發(fā)展的角度看，體育教學(xué)必須注意人的發(fā)展過程和對發(fā)展過程的影響。雖然我們現(xiàn)在對人的發(fā)展過程，還不能提出全面的完美無缺的措施，但卻可有針對性地提出一些對體育教學(xué)有直接幫助的發(fā)展措施。

（一）幼兒期的體育鍛煉（2—6歲）

這個年齡不要提出運動技術(shù)教學(xué)的要求。一項有意義的動作教育可在家庭、托兒所及學(xué)齡前的其他教育機關(guān)進(jìn)行。小型多樣、生動活潑、簡單易做、興趣盎然的動作游戲是活動的重點。在有條件的地方，可安排各種各樣的轉(zhuǎn)動、擺動輪椅、滑梯、小兒籃框等小型器械供幼兒練習(xí)。這個年齡要著重學(xué)習(xí)和掌握走、跑、登、攀、懸垂、游泳、舞蹈等基本活動形式。

（二）兒童期的體育鍛煉（6—12歲）

這個階段的兒童具有高度的運動學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和有效的器官條件，他們要求多種多樣的動作活動。為此，學(xué)校應(yīng)為他們提供必要的環(huán)境條件。如多種多樣的體育器械和設(shè)備，配備一定數(shù)量的體育教師。

從教學(xué)法的角度來看，體育教學(xué)的中心任務(wù)就是讓兒童獲得在陸地、水中、冰雪之上的帶器械和不帶器械的全面動作體驗，培養(yǎng)和激發(fā)他們對體育運動的興趣，教育他們正確認(rèn)識身體好與學(xué)習(xí)好的關(guān)系。運動的重點是訓(xùn)練內(nèi)臟器官、補償身體因長期坐姿而帶來的不良影響，以及不斷擴大從事各種動作活動的能力?？梢赃M(jìn)行一些速度力量的練習(xí)，但是，因支撐器官尚發(fā)育不足，彈跳力和極限力量練習(xí)不宜安排過多，耐力練習(xí)也只是作為改進(jìn)一般力量的手段。游戲是他們的中心活動內(nèi)容，幾乎所有大球游戲都可以采用。游戲時不要過分考慮戰(zhàn)術(shù)，也不要進(jìn)行綜合技術(shù)訓(xùn)練。七歲以后，可采用發(fā)展平衡能力的練習(xí)和某些體操基本練習(xí)，如滾翻、支撐跳躍、擺動等。從事田徑運動可改善遠(yuǎn)端關(guān)節(jié)調(diào)節(jié)的能力，這個年齡可以從事跳躍練習(xí)和輕器械的投擲練習(xí)，不少學(xué)生萌發(fā)了對田徑運動的興趣。實踐證明，6至8歲是游泳的開始年齡，這一年齡組的兒童可進(jìn)行各種游泳姿勢的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。兒童對運動的需要和興趣是多方面的，在有條件的地方，可適當(dāng)?shù)匕才盘?、滑雪和滑冰等活動?nèi)容。

隨著時代的進(jìn)步和發(fā)展人的素質(zhì)和能力在日益競爭的種情況的主要原因有其一由于社會一些用人單位一味追求高學(xué)歷高文憑誤導(dǎo)人們認(rèn)為文憑越高越好找工作社會社會環(huán)境中不斷地提升但在眾多因素的影響下職業(yè)高中會計專業(yè)學(xué)生的普遍素質(zhì)在降低具體表現(xiàn)為基礎(chǔ)知識差上普遍將中等職業(yè)學(xué)校視為落榜后的無奈選擇導(dǎo)致中等職業(yè)進(jìn)心減退厭學(xué)情緒嚴(yán)重學(xué)習(xí)態(tài)度不端正這嚴(yán)重影響了經(jīng)學(xué)校會計專業(yè)越來越受冷落其二由于家長望子成龍心切濟工作對職中會計專業(yè)人才的需要會計專業(yè)教學(xué)是一項集普高熱不斷升溫造成職業(yè)高中會計專業(yè)學(xué)生進(jìn)校后對前理論實踐和技術(shù)于一身的綜合性學(xué)科從環(huán)節(jié)上看有基礎(chǔ)途失去信心出現(xiàn)厭學(xué)等情況其三職高學(xué)生有種自暴自棄準(zhǔn)備工作課堂教育的具體實施階段和課后的輔助工作寫作論文從內(nèi)的心理學(xué)習(xí)態(tài)度不端正混日子的思想比較嚴(yán)重容上看有學(xué)生的思想動態(tài)分析與引導(dǎo)會計專業(yè)知識的傳授客觀來說進(jìn)入職中的部分學(xué)生其基礎(chǔ)相對要差一點以及專業(yè)技能的培訓(xùn)根據(jù)職業(yè)高中的教學(xué)要求會計專業(yè)知接受新知識的難度要大一些直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)的效果不好加識的特點和學(xué)生的具體情況依據(jù)學(xué)生的文化基礎(chǔ)改變教學(xué)之學(xué)生又初接觸到專業(yè)課存在著入門難的問題因此對于方式提高學(xué)生實踐能力從而使學(xué)生在比較輕松愉快的氣會計專業(yè)教師來說提高教學(xué)質(zhì)量首要任務(wù)就是根據(jù)學(xué)生的氛中接受掌握新的知識這將有助于教學(xué)效果的提高這是具體情況幫助他們重新樹立起學(xué)習(xí)的信心激發(fā)他們學(xué)習(xí)生為完成這個設(shè)計題目要查閱大量資料同時要對資料進(jìn)行的實驗作風(fēng)為后續(xù)實驗奠定基礎(chǔ)分析優(yōu)選綜合最大程度發(fā)揮創(chuàng)造性因此學(xué)生做課程設(shè)二啟發(fā)是指在設(shè)計性實驗階段教師以啟發(fā)引導(dǎo)為計的過程實際上是科學(xué)研究的過程是一種運用知識理解主不進(jìn)行示范寫作碩士論文但鼓勵學(xué)生相互討論教師在指導(dǎo)方法上堅知識創(chuàng)造知識的過程也是提高分析問題解決問題能力的持只動口不動手的原則對實驗中出現(xiàn)的問題只作指導(dǎo)性過程提示不作具體解釋更不動手排除這就使得學(xué)生必須發(fā)揮課程設(shè)計的步驟為根據(jù)實驗題目查找相應(yīng)資料利用自己的主動性和創(chuàng)造性把理論付諸實踐實驗裝置分析電路結(jié)構(gòu)擬定電路連接方案畫出實際的軟三放手是指在應(yīng)用測試階段放手讓學(xué)生自己摸索件框圖進(jìn)行電路連接軟件編寫學(xué)會并熟練掌握在試驗開相信學(xué)生鼓勵學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生敢試敢闖的精神學(xué)生自行選發(fā)平臺上用匯編和語言編程和調(diào)試并寫入進(jìn)行實際題自行設(shè)計自行實驗和自行整理文件教師只作技術(shù)上的調(diào)試編寫課程設(shè)計總結(jié)報告及提供程序清單電子版總結(jié)咨詢和結(jié)果上的考核驗收使他們的聰明才智得到充分發(fā)揮與答辯教師在技術(shù)指導(dǎo)上要做到兩點一是要把握好學(xué)員所選課題把驗證實驗變成開發(fā)性實驗實驗課是學(xué)生學(xué)以致用的的新穎性和實用性使之適應(yīng)微機技術(shù)發(fā)展的潮流和工程實第一步一般實驗都是驗證性實驗我們首先把常規(guī)的驗證性際應(yīng)用的需要二是要做好設(shè)計原則設(shè)計方法的把握以及實驗提供給學(xué)生要求他們分析實驗原理實驗方法實驗結(jié)技術(shù)資料的查詢和技術(shù)文件整理方法的介紹使學(xué)生掌握必果在此基礎(chǔ)上提出新的實驗要求讓學(xué)生自主設(shè)計相應(yīng)的備的工程技術(shù)基礎(chǔ)知識減少人力和物力的浪費實驗上機驗證發(fā)現(xiàn)問題再分析原因直到實現(xiàn)設(shè)想目標(biāo)藉為了不影響學(xué)院總的教學(xué)計劃保證實驗教學(xué)內(nèi)容改革此開發(fā)他們的創(chuàng)造思維能力綜合實踐能力使所學(xué)的知識更的順利進(jìn)行我們將三個層次的實驗內(nèi)容分成兩類即必做實鞏固驗和選做實驗在實驗安排上必做實驗由實驗中心統(tǒng)一安排五改革實驗教學(xué)方法提高實驗教學(xué)效果時間每位學(xué)生都必須完成選做實驗由學(xué)生在實驗中心開放實驗教學(xué)內(nèi)容的改革要求實驗教學(xué)與指導(dǎo)方法也要相應(yīng)寫作職稱論文實驗室期間自主選時選題完成在實驗教學(xué)中我們應(yīng)充分利地進(jìn)行調(diào)整這是實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容改革的關(guān)鍵環(huán)節(jié)我們根據(jù)實用多媒體和網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段驗的三個層次分別采取扶持啟發(fā)放手三種方法進(jìn)行指結(jié)語導(dǎo)實驗科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展不斷地向我們提出新的目標(biāo)和要求一扶持指在基礎(chǔ)實驗階段由教師扶著學(xué)生走由于這就要求我們的課程教育也要靈活地動態(tài)刷新教師應(yīng)不斷這時學(xué)生剛接觸微機軟硬件相結(jié)合的實驗會感到無從下手地研究改革教學(xué)內(nèi)容方法及手段通過多種途徑提高教學(xué)實驗中遇到故障往往不知如何排除教師需耐心細(xì)致地向?qū)W電子的發(fā)展與教學(xué)改革無疑給教師帶來質(zhì)量和學(xué)生的能力協(xié)助學(xué)生排除故障使其掌握程序調(diào)員傳授軟硬件設(shè)計方法了新的挑戰(zhàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革是教學(xué)改革的重點試及故障分析與排除的基本方法和技能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范和難點提高教學(xué)質(zhì)量是高等教育永恒的主題.

摘要：公共體育場館是我國發(fā)展體育事業(yè)的物質(zhì)基礎(chǔ)。寫作論文奧運會的成功申辦及群眾體育的蓬勃發(fā)展，形成了對公共體育場館的巨大需求。我國的公共體育場館卻存在著建設(shè)資金短缺，經(jīng)營管理不善等問題，本文認(rèn)為，目前在國際上被廣泛應(yīng)用于城市基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域的、PPP模式，應(yīng)成為我國公共體育場館改革的路徑選擇。

關(guān)鍵詞：公共體育場館；PPP模式；政府

一、PPP模式的內(nèi)涵

PPP(Public-PrivatePartnerships)，通常被譯為公共部門和私人部門合作伙伴關(guān)系。是指政府、營利性企業(yè)和非營利性企業(yè)基于某個項目而形成的相互合作關(guān)系的形式。通過這種合作形式，合作各方可以達(dá)到比預(yù)期單獨行動更有利的結(jié)果。合作各方參與某個項目時，政府并不是把項目的責(zé)任全部轉(zhuǎn)移給私人企業(yè)，而是由參與合作的各方共同承擔(dān)責(zé)任和融資風(fēng)險。PPP是20世紀(jì)90年代初在英國興起的一種公共產(chǎn)品供給新模式，目前已經(jīng)在全球范圍內(nèi)被廣泛應(yīng)用，并日益成為各國政府實現(xiàn)其經(jīng)濟目標(biāo)及提升公共服務(wù)水平的核心理念和措施。

投資和運營公共基礎(chǔ)設(shè)施一直被認(rèn)為是政府的責(zé)任，寫作畢業(yè)論文但是，隨著全球范圍內(nèi)“新公共管理運動”的興起，“更多依靠民間機構(gòu)，更少依賴政府來滿足公眾的需求”成為各國政府的共識，民營化逐漸成為各國政府新治理模式的核心要素。PPP即是一種公共基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域民營化的重要模式。該模式的基本特征是政府和私人參與者共享投資收益，分擔(dān)投資風(fēng)險和責(zé)任。在PPP模式之下，政府在公共基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)期和運營期廣泛采取與私人參與者合作的方式，引入民間資本，通常將公共基礎(chǔ)設(shè)施的大部分甚至整個項目的所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)都交給私人投資者，從而引進(jìn)專業(yè)化管理，達(dá)到建立市場競爭機制、提高服務(wù)水平的目的。政府的公共部門與私人參與者以特許協(xié)議為基礎(chǔ)進(jìn)行合作，與以往私人企業(yè)參與公共基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的方式不同，他們的合作始于項目的確認(rèn)和可行性研究階段，并貫穿于項目的全過程，雙方共同對項目的整個周期負(fù)責(zé)。

根據(jù)政府和私營部門在項目中的參與程度、主導(dǎo)地位的差異以及項目性質(zhì)，PPP可以分為建設(shè)一經(jīng)營一移交BOT(Build-Operation-Transfer)、建設(shè)一擁有一經(jīng)營BOO(Build-Own-Operation)、建設(shè)一移交BT(Build-Transfer)和移交一經(jīng)營一移交TOT(Transfer-Operation-Transfer)等不同的類型。

20*年，在*市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全局緊緊圍繞年初制定的目標(biāo)任務(wù)，堅持不懈加強局領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，突出抓好招商引資和部門政（行）建設(shè)兩項工作，大力實施制度創(chuàng)新工程、人才戰(zhàn)略工程、公益服務(wù)工程、強基固本工程、管理創(chuàng)新工程五大工程，不斷提升人事部門服務(wù)效能和人事干部綜合素質(zhì)，較好地完成了全年目標(biāo)任務(wù)。

一、主要工作完成情況

（一）公務(wù)員隊伍建設(shè)不斷加強

一是公務(wù)員招錄工作順利開展。20*年我市公務(wù)員招錄計劃共406人，報名并參加考試7133多人，最后實際錄用364人。全省第二次全市農(nóng)村道路交巡警招考，我市共拿出109個崗位，報名人數(shù)1173人，最后實際錄用109人。為做好這項工作，我們精心部署，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真抓好報名、筆試、面試、體檢、考核、錄用六個環(huán)節(jié)的工作，確保招考工作“公開、公平、公正”。

二是公務(wù)員培訓(xùn)工作扎實有效。認(rèn)真開展全市公務(wù)員現(xiàn)代信息化知識培訓(xùn)考核工作，會同市委組織部開展了全市公務(wù)員現(xiàn)代信息知識培訓(xùn)工作，共舉辦培訓(xùn)班10個班次，考試60余場，市直參加培訓(xùn)考試人數(shù)共2180人。及時舉辦《中華人民共和國政府信息公開條例》骨干培訓(xùn)班，市直機關(guān)300多名人員參加了培訓(xùn)。繼續(xù)做好蘇南蘇北公務(wù)員對口培訓(xùn)工作，組織我市40名科級干部赴蘇州參加公務(wù)員對口培訓(xùn)。做好“5+X”公務(wù)員能力培訓(xùn)工作，市直首次實現(xiàn)全部網(wǎng)上學(xué)習(xí)考試。

三是公務(wù)員考核獎懲嚴(yán)格規(guī)范。按照年度考核工作要求，及時對考核結(jié)果進(jìn)行了備案。加強表彰獎勵日常管理工作。參與審核、審批的表彰獎勵事項國家部署5批次，省里部署6批次。經(jīng)過審核不予表彰的1次。

20*年，在*市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全局緊緊圍繞年初制定的目標(biāo)任務(wù)，堅持不懈加強局領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)，突出抓好招商引資和部門政（行）建設(shè)兩項工作，大力實施制度創(chuàng)新工程、人才戰(zhàn)略工程、公益服務(wù)工程、強基固本工程、管理創(chuàng)新工程五大工程，不斷提升人事部門服務(wù)效能和人事干部綜合素質(zhì)，較好地完成了全年目標(biāo)任務(wù)。

一、主要工作完成情況

（一）公務(wù)員隊伍建設(shè)不斷加強

一是公務(wù)員招錄工作順利開展。20*年我市公務(wù)員招錄計劃共406人，報名并參加考試7133多人，最后實際錄用364人。全省第二次全市農(nóng)村道路交巡警招考，我市共拿出109個崗位，報名人數(shù)1173人，最后實際錄用109人。為做好這項工作，我們精心部署，統(tǒng)籌安排，認(rèn)真抓好報名、筆試、面試、體檢、考核、錄用六個環(huán)節(jié)的工作，確保招考工作“公開、公平、公正”。

二是公務(wù)員培訓(xùn)工作扎實有效。認(rèn)真開展全市公務(wù)員現(xiàn)代信息化知識培訓(xùn)考核工作，會同市委組織部開展了全市公務(wù)員現(xiàn)代信息知識培訓(xùn)工作，共舉辦培訓(xùn)班10個班次，考試60余場，市直參加培訓(xùn)考試人數(shù)共2180人。及時舉辦《中華人民共和國政府信息公開條例》骨干培訓(xùn)班，市直機關(guān)300多名人員參加了培訓(xùn)。繼續(xù)做好蘇南蘇北公務(wù)員對口培訓(xùn)工作，組織我市40名科級干部赴蘇州參加公務(wù)員對口培訓(xùn)。做好“5+X”公務(wù)員能力培訓(xùn)工作，市直首次實現(xiàn)全部網(wǎng)上學(xué)習(xí)考試。

三是公務(wù)員考核獎懲嚴(yán)格規(guī)范。按照年度考核工作要求，及時對考核結(jié)果進(jìn)行了備案。加強表彰獎勵日常管理工作。參與審核、審批的表彰獎勵事項國家部署5批次，省里部署6批次。經(jīng)過審核不予表彰的1次。