前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇請(qǐng)叫我青春范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

請(qǐng)叫我青春范文第1篇

乒乓球、氣步槍曾是專業(yè)水平

電視劇《光陰的故事》是描寫上世紀(jì)80年代生長(zhǎng)在北京的青年人奮斗成長(zhǎng)史的影視劇作品。這部戲?qū)τ谕辽灵L(zhǎng)的北京人任重來說，戲中的北京話沒有太大障礙，只是有的老話可能他都沒聽說過。80后的任重對(duì)記者講起了他的成長(zhǎng)史。父親是北京虎坊橋工人俱樂部劇場(chǎng)經(jīng)理，自己從小是被京劇、歌劇熏大的，他坦言17歲前看戲都沒花過錢，看的戲多，對(duì)于他日后走上演員之路有不少幫助。

“我曾經(jīng)給自己的評(píng)價(jià)是頭腦簡(jiǎn)單四肢發(fā)達(dá)?！焙腿沃亓奶烀黠@感受到他身上北京男孩的特質(zhì)，能侃也能自嘲，自小的身體素質(zhì)決定了任重在問題方面的天斌。“小學(xué)5年級(jí)前我在北京市少年宮打乒乓球，莊則棟是我的教練，初中在二龍路中學(xué)，我練氣步槍、手槍，已經(jīng)是非常專業(yè)的水平，如果我選擇上體校，可以以后走的就是體育專業(yè)的道路?！痹诔踔挟厴I(yè)前，任重在體校和藝校中做出了選擇，他選擇去北京戲校。

后來任重考上上海戲劇學(xué)院表演系，那時(shí)他很用功讀書，并且做事情越來越認(rèn)真。做了5年老師后，經(jīng)過很長(zhǎng)時(shí)間的內(nèi)心掙扎，任重選擇了做演員。任重因扮演電視劇《北京青年》中何西瞬間紅遍中國。喜歡他的粉絲們部親切的叫他“西西”，就連幾歲的孩子在電視里看見他都會(huì)叫著何西哥。對(duì)于這個(gè)變化任重坦言，當(dāng)時(shí)趙寶剛導(dǎo)演提醒過他，所以他是有心理準(zhǔn)備的：“拍《婚姻保衛(wèi)戰(zhàn)》時(shí)，導(dǎo)演說這部劇播出后你的關(guān)注度會(huì)不一樣，《北京青年》拍攝時(shí)，導(dǎo)演說這部戲可能會(huì)把你推到娛樂圈的某一個(gè)位置上，他提醒我不要像某些所謂成名的人，有肺胃的膨脹。導(dǎo)演的話，事后都證明被他說中了，但他的提醒也一直在。”成名后的任重最大的苦惱就是原來喜歡逛的地不能去，原來喜歡去的餐館不能去了：“有時(shí)吃頓飯被人叫出去拍照30多次，朋友都覺得煩了，所以現(xiàn)在再出去吃飯沒有包間的我盡量不去，也怕給人家添麻煩?！?/p>

小小取景器里的大世界

如今拍戲之余任重最大的愛好就是背著相機(jī)走到民間，用膠片捕捉當(dāng)?shù)氐娜宋?、民俗風(fēng)貌?！扒岸螘r(shí)間到上海的吳江路，那里已經(jīng)改成步行街了，有一個(gè)盲人老頭拉胡琴，旁邊是行色匆匆的路人，沒有人關(guān)注他，只有他對(duì)面的一個(gè)3歲左右的小孩看著他，我用相機(jī)記錄下了老人和孩子?！比沃卣f他喜歡通過取景器看世界，因?yàn)槟抢锟吹讲煌氖澜纾吹絼e人看不到的世界，讓他的事業(yè)也更開闊。

任重喜歡攝影源于家中的那個(gè)海鷗牌的老相機(jī)。當(dāng)年媽媽用那個(gè)相機(jī)給他拍照片，后來雖然不舍媽媽還是把那臺(tái)相機(jī)給了任重。上大學(xué)的第一個(gè)月任重接拍了一個(gè)廣告，他拿著這筆錢給自己買了一個(gè)鳳凰相機(jī)，配了50標(biāo)頭和一個(gè)攝影包，后來再掙錢又買了一個(gè)長(zhǎng)焦鏡頭，那套相機(jī)花了他900元，任重說那時(shí)他一個(gè)月的生活費(fèi)是800元。大學(xué)期間任重每掙到一筆錢，就給自己的攝影裝備添新丁，畢業(yè)前夕，他把自己的第一套裝備賣給了師弟，因?yàn)槟菚r(shí)他已經(jīng)有了更好的設(shè)備。

后來任重又有了哈蘇503CW，尼康FM2，這個(gè)相機(jī)是他念大學(xué)時(shí)夢(mèng)想擁有的，雖然也有佳能5d　mark　3這樣最好的數(shù)碼相機(jī)，但任重說，數(shù)碼相機(jī)只是記錄，攝影之友膠片：“攝影這個(gè)詞是在100多年前，有個(gè)人發(fā)明了一臺(tái)機(jī)器，它通過物體所反射的光線使感光介質(zhì)曝光的過程。我覺得攝影師化學(xué)感光，是一種期待?！庇腥苏f過的一句精辟的語言：攝影家的能力是把日常生活中稍縱即逝的平凡事物轉(zhuǎn)化為不朽的視覺圖像。任重雖然不是攝影家，但他享受按下快門前的斟酌、認(rèn)真，期待膠片拍攝后看到畫面的神秘魅力。也許正是這份期待和魅力，讓任重小心翼翼地按下每一下快門。

大學(xué)期間，同學(xué)之間最珍貴的照片幾乎皆出自任重的相機(jī)，他說同學(xué)剛剛舉行了一次畢業(yè)10周年的聚會(huì)，大家看到的通過膠片掃描后呈現(xiàn)在投影儀上的照片都是他拍攝的：“我當(dāng)年拍攝的照片，在同學(xué)那都成了珍藏品，而且同學(xué)們發(fā)現(xiàn)用數(shù)碼拍攝的照片，最后被存在電腦里幾乎不會(huì)再看，而膠片洗出的照片，經(jīng)常會(huì)翻開看看。”

百姓休閑

愛好者收藏五千多個(gè)酒瓶最大為10公斤裝瓷瓶

酒瓶誰都見過，并不稀奇，但若把數(shù)千件各種材質(zhì)、各種造型、各種套系的酒瓶同時(shí)展現(xiàn)在眼前，那種驚艷和震撼恐怕是許多人難hold住的。昨日，記者在秦皇島市民王波的“酒器文化收藏館”里大開眼界。

王波的展館不大，里面的展品卻叫人目不暇接、不僅數(shù)量驚人，品種之多也絕對(duì)令人咋舌。而所有這些酒瓶，都是他在6年時(shí)間內(nèi)收藏所得。

從材質(zhì)上分，有竹料、木料、皮囊、陶瓷、紫砂、泥砂、玻璃、銅、鐵、鋁、錫、草編等等；從工藝上看，有青瓷、青花瓷、彩繪、噴釉、錢睢、堆塑等等；從題材上講，有人物、動(dòng)物、植物、軍事、建筑、交通、工具、山水、特色造型和紅色收藏等20多個(gè)系列。這些酒器大小不一，造型千姿百態(tài)，工藝精美絕倫，最大的為10公斤裝瓷瓶，最小的為25毫升裝茅臺(tái)水晶瓶；年代最早的是一件清代寶葫蘆形錫酒壺；而紅樓夢(mèng)十二金釵、生肖十二屬相、八仙過海、四大名著、四大名花等都是非常難尋的成套藏品，件件都是酒器收藏家族中的藝術(shù)精品。

如今，王波已經(jīng)收藏到20多個(gè)國家和地區(qū)的酒器5000多件，無論在數(shù)量上還是品種上，在我省酒器收藏界都名列前茅。隨著藏品越來越多，他對(duì)酒器以及酒文化的研究和探索也日漸深入。王波說，酒器的世界博大精深，有看不盡的精美，學(xué)不完的知識(shí)，它融合了多種工藝于一身，并通過這一載體展示出歷史、文學(xué)、繪畫、民俗等豐富的文化內(nèi)涵。正因如此，給這些藏品安個(gè)家以便于更多愛好者觀賞交流，成了他最大的心愿。2008年，他受邀落戶北戴河集發(fā)觀光園，并在民俗大院里設(shè)立了“中華傳統(tǒng)酒器文化展館”，使越來越多的人通過這個(gè)展館領(lǐng)略到酒瓶世界的美妙。

請(qǐng)叫我青春范文第2篇

關(guān)鍵詞：青春期;性教育;性生理;性心理;性道德教育

“新生報(bào)到挺大肚請(qǐng)產(chǎn)假，老師嚇傻”，看到這樣的新聞標(biāo)題，作為生物教師的我也有點(diǎn)無語，仔細(xì)想想，近年來這樣的新聞屢見不鮮，不要說大一新生，初中學(xué)生體檢查出懷孕也時(shí)有報(bào)道。究其原因，主要是我國青少年社會(huì)性性教育仍未普遍展開，學(xué)校、家庭都不太重視和不能正確地對(duì)青少年進(jìn)行青春期性教育，尤其在甘肅這樣的西部地區(qū)，家庭、社會(huì)幾乎就沒有開展青春期性教育。

初中生物課本編排了“人的生殖”和“青春期”這兩節(jié)，但也以知識(shí)概念為主，就這樣難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)生表現(xiàn)出來的不是對(duì)知識(shí)的興趣和渴求，而是回避和抵觸?；叵霃氖轮袑W(xué)生物教學(xué)這八年來，在教學(xué)中每次涉及的相關(guān)知識(shí)時(shí)，學(xué)生或流露出尷尬的表情，或把書匆匆一翻而過，也有個(gè)別不排斥和回避，但卻交頭接耳指指點(diǎn)點(diǎn)間或還出現(xiàn)猥瑣的笑容，這些深深地影響了我，讓我感到肩上的責(zé)任重大。于是，嘗試在生物教學(xué)過程中適當(dāng)加入一些性教育的內(nèi)容，使涉及范圍更深、更廣一些，不僅僅是對(duì)教材內(nèi)容的膚淺了解，而是將怎樣預(yù)防身體的傷害，怎樣安全渡過青春期作為相關(guān)知識(shí)進(jìn)行講授，為學(xué)生擁有一個(gè)健康的人生、健康的身體打下基礎(chǔ)。

一、性生理及衛(wèi)生教育

主要關(guān)于男女生殖系統(tǒng)的組成，以生殖器官的結(jié)構(gòu)、功能、生理衛(wèi)生方面的教育為主，目的是使中學(xué)生對(duì)兩性生殖器官的結(jié)構(gòu)和功能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，消除神秘感，能正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待生理上和心理上出現(xiàn)的變化，并能正確保護(hù)生殖器官的正常生理功能。這一部分課本上設(shè)計(jì)的比較詳細(xì)，主要要打消學(xué)生的尷尬心理，糾正少數(shù)學(xué)生提前從不良渠道獲得的扭曲的認(rèn)識(shí)。

二、性發(fā)育及衛(wèi)生教育

進(jìn)入青春期的初中學(xué)生，體形的突然變化，特別是第二性征的出現(xiàn)，給青少年帶來神秘色彩。隨著與外界交往的不斷增多和內(nèi)心感受的日益敏銳，開始產(chǎn)生過去從來沒有過的許多困惑、矛盾、煩惱，可又不肯輕易向他人吐露，這種“閉鎖心理”容易使青少年形成心理“疙瘩”，如不及時(shí)解開，會(huì)損害他們的身心健康，甚至走上性失誤、性犯罪的道路。所以這一部分主要涉及發(fā)育時(shí)期、青春期的身體發(fā)育、青春期的性發(fā)育、青春期的生理衛(wèi)生等知識(shí)，通過對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解自己身體已經(jīng)發(fā)生和即將發(fā)生的變化，減少焦慮和一些疑惑，愉快地接受青春期的變化并進(jìn)行自查。

三、性心理及衛(wèi)生教育

包括青春期的一般心理的表現(xiàn)和調(diào)試、性意識(shí)與性意識(shí)的發(fā)展階段、性意識(shí)發(fā)展中的性心理表現(xiàn)、性心理自我保健、調(diào)試等。通過性心理的教育，給予學(xué)生及時(shí)、正確的引導(dǎo)，幫助他們建立健康的性觀念，愉快地生活和學(xué)習(xí)。

四、生命誕生的教育

精卵結(jié)合、懷孕、胚胎發(fā)育成為成熟的胎兒、分娩四個(gè)過程的學(xué)習(xí)。生命的孕育和誕生的過程，是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的漫長(zhǎng)的生殖變化過程，在這個(gè)時(shí)期母親要經(jīng)歷特殊的生理和心理的變化，要承受不同程度的妊娠反應(yīng)和由于懷孕帶來的諸多不便。而父親則要為母子創(chuàng)造安全、舒適的條件和保證母子足夠的營養(yǎng)付出艱辛的勞動(dòng)。另外，在分娩的過程中，母親還要忍受很大的痛苦，承受一定的危險(xiǎn)，而父親，則會(huì)為母子的平安牽腸掛肚，承受很大的心理壓力。孩子來到這個(gè)世界上是非常不容易的，也是非常幸運(yùn)的，應(yīng)當(dāng)感謝父母給了他們生命，也要感受到生命的珍貴，珍愛生命。

五、人際交往的教育

異往是中學(xué)生心理健康發(fā)育的需要，是培養(yǎng)學(xué)生友誼相處的需要，其好處很多：增加對(duì)異性的了解，獲得安全感和穩(wěn)定感;性格變得活潑開朗;會(huì)對(duì)什么事都感到美好;學(xué)會(huì)自尊和尊重伙伴;舉止行為符合自己的身份;學(xué)習(xí)克制不應(yīng)該流露的情感;無話不談，得到新的信息;困難挫折面前會(huì)得到幫助和力量;學(xué)習(xí)上能互相幫助，變得更加聰明;傾聽到在同中聽不到的事情和意見;掌握社交的技巧，等等。

六、性道德教育

請(qǐng)叫我青春范文第3篇

【關(guān)鍵詞】青春期；青春期教育；家校結(jié)合；健康成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G625.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2016）12-0070-02

青春期是少年兒童向成人過渡的一個(gè)極其重要的時(shí)期，相關(guān)社會(huì)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，當(dāng)前我國青少年進(jìn)入青春期的年齡一般在十一二歲甚至更早（這與生活水平提高、營養(yǎng)缺乏健康指導(dǎo)有直接關(guān)系）。也就是說，在六年級(jí)學(xué)生中，女孩子基本上都踏入了青春期，男孩子也有一半左右踏入了青春期。青春期是人生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰期，在這個(gè)時(shí)期，身體的各個(gè)方面都在快速發(fā)育，且日漸成熟。這一階段也被稱為人生的“多事之秋”：孩子們的身體發(fā)育與心理發(fā)展會(huì)出現(xiàn)諸多情況，其中“性發(fā)育”就是極其顯著、敏感而又不可忽視、不容回避的問題。面對(duì)這一重大問題，一些孩子出現(xiàn)了茫然甚至焦慮、恐懼的癥狀，如果不及時(shí)加以正確的引導(dǎo)，勢(shì)必影響其健康成長(zhǎng)。

我校（此處指湖北省潛江市周磯逸夫小學(xué)，下文同）是一所農(nóng)村小學(xué)，60%以上的學(xué)生是留守兒童，這些孩子的父母由于常年在外打工，無暇照顧、撫養(yǎng)他們，導(dǎo)致其有了問題無處訴說，以至于出現(xiàn)早戀、輟學(xué)等現(xiàn)象，有的甚至走上了犯罪道路。針對(duì)青春期教育嚴(yán)重缺失的實(shí)際狀況，2011年7月，我校建立了青春期服務(wù)站，由兩名中年教師（其中一位是副校長(zhǎng)）和兩名青年教師兼職擔(dān)任輔導(dǎo)員，向?qū)W生傳授青春期知識(shí)，幫助他們順利渡過這一特殊時(shí)期。

1. 辦校報(bào)，講授青春期知識(shí)

學(xué)校服務(wù)站的第一個(gè)任務(wù)就是辦報(bào)，利用報(bào)紙宣傳青春期教育的重要性，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，提倡家長(zhǎng)騰出時(shí)間陪伴孩子、傾聽孩子的心聲、了解孩子的生理變化和心理動(dòng)態(tài)，及時(shí)為他們排憂解難，并細(xì)心呵護(hù)其健康成長(zhǎng)。每年從3月上旬開始，六年級(jí)學(xué)生就會(huì)陸續(xù)領(lǐng)到4期八開小報(bào)《美麗青春》：第一期的主題是“關(guān)心孩子的發(fā)育”，向家長(zhǎng)及孩子提供青春期發(fā)育的參考指標(biāo)（身高、體重、性征等）、營養(yǎng)指標(biāo)、科學(xué)作息習(xí)慣等，以及女孩子經(jīng)期衛(wèi)生指導(dǎo)；第二期的主題是“做孩子的貼心人”，向家長(zhǎng)說明孩子會(huì)出現(xiàn)的種種心理特征，指導(dǎo)家長(zhǎng)細(xì)心洞察孩子的內(nèi)心狀態(tài)和情緒變化，并與家長(zhǎng)探討應(yīng)對(duì)策略；第三期的主題是“保護(hù)孩子的性安全”，向家長(zhǎng)提示管理孩子的具體方法。比如，不許孩子隨便在家以外的地方留宿，要求孩子的穿戴不能成人化，等等；第四期的主題是“讓青春更美麗”，提示家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子與異往的情況，尊重孩子的隱私，提醒家長(zhǎng)積極而謹(jǐn)慎地對(duì)待孩子青春期的異常行為，并引導(dǎo)孩子樹立健康偶像、崇尚真善美，培養(yǎng)一兩項(xiàng)健康愛好等。

2. 建立家校平臺(tái)，促進(jìn)家校交流

2016年，我校建立家?；?dòng)平臺(tái)，通過這一平臺(tái)，教師能夠及時(shí)解答家長(zhǎng)在教育孩子過程中遇到的問題。對(duì)于遠(yuǎn)在異地的家長(zhǎng)，服務(wù)站還通過電話、短信、微信與家長(zhǎng)交流，同時(shí)提醒家長(zhǎng)無論多苦、多累都要與孩子經(jīng)常通話聯(lián)系。

3. 利用多媒體（班班通）普及青春期知識(shí)

學(xué)校在向家長(zhǎng)宣傳青春期教育重要性的同時(shí)，還充分發(fā)掘相關(guān)資源，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，向?qū)W生開展多種形式的青春期教育。比如，組織男女學(xué)生分性別觀看視頻，了解生命是怎樣產(chǎn)生的，知道男女間性接觸就可能懷孕，所以要堅(jiān)決保護(hù)自己的性安全；了解青春期的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律，知道怎樣從容應(yīng)對(duì)。通過對(duì)照學(xué)習(xí)，讓孩子們知道自己的身高、體重狀況是否優(yōu)良，性征發(fā)育是否正常，飲食衛(wèi)生、營養(yǎng)均衡是否達(dá)標(biāo)，有無睡眠不足等情況，從而逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地對(duì)待學(xué)習(xí)、娛樂和生活。

4. 請(qǐng)輔導(dǎo)員進(jìn)班為學(xué)生作青春期知識(shí)講座

隨著性別意識(shí)的不斷增強(qiáng)，性發(fā)育日趨成熟，孩子們自然會(huì)產(chǎn)生諸多生理變化和心理問題。在輔導(dǎo)老師的疏導(dǎo)下，讓每個(gè)孩子都能懂得責(zé)任與成長(zhǎng)相伴。這里所說的責(zé)任，就是作為社會(huì)成員的社會(huì)責(zé)任，它包含兩個(gè)方面：一是愛護(hù)自己。具體表現(xiàn)為：①珍愛自己的身體。在與人交往過程中，不讓別人觸碰重要部位，包括臉蛋、嘴唇、胸部、大腿以及臀部等。②女孩子衣著應(yīng)大方得體，不能濃妝艷抹，若夜晚出行必須有家長(zhǎng)陪護(hù)。③少男少女都不能吸煙、酗酒，更不能進(jìn)入少兒不宜的場(chǎng)所。若在面對(duì)“強(qiáng)大”犯的威脅時(shí)，要學(xué)會(huì)機(jī)智自救或向他人求助。二是不能去傷害別人，要尊重他人，不做令對(duì)方反感的事，以免給自己或他人未來的生活帶來長(zhǎng)久的痛苦。

5. 提醒孩子們遇到青春期的煩惱時(shí)應(yīng)求助他人

教師應(yīng)經(jīng)常提醒學(xué)生，如果遇到煩惱，可以及時(shí)、大膽地與父母交流，也可以及時(shí)給輔導(dǎo)員打電話、寫信、發(fā)電子郵件，談?wù)勛约旱纳眢w變化，心里想些什么事、擔(dān)心什么，希望得到怎樣的幫助等。這既是孩子們的傾訴渠道，也是他們的救助渠道。只有通過有效輔導(dǎo)，孩子們才能找到解開煩惱的鑰匙，并感受到來自父母及老師的關(guān)愛，從而對(duì)生活充滿信心。

6. 倡導(dǎo)和諧相處，做陽光少年

學(xué)校通過開展“同學(xué)友情要珍惜”大討論，一方面讓孩子們明白，他們對(duì)異性同學(xué)有好感是很正常的事。與異性同學(xué)一起學(xué)習(xí)、游戲完全是可以的，而且是必要的；另一方面也應(yīng)提醒他們，不要異化同學(xué)之間的友誼，無端地破壞同學(xué)之間的和諧關(guān)系，而應(yīng)以陽光的心態(tài)，用責(zé)任心對(duì)待異性同學(xué)間的正常相處。若發(fā)現(xiàn)有孩子通過紙條等方式向他人“表達(dá)愛慕”，教師應(yīng)及時(shí)制止，但要避免當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，以免傷害其自尊。同時(shí)，輔導(dǎo)員還應(yīng)積極介入情感疏導(dǎo)，幫助孩子們渡過這一難關(guān)。

7. 開展系列班隊(duì)活動(dòng)

請(qǐng)叫我青春范文第4篇

性畢竟是個(gè)敏感的話題。為了避免尷尬和傷害，英國專家們請(qǐng)中學(xué)生把問題寫下來，可以用第三人稱?！霸谖覀冞@個(gè)年齡段，男女生之間哪些行為才是正常的？”“英國人是怎么看待男女生關(guān)系的？”同學(xué)們提出了不少問題。兩名女生仔細(xì)商量了半天，才小心翼翼地寫下這樣的問題：“在青少年階段(就是我們這個(gè)年齡段)，發(fā)生這種事情(如男女生發(fā)生了性關(guān)系)是否正常？”令她們犯難的是，她們不會(huì)用英文表達(dá)這句話。雖然有翻譯在場(chǎng)，她們還是不好意思大聲用中文把問題念出來。

不知道是有所顧忌，還是更愿意用啟發(fā)式、參與式的教育方法，英國專家沒有直接做答，而是在白紙上畫了一個(gè)小人，并且告訴大家：“他(她)叫Stick，要去應(yīng)征做一則廣告的模特。你們可以任意設(shè)定Stick的性別。問題是，他(她)為什么沒能得到這份工作呢？”在分組討論中，有3個(gè)組的學(xué)生把Stick設(shè)定為女性，認(rèn)為她應(yīng)聘失敗的原因是“不夠漂亮”、“身材不好”，甚至是“不夠性感”，最后才是“不夠聰穎”；惟一把Stick當(dāng)成男性的小組提出了這樣的理由：“不夠帥，不夠強(qiáng)壯”。

大家又笑了。特力普博士總結(jié)道：“人們?cè)跐撘庾R(shí)中已經(jīng)接受了廣告公司創(chuàng)造的形象：女性必須美麗苗條，而男性則必須健壯英俊，聰明的腦子則被放到了最后面。牙刷廣告的重點(diǎn)是明眸皓齒的麗人，而香車必然有美女相伴。很多廣告實(shí)際上是在用性來推銷產(chǎn)品，你們同意嗎？”“Yes！”13個(gè)孩子發(fā)出了響亮的回答。“OK！”特力普博士又在白紙上畫下了“Stick2號(hào)”?！皟蓚€(gè)Stick是一對(duì)青年男女，現(xiàn)在很多人認(rèn)為他們必須通過性關(guān)系才能維持良好的感情。請(qǐng)你們想一想，他們還有哪些其他的方法同樣能顯示彼此的關(guān)心和掛念呢？”

學(xué)生們很快給出了答案：“一起做作業(yè)，一起回家，一起逛街”；“穿同樣的衣服”；“分享彼此的秘密”；――這些回答得到了特力普博士的贊賞：“互相支持”；“在困難的時(shí)候幫助對(duì)方”。

5分鐘很快過去了，學(xué)生們的答案豐富多彩，“在英國，我們也做過類似的測(cè)驗(yàn)，這是英國孩子14歲時(shí)必須上的重要一課。他們由此明白，愛和友誼并不都需要用性來表達(dá)。最關(guān)鍵的是，彼此的尊重和信任，比如不強(qiáng)迫對(duì)方做他(她)不愿意做的事，比如耐心地聆聽對(duì)方的心聲。這比生理滿足更重要。”“Stick”的故事使同學(xué)們的思維活躍起來。一頭金發(fā)的格林博士不失時(shí)機(jī)地提出了下一個(gè)問題：“你們認(rèn)為男女生應(yīng)該在一起還是分別接受性教育？”她興奮地發(fā)現(xiàn)大多數(shù)同學(xué)都毫不猶豫地回答“在一起”。一個(gè)男生的理由是：“這是兩性共同的話題，所以沒有什么要向?qū)Ψ诫[瞞的。”“我們都15歲了，到了拋開羞澀，正視這個(gè)問題的時(shí)候?！薄胺浅３錾拇鸢浮碧亓ζ詹┦块_始了他的結(jié)束詞。突然，他像變戲法似地從公文包里捧出一束鮮花，以極其優(yōu)雅的姿態(tài)分發(fā)給每位女生?！皩?duì)于男孩子，我們十分抱歉，因?yàn)轷r花并不是你們的需要……”漂亮的沃瑞克女士大笑著打斷了他的話，把一摞明信片和印有約克郡鄉(xiāng)野風(fēng)光的掛歷交到了看起來略顯失望的男生們手中。

請(qǐng)叫我青春范文第5篇

喜歡把自信寫在臉上，手里緊握著倔強(qiáng)，哼著流行音樂，因?yàn)槲覀兊拿纸小啻骸?/p>

我們叫青春，自信的青春。我們是初生牛犢，就注定無所畏懼。夕陽悄無聲息地染紅天邊的云朵，我們繼續(xù)在我們那方領(lǐng)土上耕耘著。我們自信滿滿，我們?cè)谌松飞媳M情享受青春的喜悅。

我們書聲朗朗，歌聲飛翔；我們生機(jī)勃勃，歡呼爭(zhēng)強(qiáng)；我們充滿陽光，充滿朝氣。

我們就是希望，擁有堅(jiān)定執(zhí)著的夢(mèng)；我們就是拼搏。讓人懂得攀登才能取勝；我們就是人生中最美麗的一道風(fēng)景，就是人生最真切的回憶，短暫而美好，標(biāo)志著成長(zhǎng)與未來，記載著掌聲與微笑。

我們充滿快樂，充滿活力；我們展示美麗；我們象征著智慧。

看啊，這就是我們！朝氣蓬勃的我們，龍騰虎躍的我們。

不管狂風(fēng)暴雨、陽光明媚，我們只要抬起頭，看到那片天空就永遠(yuǎn)蔚藍(lán)，永遠(yuǎn)澄澈，永遠(yuǎn)美麗。在我們眼里年輕沒有失敗，年輕沒有什么不可以。

我們是一片云，可以寫下快樂，也可以填滿孤獨(dú)，卻不因疲乏停下前進(jìn)的腳步。我們是一朵花，美麗炫目，多姿芬芳，但如果不去呵護(hù)，就會(huì)來不及展示美麗，便零落成泥，碾為塵土。我們是一顆珍珠，承載多少希望，贏得多少驚嘆。我們又是一粒塵土，風(fēng)雨下默默成長(zhǎng)，獨(dú)自感受成長(zhǎng)的隱忍與堅(jiān)強(qiáng)。

既然有挫折，就讓我們勇敢面對(duì)，去挑戰(zhàn)，去超越。既然無法避免，又何必躊踔退縮？既然有成功，就讓我們高聲吶喊。