前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文第1篇

二、實(shí)踐概況

Ⅰ.實(shí)踐部門(mén)

市化工有限公司

Ⅱ.實(shí)踐時(shí)間

Ⅲ.實(shí)踐任務(wù)

通過(guò)聯(lián)系實(shí)際，希望能夠從實(shí)際生產(chǎn)中獲得知識(shí)和技能 ，提高處理實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和務(wù)實(shí)作風(fēng)，最重要的是通過(guò)實(shí)踐鍛煉自己的能力，學(xué)到在課堂中學(xué)不到的東西，這些對(duì)于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)生活中都有極其重要的作用，也讓自己在畢業(yè)時(shí)能較快適應(yīng)社會(huì)，處理好人際關(guān)系，為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。

Ⅳ.實(shí)踐內(nèi)容

通過(guò)安排到脂肪酸車(chē)間進(jìn)行實(shí)習(xí)，了解產(chǎn)品生產(chǎn)工藝流程、職能部門(mén)的設(shè)置及其職能，了解企業(yè)的內(nèi)部控制流程，在這十天的時(shí)間里,下到生產(chǎn)車(chē)間后，先了解整個(gè)脂肪酸生產(chǎn)的流程，從采購(gòu)入庫(kù)，到領(lǐng)料生產(chǎn)，到最后的成品入罐，對(duì)整個(gè)車(chē)間的生產(chǎn)活動(dòng)有了基本認(rèn)識(shí)，這對(duì)我熟悉企業(yè)，進(jìn)行實(shí)務(wù)操作打下良好基礎(chǔ)。

其中，先前我對(duì)脂肪酸的生產(chǎn)幾乎一無(wú)所知，但下到車(chē)間之后，我不僅了解了生產(chǎn)流程，還進(jìn)一步了解了脂肪酸的生產(chǎn)工藝流程和用途。由于季節(jié)和溫度等條件的限制，對(duì)機(jī)器開(kāi)工的時(shí)間長(zhǎng)度及強(qiáng)度也有相關(guān)的規(guī)定，另外，對(duì)一些流水線的參觀，使我感受頗深。要想在里面做一名合格的工作人員，對(duì)基本、基礎(chǔ)的作業(yè)環(huán)節(jié)是要了解的，否則，很容易讓理論脫離實(shí)踐。

在熟悉了車(chē)間的生產(chǎn)流程后，工作人員拿了以前的交接班記錄等一些資料給我看，在翻看這些資料的過(guò)程中，有不懂或弄不清楚的資料，我積極向工作人員請(qǐng)教，在他們的耐心指導(dǎo)下，我對(duì)車(chē)間的整個(gè)產(chǎn)品檢驗(yàn)的程序方法有了一定上的認(rèn)識(shí)。由于化工生產(chǎn)是不間斷的,所以車(chē)間生產(chǎn)必須時(shí)刻有人,車(chē)間的工作人員采取四班兩倒(一天白班12小時(shí) 一天晚班 休兩天)和常白班制度.我所在的車(chē)間有四個(gè)人(主任,工藝員等)上長(zhǎng)白班,其他人分成甲乙丙丁四個(gè)班四班兩倒. 雖然我沒(méi)有被正式分配,但我時(shí)刻都嚴(yán)格遵守車(chē)間的生產(chǎn)紀(jì)律,遇到不懂不明的地方都積極象其他工作人員請(qǐng)教,以免造成安全事故。在車(chē)間里必須首先了解生產(chǎn)工藝流程,我先查看了每個(gè)儀器和設(shè)備,并了解了他們的名稱和用途,遇到不懂的地方工藝員就跟我耐心講解。為了更好的工作,我把工藝流程圖畫(huà)下來(lái)以便更好的熟悉工作環(huán)境。當(dāng)然在化工生產(chǎn)中最重要的是安全，因此我剛進(jìn)車(chē)間時(shí)主任就給我上了一堂安全教育課，最重要的就是“第一是安全，第二是安全，第三還是安全”。后來(lái)我被安排在丙班和他們一起倒班,這樣我就可以親自參與實(shí)際的生產(chǎn)。在日復(fù)一日的工作中，我學(xué)到了一些技術(shù)手段，進(jìn)一步提高了工作效率。

生產(chǎn)工藝流程脂肪酸是應(yīng)用相當(dāng)廣泛的工業(yè)原料，可以榨油下腳料油泥為生產(chǎn)原料，廣泛應(yīng)用于橡膠硫化劑、塑料熱穩(wěn)定劑、劑，紡織用柔軟劑、化纖油劑等；在醫(yī)藥方面，用于制取各種制劑、溶劑、吸濕劑和甜味劑等。據(jù)調(diào)查，國(guó)內(nèi)脂肪酸年需求量30萬(wàn)噸，年產(chǎn)量20萬(wàn)噸，缺口10萬(wàn)噸，市場(chǎng)需求量很大。

脂肪酸的生產(chǎn)制造方法，由原料經(jīng)水解反應(yīng)生成粗脂肪酸和甘油水，生成的粗脂肪酸經(jīng)蒸餾工藝形成成品，其特征是：所述的水解反應(yīng)是原料經(jīng)過(guò)兩個(gè)以上的水解塔，所述的水解塔內(nèi)采用導(dǎo)熱油加熱；所述的蒸餾工藝是先采用真空蒸餾裝置對(duì)脫氣塔內(nèi)的粗脂肪酸先脫水脫氣，再經(jīng)過(guò)蒸餾，冷凝后而得的成品。

三、實(shí)踐收獲

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文第2篇

（4）吉莊的孩子。這里的孩子雖家境不好但都十分懂事，他們活潑熱情，尊師守紀(jì)，在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)突出。近年來(lái)，學(xué)校學(xué)生參加全縣各類(lèi)奧數(shù)競(jìng)賽有20多人獲獎(jiǎng)。同學(xué)們都是德智體美全面發(fā)展的。但卻存在一個(gè)令人震驚的現(xiàn)象。據(jù)了解，孩子們?cè)诩f讀完六年級(jí)后，就要到很遠(yuǎn)的地方去完成自己的學(xué)業(yè)。可從村里出去的孩子，大都遭受到這樣一種遭遇，那就是農(nóng)村的孩子被人瞧不起。唉。。。

二、留守兒童問(wèn)題。留守兒童是中國(guó)長(zhǎng)期的城鄉(xiāng)二元體系松動(dòng)的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現(xiàn)不僅成為外出務(wù)工農(nóng)民的后顧之憂，而且也給正在成長(zhǎng)中的未成年人身心健康帶來(lái)巨大影響。在《中國(guó)青年報(bào)》上他們被看作是當(dāng)下中國(guó)最容易受傷的人。當(dāng)今社會(huì)，留守兒童問(wèn)題越來(lái)越受到人們的關(guān)注。

結(jié)合家訪以及調(diào)查，我們了解到，在吉莊小學(xué)讀書(shū)的200多名學(xué)生中50%以上的學(xué)生都是留守兒童。他們的父母、哥哥或姐姐常年在外打工，一般往上海、蘇州、無(wú)錫等地，只有農(nóng)忙時(shí)才回家，家里只留下老人在家作家務(wù)撫養(yǎng)他們。分析其原因，家庭因素占主導(dǎo)地位。在經(jīng)濟(jì)收入與子女教育之間取舍失衡。為了改善家庭生活，越來(lái)越多的農(nóng)民離開(kāi)了土地，到城市里務(wù)工謀生。他們希望自己的生活越來(lái)越好，也希望給下一代成長(zhǎng)提供更充裕的經(jīng)濟(jì)支持。但外出打工，使家長(zhǎng)的教育能力與孩子的教育需求形成了落差，外出務(wù)工的家長(zhǎng)整日忙于打工，沒(méi)有時(shí)間與精力過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)，留在家里的老人忙于操持家務(wù)，對(duì)孩子的教育關(guān)注僅限于讓孩子完成作業(yè)，家庭教育基本處于空白狀態(tài)。孩子的學(xué)習(xí)生活和身心發(fā)展受到了極大的影響。但值得慶幸的是，吉莊的孩子在周老師的細(xì)心關(guān)懷和精心教育下，不僅懂事而且成績(jī)和生活自理能力都很優(yōu)秀。

孩子是未來(lái)、是希望，中國(guó)不能無(wú)視他們的存在！我們應(yīng)該給他們更多一些的關(guān)心和幫助，使他們能更健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文第3篇

出現(xiàn)一些關(guān)于90后的報(bào)道，出現(xiàn)一些大學(xué)生殺人等事件就會(huì)被擴(kuò)大似的宣傳。真的很無(wú)語(yǔ)。承認(rèn)，有些大學(xué)生的素質(zhì)真的不高，我也是個(gè)普通的人，也不敢標(biāo)榜自己是道德楷模，什么之類(lèi)的。只是我覺(jué)得，平凡就是偉大。

我們只是普通的大學(xué)生，普通的90后，我們或許需要更多社會(huì)的理解支持，而不是一直說(shuō)我們殺馬特，腦殘。其實(shí)，看看身邊的故事，大學(xué)生勇于救人，發(fā)揚(yáng)品格的事情也是很多的，只是好事不出門(mén)，壞事行千里。

社會(huì)需要正能量，我們需要正能量。

因此我們?cè)S昌學(xué)院暑假舉行的社會(huì)實(shí)踐，我們團(tuán)隊(duì)決定去做義工。

我們準(zhǔn)備去看看老人，看看孩子。自古尊老愛(ài)幼就是中國(guó)人的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。只有愛(ài)老人，愛(ài)孩子的人才有一個(gè)善心。每個(gè)人的一生都要經(jīng)歷從孩童到老年的時(shí)代。沒(méi)有誰(shuí)想自己兒童時(shí)代有個(gè)孤獨(dú)的童年，老的時(shí)候又是空巢老人。

只是社會(huì)在發(fā)展，經(jīng)濟(jì)在轉(zhuǎn)型，中國(guó)在改變，所以，這個(gè)時(shí)代有好多不完美，接受它的不完美才會(huì)有機(jī)會(huì)享受它的好。

所以我們最后定的實(shí)踐主題就是去這些地方做義工。我們沒(méi)有選擇支教。因?yàn)槲覀円部戳撕枚鄨?bào)道，短暫的支教生活對(duì)孩子的傷害。她們絕對(duì)我們?nèi)Q取名譽(yù)的工具。

所以我們決定去做義工。給他們最好的陪伴。

今天我們團(tuán)隊(duì)開(kāi)了會(huì)，從明天開(kāi)始去實(shí)踐。祝愿我們一切順利。愿我們能從實(shí)踐中懂得更多。

(二)今天我們?nèi)チ嗽S昌社會(huì)福利院。路上，我們的心情是好奇的，輕松的。大概一個(gè)小時(shí)的公交旅程，我們到了。

我們被帶到了腦癱兒童康復(fù)中心。我看到這幾個(gè)字心里就有些不舒服。

我們進(jìn)入了房間，那些孩子看見(jiàn)我們沒(méi)有什么多余的喜悅。大部分孩子有點(diǎn)內(nèi)向，甚至有點(diǎn)自閉?？床欢麄冃⌒〉男睦锊刂裁疵孛埽强吹贸鏊麄兊奶颖??？吹贸鏊麄兊墓陋?dú)。

看著他們，心里真的不舒服，他們沒(méi)有同齡孩子快樂(lè)和美好的記憶，他們只有孤獨(dú)，只有自己不太健康的身體。

我不理解為什么有些父母放棄了自己的孩子，把孩子放在這些地方。當(dāng)然，家家有本難念的經(jīng)，我不是當(dāng)事人，也不知油米茶鹽貴，所以我不理解，為什么放棄孩子。只是我覺(jué)得孩子在父母那里才是最開(kāi)心的。

在我的家鄉(xiāng)我就認(rèn)識(shí)一個(gè)和我同齡的傻孩子，可是她是幸福的，她有媽媽，媽媽一直陪著她，她笑也笑的真，笑的溫暖。

在那里呆了久了，孩子愿意和我們接觸了?？粗⒆觽兒臀覀兺娴拈_(kāi)心我很開(kāi)心?？粗麄兡猩敲凑J(rèn)真陪著孩子們，突然好感動(dòng)，也有一種莫名的幸福感。

我們還給孩子們帶去了小玩具，真心的希望孩子們健康成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)幸福開(kāi)心。

愿天下所有的寶貝好好生活，有爸爸媽媽有家。

現(xiàn)在真心覺(jué)得父母給我一個(gè)健康的身體就是最好的恩賜，我們應(yīng)該心懷感激。

(三)今天再去福利院，有些孩子是之前見(jiàn)過(guò)的，孩子們都比較熱情。

看我們老大玩的多高興。到中午的時(shí)候，他在吃飯，因?yàn)樗挲g相對(duì)來(lái)說(shuō)算大的，所以福利院的工作人員，把飯給他后，他就可以自己吃了，不用像其他小朋友一樣喂著?？粗罂诖罂诘某燥?，好開(kāi)心。在他吃飯的時(shí)候，我們也忍不住想和他玩。

因?yàn)樵缟衔覀內(nèi)サ脑纾愿＠汗ぷ鞯拇蠼憬氵€沒(méi)來(lái)得及給小美女扎辮子。給她們?cè)妙^發(fā)，她們就開(kāi)始各自玩了。小朋友也是看眼緣的，這個(gè)小美女就比較喜歡和我們隊(duì)的帥哥呆坐在一起，她笑的好開(kāi)心。這個(gè)小女孩是第一次見(jiàn)我們，但她性格很好，不怎么怕人，她喜歡你把他托起來(lái)，托的高高的，像我們小時(shí)候，爸爸陪我們玩的游戲，把我們?nèi)悠饋?lái)再接著。看來(lái)小姑娘也喜歡飛翔的感覺(jué)，喜歡高高的感覺(jué)。

我們離開(kāi)的時(shí)候，我對(duì)老大說(shuō)拜拜，他給我拜拜手，我過(guò)去說(shuō)親親我，結(jié)果他真在我嘴上親了下。我開(kāi)心極了。能得到孩子們的喜歡，我們也很開(kāi)心。有一個(gè)小朋友還對(duì)我們說(shuō)明天來(lái)。

經(jīng)過(guò)這些天短暫的相處，我們不想離開(kāi)。我們更喜歡這些孩子了?？墒翘煜聸](méi)有不散的宴席。我們還要去看老人們。我們不能一直陪著他們。

只希望孩子們天天開(kāi)開(kāi)心心的，有更多的人去關(guān)心他們，愛(ài)他們，陪伴他們。

這些孩子們真的喜歡有新朋友和他們玩，就像我們小時(shí)候一樣，喜歡看新的世界。孩子們?nèi)諒?fù)一日的呆在一個(gè)環(huán)境中，他們需要更多新鮮的力量。

同時(shí)也希望社會(huì)上的父母多陪陪自己的孩子。在孩子們的眼中，大人們忙忙碌碌，掙再多的錢(qián)，給他們?cè)俣嗟亩Y物，都不如有人陪，有人愛(ài)。中國(guó)的經(jīng)濟(jì)在發(fā)展，社會(huì)在轉(zhuǎn)型，更多社會(huì)問(wèn)題應(yīng)該被關(guān)注。孤兒棄嬰，留守兒童，如何更好地照顧他們，不僅是政府考慮的事情也

是每個(gè)人該深思的問(wèn)題。有時(shí)候大人多想一步，孩子們就不會(huì)被拋棄，被留守。

孩子就是天使，孩子就是希望。愛(ài)天使，守希望。生活在繼續(xù)，公益將傳遞。

(四)今天我們?nèi)チ松鐣?huì)實(shí)踐的第二站，許昌市老年公寓。很巧的是，我們?nèi)サ臅r(shí)候看到了，我們學(xué)校的話劇團(tuán)也在社會(huì)實(shí)踐。他們?cè)跒楸硌菰拕　?/p>

我們卻被分派新裝修的房間里打掃衛(wèi)生，具體的就是擦窗戶，擦墻磚。我們來(lái)福利院就是幫忙的，當(dāng)然也不能挑三揀四。不能怕苦不能怕累?？墒牵高^(guò)，這個(gè)現(xiàn)象，我們也不得不思考一個(gè)問(wèn)題，技多不壓身。在我們畢業(yè)的時(shí)候，我們是不是應(yīng)該有自己的一技之長(zhǎng)呢。而不

是靠我們的體力來(lái)勞動(dòng)。我們應(yīng)該有思想。當(dāng)然，勞動(dòng)不分貴賤。我們應(yīng)該向所有勞動(dòng)工作者致敬。但我個(gè)人，或許更提倡用思想去勞動(dòng)。長(zhǎng)期的體力勞動(dòng)對(duì)人的健康也不好。大熱的天，我們?cè)跊](méi)有空調(diào)的屋子里打掃衛(wèi)生。我們夠不到的地方，就讓我們?nèi)グ醾€(gè)床頭柜站上面。男生勞動(dòng)的時(shí)候都特照顧女生。男生

做完自己的手頭的活都會(huì)主動(dòng)來(lái)幫我們女生，讓我們?nèi)ノ葑油饷鏇隹煲粫?huì)。

這就是我們的男生，新裝修的屋子里沒(méi)有水龍頭，我們都是用盆子里的水在擦東西。

由于天真的很熱，才一會(huì)，我們就需要不停的擦汗。那是咸咸的味道。衣服也是了，到最后衣服估計(jì)會(huì)擰出水。

臟兮兮的玻璃被大家猜的很干凈，大家心里是滿足和幸福。我捕捉到了他們的笑容。

最后的窗戶我們完全可以用來(lái)做鏡子，能映出人來(lái)。我還對(duì)著鏡子拍了一張。

在我們勞動(dòng)的最后，因?yàn)樘焯珶幔晕覀內(nèi)ナ彝庹宜堫^，洗洗臉。那是室外他們洗菜的地方，旁邊是食堂。

這一次去老年公寓，真的感覺(jué)不太好?；蛟S這個(gè)老年公寓時(shí)間久了。雖然有一些新裝修的房子。但是，它做飯的地方看上去，我真的沒(méi)有吃飯的沖動(dòng)。還有樓道里的味道也不太好聞。有些老人生活不能自理，但是工作人員如果清理的勤快，味道不會(huì)那么濃。院子里的娛樂(lè)運(yùn)動(dòng)設(shè)施也不太健全。

政府可以用籌集善款等方式，去幫助老年公寓，更好地改變一下環(huán)境，這樣老人才能更舒心。

在這個(gè)地方，我看到的都是中老年人，沒(méi)有年輕的力量，應(yīng)該是老年人照顧老年人。可是由于工作人員是老年人，我想無(wú)論在力氣還是什么上，年輕人可能更好些?；蛟S只是學(xué)護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，畢業(yè)不愿意來(lái)這種地方呆著。

這就需要政府和年輕人的反思。如果，政府加大對(duì)老年公寓的投入，改善其環(huán)境，提供相對(duì)合適的工資，這樣不就有學(xué)生去了，這樣政府也促進(jìn)了就業(yè)。

如果，年輕人自己的思想得到更好的提升，或許也會(huì)有更多的青年力量風(fēng)險(xiǎn)給老人。

最美不過(guò)夕陽(yáng)紅。老人們辛辛苦苦忙碌一輩子，貢獻(xiàn)了一輩子，做兒女的不應(yīng)該養(yǎng)著他們嗎。社會(huì)不應(yīng)該更好地去服務(wù)他們嗎。

最近老年法進(jìn)入了修訂的階段，其別增加了這樣的內(nèi)容，對(duì)于那些獨(dú)居的老人，負(fù)責(zé)贍養(yǎng)老人的子女有義務(wù)經(jīng)常回家看看老人。

這樣一個(gè)法律規(guī)定國(guó)際上來(lái)說(shuō)是相當(dāng)罕見(jiàn)的，但是我覺(jué)得它體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)的美德。另外從當(dāng)前這個(gè)現(xiàn)實(shí)來(lái)講，這樣一個(gè)法律規(guī)定也是有必要的，最主要是把一種原來(lái)從道德上、從傳統(tǒng)上大家都會(huì)自覺(jué)去做的一些事情，現(xiàn)在把它給予一個(gè)法律的要求。可是這種做法我們不該深思嗎。

現(xiàn)在中國(guó)已經(jīng)有超過(guò)1億的老人他們是空巢的，就是說(shuō)他們不跟子女住在一塊。如果說(shuō)老年人在經(jīng)濟(jì)方面生活有困難，相應(yīng)的會(huì)有地方上照顧，有小區(qū)的照顧，但是對(duì)于老人來(lái)說(shuō)，最重要的還是精神上的慰藉，就是子女能夠經(jīng)常陪著自己來(lái)看看自己。這樣一種要求絕對(duì)不過(guò)分，但是現(xiàn)在確實(shí)有一些子女他們就不能經(jīng)常，甚至不回家去看。

如果這個(gè)老年法經(jīng)過(guò)修訂以后它能夠正式成為法律條文，人們可以根據(jù)相關(guān)的法律條文起訴這些子女，基本上人們也不希望用法律要求子女去看父母，但是有了法律規(guī)定之后，他會(huì)成為對(duì)一些不孝敬父母的子女對(duì)他們是一種約束?？墒怯心膫€(gè)父母會(huì)告自己的兒子。

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文第4篇

團(tuán)隊(duì)師生將攜帶捐贈(zèng)來(lái)的10套智能控制機(jī)器人教學(xué)器材前往xx縣xx中學(xué)進(jìn)行科普知識(shí)宣講和培訓(xùn)，并為xx縣xx中學(xué)的課外科技實(shí)踐興趣小組師生贈(zèng)送10套器材，實(shí)現(xiàn)大學(xué)-中學(xué)大手拉小手活動(dòng)，幫助農(nóng)村中學(xué)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的科技?jí)?。在xx縣xx中學(xué)各個(gè)班級(jí)中的科技愛(ài)好者開(kāi)展科技支教、素質(zhì)拓展等活動(dòng)，特別為其中的留守學(xué)生進(jìn)行機(jī)器人制作的訓(xùn)練，為偏關(guān)縣當(dāng)?shù)厝罕婇_(kāi)展一系列有關(guān)機(jī)器人知識(shí)的演示和宣傳，增強(qiáng)隊(duì)員們的團(tuán)隊(duì)凝聚力，磨練意志，增長(zhǎng)才干。

本次活動(dòng)以、“教育關(guān)愛(ài)，幫扶留守兒童；科技支教，傳遞愛(ài)心素養(yǎng)，共創(chuàng)和諧新天地。”為主題，活動(dòng)內(nèi)容主要從以下幾方面展開(kāi)：

1、教育關(guān)愛(ài)——大學(xué)--中學(xué)大手拉小手活動(dòng)

活動(dòng)概況：團(tuán)隊(duì)師生與當(dāng)?shù)刂袑W(xué)師生開(kāi)展幫扶結(jié)對(duì)子，贈(zèng)送10套機(jī)器人教學(xué)器材。

2、科技支教——機(jī)器人知識(shí)新接觸

活動(dòng)概況：團(tuán)隊(duì)師生為該校留守兒童和課外科技實(shí)踐愛(ài)好者進(jìn)行手把手知識(shí)教與學(xué)，搭建屬于自己的機(jī)器人并進(jìn)行演示。

3、科普宣傳-----為基層群眾發(fā)放宣傳資料

活動(dòng)概況：團(tuán)隊(duì)師生利用工作之余的時(shí)間，進(jìn)行機(jī)器人演示和科普資料以及黨的政策資料的發(fā)放。

4、實(shí)踐總結(jié)——記錄過(guò)程、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲。

活動(dòng)概況：記錄實(shí)踐過(guò)程，留下成長(zhǎng)點(diǎn)滴，最真誠(chéng)的話語(yǔ)，最真摯的情感，最深切的感悟，在此見(jiàn)證每一路足跡。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)對(duì)基層中學(xué)科技知識(shí)傳播的熱情以及奉獻(xiàn)留守兒童的愛(ài)心。

（肖曉蕾供稿）

【第二期】

機(jī)器人團(tuán)隊(duì)赴xx縣xx中學(xué)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)XX年暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕

近日，我校機(jī)器人團(tuán)隊(duì)赴偏關(guān)縣萬(wàn)家寨中學(xué)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)XX年暑期 “三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕。

支教隊(duì)伍出發(fā)前，帶隊(duì)老師先從機(jī)器人團(tuán)隊(duì)選拔了六位優(yōu)秀隊(duì)員加入該服務(wù)隊(duì)，隨后通過(guò)請(qǐng)老隊(duì)員談經(jīng)驗(yàn)、作報(bào)告、開(kāi)討論會(huì)等多種形式對(duì)志愿者進(jìn)行了集中培訓(xùn)。在此過(guò)程中，又聯(lián)系xx縣及中學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及宣傳部門(mén)和媒體記者積極進(jìn)行聯(lián)絡(luò)和配合。使同學(xué)們真正從建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，科技支教傳遞愛(ài)心的高度，深刻認(rèn)識(shí)參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。

7月6日，老師組織參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的全體成員在工程訓(xùn)練中心機(jī)器人基地召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上，楊xx老師作了熱情洋溢的動(dòng)員講話，他要求全體志愿者要站在為農(nóng)村學(xué)生、留守兒童以及基層群眾帶去科普知識(shí)的精神食糧，建設(shè)新農(nóng)村的高度，從思想上、行動(dòng)上高度重視此次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要充分認(rèn)識(shí)到此次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，身體力行科學(xué)發(fā)展觀，在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干、磨練意志、培養(yǎng)自尊、自立、自信、自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)。隨后，對(duì)下鄉(xiāng)具體事項(xiàng)作了安排部署。

7月7日，參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)們?cè)俅渭?，就如何開(kāi)展志愿服務(wù)等事項(xiàng)展開(kāi)討論。大家一致認(rèn)為要在思想上做好吃苦的準(zhǔn)備，在確保安全的前提下開(kāi)展好支教工作。隨后，大家進(jìn)行了制定了工作計(jì)劃并分工。各項(xiàng)活動(dòng)均由專人負(fù)責(zé)：學(xué)習(xí)、熟悉各種機(jī)器人、搭建機(jī)器人、編寫(xiě)程序、備課、編寫(xiě)材料、制作講義、視頻、ppt等。

7月8日，大家開(kāi)始培訓(xùn)和準(zhǔn)備。首先，我們開(kāi)始學(xué)習(xí)和熟悉機(jī)器人的結(jié)構(gòu)和工作原理，隨后進(jìn)行搭建。

7月9日，繼續(xù)搭建機(jī)器人并對(duì)編程軟件進(jìn)行了安裝和學(xué)習(xí)。

7月10日，對(duì)搭載程序的機(jī)器人進(jìn)行調(diào)試和維護(hù)。進(jìn)一步優(yōu)化程序和結(jié)構(gòu)。

7月12日，對(duì)機(jī)器人基地原有的、計(jì)劃進(jìn)行演示的機(jī)器人和新搭建的機(jī)器人進(jìn)行調(diào)試和維護(hù)，保證它們都工作在最佳狀態(tài)以保證順利完成教學(xué)和演示

7月13日，準(zhǔn)備需要的各種器材，晚上整理、登記，打包裝箱。

在此期間，有專人精心制作各種宣傳材料讓山區(qū)的同學(xué)們學(xué)習(xí)機(jī)器人知識(shí)，了解機(jī)器人的現(xiàn)狀，讓同學(xué)們對(duì)機(jī)器人更有興趣。

7月14日早六點(diǎn)，我們踏上了征程。

大學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告范文第5篇

綏化學(xué)院地處黑龍江中南部的綏化市，屬于經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，培養(yǎng)目標(biāo)定位為地方培養(yǎng)生產(chǎn)和管理的應(yīng)用型人才。如何提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量、探索行之有效的培養(yǎng)途徑就擺在教育者面前。加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作則尤為重要。但仍有一些地方高校由于辦學(xué)條件、思想認(rèn)識(shí)等方面的制約，大學(xué)社會(huì)實(shí)踐的機(jī)制建設(shè)仍然停留在初級(jí)階段，更多的是流于形式，缺乏具較強(qiáng)的針對(duì)性和可操作性及可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。本文以綏化學(xué)院為例，對(duì)如何創(chuàng)新地方高校社會(huì)實(shí)踐工作實(shí)效性，更好地實(shí)現(xiàn)高校社會(huì)實(shí)踐的育人功能進(jìn)行研究。

一、地方高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)狀分析

（一）追求短期效應(yīng)，形式大于內(nèi)容，無(wú)法內(nèi)化為學(xué)生的精神層面

我國(guó)目前個(gè)別高校的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)仍然有追求短期效應(yīng)、形式大于內(nèi)容現(xiàn)象，只在社會(huì)實(shí)踐的形式上大做文章，卻沒(méi)有將其實(shí)質(zhì)的內(nèi)容認(rèn)真地加以重視，更有些高校片面地追求大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的影響效應(yīng)，偏重于社會(huì)實(shí)踐的宣傳方式、活動(dòng)主題和規(guī)模，實(shí)則卻忽視了社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)生從中的收獲、學(xué)生能否在活動(dòng)中提升思想品質(zhì)。具體的體現(xiàn)是活動(dòng)開(kāi)始“轟轟烈烈”，活動(dòng)中期少人指導(dǎo)，少人過(guò)問(wèn)，活動(dòng)結(jié)束，卻要大肆宣傳其實(shí)踐成果，這使社會(huì)實(shí)踐成為一種流于形式、缺乏實(shí)效性的形象工程。

（二）社會(huì)實(shí)踐經(jīng)費(fèi)保障嚴(yán)重不足

經(jīng)費(fèi)保障是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能夠持久、廣泛開(kāi)展的一個(gè)重要影響因素。據(jù)了解，雖然我國(guó)逐年提高教育投入，但在部分高校用于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)教育的經(jīng)費(fèi)依然很少，用于社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)無(wú)法滿足實(shí)際活動(dòng)的需要。一些高校則將更多的重心轉(zhuǎn)而投向具有較大社會(huì)影響力的實(shí)踐主題，學(xué)生得到參與的機(jī)會(huì)和參與面極其有限，因此，同學(xué)們參與社會(huì)實(shí)踐的需求難以得到滿足[1]。

（三）缺乏健全的制度機(jī)制和穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，需要健康的制度機(jī)制做保證，目前，地方高校缺乏系統(tǒng)完善的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的制度機(jī)制，沒(méi)有靈活有效的管理機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制。另外，大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐必須有相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)踐基地做基礎(chǔ)，可以使大學(xué)生和實(shí)踐基地都能從中受益。一方面，高校在選擇社會(huì)實(shí)踐基地時(shí)，只是單純從高校自身的利益出發(fā)，沒(méi)有雙向考慮互惠互利的原則，片面強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能否順利完成、學(xué)生能否從中得到鍛煉和提升。而此時(shí)，高校也應(yīng)從另一個(gè)角度考慮，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是否增加了社會(huì)方面的負(fù)擔(dān)、是否給當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門(mén)帶來(lái)了便利、是否能為地域經(jīng)濟(jì)、文化、生態(tài)建設(shè)服務(wù)，由此，就會(huì)造成大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)慢慢失去社會(huì)支持。

（四）引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知社會(huì)的能力不強(qiáng)

當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)、社會(huì)不斷發(fā)展，海量信息充斥大眾，大學(xué)生了解社會(huì)的渠道更具多元化，許多學(xué)生由于對(duì)社會(huì)的不健康認(rèn)知，近而參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。表現(xiàn)出認(rèn)知特征單純、簡(jiǎn)單、片面，帶有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)主義色彩。因此，他們實(shí)踐的目標(biāo)，往往和掛在嘴邊的利益緊密相連。

二、地方高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性不高的原因

（一）思想認(rèn)識(shí)的偏差

首先，從學(xué)生層面，當(dāng)前大學(xué)生大部分都是“90后”大學(xué)生，據(jù)調(diào)查他們中的一部分同學(xué)對(duì)于社會(huì)實(shí)踐存在著認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，社會(huì)實(shí)踐到底能給自己帶來(lái)什么實(shí)實(shí)在在的好處，這種思想使他們不能更好地走入社會(huì)，融入社會(huì)，服務(wù)社會(huì)。

其次，從教師層面，部分教師對(duì)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在認(rèn)識(shí)偏差，他們找出種種理由不愿開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐教學(xué)。即使有些教師參與了社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)，也常常帶著敷衍的態(tài)度，原因在于教師通常已經(jīng)承擔(dān)了較多的教學(xué)和科研任務(wù)，而帶領(lǐng)大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要利用個(gè)人的非工作時(shí)間，這在一定程度上削弱了許多教師進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。

（二）對(duì)社會(huì)實(shí)踐的研究不夠

各方對(duì)社會(huì)實(shí)踐投入有限、經(jīng)費(fèi)短缺。目前，許多地方高校對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的整體規(guī)劃與指導(dǎo)，更多的精力和財(cái)力放在了核心團(tuán)隊(duì)上，而對(duì)大眾化活動(dòng)的同學(xué)缺乏有效的經(jīng)費(fèi)支持和指導(dǎo)，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐沒(méi)有實(shí)現(xiàn)普及化，同時(shí)部分高校用于社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)投入不足，難以滿足大學(xué)生日益增長(zhǎng)的對(duì)自身鍛煉提高，而參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)際需要。

（三）機(jī)制和評(píng)價(jià)體系不完善

許多地方高校未建立完善的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)運(yùn)行機(jī)制、組織機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制和評(píng)估機(jī)制，對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)存在宣傳力度重于實(shí)際工作的現(xiàn)象。部分地方高校沒(méi)有把大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校教育管理體系中，有的高校雖然有社會(huì)實(shí)踐的教育計(jì)劃，但是對(duì)學(xué)生是否參與社會(huì)實(shí)踐缺乏制度性的約束和規(guī)范性的指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中的盲目性；對(duì)參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生實(shí)踐過(guò)程、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、獲得收獲缺乏科學(xué)的量化考評(píng)；參與和指導(dǎo)的教師在工作量上并未被考慮，沒(méi)有將其表現(xiàn)、能力和成績(jī)作為評(píng)優(yōu)、定職晉級(jí)的依據(jù)，從而影響指導(dǎo)老師的積極性。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)期穩(wěn)定的發(fā)展也因此受到限制。

三、提高地方高校大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性的有效途徑

對(duì)于地方高校提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐實(shí)效性應(yīng)從提高思想認(rèn)識(shí)、正確選擇實(shí)踐內(nèi)容、建立完善的組織機(jī)構(gòu)、構(gòu)建完整的評(píng)估體系等方面進(jìn)行探索。

（一）提高大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的思想認(rèn)識(shí)

首先，地方高校要充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐育人的重要意義，明確大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育的重要途徑，同時(shí)完善實(shí)踐育人體系，強(qiáng)化實(shí)踐育人功能。綏化學(xué)院創(chuàng)新實(shí)踐教育教學(xué)形式，更加注重實(shí)踐性和實(shí)效性的有機(jī)結(jié)合，形成獨(dú)具特色的“三論式”思想政治教育教學(xué)模式，將學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校整體教學(xué)體系，統(tǒng)一組織、集中管理、統(tǒng)籌安排，為大學(xué)生成長(zhǎng)、成才構(gòu)建創(chuàng)新型、服務(wù)型、組織型、就業(yè)型的實(shí)踐平臺(tái)。

其次，通過(guò)各種形式加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐方面的宣傳、教育，引導(dǎo)大學(xué)生正確、積極地看待社會(huì)實(shí)踐，樹(shù)立正確的實(shí)踐觀，使大學(xué)生由“被實(shí)踐”變成“主動(dòng)實(shí)踐”[2]。

（二）準(zhǔn)確定位實(shí)踐內(nèi)容和形式

地方高校要根據(jù)時(shí)代背景和社會(huì)需求，及所在城市和地區(qū)的地域特色和特點(diǎn)，深入調(diào)研，拓展新形勢(shì)下的實(shí)踐形式和內(nèi)容，增強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的有效性。

創(chuàng)新社會(huì)實(shí)踐的形式，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的有效性。幾年來(lái)，綏化學(xué)院針對(duì)綏化地區(qū)屬于農(nóng)業(yè)大市，土地面積有限，外出務(wù)工人員眾多，農(nóng)村常住人口多為老人、兒童的特點(diǎn)，在綏化地區(qū)的十個(gè)市縣開(kāi)展了頂崗支教、關(guān)愛(ài)空巢老人、關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)愛(ài)殘障人士等為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐在時(shí)間上由原來(lái)的寒暑假的固定時(shí)間段，變成日?；⒔?jīng)?；?。社會(huì)實(shí)踐形式由以社會(huì)調(diào)查、政策宣傳、參觀訪問(wèn)、文藝演出、生產(chǎn)勞動(dòng)為主轉(zhuǎn)向結(jié)合專業(yè)，發(fā)揮科技文化智力資源優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐對(duì)社會(huì)的服務(wù)性。真正達(dá)到為社會(huì)做貢獻(xiàn)的目的。

（三）領(lǐng)導(dǎo)高度重視，強(qiáng)化組織管理

綏化學(xué)院開(kāi)展各類(lèi)主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都建立了以校領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的組織機(jī)構(gòu)，將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入教學(xué)體系的同時(shí)，對(duì)實(shí)踐的目標(biāo)、內(nèi)容、形式、評(píng)價(jià)等方面制定出明確規(guī)定，校學(xué)工部、校團(tuán)委、教務(wù)處等職能部門(mén)通力配合，建立健全社會(huì)實(shí)踐管理機(jī)構(gòu)，同時(shí)建立由思政教師、輔導(dǎo)員為主體的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍。對(duì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐撥付專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，給予支持和保障。在此基礎(chǔ)上，高校還應(yīng)聯(lián)合社會(huì)力量，形成多方合力，多渠道籌措大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，助力大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐積極、順利開(kāi)展。

（四）建立穩(wěn)定的社會(huì)實(shí)踐基地

為了使大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)持續(xù)、健康開(kāi)展，實(shí)踐基地建設(shè)不容忽視，地方高校應(yīng)加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)工作，努力拓展實(shí)踐基地的類(lèi)型，進(jìn)一步豐富實(shí)踐的內(nèi)容，使實(shí)踐基地成為提升大學(xué)生綜合素質(zhì)，同時(shí)為社會(huì)做出更大貢獻(xiàn)的價(jià)值互動(dòng)平臺(tái)。

（五）完善社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制