摘要：文章以我國(guó)高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)CSSCI期刊論文為研究對(duì)象，對(duì)論文來源期刊分布、機(jī)構(gòu)與作者分布、相同和不同機(jī)構(gòu)體系的合作、不同階段的研究熱點(diǎn)進(jìn)行計(jì)量分析，揭示了我國(guó)高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究熱點(diǎn)為版權(quán)的合理利用、數(shù)字化版權(quán)的保護(hù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)等。

關(guān)鍵詞：高校圖書館；知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；文獻(xiàn)計(jì)量

1研究背景與現(xiàn)狀

高校圖書館作為文獻(xiàn)信息的中心，有著豐富的紙質(zhì)文獻(xiàn)資源和電子文獻(xiàn)資源，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字化技術(shù)的不斷發(fā)展，高校圖書館所涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題越來越多。2021年，國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局和教育部聯(lián)合《高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心建設(shè)實(shí)施辦法（修訂）》，強(qiáng)調(diào)推進(jìn)高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心建設(shè)，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息公共服務(wù)體系，提升高校知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的能力和水平，推動(dòng)提高創(chuàng)新質(zhì)量和效益［1］，指出知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心一般設(shè)在高校圖書館，截至目前，已經(jīng)遴選了兩批共60家高校國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)中心。在國(guó)家政策的支持下，高校圖書館館員對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)信息服務(wù)的相關(guān)研究更加深入。本文以我國(guó)高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)CSSCI期刊論文為研究對(duì)象，利用Excel，Pajek等工具對(duì)論文來源期刊分布、機(jī)構(gòu)與作者分布、相同和不同機(jī)構(gòu)體系的合作、不同階段的研究熱點(diǎn)進(jìn)行計(jì)量分析，揭示了新形勢(shì)下我國(guó)高校圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究態(tài)勢(shì)。目前，已經(jīng)有部分學(xué)者對(duì)我國(guó)圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究進(jìn)行計(jì)量分析［2-4］，但有些年份過早，忽略了近兩年國(guó)家相關(guān)政策支持下圖書館知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究的熱點(diǎn)。目前，研究對(duì)象基本上以“圖書館”和“知識(shí)產(chǎn)權(quán)”等作為主題詞檢索相關(guān)文獻(xiàn)，而本文是以高校圖書館作為作者單位來檢索CSSCI期刊論文，研究的是高校圖書館館員對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的研究，而不是高校圖書館領(lǐng)域知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究。另外，本文揭示了相同和不同機(jī)構(gòu)體系的合作，不同階段的研究熱點(diǎn)也是現(xiàn)有研究未述及的部分。

2數(shù)據(jù)來源與研究方法

2.1數(shù)據(jù)來源

一、數(shù)據(jù)來源與方法

數(shù)據(jù)來源于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)，時(shí)間跨度為年，通過關(guān)鍵詞=醫(yī)療保險(xiǎn)且篇名中含醫(yī)療保險(xiǎn)，并采用精確匹配進(jìn)行文獻(xiàn)檢索，檢出有效文獻(xiàn)1942篇，為盡可能的提高查準(zhǔn)率，通過手工去重，得到1924篇文獻(xiàn)。研究方法采用文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)方法，從年代分布、關(guān)鍵詞詞頻、核心作者及單位、期刊來源和基金資助情況等方面對(duì)我國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)文獻(xiàn)進(jìn)行計(jì)量分析。通過運(yùn)用文獻(xiàn)題錄信息統(tǒng)計(jì)分析工具SATI及Excel進(jìn)行分析。

二、統(tǒng)計(jì)結(jié)果與分析

2.1不同年代論文分布情況

年間我國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)相關(guān)文獻(xiàn)取得明顯的發(fā)展，總體呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，大致可分為三個(gè)階段：年，比率呈小幅波動(dòng)增長(zhǎng)，累積百分率達(dá)到25.88%；年，比率有較為明顯的增長(zhǎng)，且增長(zhǎng)較為平穩(wěn)，累積百分率達(dá)到55.51%；，比率有明顯的增長(zhǎng)，其中在2010年達(dá)到最高，達(dá)到12.58%，累積百分率達(dá)到78.22%，之后呈平穩(wěn)較快增長(zhǎng)。需要指出的是自國(guó)務(wù)院1998年頒布了《關(guān)于建立城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的決定》以來，新的保險(xiǎn)制度在我國(guó)全面鋪開，2009年3月17日，中共中央、國(guó)務(wù)院向社會(huì)公布了關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見，2010年通過《中華人民共和國(guó)社會(huì)保險(xiǎn)法》[3]。在此可以看出醫(yī)療保險(xiǎn)文獻(xiàn)的增長(zhǎng)與我國(guó)的醫(yī)療保險(xiǎn)的政策、法律等有緊密的聯(lián)系。

2.2論文核心作者分析

[摘要]法律職業(yè)資格考試的改革給憲法教學(xué)帶來了新的挑戰(zhàn)。高校應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為中心，將法律職業(yè)資格考試和法學(xué)本科教育相結(jié)合，探索任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、憲法事例教學(xué)法、導(dǎo)師制，深化憲法教學(xué)改革，推進(jìn)法學(xué)本科教育的健康發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]法律職業(yè)資格考試；憲法教學(xué)；任務(wù)驅(qū)動(dòng)；憲法事例；導(dǎo)師制

2008年，我國(guó)司法考試（2015年12月更名為國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試）首次允許應(yīng)屆畢業(yè)生參加考試，這在培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)方法以及考試制度等方面給法學(xué)教育帶來了挑戰(zhàn)。為了使自己培養(yǎng)的學(xué)生更多地取得法律職業(yè)資格并比較順利地就業(yè)，很多法學(xué)院系很明智地選擇與國(guó)家統(tǒng)一法律職業(yè)資格考試相結(jié)合的路徑，并在法學(xué)教育改革中更多地考慮這一考試的參數(shù)。[1]本文擬以憲法為例，從法學(xué)專業(yè)的學(xué)歷教育與法律職業(yè)資格考試相結(jié)合的角度，對(duì)當(dāng)前我國(guó)法學(xué)教學(xué)改革提出若干建議。

一、法律職業(yè)資格考試中憲法部分的命題特征分析

在法律職業(yè)資格考試中，憲法每年所占分值在25分左右，大約占卷一的15%。雖然憲法所占分值不高，但其在法學(xué)教育和法律職業(yè)資格考試中的地位卻是不容忽視的。憲法部分的命題呈現(xiàn)出以下特征：

（一）重點(diǎn)集中

省院和各分市院都實(shí)行了調(diào)研工作目標(biāo)管理責(zé)任制，努力使軟任務(wù)變成硬指標(biāo)。

1、實(shí)施課題制，整合調(diào)研資源。省院研究室圍繞檢察實(shí)踐中重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，確定了21個(gè)重點(diǎn)課題，經(jīng)全省各級(jí)院申報(bào)，確定了30個(gè)承辦單位。各承辦單位對(duì)承辦的課題高度重視，均由正、副檢察長(zhǎng)作為課題負(fù)責(zé)人，組織專人開展有針對(duì)性的調(diào)研。目前各承辦單位已形成初步的調(diào)研成果。今年，高檢院研究室確定我省承擔(dān)了《健全職務(wù)犯罪偵查機(jī)制問題研究》、《人民檢察院獨(dú)立行使職權(quán)基本原則問題》、《完善訴訟程序，健全訴訟參與人權(quán)利的保障機(jī)制問題》、《檢察機(jī)關(guān)組織體系及其規(guī)格問題》4個(gè)調(diào)研課題。這是我院近年來承擔(dān)高檢院重點(diǎn)調(diào)研課題最多的一年。為了拿出有份量的調(diào)研成果，以上4個(gè)課題分別由相關(guān)黨組成員牽頭，從省院各處室抽調(diào)人員組成4個(gè)課題組，合力攻關(guān)。目前，這4個(gè)課題的初稿已完成，正在修改之中。今年3月在全國(guó)檢察機(jī)關(guān)優(yōu)秀調(diào)研課題評(píng)比中，我省獲一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)1篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)2篇。這是我省獲獎(jiǎng)數(shù)最多、層次最高的一年。

2、廣泛開展群體調(diào)研活動(dòng)。三級(jí)院共召開調(diào)研筆會(huì)、研討會(huì)102次，交流論文、調(diào)研文章1600余篇。省院和各分市院還注重調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化。省院研究室編發(fā)的《調(diào)研情況反映》已刊發(fā)調(diào)研文章9篇。省院研究室編輯的《“強(qiáng)化法律監(jiān)督，維護(hù)公平正義”文集》已交印刷，共收錄論文74篇?！豆枮I檢察》、《牡丹江檢察》、《伊春檢察探索》、《哈鐵檢察》等刊物刊載調(diào)研文章860余篇。在今年3月召開的第五屆全國(guó)檢察理論研究年會(huì)上，研究室經(jīng)過精心組織，向高檢院理論研究所推薦23篇論文，有3篇論文獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù)已連續(xù)四年在全國(guó)居領(lǐng)先位置。在前不久召開的全省政法系統(tǒng)調(diào)研工作會(huì)議上，省院研究室被評(píng)為全省政法系統(tǒng)調(diào)研工作先進(jìn)集體。

省院和各分市院都實(shí)行了調(diào)研工作目標(biāo)管理責(zé)任制，努力使軟任務(wù)變成硬指標(biāo)。

1、實(shí)施課題制，整合調(diào)研資源。省院研究室圍繞檢察實(shí)踐中重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，確定了21個(gè)重點(diǎn)課題，經(jīng)全省各級(jí)院申報(bào)，確定了30個(gè)承辦單位。各承辦單位對(duì)承辦的課題高度重視，均由正、副檢察長(zhǎng)作為課題負(fù)責(zé)人，組織專人開展有針對(duì)性的調(diào)研。目前各承辦單位已形成初步的調(diào)研成果。今年，高檢院研究室確定我省承擔(dān)了《健全職務(wù)犯罪偵查機(jī)制問題研究》、《人民檢察院獨(dú)立行使職權(quán)基本原則問題》、《完善訴訟程序，健全訴訟參與人權(quán)利的保障機(jī)制問題》、《檢察機(jī)關(guān)組織體系及其規(guī)格問題》4個(gè)調(diào)研課題。這是我院近年來承擔(dān)高檢院重點(diǎn)調(diào)研課題最多的一年。為了拿出有份量的調(diào)研成果，以上4個(gè)課題分別由相關(guān)黨組成員牽頭，從省院各處室抽調(diào)人員組成4個(gè)課題組，合力攻關(guān)。目前，這4個(gè)課題的初稿已完成，正在修改之中。今年3月在全國(guó)檢察機(jī)關(guān)優(yōu)秀調(diào)研課題評(píng)比中，我省獲一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)1篇，優(yōu)秀獎(jiǎng)2篇。這是我省獲獎(jiǎng)數(shù)最多、層次最高的一年。

2、廣泛開展群體調(diào)研活動(dòng)。三級(jí)院共召開調(diào)研筆會(huì)、研討會(huì)102次，交流論文、調(diào)研文章1600余篇。省院和各分市院還注重調(diào)研成果的轉(zhuǎn)化。省院研究室編發(fā)的《調(diào)研情況反映》已刊發(fā)調(diào)研文章9篇。省院研究室編輯的《“強(qiáng)化法律監(jiān)督，維護(hù)公平正義”文集》已交印刷，共收錄論文74篇?！豆枮I檢察》、《牡丹江檢察》、《伊春檢察探索》、《哈鐵檢察》等刊物刊載調(diào)研文章860余篇。在今年3月召開的第五屆全國(guó)檢察理論研究年會(huì)上，研究室經(jīng)過精心組織，向高檢院理論研究所推薦23篇論文，有3篇論文獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)?wù)撐臄?shù)已連續(xù)四年在全國(guó)居領(lǐng)先位置。在前不久召開的全省政法系統(tǒng)調(diào)研工作會(huì)議上，省院研究室被評(píng)為全省政法系統(tǒng)調(diào)研工作先進(jìn)集體。