在廣告設(shè)計中合理運用創(chuàng)意策略能夠增加廣告的實用功能，同時保證廣告設(shè)計的藝術(shù)美觀性，本文主要探究了創(chuàng)意策略在廣告設(shè)計中的應(yīng)用，分析了現(xiàn)代廣告設(shè)計理念，闡述了廣告設(shè)計創(chuàng)意的基本方法，研究了創(chuàng)意策略在廣告設(shè)計中的應(yīng)用。本文主要運用了文獻(xiàn)綜述法，強調(diào)了在廣告設(shè)計中創(chuàng)意策略的重要性,旨在為我國的廣告事業(yè)發(fā)展做出一些思考，只有設(shè)計出優(yōu)秀的廣告方案才能提升我國的商業(yè)文化，才能促進(jìn)我國社會的進(jìn)步。

一、引言

廣告設(shè)計如果不能與消費者產(chǎn)生情感上的共鳴，實現(xiàn)文化價值的有效傳遞，就不能擴大商品的宣傳力度，同時，過于模式化的廣告設(shè)計還會引發(fā)消費者的反感情緒，反而不利于產(chǎn)品的銷售活動，因此，探究創(chuàng)意策略在廣告設(shè)計中的應(yīng)用，能夠有效的分析出目前我國廣告設(shè)計中能夠創(chuàng)意策略的誤區(qū)，同時指出創(chuàng)意策略的基本應(yīng)用，不僅能夠增加廣告設(shè)計創(chuàng)意策略的靈活性，還能促進(jìn)我國廣告事業(yè)的發(fā)展，對于提升文化價值傳遞，引導(dǎo)消費行為都具有重要的意義。

二、現(xiàn)代廣告設(shè)計

1.現(xiàn)代廣告創(chuàng)意基本概念

現(xiàn)代廣告的創(chuàng)意一般是指根據(jù)廣告的主題，采用藝術(shù)手段，形成一個意象表達(dá)的過程，創(chuàng)意看似無形，但是在廣告的設(shè)計中卻有著重要的作用，因為正是基于創(chuàng)意的無限化，才使得廣告千變?nèi)f化，創(chuàng)意是人智力與情懷的集中體現(xiàn)，在廣告的設(shè)計中體現(xiàn)的是人的意志，好的廣告創(chuàng)意不僅能夠使產(chǎn)品在激烈的市場競爭中脫穎而出，還能促進(jìn)我國廣告市場的發(fā)展，擴大創(chuàng)意理念。

摘要：在平面廣告設(shè)計教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)以激發(fā)學(xué)生興趣為基本，注重對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，實施多種方案草圖教學(xué)策略，應(yīng)用項目式教學(xué)策略來進(jìn)行平面廣告設(shè)計教學(xué)。希望通過對廣告設(shè)計教學(xué)策略的研究，能夠給相關(guān)藝術(shù)類專業(yè)教學(xué)帶來一定的幫助作用。

關(guān)鍵詞：平面廣告設(shè)計教學(xué)策略方案草圖

平面廣告設(shè)計教學(xué)在我國美術(shù)類院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課程中占有很大的比例，同時也是其中非常重要的一門課程。如何讓學(xué)生更好地掌握平面廣告設(shè)計的基本理論和知識，如何提高學(xué)生整合廣告運轉(zhuǎn)的能力以及如何教好這門課程，成為我國當(dāng)前美術(shù)類院校教師研究的問題。由此可見，對于平面廣告設(shè)計教學(xué)策略的分析和研究，將具有十分重要的現(xiàn)實意義。

一、平面廣告設(shè)計教學(xué)現(xiàn)狀分析

(一)學(xué)生創(chuàng)作作品時過分依賴素材

目前，我國很多美術(shù)類院校教師，在進(jìn)行平面廣告設(shè)計教學(xué)過程中都發(fā)現(xiàn)一個共同的問題，即教師和學(xué)生對于素材產(chǎn)生過分依賴的心理。隨著科技的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)得到了快速發(fā)展，而學(xué)生就可以通過多種途徑來進(jìn)行素材的查看、搜集和整理。但是，這同時也導(dǎo)致學(xué)生在進(jìn)行素材搜集時，出現(xiàn)了雜、亂、任意模仿、無新意的現(xiàn)象。其中具體表現(xiàn)為以下幾個現(xiàn)象:(1)學(xué)生在進(jìn)行素材搜集時，由于對自己想要設(shè)計作品的主題以及市場定位模糊不清，導(dǎo)致其不符合設(shè)計主題。這樣最后在設(shè)計過程中，學(xué)生想要表達(dá)的主體思想并不能通過自己搜集到的素材很好的體現(xiàn)出來;(2)當(dāng)前我國很多藝術(shù)類大學(xué)生過于關(guān)注外表美觀，其在設(shè)計作品過程中會過多的運用一些沒有意義的素材。這種做法不僅會擾亂欣賞者的視覺關(guān)注點，同時也不能很好的將設(shè)計主題體現(xiàn)出來;(3)目前很多學(xué)生都是利用網(wǎng)絡(luò)資源直接進(jìn)行素材的下載，存在嚴(yán)重的模仿、抄襲現(xiàn)象，缺乏原創(chuàng)性質(zhì)和創(chuàng)新性質(zhì)。

摘要：中國廣告伴隨社會的發(fā)展而發(fā)展，廣告的發(fā)展，促進(jìn)了信息的交流，推動著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在現(xiàn)代人眼中，廣告被視作一種商業(yè)行銷的手段，在社會不斷發(fā)展的今天，人們的生活方式較之以往發(fā)生了巨大的變化，人們對消費品的質(zhì)量和廣告也有了新的審美與需求。對于這些改變，做為高校教育工作者值得高度重視，特別是設(shè)計類院校的課程改革和模式創(chuàng)新，必須順應(yīng)市場發(fā)展要求，符合社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，合理革新廣告課程設(shè)計和教學(xué)方式方法，才能為社會輸送優(yōu)秀的廣告專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：廣告設(shè)計；教學(xué)改革；革新創(chuàng)新

廣告設(shè)計教育在我國已經(jīng)有了四十多年的發(fā)展歷史，從最初的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)中的廣告學(xué)專業(yè)到本專科設(shè)計院校獨立設(shè)置的廣告設(shè)計專業(yè)，直到現(xiàn)在發(fā)展到綜合性大學(xué)的設(shè)計學(xué)院視覺傳達(dá)類專業(yè)的主干課程之一。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革的不斷深入，從最初的平面廣告設(shè)計和創(chuàng)意，逐步發(fā)展到涵蓋多媒體廣告和品牌戰(zhàn)略教學(xué)模式。廣告設(shè)計是一門綜合性、實踐性很強的實用型課程。這類課程通過理論講授培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生對于廣告設(shè)計的專業(yè)認(rèn)識，通過和實際應(yīng)用設(shè)計指導(dǎo)加強學(xué)生對廣告創(chuàng)新及應(yīng)用設(shè)計能力。新時代廣告設(shè)計課程的教學(xué)改革和模式創(chuàng)新，必須從各高校的實際出發(fā)，充分利用各高校的資源優(yōu)勢，分析學(xué)生特長和性格特點，改變一成不變的教學(xué)手段，運用多種教學(xué)方法，實現(xiàn)從學(xué)校教學(xué)到現(xiàn)場的空間轉(zhuǎn)移，由靜態(tài)教學(xué)向動態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)變，從理論教學(xué)轉(zhuǎn)而結(jié)合實際案例教學(xué)，實現(xiàn)“教育、學(xué)習(xí)、實操”一體化[1]。為了適應(yīng)新時代廣告設(shè)計人才的需求，全國乃至全世界都在進(jìn)行著廣告設(shè)計的教育改革，筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面對高校廣告設(shè)計教學(xué)進(jìn)行改革和模式創(chuàng)新。

一、明確教學(xué)目的，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

1、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)

高校平面設(shè)計或稱之為視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)設(shè)置順序必須遵照市場規(guī)律和學(xué)習(xí)和思維的循序漸進(jìn)的規(guī)律。應(yīng)由基礎(chǔ)審美→美術(shù)理論→繪畫設(shè)計動手能力→創(chuàng)意與構(gòu)思能力訓(xùn)練→圖形類創(chuàng)意訓(xùn)練→三大構(gòu)成原理→設(shè)計軟件→市場調(diào)查→印刷和制作→各平面設(shè)計各枝干課程。其中，特別強調(diào)市場調(diào)研的重要性。該門課程往往設(shè)置在畢業(yè)前夕，其實市場調(diào)查對于本專業(yè)學(xué)生迅速把握市場最新的設(shè)計動態(tài)，緊密結(jié)合市場需求和設(shè)計時尚，教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注市場發(fā)展，及時調(diào)整自己的設(shè)計方案，以促進(jìn)設(shè)計的創(chuàng)新性、實用性和引導(dǎo)性，通過切實有效的市場調(diào)查獲得的知識是即時、動態(tài)的，有了這些鋪墊工作的進(jìn)行能讓學(xué)生迅速掌握知識運用和市場形勢，才能設(shè)計出優(yōu)秀的作品。其次，對于本專業(yè)的學(xué)習(xí)必須綜合了解和掌握相關(guān)課程如圖形創(chuàng)意和標(biāo)志設(shè)計和版式設(shè)計、招貼設(shè)計、型錄設(shè)計等。廣告設(shè)計有關(guān)部門和廣告行業(yè)均有明確的規(guī)定及分類，受相關(guān)法律法規(guī)的限制，必須通過周密的調(diào)查研究和創(chuàng)新的設(shè)計才能設(shè)計出適合市場的廣告[4]。

1.現(xiàn)階段高職院校廣告設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)存在的問題

現(xiàn)有的廣告行業(yè)教育理念和教學(xué)改革存在問題。現(xiàn)在的高職院校高設(shè)有相應(yīng)的教學(xué)實訓(xùn)課程，但是隨著廣告設(shè)計行業(yè)的快速發(fā)展，原本的實訓(xùn)教學(xué)已經(jīng)跟不上社會的需要，人才的培養(yǎng)了。師資力量和理論教學(xué)方面也沒有能夠跟上需求，所以，很多院校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生并不能夠跟上企業(yè)的需要。而社會上人們對于廣告行業(yè)的認(rèn)識也沒有達(dá)到一定的層次，可能會影響人們對于廣告設(shè)計行業(yè)人員的認(rèn)識?，F(xiàn)在，各個職業(yè)院校的招生數(shù)量也與日俱增，然而，擁有配套設(shè)施的院校為數(shù)不多，很多學(xué)校并沒有完整數(shù)量的實訓(xùn)設(shè)備和師資力量，這也造成了培養(yǎng)的畢業(yè)生跟不上企業(yè)需求的原因。此外，很多院校的設(shè)定的教學(xué)理論教育存在問題，沒有對廣告設(shè)計這種藝術(shù)教育有整體性的把握，沒有引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性思維，對藝術(shù)沒有較強的設(shè)計理念，這樣會影響整體的藝術(shù)設(shè)計教育理念。我國現(xiàn)在正在逐步加大職業(yè)教育的投入，而廣告設(shè)計專業(yè)是一門相對投入比較大的行業(yè)，很多學(xué)校沒有一定的實力，沒有辦法實現(xiàn)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法，往往是紙上談兵，這種方法跟不上時代的步伐，不能滿足企業(yè)對人才的要求。

2.高職院校廣告設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)改革的辦法或措施

2.1改變原有理論學(xué)習(xí)的理念

增加學(xué)生視野我們所知道廣告專業(yè)是一門設(shè)計各項學(xué)科的設(shè)計學(xué)科，能夠設(shè)計廣告的人要懂得比別人多，包括營銷，心理，社會學(xué)，新聞學(xué)等相關(guān)知識都必須有一定的了解，這對于廣告設(shè)計是有一定的幫助的。所以，廣告行業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)必須掌握的專業(yè)課知識外，要懂得開闊視野，真正懂得廣告的理念。

2.2運用項目化教學(xué)項目

摘要：中國廣告伴隨社會的發(fā)展而發(fā)展，廣告的發(fā)展，促進(jìn)了信息的交流，推動著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。在現(xiàn)代人眼中，廣告被視作一種商業(yè)行銷的手段，在社會不斷發(fā)展的今天，人們的生活方式較之以往發(fā)生了巨大的變化，人們對消費品的質(zhì)量和廣告也有了新的審美與需求。對于這些改變，做為高校教育工作者值得高度重視，特別是設(shè)計類院校的課程改革和模式創(chuàng)新，必須順應(yīng)市場發(fā)展要求，符合社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，合理革新廣告課程設(shè)計和教學(xué)方式方法，才能為社會輸送優(yōu)秀的廣告專業(yè)人才。

關(guān)鍵詞：廣告設(shè)計；教學(xué)改革；革新創(chuàng)新

廣告設(shè)計教育在我國已經(jīng)有了四十多年的發(fā)展歷史，從最初的經(jīng)濟(jì)類專業(yè)中的廣告學(xué)專業(yè)到本?？圃O(shè)計院校獨立設(shè)置的廣告設(shè)計專業(yè)，直到現(xiàn)在發(fā)展到綜合性大學(xué)的設(shè)計學(xué)院視覺傳達(dá)類專業(yè)的主干課程之一。隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展和改革的不斷深入，從最初的平面廣告設(shè)計和創(chuàng)意，逐步發(fā)展到涵蓋多媒體廣告和品牌戰(zhàn)略教學(xué)模式。廣告設(shè)計是一門綜合性、實踐性很強的實用型課程。這類課程通過理論講授培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生對于廣告設(shè)計的專業(yè)認(rèn)識，通過和實際應(yīng)用設(shè)計指導(dǎo)加強學(xué)生對廣告創(chuàng)新及應(yīng)用設(shè)計能力。新時代廣告設(shè)計課程的教學(xué)改革和模式創(chuàng)新，必須從各高校的實際出發(fā)，充分利用各高校的資源優(yōu)勢，分析學(xué)生特長和性格特點，改變一成不變的教學(xué)手段，運用多種教學(xué)方法，實現(xiàn)從學(xué)校教學(xué)到現(xiàn)場的空間轉(zhuǎn)移，由靜態(tài)教學(xué)向動態(tài)教學(xué)轉(zhuǎn)變，從理論教學(xué)轉(zhuǎn)而結(jié)合實際案例教學(xué)，實現(xiàn)“教育、學(xué)習(xí)、實操”一體化[1]。為了適應(yīng)新時代廣告設(shè)計人才的需求，全國乃至全世界都在進(jìn)行著廣告設(shè)計的教育改革，筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面對高校廣告設(shè)計教學(xué)進(jìn)行改革和模式創(chuàng)新。

一、明確教學(xué)目的，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)

1、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)

高校平面設(shè)計或稱之為視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)設(shè)置順序必須遵照市場規(guī)律和學(xué)習(xí)和思維的循序漸進(jìn)的規(guī)律。應(yīng)由基礎(chǔ)審美→美術(shù)理論→繪畫設(shè)計動手能力→創(chuàng)意與構(gòu)思能力訓(xùn)練→圖形類創(chuàng)意訓(xùn)練→三大構(gòu)成原理→設(shè)計軟件→市場調(diào)查→印刷和制作→各平面設(shè)計各枝干課程。其中，特別強調(diào)市場調(diào)研的重要性。該門課程往往設(shè)置在畢業(yè)前夕，其實市場調(diào)查對于本專業(yè)學(xué)生迅速把握市場最新的設(shè)計動態(tài)，緊密結(jié)合市場需求和設(shè)計時尚，教學(xué)上引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注市場發(fā)展，及時調(diào)整自己的設(shè)計方案，以促進(jìn)設(shè)計的創(chuàng)新性、實用性和引導(dǎo)性，通過切實有效的市場調(diào)查獲得的知識是即時、動態(tài)的，有了這些鋪墊工作的進(jìn)行能讓學(xué)生迅速掌握知識運用和市場形勢，才能設(shè)計出優(yōu)秀的作品。其次，對于本專業(yè)的學(xué)習(xí)必須綜合了解和掌握相關(guān)課程如圖形創(chuàng)意和標(biāo)志設(shè)計和版式設(shè)計、招貼設(shè)計、型錄設(shè)計等。廣告設(shè)計有關(guān)部門和廣告行業(yè)均有明確的規(guī)定及分類，受相關(guān)法律法規(guī)的限制，必須通過周密的調(diào)查研究和創(chuàng)新的設(shè)計才能設(shè)計出適合市場的廣告[4]。