前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文范文第1篇

1、夢(mèng)鄉(xiāng)：深夜了，人們進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

2、不以為然：老師說(shuō)的話你不要不以為然。

3、粗心：丁丁是個(gè)粗心的小畫(huà)家。

4、漂流：紙船順?biāo)鞯竭h(yuǎn)方。

5、驚天動(dòng)地：他終于做成一件驚天動(dòng)地的大事。

6、有名無(wú)實(shí)：他是個(gè)有名無(wú)實(shí)的學(xué)者。

7、粗中有細(xì)：爸爸是個(gè)粗中有細(xì)的人。

8、偉大：愛(ài)迪生是一位偉大的科學(xué)家。

9、迷人：道路兩旁是迷人的風(fēng)光。

10、歡天喜地：春節(jié)到了，家家戶戶歡天喜地。

11、同甘共苦：朋友之間要同甘共苦。

12、煩心：這件事令我很煩心。

13、雖然……但是……：這個(gè)小板凳雖然不好，但是比前兩個(gè)強(qiáng)一些。

14、共同：這個(gè)問(wèn)題我們共同去完成。

15、甜言蜜語(yǔ)：狐貍用甜言蜜語(yǔ)騙到了烏鴉嘴里的肉。

16、溫和：我的媽媽總是很溫和。

17、歡聲笑語(yǔ)：遠(yuǎn)處傳來(lái)人們的歡聲笑語(yǔ)。

18、天長(zhǎng)地久：我希望我們的友情天長(zhǎng)地久。

19、各種各樣：校園里開(kāi)著各種各樣的花。

20、具體：老師講課詳細(xì)具體。()

21、然后：你應(yīng)該先寫(xiě)作業(yè)，然后再去玩。

22、因?yàn)椋何覑?ài)我們的學(xué)校，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校很美麗。

23、五湖四海：我們來(lái)自五湖四海。

24、大有作為：我班的張巖同學(xué)一定大有作為。

25、尾聲：這部電視劇的尾聲很精彩。

26、后來(lái)居上：在100米賽跑比賽上，小明后來(lái)居上，獲得了第一名。

27、休閑：節(jié)日里，人們休閑地走在大街上。

28、有頭無(wú)尾：丁丁畫(huà)的大馬有頭無(wú)尾。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文范文第2篇

1 ____ F______ 2. ____m _____ 3. ______v______

4. ____ Hh______ 5. ______ Ll ______ 6. ______Rr______

二、正確抄寫(xiě)下列的單詞和句子(10分)。

1. English blouse puppet bottle

2. I can see some monkeys.

3. Let‘s count the crayons.

4. I’d like a blouse

5. Let‘s keep the school clean!

三、英漢互譯(10分)

1. 五只猴子______________ 2. 一輛吉普車(chē)______________

3.數(shù)雞蛋 ______________ 4. 數(shù)學(xué)和音樂(lè) ______________

5. 在沙發(fā)上______________

四、找出不同類(lèi)的詞并將序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)內(nèi)。(20分)

1.A. box B. bottle C. milk

2.A. on B. in C. open

3.A. book B. desk C. bed

4.A. where B. there C. what

5.A. father B. mother C. nurse

6.A. bread B. ruler C. pencil

7.A. dress B. can C. jacket

8.A. bear B. pear C. panda

9.A. spring B. winter C. T-shirt

10.A. peach B. banana C. rice

五、讀上句，找下句， 在正確句子前面的括號(hào)里打√ (10分)。

1. What can David do? David can run. I can run.

2. What can you see? I see a duck. I can see a duck.

3. How are you? Thank you. Fine， thank you.

4. Do you like winter? Yes， I don’t. No， I don‘t.

5. What do you have? I have a doll. I have doll.。

六、在II欄中選出I欄的答句，將其序號(hào)填在題前的括號(hào)內(nèi)(8分)。

1. Where’s the pencil? A. Twelve.

2. What can you see? B. I can see a bird.

3. How many? C. I‘d like a coat.

4. Can I help you? D. It’s in the box.

5. What colour? D. It‘s red.

七、連詞成句(10分)。

1. is， where， plane， the， (?)

______________________________________________?

2. is， a， box， there， in， the desk， (。)

______________________________________________.

3. let’s， table， clean， keep， the(。)

_______________________________________________.

4. do， have， what， you， lessons， (?)

_______________________________________________?

八、根據(jù)單詞，把圖形畫(huà)在方框里(18分)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文范文第3篇

shì ji? hū huàn yīng ɡāi xiónɡ wěi bō li

zhēn zhū kuā jiǎnɡ jù lí lóu tī jiǎn chá

二、我會(huì)選。

喘氣(cuǎn chuǎn) 黃鶯(yīng yīn) 撞倒(zuàng zhuàng)

竄出(chuàn cuàn) 粘住(zhān niān) 枯木(kū gū) 地質(zhì)(zì zhì)

咱們(zán zá) 滋潤(rùn)(zhī zī )

三、我會(huì)比。

爐( ) 絕( ) 流( ) 鳴( ) 末( ) 密( )

廬( ) 決( ) 柳( ) 島( ) 未( ) 蜜( )

四、我會(huì)填。

( )的杜鵑花 ( )的景色 名勝( ) 燈光( )

( )的大娘 ( )的空氣 ( )不息 ( )問(wèn)底

( )的山谷 ( )的城市 金碧( ) 湖水( )

五、我會(huì)照著寫(xiě)。

1、丁零零 __ _ _ __ __ _

2、冷冷清清 __ _ _ __ _ __

六、我會(huì)按課文內(nèi)容或要求填空。

1《草》的作者是___ 朝人。 , , ,

2、花要葉扶， 。 幫助別人的人， 。

3、《要是你在野外迷了路》告訴我們 、 、 、

都是天然的指南針。我還知道 也是天然的指南針。

4、好多事情并不像我們想象的那么糟。只 ， 。

5、“糟”用音序查字法查，音節(jié) ，用部首查字法查，查 部，

除去部首 有 畫(huà)，組詞 、 。

七、我會(huì)讀，我會(huì)做

( ) 春天來(lái)了，溫暖的陽(yáng)光照耀大地。 啊!春天的景色的確美!小樹(shù)綠了，桃花紅了，楊柳長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子。小草也從地里鉆出來(lái)了，給大地鋪上了一層“綠毯”。河里的冰雪早已融化，雨兒在嬉水，無(wú)比歡樂(lè)。 小鳥(niǎo)在樹(shù)上自由自在地歌唱，大雁也從南方飛回來(lái)了，美麗的蝴蝶在跳舞，蜜蜂也忙在花叢中采蜜?；▓@里百花盛開(kāi)，爭(zhēng)芳斗艷，紅如火，白如雪，粉如霞。好一個(gè)花花綠綠的世界。

啊!春天終于來(lái)到了，廣闊的天地到處生機(jī)勃勃。春天多么美麗呀!

1、請(qǐng)給這段話加個(gè)題目。

2、這段話中寫(xiě)到了哪些動(dòng)物?請(qǐng)用“——”劃出來(lái)。

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文范文第4篇

zhuànɡ lì gānɡ qín zhī shí rè nào（ ） （ ） （ ） （ ）shān wā bō lànɡ yōnɡ bào ɡào sù 二、我能在帶點(diǎn)字正確的音節(jié)下面打“√”。（9分）

華麗(huá huà) 旅行(xínɡ hánɡ) 形狀(zhuànɡ zuànɡ)爽快(shǎnɡ shuǎnɡ) 爭(zhēng)取(zhēn zhēnɡ) 淺色(qiě qiǎn)銀行(hánɡ xínɡ) 首都(dōu dū) 背人(bēi bèi)

三、我會(huì)選擇正確的字填在（ ）里。（8分）

申 伸 棵 顆 （ ）開(kāi) （ ）明 一（ ）樹(shù) 一（ ）豆 （ ）手（ ）請(qǐng) 一（ ）星 一（ ）草

言 信 臺(tái) 治相（ ） 發(fā)（ ） （ ）蟲(chóng) 講（ ）語(yǔ)（ ） 書(shū)（ ） 平（ ） （ ）病

四、比一比，再組詞。（8分）

區(qū)( ) 作( ) 休( ) 驚( )巨( ) 做( ) 體( ) 涼( )外( ) 吸( ) 所( ) 李( )處( ) 極( ) 訴( ) 季( )

五、我能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，并能自己寫(xiě)兩個(gè)。（4分）

例：許多 許許多多開(kāi) 心 _________ 認(rèn) 真 _________ _________ _________漂 亮 _________ 急 忙 _________ _________ _________

六、我會(huì)寫(xiě)意思相反的詞語(yǔ)。（8分）快— 退— 難過(guò)— 熱鬧—多— 黑— 彎曲— 熱情—

七、我會(huì)選填詞語(yǔ)。（4分）

例：連忙 有名 非常 美麗 表彰

趕緊

八、我能補(bǔ)充成語(yǔ)。（8分）

( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )觀( ) 自( )自( ) ( )長(zhǎng)( )短 ( )軍( )馬 十( )十( ) 三( )二( )

九、我會(huì)連。（8分）

1． 唱 電腦 穿著 皮包做 圖案 拿著 皮衣學(xué) 京戲 吃著 月亮拼 作業(yè) 看著 月餅

2． 美麗的 石頭 認(rèn)認(rèn)真真地 過(guò)年干凈的 北京 急急忙忙地 說(shuō)話快樂(lè)的 小鳥(niǎo) 開(kāi)開(kāi)心心地 上課奇怪的 教室 吞吞吐吐地 走路

十、我能把下面的詞語(yǔ)排成一句通順的話。（6分）

例：騎馬 許多 草原上 在 小伙子許多小伙子在草原上騎馬。

1．五星紅旗 飄揚(yáng) 在 鮮艷的 迎風(fēng) __________________________________________________

2．你的 是 文具盒 這個(gè) 嗎

_____________________________________________________3．生命力 多么 小草的 啊 頑強(qiáng)

____________________________________________________

十一、我會(huì)給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)。（4分）

1．窗外那棵樹(shù)上有一只小鳥(niǎo)在唱歌（ ）2．明天你能和我一起去小剛家嗎（ ）3．天空的云朵一會(huì)兒像小雞，一會(huì)兒像小馬，多么好看啊（ ）4．我的書(shū)包里有語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、音樂(lè)書(shū)（ ）

十二、我能照樣子寫(xiě)句子。（4分）例：劉剛是我的好朋友。我的好朋友是劉剛。

1．王丁丁是我們班的勞動(dòng)委員。_________________________________________________2．我的媽媽是張華。_________________________________________________

十三、我能照樣子把句子寫(xiě)得更生動(dòng)。（4分）例：小猴子吃起葡萄來(lái)。小猴子大口大口地吃起葡萄來(lái)。

1．老師在批改作業(yè)。_________________________________________________________2．花園里有許多花。_________________________________________________________

十四、我能補(bǔ)充詩(shī)句。（6分） 《山 行》 寒 徑 斜 ， 。停 ，霜 。

十五、讀讀短文，完成后面的練習(xí)。（5分）

音 樂(lè) 療 法牛伯伯年紀(jì)大了，他身體不好，經(jīng)常失眠(mián)。他的兒女們把他送進(jìn)了“音樂(lè)醫(yī)院”。牛伯伯躺(tánɡ)在床上，閉上眼睛，不一會(huì)兒，病房里響起了輕柔的音樂(lè)，牛伯伯聽(tīng)著聽(tīng)著，就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。一覺(jué)醒來(lái)，百靈鳥(niǎo)護(hù)士進(jìn)來(lái)問(wèn)：“睡得好嗎？”牛伯伯高興地說(shuō)：“好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有美美地睡上一覺(jué)了，你們給我施了什么魔(mó)法？”“哪有什么魔法呀，還記得我們給你放音樂(lè)聽(tīng)嗎？音樂(lè)能放松神經(jīng)，促進(jìn)血管、內(nèi)分泌(mì)系統(tǒng)(xì tónɡ)正常工作，對(duì)各種病都有療效(liáo xiào)呢！”

1．這段話共有（ ）句話。2．牛伯伯因?yàn)開(kāi)___________________________________，所以住進(jìn)了___________________。3．“哪有什么魔法呀……對(duì)各種病都有療效呢！”這句話是_________對(duì)_______________說(shuō)的。4．音樂(lè)有什么作用，在這段話里找一找，在下面畫(huà)“——”。5．下面兩個(gè)字在本文中，應(yīng)讀：（請(qǐng)?jiān)谡_音節(jié)的括號(hào)里打“√”）樂(lè)：①lè（ ） ②yuè（ ）覺(jué)：①jué( ) ②jiào（ ）

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文范文第5篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)二年級(jí)；語(yǔ)文教學(xué)；思考

作為一名有責(zé)任心的小學(xué)二年級(jí)的語(yǔ)文教師，我覺(jué)得有必要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，改變從前課堂上以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，使學(xué)生成為課堂上真正的主體，這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的能力，也就是一種精神，一種自主、合作、探究的精神。具體實(shí)踐中，重點(diǎn)放在改變課堂教學(xué)上，這是我們研究的方向。

一、激發(fā)興趣是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣應(yīng)該是教師必做的功課之一。實(shí)踐表明，興趣是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的源泉，這就要求教師要改變傳統(tǒng)沉悶的教學(xué)方式，積極大膽地尋求一種趣味盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生自由討論、自主交流，讓他們真真切切地感受到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。教師不吝贊美之詞，褒獎(jiǎng)那些有獨(dú)特看法的學(xué)生，在這樣的氣氛中，學(xué)生不但陶冶了情操還受到了激勵(lì)，只有這樣他們自主學(xué)習(xí)的勁頭才會(huì)更加充足。

引入情境，激發(fā)探究心理，利用情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。適時(shí)創(chuàng)設(shè)情境在課堂上尤為關(guān)鍵，課堂時(shí)間雖短，但是每一個(gè)環(huán)節(jié)都很重要，要讓每一個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地進(jìn)入到自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)，并且在一堂課中自始至終地堅(jiān)持下來(lái)，就只有創(chuàng)設(shè)情境。小學(xué)二年級(jí)是一個(gè)特殊的階段，這個(gè)階段主要以識(shí)字寫(xiě)字為主，那么照書(shū)本上教、在黑板上寫(xiě)就顯得過(guò)于呆板了，不生動(dòng)活潑，沒(méi)有情境，在學(xué)生的頭腦中字跡就模糊，抽象而不具體。我們可以用很多辦法來(lái)改變這種局面，比如，卡片識(shí)字、圖片識(shí)字，這樣就把左右大腦全部調(diào)動(dòng)起來(lái)幫助學(xué)生記住文字；猜謎識(shí)字，針對(duì)那些可以設(shè)謎的字，把這個(gè)字寫(xiě)到黑板上，教師說(shuō)出謎面，讓學(xué)生去猜，強(qiáng)烈的好奇心促使學(xué)生一下子就進(jìn)入到了情境之中。

另外，利用美術(shù)圖畫(huà)醉人的美感很容易把學(xué)生引入到你設(shè)置的情境當(dāng)中，還有音樂(lè)優(yōu)美的旋律也是制造情境的手段之一，無(wú)論哪種手段，目的都是為了增加學(xué)生的好奇心，使之形成一種努力探究的心理，變被動(dòng)為主動(dòng)，從而積極地參與到教學(xué)中。

二、引導(dǎo)探究是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵

我們常講：授人以魚(yú)，不如授人以漁，目的就是教人掌握捕魚(yú)的方法。學(xué)習(xí)語(yǔ)文也一樣，如果想要一個(gè)小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)鍵在于教會(huì)他掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)、發(fā)現(xiàn)、交流，從而掌握自主學(xué)習(xí)的方法。

在教師把學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望充分調(diào)動(dòng)起來(lái)后，就要引導(dǎo)他們主動(dòng)參與了，這方面的意識(shí)一定要加強(qiáng)。另外，在語(yǔ)文教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師可以打破常規(guī)，讓學(xué)生自主選擇段落來(lái)學(xué)習(xí)，比如，每一組選一段。如，以《假如》為例，我把它分成幾段，讓每個(gè)小組自己選，選完之后學(xué)生之間可以自由交流，于是學(xué)生情緒高漲，等到全班交流時(shí)個(gè)個(gè)躍躍欲試，不甘人后，一堂課就在學(xué)生的朗讀中、交流中完成了，那種理解和感悟恐怕是傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式所達(dá)不到的，而教師的作用僅僅是引導(dǎo)而已。

同時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，要讓學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于提出問(wèn)題，只有這樣學(xué)生才會(huì)主動(dòng)探究，一探究竟的想法也就是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

既然“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)”。那么，作為小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的時(shí)候就應(yīng)該養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在一二年級(jí)階段形成的，這一點(diǎn)作為二年級(jí)的語(yǔ)文教師不能不重視。具體實(shí)踐中有很多方法，篇幅所限，不再贅述。

四、重視閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

小學(xué)一年級(jí)對(duì)閱讀要求還不是很高，二年級(jí)就不同了，結(jié)合生活實(shí)際或者聯(lián)系上下文了解課文中詞句的意思，在閱讀中逐漸積累詞匯，這是必不可少的積累詞匯的方法。另外，隨著二年級(jí)識(shí)字量的不斷加大，閱讀量也應(yīng)相應(yīng)地增加，這方面除了學(xué)校要求必讀的外，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多讀一些他們喜歡的兒童文學(xué)，這樣在增長(zhǎng)課外知識(shí)的同時(shí)鞏固了所學(xué)的字詞。具體實(shí)踐中依然要講求方式方法，目的是培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。

以上是我在新時(shí)期小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的一些思考，也是我教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)，也許還不成熟，但是敢于寫(xiě)出來(lái)的目的是為了拋磚引玉而已！

參考文獻(xiàn)：