要途徑之一。因此，材料化學專業(yè)畢業(yè)生的科技英語與信息技術(shù)技能是科學研究和實際工作的迫切需要。但是，由于材料化學專業(yè)是一個新興專業(yè)，還沒有關(guān)于材料化學科技英語與信息技術(shù)的經(jīng)典教材。

目前出版的與材料化學相關(guān)的專業(yè)英語教材大多是高分子材料或無機材料的專業(yè)英語教材，教材的內(nèi)容并不能完全體現(xiàn)材料化學專業(yè)的特色和需求，例如:材料化學專業(yè)包含高分子材料、無機材料和復(fù)合材料等內(nèi)容，選擇高分子材料或無機材料專業(yè)英語教材，顯然不能滿足材料化學專業(yè)英語的要求。另外，各類專業(yè)英語教材也很少涉及英文文獻、專利的檢索和閱讀。而英文文獻檢索與閱讀是高技術(shù)人才的必備素質(zhì)，因此科技英語與信息技術(shù)課程體系中有必要補充該內(nèi)容。我校的材料化學專業(yè)開設(shè)于2005年，以化工和高分子材料為專業(yè)特色。在開辦專業(yè)之初，苦于沒有完整的、科學的材料化學科技英語與信息技術(shù)教學體系可供參考，但經(jīng)過近十年在材料化學科技英語與信息技術(shù)教學工作與實踐上不斷探索，逐步摸索出適合本校特色的材料化學科技英語與信息技術(shù)教學體系，取得了比較好的教學效果。

1教學內(nèi)容的整合改革，突出化工與高分子材料化學的特色和實用為主的教學理念

材料化學是一個年輕的專業(yè)，材料化學科技英語與信息技術(shù)目前沒有統(tǒng)一的經(jīng)典教材，各院系都是根據(jù)自身特點選擇適合的教材。我校材料化學專業(yè)以化工與高分子材料化學為特色，教材選用的是《高分子材料工程專業(yè)英語》。顯然這并不能完全滿足本專業(yè)英語的教學要求，必須補充大量教學內(nèi)容。例如材料化學專業(yè)的構(gòu)詞法、命名規(guī)律，進口試劑、儀器英文使用說明的閱讀，國外專業(yè)文獻、專利的檢索等等。此外，根據(jù)我校本專業(yè)每年有近一半的學生考取研究生的特點，還補充了英文專業(yè)文獻的閱讀、語言特點分析和寫作的內(nèi)容，這將非常有利于學生將來進入研究生階段的學習。

期刊分析

在統(tǒng)計的661篇論文中，除去5篇會議論文，其余656篇論文分別公開發(fā)表在177種學術(shù)期刊上。中國知網(wǎng)對所收錄的期刊按照內(nèi)容進行了學科分類，本次統(tǒng)計到的177種期刊分別屬于32個不同的學科(如圖3)。從刊載論文數(shù)量上看，圖書情報檔案類期刊共登載了368篇文章，占統(tǒng)計總數(shù)的56．10%，說明圖書情報檔案類期刊是圖書情報人員科研交流的重要陣地。其次大學學報也是作者常選擇投稿的期刊，表中數(shù)據(jù)顯示，2010年在此類期刊上發(fā)表了78篇論文，占論文總數(shù)的11．89%。同時，自然科學總論類期刊刊登了53篇論文，占總數(shù)8．08%。少數(shù)文章分別刊登在社會科學理論、經(jīng)濟學、教育、經(jīng)濟與管理、科研管理等類別的期刊上，另外自動化技術(shù)與計算機技術(shù)類期刊上刊載了8篇。圖書情報類文章發(fā)表在其他學科期刊上的發(fā)表，從側(cè)面說明了文章內(nèi)容的跨學科性。對圖3中的42種圖書情報檔案類期刊從論文數(shù)量分析，《科技情報開發(fā)與經(jīng)濟》(53篇)、《農(nóng)業(yè)圖書情報學刊》(31篇)、《內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟》(28篇)分別位于第一、第二、第三位，這三類期刊出版周期短、每期刊載文章數(shù)量較多。其他普通期刊中，陜西作者較多的有《當代圖書館》(28篇)、《現(xiàn)代情報》(16篇)、《圖書館學刊》(15篇)、《情報探索》(12篇)、《河南圖書館學刊》(10篇)、《蘭臺世界》(10篇)等;核心期刊中，陜西作者在《情報雜志》(22篇)、《圖書情報工作》(15篇)、《圖書館理論與實踐》(14篇)、《圖書館建設(shè)》(11篇)、《圖書館論壇》(10篇)等期刊上發(fā)表文章較多。

論文關(guān)鍵詞分析

學術(shù)論文的關(guān)鍵詞，是研究者學術(shù)思想及學術(shù)觀點的凝練，是文獻主題的濃縮。筆者通過統(tǒng)計論文的中文關(guān)鍵詞，來分析陜西作者的研究方向和研究熱點。本文共統(tǒng)計中文關(guān)鍵詞約1863個，約有1103種(去除重復(fù))。經(jīng)過分析，去除一些無實在意義的詞匯和含義寬泛的詞匯(如“圖書館”出現(xiàn)113次)，并對同一類關(guān)鍵詞進行同類合并、頻次累加(如表2所示)。1）信息服務(wù)。為用戶服務(wù)是圖書館工作最基本的職能，圖書館的成效完全體現(xiàn)在它的服務(wù)上。信息資源服務(wù)類關(guān)鍵詞在統(tǒng)計數(shù)據(jù)中排在第一位，合計詞頻達195次，其中“讀者服務(wù)”33次、“信息素養(yǎng)”5次。信息服務(wù)一直是圖書館界的重要研究領(lǐng)域，論文包括的內(nèi)容有:數(shù)字參考咨詢、數(shù)字資源服務(wù)、網(wǎng)絡(luò)文獻傳遞、信息資源共享、個性化服務(wù)、政府信息服務(wù)、信息素養(yǎng)等。2）各類型圖書館。該類關(guān)鍵詞出現(xiàn)的頻次共有151次，其中“高校圖書館”123次、“公共圖書館”14次、“高職圖書館”5次，其他的關(guān)鍵詞還有“專升本高校圖書館”、“民族院校圖書館”等。這些文章都是作者基于自己的工作環(huán)境，結(jié)合其實際工作進行的研究，內(nèi)容更貼近實際，因此對各類型圖書館建設(shè)具有指導意義。3）信息資源建設(shè)。信息資源建設(shè)類關(guān)鍵詞詞頻數(shù)達121次，排在第三位。有關(guān)“信息資源”的研究主要包括“電子資源”、“原生信息資源”、“復(fù)合型館藏”、“學科資源”、“文獻信息資源”等?，F(xiàn)階段圖書館處于復(fù)合圖書館狀態(tài)，信息資源建設(shè)工作要協(xié)調(diào)好紙質(zhì)資源和數(shù)字資源之間的比例。數(shù)字資源又有純數(shù)字資源(原生數(shù)字資源)和非純數(shù)字資源(有對應(yīng)的紙質(zhì)資源)，數(shù)字資源建設(shè)研究是一大熱點。4）信息技術(shù)應(yīng)用。信息技術(shù)對圖書情報工作影響很大，關(guān)于信息技術(shù)的相關(guān)研究也是圖書館學的重要內(nèi)容。筆者統(tǒng)計“信息技術(shù)”詞頻達86次，此類論文主要內(nèi)容包括移動圖書館、Web2．0技術(shù)、數(shù)據(jù)管理、圖書館網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)格技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫、無線射頻識別技術(shù)等方面。5）圖書館管理、基礎(chǔ)理論。圖書館管理詞頻達55次，主要內(nèi)容有:學習型組織、網(wǎng)絡(luò)化管理、圖書館危機、人力資源管理、圖書館文化等。基礎(chǔ)理論研究關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻率為47次，核心研究領(lǐng)域主要集中在:圖書館核心價值、圖書館精神、圖書館立法、圖書館史、現(xiàn)代圖書館理念、泛在圖書館、泛在知識環(huán)境等方面。6）其他。其他的重點研究領(lǐng)域還有:“隊伍建設(shè)”類關(guān)鍵詞詞頻34次，主要關(guān)注學科館員、古籍管理員、女性館員以及館員流失等問題;“數(shù)字圖書館”詞頻數(shù)為31次，數(shù)字圖書館館藏、古籍數(shù)字化、數(shù)字版權(quán)、機構(gòu)知識庫等方面是圖書館界研究的重要問題;“文獻學”關(guān)鍵詞出現(xiàn)頻數(shù)22次;“信息組織”、“信息檢索”一直是圖書情報領(lǐng)域的研究重點，此類關(guān)鍵詞頻數(shù)分別為22次、20次，其中，“知識組織”、“知識整合”、“本體”、“自組織”、“信息構(gòu)建”、“跨庫檢索”等是研究的新動向;“情報學”類關(guān)鍵詞頻數(shù)為17次，競爭情報、文獻計量學研究依然十分引人注目。通過對論文單個關(guān)鍵詞的詞頻統(tǒng)計分析，高校圖書館、讀者服務(wù)、數(shù)字圖書館、電子視聽閱覽室、公共圖書館、文獻采訪、圖書館管理、大學生、資源共享、圖書館館員、數(shù)字資源、文獻資源建設(shè)、Web2．0等關(guān)鍵詞是2010年陜西省圖書館學研究非常關(guān)注的內(nèi)容。

論文被引頻次分析

筆者通過中國知網(wǎng)(CNKI)進行統(tǒng)計，截止統(tǒng)計時間(2011－9－9)，在所調(diào)查的661篇文章中有136篇文章被引用過，總被引次數(shù)為218次。其中，被引10次、8次、7次、6次的各有1篇文章，有2篇文章被引用了4次，被引3次的有11篇，被引2次的文章有27篇，被引1次的有92篇文章。表4中顯示的是被引頻次在3次以上的論文信息。表4中的論文是2010年陜西省圖書館學論文中影響力比較高的文章，從表中數(shù)據(jù)可以看出，被引頻次相對高的文章，也相應(yīng)有較高的下載頻次。從文章內(nèi)容來看，信息服務(wù)一直是圖書館學研究的重點課題之一，文章③⑥⑧⑨瑏瑣瑏瑤分別從政府信息公開、大學生閱讀行為、高校圖書館社會服務(wù)、數(shù)字資源跨平臺整合系統(tǒng)、期刊利用等方面進行了論述，其中《我國政府信息公開的制約因素及對策研究》被引頻次達7次、下載頻次達432次。文章④瑏瑢瑏瑦討論了《公共圖書館法》、農(nóng)家書屋、城市區(qū)域圖書館合作等問題，其中《＜公共圖書館法＞立法基礎(chǔ)與必要性研究》被引6次、下載532次，圖書館立法很受業(yè)界關(guān)注。崔旭等在文章瑏瑡中實際調(diào)查了西安市部分企業(yè)產(chǎn)學研合作情況，在文章①中討論了產(chǎn)學研合作的模式和制約因素，被引頻次達10次，居第一位。《2010年學術(shù)圖書館十大趨勢》是美國大學與研究圖書館協(xié)會(ACRL)報告的翻譯，論述了學術(shù)圖書館在館藏、服務(wù)、管理、技術(shù)等方面的發(fā)展變化，該文被引用4次、下載188次。知識管理是圖書館領(lǐng)域的熱點問題之一，文章②論述了圖書館館員隱性知識的挖掘，被引頻次為8次、下載頻次202次，文章⑦分析了RFID技術(shù)服務(wù)模式下館員角色的轉(zhuǎn)換。文章⑩瑏瑥主要論述圖書館管理問題，內(nèi)容涉及圖書館業(yè)務(wù)外包、圖書館危機管理。信息資源建設(shè)也是學者關(guān)注的問題之一，文章瑏瑧討論了地方文獻工作中的問題。

環(huán)境工程是研究和從事防治環(huán)境污染和提高環(huán)境質(zhì)量的科學技術(shù)。它是在人類不斷同環(huán)境作斗爭的過程中發(fā)展起來的一門學科，隨著人類科學技術(shù)和生產(chǎn)的迅速發(fā)展，城市人口的急遽增加，自然環(huán)境受到的沖擊和破壞愈演愈烈，使得環(huán)境工程也逐漸形成一門新興學科。目前，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的環(huán)保意識逐漸增強，社會對環(huán)境保護和治理要求的進一步提高，使得中國高校必需加強培養(yǎng)具有較好理論基礎(chǔ)及較強實驗技能的環(huán)境工程專業(yè)人才。環(huán)境工程專業(yè)必須培養(yǎng)具備城市和現(xiàn)代工業(yè)環(huán)境保護方面的水、氣、聲、固體廢物污染防治、環(huán)境規(guī)劃、資源保護、環(huán)境影響評價等方面的基礎(chǔ)知識，能夠在環(huán)保部門、工礦企業(yè)、科研單位、火力發(fā)電廠等從事規(guī)劃、設(shè)計、管理和研究開發(fā)工作的高級應(yīng)用型人才。環(huán)境工程專業(yè)在我國的興起和發(fā)展僅有30多年時間，它是為滿足人類社會發(fā)展對解決環(huán)境問題需求而形成的一個集自然科學、技術(shù)科學與社會科學為一體的交叉型的綜合性專業(yè)。在環(huán)境工程專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，學生們主要學習普通化學、工程力學、測量學、工程制圖、微生物學、水力學、電工學、環(huán)境監(jiān)測、環(huán)境工程學科的基本理論和基本知識，受到外語、計算機技術(shù)及繪圖、污染物監(jiān)測和分析、工程設(shè)計、管理及規(guī)劃方面的基本訓練，具有環(huán)境科學技術(shù)和給水排水工程領(lǐng)域的科學研究、工程設(shè)計和管理規(guī)劃方面的基本能力。而在這些基本訓練與基本能力的培養(yǎng)過程中，本科畢業(yè)論文正是環(huán)境工程專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的不可或缺的重要實踐教學環(huán)節(jié)。學生進行畢業(yè)論文訓練的主要目的是培養(yǎng)學生綜合運用所學知識和技能，理論聯(lián)系實際，獨立分析，解決實際問題的能力，使學生得到從事本專業(yè)工作和進行相關(guān)的基本訓練。他們不但在此過程中能夠全面接觸科學研究過程中的選題、設(shè)計實驗方案、實驗實施、整理數(shù)據(jù)并撰寫成文的整個流程，還可以檢驗學生在大學四年中對專業(yè)知識的綜合掌握效果，且通過這一環(huán)節(jié)，還可綜合培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和團隊精神，提高其發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，是培養(yǎng)學生科研能力和興趣、養(yǎng)成良好操作習慣、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。因此，畢業(yè)論文工作在環(huán)境工程專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中占重要地位。但因為近年來畢業(yè)生就業(yè)壓力增大，學生忙于找工作、考研等原因，導致了本科生畢業(yè)論文質(zhì)量出現(xiàn)下滑現(xiàn)象。筆者在石河子大學環(huán)境工程專業(yè)學生的畢業(yè)論文指導工作中，積極探索提高環(huán)境工程本科畢業(yè)論文質(zhì)量的方法，并將在論文指導工作中的思考，整理如下。

1結(jié)合大學生課外科技活動，提前畢業(yè)論文工作的選題時間

石河子大學化學化工學院環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)論文工作安排的時間是第七學期到第八學期。通常安排學生在第七學期期末時進行課題選題，在第七學期的寒假和第八學期的1～2周，要求學生完成畢業(yè)論文的相關(guān)文獻查閱以及畢業(yè)論文的文獻綜述部分，第八學期的3～4周，完成畢業(yè)論文的開題報告以及相關(guān)的開題報告答辯的工作，隨后的時間進行論文中實驗方案的具體實施，到第8～9周時進行論文中期檢查，而第14周左右進行論文的答辯。在畢業(yè)論文的工作工程中，實驗的實施階段大約有8～9周的時間，如果學生全程投入，基本可以保證學生畢業(yè)論文的工作的工作量以及質(zhì)量。但近年來，筆者所帶畢業(yè)生中在第八學期時，有人需要時常參與招聘會，有人要去簽約單位實習，有人要參加研究生復(fù)試，有人要參與清考(通常在最后一學期的第8～10周)，使得畢業(yè)生在第八學期的實驗過程，不能保證實驗時間，進而導致部分學生畢業(yè)論文中安排的實驗工作不能完全開展，影響了論文的質(zhì)量。鑒于此，筆者在畢業(yè)論文的指導工作中，探索以結(jié)合大學生課外科技活動，提前畢業(yè)論文工作的選題以及進行實驗的方式，保證學生畢業(yè)論文的時間與質(zhì)量。筆者所在的石河子大學，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，一般鼓勵學生在第3學期或者第5學期，開始為期一年的大學生課外科技活動，活動結(jié)束后，參與的學生會得到2個學分，此外，完成程度比較好的項目，還可能被推薦參與“挑戰(zhàn)杯”等科技活動競賽。這些參與課外科技活動的學生，已經(jīng)完成了無機化學、有機化學、實驗化學以及微生物學等專業(yè)基礎(chǔ)課的學習，具備了相應(yīng)的基本實驗操作技能。但因?qū)I(yè)課還未開課，故相對欠缺專業(yè)知識。此外，學生在前期開設(shè)課程的實驗中，雖然有一定的綜合性，設(shè)計性實驗單元的訓練，但是相對綜合能力仍然較弱。鑒于上述學生的特點，筆者嘗試在第4學期讓學生進行選題，然后進行文獻綜述的撰寫，這樣可以讓學生提前接觸部分環(huán)境工程相關(guān)研究方向的研究前沿，提前對部分專業(yè)課的學習有所認識。在第5學期，讓學生利用上述文獻綜述，結(jié)合畢業(yè)論文題目，進行“SRP”的申報工作，隨后在第5～6學期正式開始實驗后，在每次開始測定新的指標時，筆者都會全程指導并跟蹤該實驗的進行，幫助學生回顧大一時學到的基本操作技能，確保學生能夠順利完成課外科技活動及畢業(yè)論文工作。

2以指導教師科研工作為依托，保證畢業(yè)論文工作的質(zhì)量

鑒于筆者所指導的部分學生在畢業(yè)后工作時，工作單位要求他們能夠迅速使用一些大型分析檢測設(shè)備，這就要求學生在大學期間對部分分析測試儀器比較熟悉。雖然我校的環(huán)境工程專業(yè)開設(shè)了相關(guān)課程，如儀器分析與環(huán)境監(jiān)測，且近年來隨著國家對新疆高校投入的的加大，學校購買了相應(yīng)的儀器設(shè)備，但因擴招后，學生人數(shù)較多，而大型儀器仍然因為屬于貴重儀器，使得這部分實驗在開設(shè)時，仍處于演示實驗階段，學生對大型儀器的使用掌握得仍然不好，這就使得學生的畢業(yè)論文工作成為他們在校期間掌握這些儀器使用的一個重要平臺，因此學生的畢業(yè)論文工作中最好能夠涉及一些大型測試儀器的使用。但目前我校的大型儀器使用是收費的，而學校撥付的畢業(yè)論文相關(guān)費用遠低于儀器的使用費，使得教師在設(shè)計畢業(yè)論文課題時只能盡量減少甚至不涉及大型儀器的使用，這就影響了學生對于大型儀器的使用訓練。但筆者在指導畢業(yè)論文工作中，很少有這方面的問題，這主要是筆者設(shè)立的畢業(yè)論文課題，大多圍繞自己已經(jīng)立項的研究課題，可以充分保證研究經(jīng)費，進而保證學生的科研訓練質(zhì)量及學生的論文質(zhì)量。此外，教師的在研項目的選題一般是為解決企業(yè)的實際問題或是涉及該區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展過程中出現(xiàn)的環(huán)境問題，這些研究具有一定的實用或者科學價值，學生畢業(yè)論文圍繞此類問題開展，也可以使畢業(yè)生能夠更好的了解目前環(huán)境學科的一些前沿性研究或是使學生能夠?qū)嶋H了解在環(huán)保類企業(yè)中工作時的一個流程。

3嚴格實施過程管理，提高論文質(zhì)量