前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇一年級語文上冊期末范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

一年級語文上冊期末范文第1篇

shù wān ( ) piě zhé ( ) shù wān ɡōu ( )

hénɡ piě ( ) wò ɡōu ( ) hénɡ xié ɡōu( )

二、拼一拼，連一連。(8分)

yuǎn 遠(yuǎn) xiàn 像

yuán 圓 xiànɡ 現(xiàn)

dào 報 qún 群

bào 到 qiú 球

三、按要求填空。(6分).

“長”字共有( )筆，第三筆是( )。

“出”字共有( )筆，第四筆是( )。

“魚”字共有( )筆，第五筆是( )。

四、字、詞交朋友。(6分)

騎 樹 松 鵝

砍 飯 青 鼠

吃 車 天 蛙

五、看拼音，寫詞語。(16分)

shànɡ shēnɡ xiǎo xīn shū běn huí lái

máo jīn fēnɡ chē xià bā ɡuā ɡuǒ

六、讀一讀，劃去不是同一類的一個詞。(9分)

1、豆角 菜園 蘿卜 白菜 南瓜

2、爸爸 哥哥 朋友 奶奶 爺爺

3、牛奶 面包 蘋果 故鄉(xiāng) 杏子

七、用“”劃去不正確的字。(6分)

1、我們正在長身( 體 休 )。

2、我好想去北京( 成 城 )游玩。

3、小白兔( 往 住 )火里加了一些柴。

八、選字填空。(9分)

人 入

1、( )們進(jìn)( )商場購( ɡòu )物。

左 右

2、“熊 能”這兩個字，“熊”字在( )，“能”字在( )。

鳥 馬

3、( )兒天上飛，( )兒地上跑。

九、連一連。(12分)

春天， 樹葉飄落下來。

夏天， 小草剛從泥(nǐ)土里鉆(zuān)出來。

秋天， 小畫家在雪地里畫畫。

冬天， 荷(hé)花開了。

十、把《靜夜思》詩句補充完整。(10分)

床前明 光，疑(yí)是地 霜(shuānɡ)。

舉 望明 ，低 思故鄉(xiāng)。

十一、 把下列句子補充完整。(9分)

1、晚上，小明 睡覺，不用家長陪(péi)。

一年級語文上冊期末范文第2篇

布置一扇門的造型，門上貼有音節(jié)10個，在2分鐘內(nèi)讀對5個即過關(guān)。

xiao tu shuo guo mian hua qiu tian

yan jing ju hua tai yang luo ye

lao shi chao shi

二 筆畫果（口頭與操作）

布置一棵大樹的造型，樹上貼有學(xué)過的基本筆畫15個左右（樹葉狀），

和學(xué)過的生字30余個（果子狀），在5分鐘內(nèi)先摘下認(rèn)識的6-8個筆畫說一說，然后要求采下帶有這些筆畫的生字各2個，例如“田”和“只”中都帶有“橫折”。

三 識寫亭（口頭與書寫）

1 從識字表中抽取100個生字卡片布置在墻上，由學(xué)生選擇認(rèn)讀，認(rèn)讀出

80%為優(yōu)秀，60%即過關(guān)。

校教語午電唱課天我家在奶面先玉醫(yī)超今魚鵝

多白樹草去送笑打你里東雨答花喝頭口拿畫哭

奇死米毛急氣狗木林蟲提綠背日吃皮住排會把

兒中羊走玩球做春雪鞋后船看是鄉(xiāng)沒重心萬愛

寫海用筆事快晚風(fēng)進(jìn)太菜信寶國比傘友紅本細(xì)

2 從識字表中抽取10個字，印在“田”字格內(nèi)，由學(xué)生自選5-6個字進(jìn)

行照樣子描摹，要求工整、端正，教師對書寫姿勢，握筆習(xí)慣等需注意觀察，作為評定的一項內(nèi)容。

四 詞語宮（口頭、聽力與繪圖）

1 從詞語表中抽取50個詞語，認(rèn)讀出80%為優(yōu)秀，60%即過關(guān)。

寫字 飛機(jī) 鉛筆 下課 一起 拉開 東方 朋友 回家 年紀(jì)

可愛 忘記 說話 什么 日夜 上海 前進(jìn) 明亮 月光 風(fēng)景

秋天 大豆 姑娘 落葉 衣服 廣場 尾巴 歌唱 看見 有名

結(jié)果 夜晚 雪花 辦法 歡迎 醫(yī)生 仔細(xì) 生病 衛(wèi)星 電視

口袋 長大 變成 迷路 高興 關(guān)心 著急 起床 腳印 睡覺

2 聽一聽，圈出聽到的詞語

1、游戲 游玩 * 2、彈奏 演奏 吹奏

3、熱情 友情 感情 4、剛才 鋼琴 剛剛

5、澆水 澆花 燒水 6、身體 體會 休息

7、蔬菜 水果 綠草 8、那里 哪里 這里

9、公園 花園 圓圓 10、抱一抱 跑一跑 泡一泡

3、讀一讀，畫一畫。

腳印 蝴蝶 荷葉 蘋果

3 百花園

a) 手拉手，找朋友。（動筆）

例：

寫 作

工 字

睡 信

招 覺

送 手

b) 一字開花。（口頭）

例：學(xué)、飛、親、南、寶

c) 詞語接龍（口頭）

例：上海--海面--面包--包書--......

4 診斷室（口頭）

a) 布置一個海面背景，在多艘小船上揚起風(fēng)帆，上面貼有含有錯字的詞語

10個，找出5個即過關(guān)。

b) 出示5-6個錯誤的漢字筆順框，由學(xué)生抽取1-2個進(jìn)行正確書空。

5 魔術(shù)廳（動筆）

1、給下面的字加一筆變成別的字。

大 日

十

2、寫出由兩個獨體字合成的一個新字

例：（日）+（月）=（ 明）

+= +=

八 句子山（聽說、朗讀）

1 在聽到的句子后面打“ √ “。

⑴番茄是紅色的嗎？

番茄是紅色的。

番茄真紅??！

⑵牛頓是世界上的科學(xué)家。

牛頓是世界上有名的科學(xué)家。

牛頓是世界上一位的科學(xué)家。

⑶地球上，有江河、海洋，還有高山、平原。

地球上，有高山、平原，還有江河、海洋。

⑷風(fēng)姑娘把落葉送給燕子，讓它到南方去過冬。

風(fēng)姑娘把落葉送給蛇，讓它到洞里去冬眠。

2 古詩句對讀（略）

3 準(zhǔn)備1-2分鐘后，讀下列全注音短文，讀時允許有2-3次糾正機(jī)會，要求聲音響亮，口齒清楚。

神奇的泡泡糖

小兔外出旅行，帶了一包泡泡糖。

一年級語文上冊期末范文第3篇

二、我能把拼音寶寶送回家。（10分）

ei b yun j sh si y ang u wu

聲母 韻母 整體認(rèn)讀音節(jié)

三、認(rèn)真閱讀下面每一組拼音，相信你一定能寫出詞語來。（12分）

bái t？ān zì jǐ mén kǒu yánɡ máo shū běn chū rù

四、看圖，讀一讀，連一連。(5分)

tài yánɡ huā duǒ shū běn diàn huà jiǎn dāo

五、我會變，照樣子加一筆變新字。(8分)

如：二 土

目＿木＿口＿　大＿

人＿了＿日＿　十＿

六、老師相信你一定能給下面的字組一個很好的詞。（8分）

田 云 里 雨

電 公 果 魚

七、我會連，你會嗎？（7分）

一朵 畫家 小雞吃 青草

一個 白云 小貓吃 蟲子

一間 白羊 小牛吃 骨頭

一群 房子 小狗吃 魚

八、你能找出合適的詞嗎？把括號里不合適的詞用“”劃去。（6分）

1、這間（方、房、放）子是我家的客廳。

2、小明（坐、座、左）在那邊。

3、芳芳（有、又）在跑步了。

九、照例把句子補充完整。（不會寫的字用拼音代替）（9分）

例：我們愛五星紅旗。

愛 。

例：小松鼠從樹上跳下來。

______________從__________________。

例：公園里有很美很美的花朵。

___________里有很____很______的____________。

十、想一想，寫一寫。（10分）

1、早晨，太陽從邊升起；傍晚，太陽從邊落下。

2、岸樹綠，苗綠油油。江南鄉(xiāng)，

竹排畫游。

十一、讀一讀，填一填。（8分）

不 怕 冷

松樹爺爺年紀(jì)大，風(fēng)吹雪打都不怕。青竹弟弟節(jié)節(jié)高，風(fēng)吹雪打葉不掉。我們年齡小，風(fēng)吹雪打鍛煉好。

1、這一小節(jié)有______句話。 （2分）

一年級語文上冊期末范文第4篇

2、 現(xiàn)代文閱讀。

3、 文言文、古詩詞閱讀。

4、 作文復(fù)習(xí)。

5、 專題訓(xùn)練及總測試。

二 重點

1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。

2、 整體感知課文，理解文章內(nèi)容和寫作特色，領(lǐng)悟作者的思想感情。

3、 學(xué)習(xí)文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學(xué)會翻譯文言文。

4、 學(xué)會審題，并結(jié)合學(xué)習(xí)生活實際，選取典型的材料進(jìn)行作文，學(xué)會運用學(xué)過的詞語及寫作技巧。

三 難點：

1、 關(guān)鍵詞語的揣摩。

2、 理解一些重要語句的深刻含義。

3、 理解詩歌的意境。

4、 作文的選材立意。

四、學(xué)情分析：

七（2）班共有學(xué)生47人，根據(jù)半學(xué)期的教學(xué)情況來看，具體表現(xiàn)為：

1、書寫能力差。有許多學(xué)生不能規(guī)范地書寫漢字。許多漢字沒有掌握好，連一些常見的字都寫錯。

2、漢語拼音知識掌握不好。許多同學(xué)不會四聲，有的連“b”、“d”都不會分。

3、理解能力差。不會審題。辨別美丑善惡的能力差。所以，在答題時答非所問或者根本就錯誤。

4、閱讀量小。許多人沒有讀過四大名著。

5、許多同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，吃苦能力差。不認(rèn)真做作業(yè)。

五、策略與措施：

1、根據(jù)學(xué)情制定好復(fù)習(xí)計劃并認(rèn)真落實。

2、針對不同學(xué)生的情況進(jìn)行個別談話指導(dǎo)。

3、練習(xí)要扎實，講練結(jié)合。

4、進(jìn)行模擬測試。

5、通過練習(xí)、模擬教給學(xué)生答題、審題的方法以及訓(xùn)練他們的答題速度。

六、課時劃分：

1、 積累與運用（4課時）。A、名著導(dǎo)讀。B、拼音漢字、改正錯別字。C、

古詩、名句的默寫。D、仿寫句子、廣告標(biāo)語、綜合性學(xué)習(xí)。

2、 現(xiàn)代文閱讀（6課時）。A、課內(nèi)閱讀（4課時）。B、課外閱讀（2課時）

3、 文言文閱讀（4課時）。

4、 作文（2課時）。

七、復(fù)習(xí)教案

第一 、 二課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、 名著導(dǎo)讀。

一 掌握名著導(dǎo)讀的知識點。

1、教師引導(dǎo)學(xué)生明白本冊三本名著的主要內(nèi)容及相關(guān)知識點。

2、老師設(shè)計幾個關(guān)鍵性問題，讓學(xué)生去找答案。

3、問題的反饋。教師歸納答題的技巧。

如：

《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示

1、 作家、作品。

A、《愛的教育》原名《心》，是意大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創(chuàng)作的一部小說。

B、采用日記體形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事。故事主題：真摯的愛。

C、全書共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日記。②恩利科父母的教子篇。③老師的九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。

2、問題設(shè)計。

A、《愛的教育》一書中哪個故事給你留下的印象最深，為什么？

B、讀了《愛的教育》，你感受最深的是什么？試舉例說明。

C、《愛的教育》的故事中，誰給你留下最深的印象，為什么？

《繁星》《春水》：母愛、童真、自然

1、 作家、作品。

A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。主要是“零碎的思想”。

B、全集包含三方面的內(nèi)容：①對母愛與童真的歌頌。②對大自然的崇拜。③對人生的思考和感悟。

2、問題設(shè)計

A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首詩給你印象最深？并談?wù)勀阌畜w會。（如《紙船》）

《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力

1、 作家、作品。

《伊索寓言》是世界文學(xué)流傳聞最廣的寓言故事集之一。

2、 了解其中一些經(jīng)典作品的寓意。

3、 閱讀其中的一些寓言故事，認(rèn)識故事提示的寓意。

4、 練習(xí)鞏固。

A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事？請說說理由。（最少兩則）

B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當(dāng)受騙的故事嗎？

第三、四課時

1、 復(fù)習(xí)本冊學(xué)過的生字生詞，掌握音、形、義。

2、 熟練運用學(xué)過的生字詞。

第五、六課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、 復(fù)習(xí)古詩、名句的默寫。

2、 學(xué)會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。

復(fù)習(xí)過程

一、學(xué)生復(fù)習(xí)要求背誦古詩和名篇。

1、 學(xué)生誦讀本冊要求背誦的古詩。

2、 教師指導(dǎo)學(xué)生熟記一些名句，會默寫。

3、 掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。

二、默寫練習(xí)。（主要針對后進(jìn)生，以激勵為主）

第七課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、 仿寫句子。

2、 復(fù)習(xí)比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。

第八、九課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、 本冊書中的課內(nèi)講讀課文。

2、 整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容。

3、 體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

4、 理解文章的主題思想。

5、 聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

復(fù)習(xí)過程

一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內(nèi)容

1、 指導(dǎo)學(xué)生再次把握各講讀課文的文章脈絡(luò)，理清思路。

2、 閱讀訓(xùn)練（下發(fā)練習(xí)卷）

二、體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

1、教師讓明確詞語在不同的語言環(huán)境中會有不同的含義，或更具深刻的含義。

2、指導(dǎo)學(xué)生如何去理解在語言環(huán)境中詞語的深刻含義。

A、上下文的聯(lián)系。

B、詞語句子的言外之意。

C、作品的寫作背景。

如何理解“無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴(yán)冬中去吧”（結(jié)合寫作背景）

三、理解文章的主題思想。

1、理解作者表達(dá)的主題思想，劃出文章中的重點句子，并能結(jié)合主題思想有較深的理解。

2、 理解文章的主題思想的方法有：

A、 看文章的題目。

B、 看文章的開頭和結(jié)尾。

C、 看文章的抒情、議論部分。

D、 分析人物的性格。

E、 綜合各段段意。

F、 分析文章的寫作背景。

這些方法要結(jié)合具體的文章去感悟，去理解，去運用，多做專題訓(xùn)練，才能提高自己的閱讀水平。

四、聯(lián)系自己的生活體驗，對課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得。

第十、十一課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、 文言文實詞、虛詞積累。

2、 文言文翻譯。

3、 文言文主要內(nèi)容和寫作特色。

4、 古詩文的朗讀和背誦。

5、 重要的作家作品常識。

第十二、十三課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、本冊各單元的綜合性學(xué)習(xí)。

2、本冊中各單元的作文指導(dǎo)。

3、一些常用文體的寫作指導(dǎo)。

一年級語文上冊期末范文第5篇

_____________________________。

二、看拼音寫詞語。

kàn jiàn shén me shēnɡ rì ér zi lán tiān rì chū ér zi qiān lǐ shànɡ xià shào nián hàn shuǐ wǒ men 三、比一比，組詞語。

{大（ ）太（ ） {山（ ）出（ ） {入（ ）人（ ） {不（ ）下（ ）四、數(shù)一數(shù)，填一填。

1.成：共（ ）畫，第三畫是（ ）。

2.我：共（ ）畫，第二畫是（ ）。

3.再：共（ ）畫，第三畫是（ ）。

4.淚：共（ ）畫，第五畫是（ ）。

五、加一筆，使它變成另一個字，并組詞。

木—（ ）（ ） 干—（ ）（ ） 萬—（ ）（ ） 日—（ ）（ ） 人—（ ）（ ） 大—（ ）（ ）六、寫出意思相反的詞。

老--（ ） 右--（ ） 近--（ ） 少--（ ） 南--（ ） 前--（ ） 男--（ ） 關(guān)--（ ）七、選擇合適的量詞填在括號里。

把個本雙朵塊

一（ ）花 一（ ）扇子 一（ ）西瓜 一（ ）書 一（ ）鞋 一（ ）蘋果八、課文內(nèi)容我知道。

1、綠燈_________，紅燈停， 別搶________。

2、_________兩件寶，________和________腦。

3.鋤禾_________，汗滴_________。

4.“雪地里的小畫家”指的是_________、_________、_________和________。

九、照樣子，寫句子。

例：彎彎的月亮像 小船 。

1、紅紅的太陽像_______________。

2、藍(lán)藍(lán)的天空像_______________。

十、給詞語排隊。

1. 小明 我 朋友 是 的

____________________________。

2. 我有 爸爸 好 一個

_____________________________。

3. 在 人們 干活

_____________________________。

4. 天上 小鳥 飛 在

_____________________________。

十一、仿照例子寫一寫。

1.例：說不完

_______不_________不

2.例：滾來滾去

_________來_________去

3.例：馬莎給爸爸倒水。

_________給________________。

4.例：冬天的本領(lǐng)真大呀！

________真________________呀！

5.例：你愿意和我一起種稻子嗎？

________愿意________________？

十二、快樂閱讀。

小鳥說，天空是藍(lán)藍(lán)的，秋天是藍(lán)色的。

小牛說，麥田黃黃的，秋天是金色的。

小鹿說，楓葉紅紅的，秋天是紅色的。

啊，秋天真是一幅多彩的圖畫?。?/p>

1._____、______、______在說秋天。