感謝信

重慶市冠中公司綦江分公司各位領(lǐng)導(dǎo)及全體員工：

你們好！

當(dāng)我們提起筆時(shí)，深深感到小小的筆尖無(wú)法表達(dá)我們激動(dòng)的心情，薄薄的紙頁(yè)更無(wú)法承載我們深深的謝意。承蒙貴公司在為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，為大眾出行提供方便，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出積極貢獻(xiàn)的同時(shí)，還心系教育事業(yè)的發(fā)展，牽掛著少年兒童的健康成長(zhǎng)。你們用熾熱的愛(ài)心為窮困孩子們純真質(zhì)樸的夢(mèng)添加了絢爛的色彩，你們用無(wú)私的奉獻(xiàn)鑄造起孩子們實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的橋梁。你們的善舉充分體現(xiàn)了冠中公司領(lǐng)導(dǎo)及員工們關(guān)心祖國(guó)的未來(lái)，托起希望的太陽(yáng)的博大胸懷。

人間自有真情在，宜將寸心報(bào)春暉”。你們這種樸實(shí)無(wú)私的愛(ài)，至真至純的情，深深感染和激勵(lì)著我校師生。我們?nèi)熒な幍男暮＠镆褤P(yáng)起一片風(fēng)帆，希望的航船駛向理想的彼岸。我們無(wú)以回報(bào)，只有努力拼搏，奮發(fā)圖強(qiáng)，用知識(shí)的頭腦與勤勞的雙手為把南州小學(xué)真正辦成少年兒童學(xué)習(xí)的樂(lè)園、成才的搖籃，為早日把南州小學(xué)建成重慶市示范小學(xué)而努力奮斗！

好人一生平安！祝愿冠中公司穿山越嶺交通無(wú)阻，乘風(fēng)破浪行駛安全；繼往開(kāi)來(lái)欣欣向榮，再接再厲勇往直前！

感謝信

感謝信

感謝信：感謝信是受到對(duì)方某種恩惠，如受到邀請(qǐng)、接待、慰問(wèn)，收到禮品及得到幫助之后，而表達(dá)感謝之情的信函。

格式：1.稱謂。

2.說(shuō)明為什么要感謝。

3.再次表示致謝、問(wèn)候。

感謝信

感謝信

感謝信

［概念解說(shuō)］

感謝信是一種禮儀文書(shū)，用于商務(wù)活動(dòng)中的許多非協(xié)議的合同中，一方受惠于另一方，應(yīng)及時(shí)地表達(dá)謝忱，使對(duì)方在付出勞動(dòng)后得到心理上的收益，它是一種不可少的公關(guān)手段。

［格式內(nèi)容］

感謝信

××公司××維修基地：

在中秋佳節(jié)即臨之際，貴公司特派工會(huì)辦主任××和女工委主任××前來(lái)慰問(wèn)我處全體員工，并帶來(lái)大家都喜歡的節(jié)日慰問(wèn)品。原創(chuàng)：在此，我們?nèi)w工作人員向你們表示由衷的感謝

月日，兩位主任下飛機(jī)后，克服一路旅途帶來(lái)的疲憊，看望了現(xiàn)場(chǎng)的工作人員，與大家親切交談，了解工作、生活等情況。大家對(duì)他們的到來(lái)表示了熱烈地歡迎！

同時(shí)，也請(qǐng)××維修基地相信我們：我們會(huì)在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，一如既往地與你們合作，再接再厲、群策群力，確保飛行安全。

最后，我們工作人員對(duì)你們的關(guān)心、幫助再次表示衷心的感謝！祝你們身體健康！工作順利！中秋節(jié)快樂(lè)！

當(dāng)我的學(xué)士論文完成時(shí)，要感謝的人實(shí)在很多。

首先，我要感謝馮·諾依曼先生。正是他發(fā)明了電腦，才使我等鳥(niǎo)槍換大炮，從簡(jiǎn)單的剪報(bào)加摘抄進(jìn)化成復(fù)制加粘貼。大大提高了論文速度，在此代表千萬(wàn)學(xué)子表示感謝。

其次，更要感謝比爾蓋茨先生，他研制的WINDOWS進(jìn)一步節(jié)約了我們的時(shí)間，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們能輕輕敲下鍵盤(pán)就能搜索到大量的資料。從此再也不要去圖書(shū)館漫山遍野的浪費(fèi)時(shí)間了。當(dāng)然，順便感謝百度和GOOGLE公司。正是由于他們強(qiáng)大的搜索功能才能尋找到那么多資料。

另外，當(dāng)然不能忘記免費(fèi)提供論文的小網(wǎng)站，他們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康恼撐乃{(lán)本，堅(jiān)持著為人民服務(wù)的宗旨，想人之所想，急人之所急，保證貧窮的我們也能及時(shí)共享資源。相比之下，那些收費(fèi)的論文網(wǎng)站應(yīng)該放下架子，端正服務(wù)態(tài)度，變收費(fèi)為免費(fèi)，向免費(fèi)網(wǎng)站學(xué)習(xí)！大家共同發(fā)揚(yáng)精神共同分享資源，共建和諧社會(huì)！

最不能忘記的是我親愛(ài)的導(dǎo)師。他放下神圣的師尊，象朋友一樣與我們親切探討論文，糾正論文錯(cuò)誤，指導(dǎo)我如何嫁接整合抄來(lái)的資料，使我的論文如何不被查出有剽竊現(xiàn)象。在此我深深鞠躬。

當(dāng)然還有論文的答辯老師。他們和藹可親，關(guān)心學(xué)生，答辯會(huì)上善解人意，只提出一個(gè)問(wèn)題：你知道你這篇文章寫(xiě)了什么嗎？我說(shuō)：知道……然后我就順利通過(guò)了答辯。當(dāng)我拿到學(xué)位的時(shí)候，老師的音容笑貌始終浮現(xiàn)在我眼前，我想大聲的呼喊：?。±蠋?，我愛(ài)你們！