1引言

多媒體技術(shù)是將數(shù)字技術(shù)以及計(jì)算機(jī)技術(shù)的綜合體，它是各種多媒體信息集合的產(chǎn)物，它將文字、視頻、圖像、音頻等各種信息進(jìn)行了有效的合成。多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛的應(yīng)用到到了各個(gè)行業(yè)之中，如教育、旅游、廣告等，并發(fā)揮著越來越重要的作用。多媒體技術(shù)在當(dāng)前的應(yīng)用范疇中所包含的內(nèi)容也越來越多，其使用的素材也在不斷地增多，并且使得網(wǎng)頁更加的具有藝術(shù)性，使之更容易吸引瀏覽者的眼球，進(jìn)而使得人們的工作學(xué)習(xí)效率得以提高。

2多媒體技術(shù)在網(wǎng)頁中的應(yīng)用

2.1圖形圖像處理技術(shù)

網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的最基礎(chǔ)元素就是對圖形、圖像的設(shè)計(jì)，其設(shè)計(jì)程序主要包含著五個(gè)方面的內(nèi)容，首先是對圖像的獲取，其次是對圖像的編輯處理，還有就是圖像的輸出，以及圖像的壓縮和存儲，最后要將這些圖像轉(zhuǎn)化成另一種平面或者是立體的圖像，給瀏覽者一種視覺沖擊的效果，進(jìn)而吸引更多的瀏覽者。

2.2動畫處理技術(shù)

1、網(wǎng)站設(shè)計(jì)中多媒體技術(shù)介紹

1.1動畫制作技術(shù)

動畫制作技術(shù)中主要是針對一些動態(tài)地變化來進(jìn)行的一種特殊的技術(shù)處理方法，多媒體動畫制作是多媒體技術(shù)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，通過具有特色的表現(xiàn)形式來展現(xiàn)動畫的特色和風(fēng)格。這種動畫制作的原理和傳統(tǒng)動畫的原理類似，主要是以靜態(tài)的圖像鏈接完成動態(tài)的連續(xù)運(yùn)動。其中動畫的格式包含了許多形式，GIF和SWF兩種是網(wǎng)站設(shè)計(jì)中經(jīng)常使用的兩種格式。

1.2音頻處理技術(shù)

這種多媒體技術(shù)的出現(xiàn)相對較早，隨著長期的發(fā)展和技術(shù)的創(chuàng)新已經(jīng)比較成熟，以音頻數(shù)字化的方式來打破了傳統(tǒng)的模擬方式，在文件的采集、剪切、等都提供了非常大的便利條件。這種技術(shù)的應(yīng)用能實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站聲音文件的更好展現(xiàn)。以這種新穎的技術(shù)設(shè)置來增加網(wǎng)站的特色，進(jìn)而提高瀏覽的數(shù)量，為網(wǎng)站的推廣做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1.3視屏處理技術(shù)

摘要：目前，在臨床教學(xué)上，多媒體的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍，利用PowerPoint軟件制作成幻燈片進(jìn)行授課，已逐步成為各領(lǐng)域教師的共同選擇，也適應(yīng)了大多數(shù)學(xué)者的需求，特別在住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用十分廣泛。但對于很多臨床教師而言，課件制作及設(shè)計(jì)缺乏技巧，未能展現(xiàn)課件的吸引力。該文從背景、文字、顏色、圖視、動畫五個(gè)方面總結(jié)PPT教學(xué)課件優(yōu)化與設(shè)計(jì)的方法，以幫助臨床教師在原有的基礎(chǔ)上提高教學(xué)課件的設(shè)計(jì)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育；醫(yī)學(xué)生；課件制作；PowerPoint

1引言

隨著臨床教學(xué)的方法和理念不斷更新，教學(xué)手段也發(fā)生著巨大變化[1]。PowerPoint作為現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段之一，可在有限的屏幕空間內(nèi)比傳統(tǒng)板書呈現(xiàn)更多的內(nèi)容，將復(fù)雜的臨床知識通過動畫等更直觀地呈現(xiàn)出來，向?qū)W生傳遞更多信息內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，便于課后復(fù)習(xí)[2]。簡而言之，PPT教學(xué)能夠?qū)⒔處煹氖谡n內(nèi)容清晰、幽默地進(jìn)行展現(xiàn)[3]。然而很多教師在制作PPT課件時(shí)，一味地羅列知識點(diǎn)，甚至直接將課本上的內(nèi)容放在PPT中，導(dǎo)致課堂枯燥乏味，很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。本文從PPT頁面五大要素[4-5]（即背景、文字、顏色、圖視、動畫）入手，談?wù)勅绾卧O(shè)計(jì)授課課件才能使臨床教學(xué)課件更加精美，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2課件制作技巧

2.1背景

一、“科學(xué)性、教育性、技術(shù)性、藝術(shù)性”四性統(tǒng)一的探討

一個(gè)優(yōu)秀的多媒體課件，應(yīng)該同時(shí)具備科學(xué)性、教育性、技術(shù)性和藝術(shù)性。怎樣在課件中體現(xiàn)這四性，我們作了以下的探討。

1.科學(xué)性

科學(xué)性是多媒體教學(xué)所考慮的首要因素。我們在多媒體課件的制作和教學(xué)中，遵從思想性原則、客觀性原則、整體性原則、發(fā)展性原則、最優(yōu)性原則。內(nèi)容上，必須保證概念準(zhǔn)確、推導(dǎo)嚴(yán)密、表述嚴(yán)謹(jǐn)、引用資料正確。表述上，符號表示和公式書寫，是最易出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方。我們通過討論，統(tǒng)一規(guī)定：使用公式編輯器；矢量用黑體帶箭頭表示；物理量用斜體表示；字體、字號根據(jù)大標(biāo)題、二標(biāo)題、正文及重要的文字分別統(tǒng)一一致。

2.教育性

教育性是多媒體教學(xué)最重要的因素。我們希望通過符合認(rèn)知邏輯、符合教學(xué)規(guī)律的多媒體課件和多媒體教學(xué)，能夠攻克教學(xué)難點(diǎn)，提高教學(xué)效率，拓展教學(xué)時(shí)空，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)。

電視欄目片頭是集科技、文化、藝術(shù)于一體的一門專業(yè)傳播藝術(shù)，它的制作水平、藝術(shù)水準(zhǔn)受制作人本身的素質(zhì)、修養(yǎng)，客觀文化背景及制作技術(shù)的發(fā)展等多重因素影響，其美感與缺憾也隨著社會經(jīng)濟(jì)文化的不斷進(jìn)步，人們審美時(shí)尚的不斷變化，而呈現(xiàn)出豐富多樣的表現(xiàn)形式。自出現(xiàn)電視這一傳播媒體以來，欄目片頭便成為電視制作人始終關(guān)心的內(nèi)容。

從制作技術(shù)角度來說，欄目片頭大致經(jīng)歷了五個(gè)發(fā)展階段-原始手工制作、字幕機(jī)制作、三維動畫制作、三維及非線編合成和三維及膠片制作。在每一個(gè)發(fā)展階段，無論是表現(xiàn)形式、觀眾認(rèn)同度和信息承載量上都有很大差別，并且，這三種因素也直接影響到欄目片頭的藝術(shù)水準(zhǔn)和生命周期。

最早制作電視欄目片頭，需要美工人員在畫紙上手工設(shè)計(jì)出美術(shù)字幕、圖標(biāo)圖案后，運(yùn)用專業(yè)電視攝像機(jī)拍攝下來，再于編輯機(jī)上對編，與欄目內(nèi)容串成一體。當(dāng)時(shí)，由于電視制作者擁有專業(yè)的電視設(shè)備和技術(shù)，所以這種方法可操作性強(qiáng)，專業(yè)人員易于接受，但工作效率極低。在形式上，即使手工設(shè)計(jì)的藝術(shù)感較強(qiáng)，卻因受制于創(chuàng)作時(shí)間及制作人素質(zhì)修養(yǎng)的不同，而缺乏藝術(shù)品位高、表現(xiàn)細(xì)膩復(fù)雜的佳作，致使片頭內(nèi)容簡潔，形式單一。由于當(dāng)時(shí)觀眾收看電視節(jié)目的機(jī)會、條件不多，欣賞要求不高，雖然片頭制作水平低下，卻無很大壓力，大家對于這個(gè)新的傳播媒體在創(chuàng)始之初，所表現(xiàn)的必然的單調(diào)大多能夠接受。

當(dāng)時(shí)，欄目片頭的信息承載量少，很難體現(xiàn)出該欄目的類型、特征及制作人的修養(yǎng)和品位，觀眾也無法從片頭中感受與電視制作人的交流和溝通，加之由于制作手法耗時(shí)耗力，更新緩慢，使觀眾被動地接受這種單調(diào)長達(dá)2-3年，甚至更久。中央電視臺的主打新聞欄目《新聞聯(lián)播》的片頭，以手繪宋體大字“新聞聯(lián)播”，配上實(shí)拍風(fēng)景或攝影照片等為背景，由專業(yè)鏡頭實(shí)拍下來，或靜止拍攝，或簡單推、拉，形成了早期的固定模式，被大多數(shù)電視臺的欄目所采用，延續(xù)了數(shù)年，電視人和觀眾均感到習(xí)以為常。

應(yīng)當(dāng)說，這種現(xiàn)象是一個(gè)新生事物在成長發(fā)展過程中所必須經(jīng)歷的階段。一方面電視作為新的傳播媒體，帶給觀眾的新奇感受，使欄目的主要內(nèi)容比片頭更具吸引力；另一方面，由于欄目數(shù)量較少，尚未形成競爭局面，可視性、趣味性、藝術(shù)性、欄目個(gè)性等較高層次的需求尚未成為觀眾選擇的主要動因，所以，雖然在今天看來這種模式過于單調(diào)粗糙，但卻是當(dāng)時(shí)各種綜合因素、條件的必然產(chǎn)物。

電腦業(yè)的發(fā)展，給電視行業(yè)注入了新的活力，最具代表性的便是字幕機(jī)的運(yùn)用。80年代后期，以電腦圖形圖象技術(shù)結(jié)合電視信號處理技術(shù)的字幕編輯方法，使制作人員可以從電腦中多達(dá)幾十種，甚至上百種的字庫里挑選適合欄目特征的字型、字體進(jìn)行字幕設(shè)計(jì)，還能夠從電腦豐富多樣的美術(shù)圖庫中采集適當(dāng)?shù)漠嬅妗D案及活動素材，作為畫面背景的點(diǎn)綴設(shè)計(jì)。在電腦中直接完成合成后，采用專業(yè)A/D、D/A轉(zhuǎn)換卡將計(jì)算機(jī)信號轉(zhuǎn)換為電視機(jī)信號，再用專業(yè)錄像機(jī)錄制下來。在這個(gè)過程中，欄目片頭制作水平的限制，由早期的手繪技術(shù)轉(zhuǎn)向?qū)﹄娔X技術(shù)的掌握和運(yùn)用程度上，也曾因?yàn)槭炀毘潭鹊膮⒉畈积R，而導(dǎo)致非線編使用差別較大，片頭質(zhì)量差距較大、工作效率差異較大的現(xiàn)象。