畢業(yè)論文的規(guī)格，也就是畢業(yè)論文的標(biāo)準(zhǔn)。這里講畢業(yè)論文的規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)，主要是就畢業(yè)論文的質(zhì)量方面而言的。至于一篇畢業(yè)論文究竟要多少字?jǐn)?shù)，不同的學(xué)校有不同的規(guī)定。一般說來，一篇畢業(yè)論文需要有五千字以上。

有比較才有鑒別。為了更好地理解大學(xué)生畢業(yè)論文的規(guī)格，我們把與大學(xué)生畢業(yè)論文相近的幾種論文作一番比較。大學(xué)生(主要是指本科生)在校期間一般要寫兩次論文，一次是大學(xué)三年級寫的學(xué)年論文，另一次是大學(xué)臨近畢業(yè)時寫的畢業(yè)論文。此外，大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位的研究生要寫碩士學(xué)位論文，攻讀博士學(xué)位的研究生要寫博士學(xué)位論文。下面，我們把這四種論文的聯(lián)系和區(qū)別作些分析說明。

學(xué)年論文、畢業(yè)論文、碩士學(xué)位論文和博士學(xué)位論文這四種論文是一種由淺入深的關(guān)系，它在學(xué)術(shù)水平上有區(qū)別，因而有不同的規(guī)格或標(biāo)準(zhǔn)。

1．學(xué)年論文。它是大學(xué)生在大學(xué)讀了三年基礎(chǔ)課，具備了一些基本知識之后，初次鍛煉運(yùn)用已有知識去分析和解決一個學(xué)術(shù)問題的能力。論文的題目不宜太大，篇幅不宜太長，涉及問題的面不宜過寬，論述的問題也不求過深。初學(xué)論文咨詢，主要是取得撰寫論文的經(jīng)驗(yàn)，初步掌握撰寫論文的方法，為今后撰寫畢業(yè)論文和學(xué)位論文奠定基礎(chǔ)。在大學(xué)的前兩年，基本上是聽講、看書、接受前人已有知識；而寫論文，就不是聽講、看書、作筆記和匯總前人的知識了，而是要求自己運(yùn)用前人的知識去解決一些前人沒有解決的問題了。由于寫學(xué)年論文是大學(xué)生初次學(xué)做的一件新工作，所以，撰寫學(xué)年論文是在有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)下進(jìn)行的。

2．畢業(yè)論文。它是大學(xué)生在大學(xué)的最后一個學(xué)期，運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識，獨(dú)立地探討或解決本學(xué)科某一問題的論文，它是在撰寫學(xué)年論文取得初步經(jīng)驗(yàn)后寫作的，它的題目應(yīng)該比學(xué)年論文大一點(diǎn)、深一點(diǎn)。其基本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是：通過畢業(yè)論文，可以大致反映作者能否運(yùn)用大學(xué)三四年間所學(xué)得的基礎(chǔ)知識來分析和解決本學(xué)科內(nèi)某一基本問題的學(xué)術(shù)水平和能力。當(dāng)然，它的選題一般也不宜過大，內(nèi)容不太復(fù)雜，要求有一定的創(chuàng)見性，能夠較好地分析和解決學(xué)科領(lǐng)域中不太復(fù)雜的問題。大專畢業(yè)論文篇幅一般在五千字左右，本科畢業(yè)論文篇幅一般在六干字以上。大學(xué)本科畢業(yè)生的畢業(yè)論文，如果寫得好，可以作為學(xué)士學(xué)位的論文。

3．碩士論文。這是攻讀碩士學(xué)位研究生的學(xué)位論文，其學(xué)術(shù)水平比學(xué)士論文要高。它必須能夠反映出作者所掌握知識的深度，有作者自己的較新見解。國家學(xué)位條例第五條規(guī)定，高等院校和科學(xué)研究機(jī)構(gòu)的研究生，或具有研究生畢業(yè)同等學(xué)歷的人員，只有在本學(xué)科上掌握堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和比較系統(tǒng)的專門知識，具有從事科研工作和專門技術(shù)工作的獨(dú)立能力者，才可通過論文答辯，取得碩士學(xué)位。這就是說，碩士論文強(qiáng)調(diào)作者在學(xué)術(shù)問題上應(yīng)有自己的較新見解和獨(dú)創(chuàng)性，其篇幅一般要長一些，撰寫前應(yīng)閱讀較多的有關(guān)重要文獻(xiàn)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

我叫*，現(xiàn)任教務(wù)科干事。我競選的崗位是理科系。

我*年7月畢業(yè)于東北師范大學(xué)地理系，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年7月到安廣師范學(xué)校任教。在從事地理教學(xué)的同時，致力于教學(xué)研究。論文《“指導(dǎo)——訓(xùn)練型”地理課堂教學(xué)模式初探》獲松原市優(yōu)秀教育科研成果獎。《地理教學(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練》獲東北地區(qū)教育情報(bào)優(yōu)秀科研成果獎，除此之外，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫了數(shù)十篇教研論文，多次獲省、市級優(yōu)秀論文獎。其中有5篇在省級刊物上。

我曾參加了省中師地理中心組軟件展評會?！兜厍蛏系乃h(huán)》獲獎；同年設(shè)計(jì)的星空儀獲省科技成果一等獎。

*年被評為優(yōu)秀“女教工”。由于工作成績突出*年、*年被評為校級優(yōu)秀。

*年，由于工作需要我到教務(wù)科任干事，協(xié)助科長主抓理科教學(xué)管理及教師工作考核。*年學(xué)校成立藝術(shù)高考班后，我還任高考班地理課，同時協(xié)助科長進(jìn)行高考班教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理實(shí)踐中，使我逐漸成熟，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。如果我能夠受騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作。

一、存在的問題

近年來，隨著高等教育大眾化發(fā)展和本科教學(xué)改革的深化，專業(yè)課程學(xué)時相對壓縮，使學(xué)生在橫向知識體系加寬的同時減少了專業(yè)知識的深度，加上畢業(yè)生就業(yè)壓力的逐年增大，使畢業(yè)論文工作面臨著很多困難[7]。其突出的問題有3個：

1.思想重視不夠

近年來，由于高校擴(kuò)招的不斷發(fā)展，學(xué)生數(shù)量逐年增加，使得指導(dǎo)教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)方面的工作量隨之增加，畢業(yè)論文設(shè)計(jì)的教學(xué)資源趨于緊張。大多數(shù)教師在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)的同時還承擔(dān)大量的教學(xué)和科研任務(wù)，因此，思想上不重視畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作，在指導(dǎo)時間和精力上投入也非常有限。

而對于學(xué)生方面，有的學(xué)生平時課程學(xué)得不扎實(shí)，對專業(yè)知識的理解不夠深刻，容易造成對論文寫作的無從下手。有的學(xué)生對指導(dǎo)老師的依賴性太強(qiáng)，不能正確、靈活地利用論文檢索工具。有的學(xué)生思想上不重視，在要上交時隨便從網(wǎng)上東拼西湊地抄襲，敷衍了事。這些學(xué)生都是從思想上沒有能認(rèn)清畢業(yè)論文的重要性，浪費(fèi)了畢業(yè)前的一次綜合訓(xùn)練機(jī)會。

2.時間安排不當(dāng)

摘要：畢業(yè)論文寫作是高校人才培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，但是，畢業(yè)論文質(zhì)量不高已經(jīng)成為一個嚴(yán)重的問題。從畢業(yè)論文的選題、論文的寫作及論文答辯整個過程都存在著一些問題。在畢業(yè)論文的選題中，存在著選題太大、缺乏新意等問題，在論文的寫作過程中學(xué)生層面上存在著論文寫作時間不充分、抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重以及能力的不足等問題，而指導(dǎo)教師也存在著不夠重視、工作繁忙以及自身科研能力的問題，最后答辯也往往流于形式，針對這些問題，需要采取有效的措施，從而提高畢業(yè)論文的質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：會計(jì)專業(yè)；畢業(yè)論文；寫作

畢業(yè)論文寫作是本科教學(xué)大綱規(guī)定的一項(xiàng)內(nèi)容，是高校本科教學(xué)和考試制度的一個重要組成部分，是對學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識與綜合能力的一次全面考察，是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)水平以及分析問題、解決問題等綜合素質(zhì)的重要手段。我國學(xué)位條例規(guī)定，高等學(xué)校本科畢業(yè)生完成教學(xué)計(jì)劃的各項(xiàng)要求，并通過畢業(yè)論文，才能授予學(xué)士學(xué)位。撰寫本科畢業(yè)論文是對本科生從事科研活動和撰寫論文的一個初步訓(xùn)練，使其掌握基本方法，為以后升學(xué)深造、參加工作奠定良好的基礎(chǔ)。然而，在現(xiàn)實(shí)的本科教學(xué)中，畢業(yè)論文質(zhì)量不高是一個不爭的事實(shí)。

一、畢業(yè)論文選題中存在的問題及改進(jìn)措施

（一）問題

會計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)論文選題主要存在著以下兩個問題：1．選題太大。本科畢業(yè)論文中，很大一部分屬于選題過大，例如《我國上市公司的信息披露研究》《我國中小企業(yè)融資分析》等，這些題目完全可以作為一篇博士論文或者作為一本專著來寫，而想在一篇一萬字左右的本科畢業(yè)論文里把這樣的問題分析透徹是不可能的。正是因?yàn)轭}目過大，學(xué)生在寫這樣的論文時，往往會不知道從何下手，結(jié)果就隨便找些資料拼湊一篇論文，這樣的論文只是斷章取義，不僅毫無重點(diǎn)，有時候還可能會引起歧義，當(dāng)然沒有什么學(xué)術(shù)價值。2．缺乏新意。很多學(xué)生往往會選一些可以稱為老生常談的題目，如《資本市場投資散戶心理分析》《上市公司資本結(jié)構(gòu)分析》等，這些問題在學(xué)術(shù)界已經(jīng)有定論，無須再做論證，甚至在大學(xué)的教材里都有詳細(xì)地講解，因此此類選題可以說沒有任何創(chuàng)新價值。當(dāng)然，這類題目對學(xué)生也毫無挑戰(zhàn)，隨便找一本相關(guān)的書就可以完成自己的論文了。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：我叫，現(xiàn)任教務(wù)科干事。我競選的崗位是理科系。

我年月畢業(yè)于大學(xué)地理系，并獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位。同年月到師范學(xué)校任教。在從事地理教學(xué)的同時，致力于教學(xué)研究。論文《“指導(dǎo)——訓(xùn)練型”地理課堂教學(xué)模式初探》獲市優(yōu)秀教育科研成果獎?！兜乩斫虒W(xué)與學(xué)生思維品質(zhì)的訓(xùn)練》獲地區(qū)教育情報(bào)優(yōu)秀科研成果獎，除此之外，我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫了數(shù)十篇教研論文，多次獲省、市級優(yōu)秀論文獎。其中有5篇在省級刊物上。我曾參加了省中師地理中心組軟件展評會。《地球上的水循環(huán)》獲獎；同年設(shè)計(jì)的星空儀獲省科技成果一等獎。年被評為優(yōu)秀“女教工”。由于工作成績突出年、年被評為校級優(yōu)秀。年，由于工作需要我到教務(wù)科任干事，協(xié)助科長主抓理科教學(xué)管理及教師工作考核。年學(xué)校成立藝術(shù)高考班后，我還任高考班地理課，同時協(xié)助科長進(jìn)行高考班教學(xué)管理工作。在教學(xué)管理實(shí)踐中，使我逐漸成熟，積累了一定的管理經(jīng)驗(yàn)。

如果我能夠受騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作。

一、更新教師教育觀念，提高教師創(chuàng)新能力。目前理科系教師中，還有一些教師停留在傳統(tǒng)的教學(xué)思想上。只注意知識的傳授，不注重能力的培養(yǎng)。比如說數(shù)學(xué)課中定理的講授，有些教師把知識直接交給學(xué)生，然后學(xué)生去運(yùn)用。如果換一種方式，通過讓學(xué)生看一些輔助性材料，引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，由學(xué)生總結(jié)得出結(jié)論，再去應(yīng)用。效果會大不一樣。這樣做不但開發(fā)了學(xué)生智力，而且培養(yǎng)了學(xué)生探討問題能力。久而久之，學(xué)生逐漸養(yǎng)成創(chuàng)造性思維習(xí)慣，主動去發(fā)現(xiàn)問題，掌握學(xué)習(xí)方法。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)十分注重教育觀念的更新。

二、在抓常規(guī)教學(xué)管理的同時，把教學(xué)研究當(dāng)做教研組考評主要依據(jù)。具體有以下幾種想法。

首先，教師研究課要求到微格教室進(jìn)行，通過實(shí)地錄像資料，系里及時掌握各組研究狀況。