前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇產(chǎn)品說明書作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

產(chǎn)品說明書作文范文第1篇

性別：不是男生

生產(chǎn)日期：1999年10月29日

保質(zhì)期：10000億年

外貌：一張圓圓的小臉，一對大大的眼睛，修長的身材

性格：潑辣

有一回，媽媽帶我去逛街，我們倆每人一輛車子，媽媽在前面帶路，我在后面緊追。當過紅綠燈時，綠燈一亮，我馬上出發(fā)。突然，一位中年婦女騎著自行車徑直向我沖來。眼看就要撞上了，幸虧我反應(yīng)快，往旁邊一閃，逃過一劫。我有些不滿地對那個人說：“這是怎么走的路呀！”“嗨，小孩子還挺會撿理的。誰讓你那么急來！”那個中年婦女說道?！熬G燈亮了該我走，你是大人，還闖紅燈？”我毫不客氣地回絕。我想：她真是蠻不講理，明明是自己闖紅燈了嘛，還埋怨別人！

愛好：比較廣

最大的興趣是看書。書就是我的朋友，感情的流露總是那么豐富多彩?？吹礁腥说那楣?jié)，我就成了一個小淚人；看到幽默的地方，我就會笑得前俯后仰；看到精彩的地方，我就會反復(fù)地多讀幾遍。

每當我捧起一本書，就是廢寢忘食的狀態(tài)了。前一段時間，媽媽給我買了一套《淘氣包馬小跳》。這套叢書一共15本，我用了不到三天時間就啃完了。簡直比“書呆子”還“書呆子”，比“啃書蟲”還“啃書蟲”。除了愛看書，我還愛玩電腦、下棋、畫畫......

功能：比較全

打掃衛(wèi)生，招呼客人，法官兼心理醫(yī)生，家庭律師......

當客人來時，我負責倒茶，端飯；當爸爸媽媽郁悶時，我能開導(dǎo)他們，讓他們開心起來；當爸爸媽媽為一點小事鬧不和時，我會當和事佬，讓他們和好、道歉......

這就是我，一個真真實實的我，實實在在的我。

產(chǎn)品說明書作文范文第2篇

產(chǎn)品特點：陽光、幽默、調(diào)皮、善良。

產(chǎn)品定價：9999999999999999999元（嘻嘻，哪有這么多，夸張過頭了，逗你玩）

產(chǎn)品出廠日期：2004年7月27日

生產(chǎn)企業(yè)：“可憐天下父母心”有限公司

注意事項：

1、如果此產(chǎn)品出現(xiàn)了讀書癥、調(diào)皮癥，請不要驚訝，不久就能習慣家里有一堆書……書……撲哧（笑）……山……（書）山（愛閱讀愛買書）。

2、如果此產(chǎn)品出了故障，請到人民一院、中心醫(yī)院修理。

3、思考時請勿擾。

4、寫作時請勿擾。

5、閱讀時請勿擾。

6、請輕拿輕放。

以上注意事項必須執(zhí)行，否則該產(chǎn)品會出現(xiàn)故障。

自行修復(fù)方法：

1、如果該產(chǎn)品出現(xiàn)小故障，即感冒、咳嗽等?？梢栽诩易孕行迯?fù)，詳細請看下面幾條。

2、如果狀況不是很大，請買一些甜藥帶回家，讓該產(chǎn)品喝下去，即可完成自行修復(fù)。如果作用還沒起到，請看第三條，保證管用。

3、如果第二條沒起到作用，請看本條?？梢再I顆粒、膠囊、藥片以及藥水，一定要是苦的，“良藥苦口利于病”嘛！如果還不行，可以帶該產(chǎn)品去診所打針，如果以上方法都不行，請看注意事項第二條。

該產(chǎn)品“光榮”事件：

1、和事佬：有一次，該產(chǎn)品在操場上走，突然發(fā)現(xiàn)兩個一二年級的小朋友在打架，急忙過去問清楚緣故，并勸解，他倆又和好了。

2、愛護植物：有一次，該產(chǎn)品看見幾個小同學站在花壇里，就過去說：“小同學，你們不要站在花壇里，這樣會把美麗的花草踩死的，再者，如果摔一跤，身上會沾上很多泥的。”他們聽了，就跳出了花壇。一次放學，該產(chǎn)品發(fā)現(xiàn)兩個小女孩站在欄桿上，手還拽著芭蕉樹，可憐的芭蕉樹已經(jīng)被她們折磨得奄奄一息了。該產(chǎn)品走過去，說：“小妹妹，請不要手拽著芭蕉樹，還有，你這樣站在欄桿上，很危險的。”那兩個小女孩中的一個說：“關(guān)你屁事，我不拽著芭蕉樹，我們怎么玩呀？”該產(chǎn)品臉色大變，該產(chǎn)品當和事佬、勸解人、幫助他人、愛護植物N次，從來沒有見過這么霸道的小同學，敢對該產(chǎn)品這么囂張的人。其中一個發(fā)現(xiàn)氣氛不對，大喊：“快跑！”他倆一溜煙跑了。

3、講故事。該產(chǎn)品中午在學校寄宿班，同學們休息前，老師都會讓該產(chǎn)品講故事給同學們聽。他講的生動有趣，同學們聽的津津有味。他初始講短篇故事，后來講長篇校園小說，每天中午，寄宿班里都有他的“故事聯(lián)播”，師生送給該產(chǎn)品一個美名——“故事大王”。

產(chǎn)品說明書作文范文第3篇

性別： 女

生產(chǎn)日期： 2002年11月11日

脾氣 ：任性

有一次，媽媽和我一起學劍橋英語，有一個單詞我讀錯了，媽媽幫我糾正。我想：你平時對我要求那么嚴厲，今天我就來算算舊賬，氣氣你。于是，無論媽媽怎么教我，我都故意讀錯。直到媽媽氣得臉色發(fā)紫，我才認真、仔細的讀了出來。估計媽媽都快懷疑我的智商了。呵呵，你說我任性不？

愛好：比較廣

我最大的愛好就是看書。每當一本好書在手，感情的流露總是那么豐富多彩?？吹礁腥说那楣?jié)，我就成了一個小淚人兒；看到幽默的地方，我就會笑的前俯后仰；看到精彩的片段，我就會反復(fù)誦讀。每當我捧起一本書，就不肯放下，甚至忘記了吃飯和睡覺，真可謂廢寢忘食啊！。我們班圖書角的書差不多本本都被我拜讀了。

除了愛看書，我還愛游泳、畫畫、玩電腦等等

缺點：比較多

產(chǎn)品說明書作文范文第4篇

能源名稱:90后

主要成分:具有叛逆和乖巧的雙重性格,并持有前無古人的新思想、新理念,且有強烈的好奇心和自尊心,以及天生的智慧。

性狀:1.45米―1.80米高,形狀各異,不同年齡的能源均有一層不同顏色、型號的外膜。

性質(zhì):隨著現(xiàn)代科技發(fā)展,他們喜歡上網(wǎng)或聽音樂,跳hit-hop之類的舞蹈?？次鋫b、科幻類小說……總之,興趣愛好廣泛。但他們討厭被約束,即化學性質(zhì)活潑。

用途和用量:該能源應(yīng)用范圍廣泛,如體育界,文藝界,科學界多半成為他們的天下。若在使用時,多加入該能源,便會產(chǎn)生一種叫作“團結(jié)”的物質(zhì),效果更佳。

前途:該能源具有較強的可塑性和再造性,只要能健康地成形和被發(fā)掘,定能為國家建設(shè)做出貢獻,前途將無可限量!

生產(chǎn)日期:1900年-1999年

保質(zhì)期:不詳

本能源在此鄭重聲明:

1.該能源切不可密封,遮光保存,要適當?shù)蒯尫潘麄兊奶煨?用自由和快樂來補充他們的能量。

2.由于該能源個性特別,會與一種叫作“溺愛”的東西反應(yīng),產(chǎn)生不良效果,若出現(xiàn)該現(xiàn)象,應(yīng)立即把它們分離,使之獨立。

3.在該能源尚未成形之時,應(yīng)灌輸以健康積極的思想,否則該能源將誤入歧途,后果自負。

后記:期待吧!“90后”這個新型名詞將讓每一個人為之震撼?！?/p>

(指導(dǎo)老師/徐斌)

臨杰寄語

這篇文章最能讓人感受到文字的奇妙。

一則小小的產(chǎn)品說明書,一則對90后這一團體的個性呈現(xiàn)與認識。

產(chǎn)品說明書作文范文第5篇

陳慶元：

題目看法、2004年語文試題特點

1、客觀題有所減少，主觀題有所增加。

2、題目較切合中學教學實際，特別是作文。

3、提供標準答案較靈活。第四、五、六題判卷難度較大，閱讀卷三評率增加。

二、作文

俞發(fā)亮發(fā)言：（一）對作文試題的評價

1、書卷味濃，引導(dǎo)學生多讀書。

2、開放性。提供廣闊寫作空間，可引出無盡話題。人物體現(xiàn)包容多元價值取向，把自給學生。

3、題目本身突破從98年以來話題作文中提供材料的形式，省略材料避免了給學生造成定勢。

（二）閱卷中學生寫作情況

1、寫人物評論、文學評論，但不規(guī)范。有的整體評，有的就某一點評。

2、從人物思想、性格、品質(zhì)的某一點生發(fā)開去進行聯(lián)想、類比，有的能再回去，有的越扯越遠。

3、從自己與人物的關(guān)系的角度進行對話。如《魯迅伴我成長》、《我心中的太陽》、《感謝恩師》。

4、編故事。

（1）根據(jù)人物的真實或虛構(gòu)的再改編。

（2）設(shè)想歷史人物復(fù)活來到現(xiàn)實生活。

5、人物獨白的方法。

（三）文體、語篇形式越來越豐富多彩。

除了敘事類、論說類、詩歌、戲劇、相聲、電視節(jié)目、實話實說、嘉賓有約、心理品質(zhì)測試試卷、申請書、實驗報告、答記者問、讀書札記、聽課筆記、征文啟事、個人履歷表、廣告、調(diào)查報告、座談會紀要、病歷、體檢表、書、網(wǎng)頁設(shè)計、訪談等等。

（四）暴露學生的缺點：

1、知識面窄，讀書粗心。十個人物的相關(guān)事件張冠李戴。如蘇軾和唐婉，鎮(zhèn)壓陳勝、吳廣，駱駝祥子和魯迅……

2、創(chuàng)新異化為獵奇，文體意識淡薄，思想幼稚。

（1）故事新編類必須符合社會背景、人物性格發(fā)展。

（2）文體一味追求題目新奇，嘩眾取寵。如用產(chǎn)品說明書的形式介紹孔子。

（3）選擇一種文體就應(yīng)按照文體要求來寫。如，四幕劇只是合成四段。

3、文章沒有層次感，缺少凝聚全文的中心，沒有找到適當?shù)那腥肟?，?nèi)容空洞，套話多，沒有典型細節(jié)、具體事例。

4、中規(guī)中矩的議論太少了，論辨性、思辨性不足，充分說理、辯證分析依然是弱項。

5、約1％左右的考生離題，選了十個以外的人物寫。

（五）思考（對中學教學）：

1、十個人物中，考生對魯迅較熟悉。選擇寫魯迅的最多，但寫得好且生動有文采的卻很少。學生筆下的魯迅總是板著臉的圣人，敬仰魯迅卻不能親近魯迅。學生很難弄懂魯迅文章的語言，對魯迅產(chǎn)生距離。相比之下，寫蘇軾、寶釵的文章寫的較好。

2、讀書的問題。學生讀書的時間太少，課外讀語文的時間太少，語文教師應(yīng)讓學生多讀書，讀經(jīng)典。

3、提高學生運用語文文字的能力。應(yīng)熟練掌握各種表達方式。

考卷中文從字順的要求有相當多的考生沒能達到，應(yīng)抓好學生的雙基。

席揚發(fā)言

一）作文題目。是14個省市里出的較好的，符合中學教學方向，提出新要求、新考驗。與去年相比，更開放。今年作文整體質(zhì)量差，因為與語文實際距離大，沒有形成一個過渡，應(yīng)有所限制或有所提示。

1、對歷史人物闡釋應(yīng)遵循原則：如是小說可虛構(gòu)，如是隨感就不能虛構(gòu)。

2、對文學形象多元闡釋。但有一前提，必須從作品出發(fā)。

二）文體意識。

文體和對象如何磨合。

論說文少。反映學生結(jié)構(gòu)意識差，不會搭架子，因而教學時應(yīng)訓練學生從一個角度切入，再訓練從其他角度切入。

沒有關(guān)鍵詞，主題模糊不確切。

三）“三自”原則理解過于茫然。

三、閱讀與語基（除選擇題）

閱讀組組長：

閱讀題得分情況：

題項四(18分)五(18分)六(12分)

平均得分9.1558.746.119

平均得分率(％)5948.5550.99

題項四(18分)五(18分)六(12分)

15題

難度高17題難度低16題難度適中21題難度高18題難度適中19題難度適中20題難度低22題難度高23題難度適中24題難度低

平均得分2.922.7673.4682.571.411.2463.4970.3611.793.965

平均得分率(％)36.569.1857.836.84741.5369.9412.359.7766.8

試題評價：

平穩(wěn)過渡。試題沒有明顯失誤，難易適中。文言文、散文閱讀貼近學生實際。既有利于高校選拔人才，又有利于中學教學。

對中學教學的建議：

1、文言文翻譯要注意詞意，補充省略成分，注意常用的字詞，注意用雙音詞代替單音詞。

2、古詩鑒賞要把握全詩的感情基調(diào)，加強鑒賞能力的培養(yǎng)。

3、重視語文基本功訓練。

四、孫紹振發(fā)言

1、點評全國各地高考作文題。

2、作文要得高分，對名著要愛好。