一、課堂實(shí)踐教學(xué)與教學(xué)改革探討

1.明確學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位

大多數(shù)高職院校教師主要通過(guò)課堂講授來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳授，而學(xué)生要做的就是被動(dòng)地接受和記憶。但是這種填鴨式的教學(xué)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)于課程的興趣全無(wú)，甚至產(chǎn)生反感。即使是非常認(rèn)真的學(xué)生也是死記硬背，在應(yīng)付考試之后基本就忘光了，根本不會(huì)將知識(shí)靈活運(yùn)用在具體的設(shè)計(jì)里，而創(chuàng)新就更不可能了。學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)中的主體，教師不能代替學(xué)生完成知識(shí)的理解和轉(zhuǎn)化。只有學(xué)生自己主動(dòng)的去理解消化知識(shí)才能在日后的學(xué)習(xí)中合理地運(yùn)用到具體設(shè)計(jì)中。由此可見(jiàn)，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，適當(dāng)減少課堂上枯燥的理論知識(shí)的講解，加入更多的討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，讓他們主動(dòng)去思考，去學(xué)習(xí)。此外還可以借鑒“翻轉(zhuǎn)課堂”的方法，提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)并提出相應(yīng)的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題課后去看書了解相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，并且通過(guò)查閱相關(guān)資料來(lái)解決教師提出的問(wèn)題，在課堂上進(jìn)行答疑和相關(guān)問(wèn)題討論，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，通過(guò)課題討論和交流加深知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

2.課程內(nèi)容進(jìn)行有針對(duì)性的選擇和調(diào)整

人體工程學(xué)包含的內(nèi)容非常繁多，對(duì)于課程的內(nèi)容應(yīng)進(jìn)行有針對(duì)性的選擇與調(diào)整。高職院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)重點(diǎn)學(xué)習(xí)與室內(nèi)設(shè)計(jì)聯(lián)系較為緊密的內(nèi)容，例如人體測(cè)量學(xué)和人體尺寸、家居設(shè)計(jì)尺寸、室內(nèi)環(huán)境心理學(xué)和室內(nèi)環(huán)境行為學(xué)等，而與其聯(lián)系不大的人體生理學(xué)、人體解剖學(xué)等知識(shí)應(yīng)該進(jìn)行刪減。此外，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，教師還應(yīng)該注意收集相關(guān)領(lǐng)域的最新研究成果，將其添加到教學(xué)內(nèi)容中。這樣才能做到不生搬硬套教材內(nèi)容，并且能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)課程內(nèi)容的科學(xué)選擇和調(diào)整，能夠使學(xué)生發(fā)現(xiàn)所學(xué)內(nèi)容與自己專業(yè)之間的關(guān)系，從而更加了解課程的重要性，更愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.改進(jìn)教學(xué)手段，采用多元化的教學(xué)手段與方法

本文作者：陳之毅葉子丁文其馬悅作者單位：同濟(jì)大學(xué)

研究對(duì)象與研究方法

此次調(diào)查對(duì)象為土木工程專業(yè)大一與大三學(xué)生。共隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷200份，回收有效問(wèn)卷181份，有效率90．5%。其中大一學(xué)生88份，大三學(xué)生93份。調(diào)查目的為根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果分析大學(xué)生心理預(yù)期的特點(diǎn)。調(diào)查問(wèn)卷內(nèi)容涵蓋專業(yè)熱情、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、實(shí)踐教學(xué)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式與方法。問(wèn)卷的題型有單選題、多項(xiàng)選擇題和開(kāi)放式題型三種。部分題目采用低、高年級(jí)對(duì)比方式，縱向觀察學(xué)生在專業(yè)認(rèn)識(shí)上的發(fā)展趨勢(shì)與規(guī)律。為了讓學(xué)生真實(shí)、自由地表達(dá)自己的想法，問(wèn)卷最后還留有空間給學(xué)生自主發(fā)表建議與意見(jiàn)。

分析與討論

(一)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的心理預(yù)期

與土木工程專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃［4］比照可以看到，人文、社會(huì)科學(xué)、人與環(huán)境關(guān)系等方面的選項(xiàng)占到了1/5以上，說(shuō)明在這些方面學(xué)生心理預(yù)期與國(guó)際教育趨勢(shì)一致。在物質(zhì)文化日益完善的今天，“人文、社會(huì)、環(huán)境”問(wèn)題已經(jīng)成了人類文明的象征。在發(fā)達(dá)國(guó)家的土木工程專業(yè)里，已經(jīng)把這部分作為課程重要內(nèi)容，比如美國(guó)麻省理工的土木工程學(xué)院就叫做，也有許多相應(yīng)的課程設(shè)置;日本土木工程專業(yè)排名前三的東京大學(xué)、京都大學(xué)和東京工業(yè)大學(xué)都將人文、社會(huì)、環(huán)境列入了培養(yǎng)計(jì)劃，并有相當(dāng)多的課程來(lái)支持。反觀國(guó)內(nèi)在這方面的課程設(shè)置還不充分。其次，學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)與法律、國(guó)際視野、管理能力、社會(huì)責(zé)任感、通才培養(yǎng)等培養(yǎng)目標(biāo)的心理預(yù)期分別占比17%、16%、15%、12%、9%。從數(shù)據(jù)中可以看出，雖然作為工科學(xué)生，但土木工程專業(yè)學(xué)生對(duì)經(jīng)管類知識(shí)的求知欲望也很強(qiáng)烈。在土木建筑行業(yè)日趨國(guó)際化的背景下，優(yōu)秀的土木界人才必須具備項(xiàng)目預(yù)算、工程管理等多方面的經(jīng)濟(jì)與管理類知識(shí)。這也說(shuō)明各大土木院校在培養(yǎng)技術(shù)人才同時(shí)，也不能放松對(duì)管理人才的培養(yǎng)。在設(shè)置課程體系時(shí)，除了基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程外，必須系統(tǒng)考慮人文、社會(huì)科學(xué)、人與環(huán)境關(guān)系、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、國(guó)際視野等一系列通識(shí)類課程的設(shè)置。這里需要特別指出的是，對(duì)通才教育的理解不應(yīng)僅局限于所教學(xué)科的范圍廣、領(lǐng)域?qū)?。原清華校長(zhǎng)梅貽琦認(rèn)為，通才教育應(yīng)包括德育、智育、體育、美育、勞育五方面。其中有相當(dāng)一部分只能在生活(家庭、學(xué)校和社會(huì))中學(xué)到，而不能單純地通過(guò)課堂教學(xué)來(lái)習(xí)得。具備國(guó)際視野、社會(huì)責(zé)任感等都是大土木提出后，對(duì)21世紀(jì)高素質(zhì)土木工程人才的基本要求，這是一個(gè)“軟”指標(biāo)，此外還需要制定一套相應(yīng)的評(píng)估體系。目前，這些“軟”指標(biāo)確實(shí)很難落實(shí)貫徹到培養(yǎng)目標(biāo)中，也難以對(duì)實(shí)施效果予以客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。再次，在學(xué)生的主觀反饋意見(jiàn)中還提到了行業(yè)現(xiàn)狀、實(shí)踐、人格塑造、藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力與建筑審美，這些能力的塑造也有助于培養(yǎng)目標(biāo)的制定。

*6年*機(jī)械工程學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)和動(dòng)員廣大科技工作者，高舉鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想偉大旗幟，牢固樹(shù)立和全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，為實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，建設(shè)新型國(guó)家而奮斗。

學(xué)會(huì)*6年全年工作總結(jié)如下：

一、為體現(xiàn)民主辦會(huì)，集思廣義，學(xué)會(huì)如期召開(kāi)理事會(huì)和常務(wù)理事會(huì)，討論研究學(xué)會(huì)工作，發(fā)揮集體領(lǐng)導(dǎo)的作用。

1、*6年1月15日理事會(huì)根據(jù)學(xué)會(huì)章程規(guī)定，經(jīng)學(xué)會(huì)秘書處提議，理事長(zhǎng)批準(zhǔn)，為充分反映各位理事的意見(jiàn)和建議，以信函的方式召開(kāi)了五屆四次理事會(huì)。會(huì)議進(jìn)行了三項(xiàng)表決；五屆三次理事會(huì)以來(lái)的工作報(bào)告；召開(kāi)*機(jī)械工程學(xué)會(huì)第六次會(huì)員代表大會(huì)的建議；對(duì)五屆理事會(huì)《學(xué)會(huì)章程》的修改建議。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)理化專業(yè)委員會(huì)的實(shí)際情況，3月份組織籌備了理化專業(yè)委員會(huì)換屆選舉工作。依據(jù)民主辦會(huì)原則，學(xué)會(huì)已在團(tuán)體會(huì)員單位，機(jī)電行業(yè)機(jī)關(guān)單位和知名人士中，開(kāi)展了廣泛征求候選人的提名工作，使專業(yè)委員會(huì)工作更加完善。

3、繼續(xù)開(kāi)展學(xué)會(huì)新會(huì)員申請(qǐng)、登記、辦證工作。上半年申請(qǐng)辦證新會(huì)員95名，會(huì)員總數(shù)由上年的849名增加到945名。我會(huì)將把此項(xiàng)工作長(zhǎng)期開(kāi)展下去，并建立規(guī)范、不斷完善會(huì)員制定。這一工作得到了中國(guó)機(jī)械工程學(xué)會(huì)和學(xué)會(huì)各專業(yè)委員會(huì)以及廣大會(huì)員的大力支持。

作者：陳健單位：西南科技大學(xué)環(huán)境工程學(xué)院

一、交通工程學(xué)科的性質(zhì)、特點(diǎn)

1、性質(zhì)。交通工程學(xué)是一門新興的橫斷科學(xué)，是把道路、車輛和人以及與此三者有關(guān)的環(huán)境綜合在統(tǒng)一的體系中一起進(jìn)行研究和應(yīng)用，是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。它涉及的學(xué)科多，社會(huì)科學(xué)方面有法學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等，自然科學(xué)方面有數(shù)學(xué)、動(dòng)力學(xué)、物理學(xué)、汽車學(xué)、預(yù)測(cè)學(xué)等，具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。

2、特點(diǎn)。交通工程學(xué)從其研究?jī)?nèi)容及應(yīng)用來(lái)看，具有以下幾個(gè)特點(diǎn):l)系統(tǒng)性:交通是一個(gè)多目標(biāo)、多約束的大系統(tǒng)，因此交通工程學(xué)是運(yùn)用系統(tǒng)分析和系統(tǒng)工程原理來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題;2)綜合性:交通工程學(xué)涉及社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)，是跨學(xué)科的綜合性知識(shí)體系;3)動(dòng)態(tài)性:交通系統(tǒng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，即交通系統(tǒng)隨時(shí)間和空間的變化而隨機(jī)變化，因此在交通狀態(tài)分析過(guò)程和控制中，應(yīng)注意進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析;4)實(shí)踐性:交通工程所面臨的問(wèn)題，多來(lái)自交通設(shè)計(jì)和交通管理實(shí)踐，交通工程理論的形成是不斷反復(fù)實(shí)踐的結(jié)果，因此，交通工程學(xué)的應(yīng)用和發(fā)展，始終離不開(kāi)交通管理和工程實(shí)踐。

3、問(wèn)題的提出?！督煌üこ虒W(xué)》是研究交通規(guī)律及應(yīng)用的一門技術(shù)學(xué)科，通俗地講是研究人、車、路三者關(guān)系的學(xué)科。因此，在交通工程的教學(xué)中，一方面應(yīng)注重基本概念、基本理論、基本原理的學(xué)習(xí)和研究，另一方面應(yīng)注重教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，特另縱我校交通工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看，更應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決交通管理實(shí)際問(wèn)題的能力。

二、實(shí)踐的必要性

*年是我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮、國(guó)泰民安、各業(yè)興旺的一年，也是中國(guó)巖石力學(xué)與工程界取得豐碩成果的一年。

回顧一年來(lái)的工作，*巖石力學(xué)與工程學(xué)會(huì)全體會(huì)員單位始終高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅(jiān)持“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，將學(xué)會(huì)工作與巖土工程緊密結(jié)合，以學(xué)術(shù)活動(dòng)促工程建設(shè)。各會(huì)員單位既是學(xué)會(huì)工作的骨干，又是邊疆建設(shè)的生力軍。

*年*巖石力學(xué)與工程學(xué)會(huì)與工程學(xué)會(huì)各會(huì)員單位立足于做好本職工作，堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，積極投身于巖土工程建設(shè)，在*的重點(diǎn)水利水電工程、青藏鐵路和精伊霍鐵路、高速公路、礦山建設(shè)、輸油管道線路、城市建設(shè)等工程建設(shè)中，大力開(kāi)展巖土力學(xué)基礎(chǔ)研究、先進(jìn)理論及先進(jìn)技術(shù)的推廣和應(yīng)用工作，為*的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)。

同時(shí)，為了擴(kuò)大與外省區(qū)巖石力學(xué)與工程界的交流，*巖石力學(xué)與工程學(xué)會(huì)與工程學(xué)會(huì)和湖北巖石力學(xué)與工程學(xué)會(huì)與工程學(xué)會(huì)于*年8月5-6日聯(lián)合主辦了“西部巖土工程建設(shè)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展”學(xué)術(shù)會(huì)議。參加會(huì)議的代表有80多人，分別來(lái)自于全國(guó)水利水電、礦山能源、交通建設(shè)、國(guó)防與科研、大專院校等單位。會(huì)議得到國(guó)家學(xué)會(huì)的關(guān)懷和指導(dǎo)，中國(guó)巖石力學(xué)工程學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)、國(guó)際巖石力學(xué)學(xué)會(huì)中國(guó)小組主席馮夏庭研究員，中國(guó)巖石力學(xué)與工程學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)白世偉研究員，劉同有教授級(jí)高工等親臨會(huì)議指導(dǎo)工作；會(huì)議得到國(guó)內(nèi)著名學(xué)者和專家的鼎力幫助，南京大學(xué)羅國(guó)煜教授、中鐵西北科學(xué)院王恭先研究員做了專題報(bào)告；會(huì)議得到主辦單位的大力支持，長(zhǎng)江水利委員會(huì)長(zhǎng)江科學(xué)院院長(zhǎng)郭熙靈教授、*水利水電勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院黨委書記趙長(zhǎng)安高級(jí)政工師親自到會(huì)，并分別致開(kāi)幕詞和歡迎詞。會(huì)議共分八個(gè)專題，交流的研究成果有20多個(gè)。本次大會(huì)收到學(xué)術(shù)論文60多篇，有22篇論文刊登于《巖石力學(xué)與工程學(xué)報(bào)》*年增刊，有近30篇論文刊登于《巖土力學(xué)》*年增刊。

學(xué)會(huì)還完成了國(guó)家學(xué)會(huì)布置的其它任務(wù)。

*年工作計(jì)劃