前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇合理化煙幕范文，相信會(huì)為您的寫作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

合理化煙幕范文第1篇

    關(guān)鍵詞:優(yōu)化調(diào)度 彈性相關(guān) 徑流 動(dòng)態(tài)規(guī)劃

    綜合利用水庫(kù)的優(yōu)化調(diào)度受多因素影響,如徑流,水庫(kù)特性、用水特性以及電站的機(jī)電特性等,其中徑流的影響較大。本文采用馬爾可夫單鏈彈性相關(guān)理論處理徑流,以供水流量為決策變量,在考慮有效雨量的基礎(chǔ)上建立了動(dòng)態(tài)規(guī)劃數(shù)學(xué)模型,編制了結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明,功能完善,便于操作使用的大型優(yōu)化調(diào)度計(jì)算程序,自動(dòng)繪制出三維優(yōu)化調(diào)度圖,利用優(yōu)化調(diào)度圖進(jìn)行綜合利用水庫(kù)調(diào)節(jié)計(jì)算,在幾乎不增加投資的條件下,產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。經(jīng)實(shí)踐證明,本方法準(zhǔn)確可靠,適合于大、中、小型水庫(kù),也適合于平原水庫(kù)、地下水庫(kù);更適合于我國(guó)北方水資源緊缺地區(qū)使用。

    1 采用離散的馬爾可夫隨機(jī)過(guò)程描述徑流

    1.1 用馬爾可夫過(guò)程描述徑流

    為了計(jì)算和應(yīng)用的方便,將時(shí)間序列離散化(即分為若干時(shí)段:月),相鄰時(shí)段存在著依賴關(guān)系,以水庫(kù)來(lái)水的3個(gè)相鄰時(shí)段t1、t2、t3間徑流關(guān)系進(jìn)行分析。用X1、X2、X3表示3個(gè)時(shí)段的徑流,三者之間的相關(guān)情況可分為2種情況:(1)直接相關(guān)。即不管X2取值怎樣(或不計(jì)X2取值的影響)的條件下,X1與X3相關(guān),稱為偏相關(guān),其相關(guān)程度用相關(guān)系數(shù)表征,可用數(shù)量表示為γ13。(2)間接相關(guān)。即因存在著X1和X2、X2和X3之間的相鄰時(shí)段相關(guān)關(guān)系,故X1的大小影響著X2的大小,從而又影響著X3的大小。這種相關(guān)是由中間量X2傳遞的,不是直接的,因此叫間接相關(guān)。

    1.2 計(jì)算相應(yīng)條件概率

    當(dāng)一年分成K個(gè)時(shí)段(月),每個(gè)時(shí)段的徑流以平均值來(lái)表示,記作QK(K=1,2,3,……,K)。

    應(yīng)用相關(guān)理論分析,可以確定相鄰時(shí)段徑流QK,QK-1(如圖1所示)的條件概率分布函QK,QK-1的條件概率分布函數(shù)示意 數(shù)F(QK/QK-1)。其條件概率分布是一個(gè)二維分布,用概率理論及水文統(tǒng)計(jì)原理來(lái)推 求徑流的條件概率計(jì)算式。

    圖1 相鄰時(shí)段徑流

    研究相鄰時(shí)段的徑流相關(guān)聯(lián)系時(shí),應(yīng)用相關(guān)系數(shù)R及回歸方程式求得

    (1)

    隔時(shí)段相關(guān)系數(shù)則為:

    (2)

    式中:Q1i,Q2i,Q3i為第i年相鄰時(shí)段的實(shí)測(cè)徑流值;為平均值;n為徑流實(shí)測(cè)系列年數(shù)。本時(shí)段徑流的相關(guān)關(guān)系,應(yīng)用相關(guān)中的直線相關(guān),以自回歸線性公式來(lái)表示:

    (3)

    式中:σK,σK-1分別為時(shí)段tk,tk-1的徑流均方差;R1為相鄰時(shí)段徑流之間的相關(guān)系數(shù)。

    相鄰時(shí)段徑流之間應(yīng)用自回歸線性相關(guān)時(shí),其間隔時(shí)段的徑流對(duì)回歸線的偏離值即誤差的分布,經(jīng)剛性和彈性相關(guān)比較后,采用了彈性相關(guān)處理方法即偏態(tài)分布,按皮爾遜Ⅲ型曲線分布。相應(yīng)于條件概率的流量QPK?可由下式求得:

    (4)

    式中:條件變差系數(shù),其中Cvk為變差系數(shù)。一年劃分為K個(gè)時(shí)段,每個(gè)時(shí)段的徑流劃分為M級(jí)(即M個(gè)狀態(tài)),則相鄰時(shí)段的轉(zhuǎn)移概率:Pkij(k=1,2,3,……,k;i,j=1,2,3,……,M)表示的含義是tk-1時(shí)段徑流為狀態(tài)i時(shí),tk時(shí)段徑流為狀態(tài)j時(shí)的概率

    而矩陣

    (5)

    則表示tk-1時(shí)段到tk時(shí)段狀態(tài)的轉(zhuǎn)移概率矩陣,顯然,這個(gè)矩陣的每行各非負(fù)元素之和為1,即:

    (6)

    為了計(jì)算Pkij轉(zhuǎn)移概率的方便,取等分的10個(gè)概率5%,15%,……95%,這樣轉(zhuǎn)移概率的值都為0.1,則相應(yīng)的條件概率的流量Qpi由式(4)即可求得。

    2 動(dòng)態(tài)規(guī)劃

    動(dòng)態(tài)規(guī)劃法是美國(guó)數(shù)學(xué)家貝爾曼提出的,是一種研究多階段決策過(guò)程的數(shù)學(xué)方法。近年來(lái)廣泛應(yīng)用于水資源規(guī)劃管理領(lǐng)域中

    2.1 動(dòng)態(tài)規(guī)劃數(shù)學(xué)模型

    把徑流當(dāng)作隨機(jī)過(guò)程的水庫(kù)優(yōu)化調(diào)度圖的計(jì)算是一個(gè)多階段的隨機(jī)決策過(guò)程。它的計(jì)算模型如下。

    (1)階段:將水庫(kù)調(diào)度圖按月(或者旬)劃分成12個(gè)相互關(guān)連的階段(時(shí)段),以便求解

    (2)狀態(tài):因相鄰兩個(gè)階段的入庫(kù)平均流量Qt和Qt+1之間有相關(guān)關(guān)系,以面臨時(shí)段初的庫(kù)水位和本時(shí)段預(yù)報(bào)徑流量Qt為狀態(tài)變量St(Zt-1,Qt)

    (3)決策:在時(shí)段狀態(tài)確定后,作一個(gè)相應(yīng)的決定,即面臨時(shí)段的供水量qt,同時(shí)確定了時(shí)段末水位,進(jìn)行狀態(tài)轉(zhuǎn)移。水庫(kù)水位分M級(jí),故有M個(gè)狀態(tài)轉(zhuǎn)移,按0.618法在決策域內(nèi)優(yōu)選,對(duì)每一個(gè)狀態(tài)變量St要選擇一最優(yōu)供水量qt,St~qt關(guān)系曲線為時(shí)段t的調(diào)度線,決策域?yàn)?QDmin,t;Qxmax,t)

    對(duì)決策變量供水量qt進(jìn)行所有狀態(tài)優(yōu)選計(jì)算時(shí),還要進(jìn)行庫(kù)水位限制的檢查判別,若時(shí)段末蓄水量V2大于允許的最高蓄水位或限制水位,則在水庫(kù)蓄滿前供水量仍按qt放水計(jì)算,當(dāng)水庫(kù)蓄滿后則按入庫(kù)水量供水。當(dāng)入庫(kù)水量大于電廠最大過(guò)水能力時(shí),超過(guò)部分作為棄水

    (4)狀態(tài)轉(zhuǎn)移:水庫(kù)狀態(tài)和調(diào)度圖形式有關(guān),因考慮當(dāng)時(shí)入庫(kù)徑流和短期徑流因素,水庫(kù)調(diào)度中將一年劃分為K個(gè)時(shí)段,每個(gè)時(shí)段由時(shí)段初庫(kù)水位Z?初和時(shí)段流量Qt組成水庫(kù)的運(yùn)行狀態(tài),而每一種狀態(tài)有一個(gè)相應(yīng)的決策變量供水流量qt,用函數(shù)關(guān)系表示為:

    qt = q ( Z初 , Qt , tk )

    (7)

    tk為時(shí)段數(shù),每一個(gè)決策就有一個(gè)相應(yīng)的時(shí)段末庫(kù)水位,水庫(kù)進(jìn)行了狀態(tài)轉(zhuǎn)移,若將水庫(kù)的水位劃分為Z級(jí),徑流劃分為M級(jí)。一個(gè)時(shí)段的水庫(kù)面臨狀態(tài)有Z×M種,全年水庫(kù)運(yùn)行狀態(tài)有K×Z×M種,水庫(kù)優(yōu)化調(diào)度圖就是對(duì)全年各種運(yùn)行狀態(tài)作出相應(yīng)決策變量的關(guān)系圖。

    由式(7)可知,當(dāng)時(shí)段tk的初始庫(kù)水位和徑流量已定時(shí),時(shí)段的最優(yōu)決策供水量是一個(gè)定值,因而下一時(shí)段tK+1的初始庫(kù)水位(即時(shí)段tk末的水位)也就是一個(gè)確定值。由于下一時(shí)段tK+1的徑流不是一個(gè)確定值,而是依時(shí)段tK的徑流Qt變化的隨機(jī)值,其值由條件概率分布函數(shù)(彈性相關(guān))決策。因此,水庫(kù)在時(shí)段tK處于狀態(tài)i,而時(shí)  段tK+1處于狀態(tài)j的狀態(tài)轉(zhuǎn)移概率為Pkij,則有,而矩陣Pk=(Pkij)則表示從時(shí)段tK到時(shí)段tK+1的水庫(kù)狀態(tài)轉(zhuǎn)移概率矩陣,Pk完全由時(shí)段tK的調(diào)度方式和徑流狀態(tài)轉(zhuǎn)移矩陣決定。經(jīng)過(guò)多年運(yùn)行后,水庫(kù)的運(yùn)行狀態(tài)達(dá)到一個(gè)穩(wěn)定的概率分布

    (5)效益函數(shù):水庫(kù)進(jìn)行狀態(tài)轉(zhuǎn)移,伴隨著產(chǎn)生了效益函數(shù)(包括了工業(yè)用水、生活用水、灌溉用水、發(fā)電用水及三個(gè)保證率)

    其中灌溉用水:因灌溉需水量每年、每月、每天都不相同,因此是隨機(jī)變量,極難編制計(jì)算機(jī)程序計(jì)算,故首次引入《農(nóng)田水利學(xué)》的“有效雨量”概念,使整個(gè)優(yōu)化計(jì)算大大簡(jiǎn)化,完全解決了水量平衡問(wèn)題,整個(gè)優(yōu)化計(jì)算,水量平衡達(dá)到100%

    有效雨量的計(jì)算:從水庫(kù)灌區(qū)試驗(yàn)站獲取資料Mij即從1952~1999年歷年(i=1952~1999,j為第i年各月(或旬))的灌溉定額(是由歷年灌溉試驗(yàn)站實(shí)測(cè)作物需水量采用通用電算程序計(jì)算出的),而Mmax是48年中最枯水年的灌溉定額。Mmax-Mij=P0ij,i=1952,…,1999,j=1,…,12,逐一列表進(jìn)行計(jì)算。把每年每月的有效雨量加到每年每月的來(lái)水量Qt中,因Mmax是常數(shù),所以僅有隨機(jī)變量Mij。其數(shù)學(xué)表達(dá)式如下:Cixj=Aixj-Bixj,即:

    (8)

    式中Cij為i年系列j時(shí)段(月)的有效雨量,aij為i年系列j時(shí)段農(nóng)作物需水量(j可按日計(jì)算后歸納成各農(nóng)作物生長(zhǎng)期所需水量,再換算成月)。bij為i年系列j時(shí)段各類農(nóng)作物綜合灌溉水量。

    (6)目標(biāo)函數(shù):根據(jù)水庫(kù)水資源不足的具體情況,擬定在滿足生活用水和工業(yè)用水保證率的條件下,盡量滿足農(nóng)業(yè)用水。目標(biāo)函數(shù)可表示為:滿足用水量保證率條件下供水量最大。目標(biāo)函數(shù)計(jì)算可用下列分段線性函數(shù)求得:

    f(st,qt)=qt

    Qxmax≥qt≥Qxmin

    (9)

    f(st,qt)=qt+CA(qt-Qxmin)

    Qxmin≥qt≥QDmin

    f(st,qt)=Qxmax+CE(qt-Qxmax)

合理化煙幕范文第2篇

1一般科研項(xiàng)目管理內(nèi)容

一般意義上，項(xiàng)目管理是指從項(xiàng)目立項(xiàng)到項(xiàng)目計(jì)劃、項(xiàng)目實(shí)施、項(xiàng)目監(jiān)控、項(xiàng)目收尾、項(xiàng)目評(píng)估等的全生命周期管理。項(xiàng)目管理涉及的知識(shí)體系中包含九大管理領(lǐng)域，主體領(lǐng)域是范圍管理、時(shí)間管理、費(fèi)用管理、質(zhì)量管理，4個(gè)輔助領(lǐng)域?yàn)椋喝肆Y源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理，還有一項(xiàng)綜合管理即整體管理，也叫計(jì)劃管理。科研項(xiàng)目作為一類特殊項(xiàng)目，在項(xiàng)目的生命周期及項(xiàng)目管理內(nèi)容方面有其自身的特點(diǎn)。科研項(xiàng)目管理包括項(xiàng)目申請(qǐng)、立項(xiàng)論證、組織實(shí)施、檢查評(píng)估、驗(yàn)收鑒定、成果申報(bào)、科技推廣、檔案入卷的全程管理?？蒲性核?xiàng)目管理涉及領(lǐng)導(dǎo)層、管理層、課題負(fù)責(zé)人、科研專業(yè)人員以及外部專家或第三方機(jī)構(gòu)，各類參與者在項(xiàng)目全生命周期中分別承擔(dān)不同的職責(zé)。

2核科研項(xiàng)目管理特征分析

核科研項(xiàng)目管理在管理領(lǐng)域基本框架之外，還應(yīng)突出強(qiáng)調(diào)4個(gè)方面。

2.1創(chuàng)新管理

創(chuàng)新是對(duì)科研項(xiàng)目產(chǎn)出物的要求之一，這種創(chuàng)新既包括發(fā)現(xiàn)或發(fā)明獲得的成果，又包括成果的應(yīng)用推廣。

2.2知識(shí)管理

科研項(xiàng)目的成果是知識(shí)產(chǎn)品，科研項(xiàng)目的群體是知識(shí)密集型人才，因此科研管理理念變革、科研研究過(guò)程、科研能力提升、以及科研產(chǎn)品管理都屬于知識(shí)管理的范疇。

2.3不確定性和風(fēng)險(xiǎn)管理

在科研項(xiàng)目管理過(guò)程中，由于研究過(guò)程及研究成果中存在著各種不確定性，導(dǎo)致科研項(xiàng)目管控難度很大，較一般工程管理而言在進(jìn)度、成本、質(zhì)量等方面具有更大的風(fēng)險(xiǎn)。

2.4安全保密管理

科研工作一般是行業(yè)中先進(jìn)知識(shí)成果的密集領(lǐng)域，由于核行業(yè)本身的敏感性以及對(duì)安全的高度重視，決定了安全、保密管理在核科研項(xiàng)目管理領(lǐng)域具有極為重要的地位，這一特征是核科研項(xiàng)目管理與一般科研項(xiàng)目管理的主要特征。由于科研項(xiàng)目管理在知識(shí)領(lǐng)域的特殊性、不確定性和風(fēng)險(xiǎn)因素的增多、科研項(xiàng)目的可交付成果是知識(shí)產(chǎn)品以及核科研安全保密特殊要求等特征，導(dǎo)致一般項(xiàng)目管理的時(shí)間、費(fèi)用、質(zhì)量的管理目標(biāo)，不能成功地控制和解決核行業(yè)基礎(chǔ)科研項(xiàng)目管理中由于技術(shù)和知識(shí)本身的變化帶來(lái)的新情況。因此，在進(jìn)度、費(fèi)用、技術(shù)創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)管理、安全保密等方面對(duì)核科研項(xiàng)目管理過(guò)程提出了不同于一般工程項(xiàng)目的更高要求。

3核科研項(xiàng)目管理信息化建設(shè)

重點(diǎn)結(jié)合核科研項(xiàng)目管理的特征分析，在信息化建設(shè)中，應(yīng)著重考慮以下方面：（1）計(jì)劃進(jìn)度管理：由于存在諸多不確定性因素，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)時(shí)間進(jìn)度的嚴(yán)格控制，要求管理層制訂詳細(xì)的項(xiàng)目計(jì)劃、嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃并能夠及時(shí)了解項(xiàng)目進(jìn)展情況。（2）知識(shí)管理：核科研項(xiàng)目是一項(xiàng)知識(shí)密集型活動(dòng)，課題專家及科研人員應(yīng)最先了解并跟蹤相關(guān)領(lǐng)域最先進(jìn)的知識(shí)成果，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行突破；此外，過(guò)去的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)也應(yīng)作為一種知識(shí)資源進(jìn)行管理和共享。（3）成果鑒定與評(píng)價(jià)：科研項(xiàng)目成果檢驗(yàn)是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，要通過(guò)同行專家評(píng)審及第三方機(jī)構(gòu)科研查新工作，為項(xiàng)目的新穎性及科研水平提供權(quán)威、客觀的說(shuō)明和論證。（4）安全保密：核科研項(xiàng)目與一般科研項(xiàng)目相比，對(duì)安全保密的要求更為嚴(yán)格，在信息化過(guò)程中應(yīng)充分考慮該方面需求，為科研工作提供安全保障。（5）針對(duì)科研項(xiàng)目過(guò)程中存在的各種風(fēng)險(xiǎn)因素，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理，包括風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別、分析、處理、跟蹤、記錄以及風(fēng)險(xiǎn)模擬、預(yù)警、預(yù)測(cè)等，從而有效降低/規(guī)避項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)。（6）應(yīng)當(dāng)為科研院所領(lǐng)導(dǎo)層及時(shí)提供所需的項(xiàng)目相關(guān)信息，用于輔助領(lǐng)導(dǎo)層決策。

二、信息化在核科研項(xiàng)目管理中的應(yīng)用

1總體框架核行業(yè)科研管理

框架應(yīng)以項(xiàng)目中心為核心管理目標(biāo)，結(jié)合PMP項(xiàng)目管理的精髓，圍繞核科研項(xiàng)目特征突出關(guān)鍵需求點(diǎn)，為各類用戶提供更為規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化的引導(dǎo)和控制，為核行業(yè)科研院所真正實(shí)現(xiàn)清晰化的項(xiàng)目管理提供強(qiáng)大支撐。表現(xiàn)層：直接面向科研用戶，包括內(nèi)部科研決策/管理/專業(yè)人員以及外部專家/第三方機(jī)構(gòu)用戶。通過(guò)表現(xiàn)層規(guī)范信息化應(yīng)用入口，對(duì)內(nèi)外用戶提供服務(wù)。應(yīng)用層：按照應(yīng)用模塊靈活配置，各應(yīng)用模塊獨(dú)立進(jìn)行分工協(xié)作，具有很強(qiáng)的擴(kuò)展性。接收客戶來(lái)自表現(xiàn)層的請(qǐng)求，在應(yīng)用層這里進(jìn)行處理。應(yīng)用層具有分布式的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。支撐層：也是邏輯事務(wù)層，各種業(yè)務(wù)應(yīng)用邏輯都包含在支撐層模塊中，采用組件技術(shù)進(jìn)行開(kāi)發(fā)，每個(gè)應(yīng)用組件的運(yùn)行、策略、事務(wù)處理在應(yīng)用服務(wù)器上，相互獨(dú)立，具有很好的可移植性。數(shù)據(jù)層：主要包括大型關(guān)系型數(shù)據(jù)庫(kù)及其所存儲(chǔ)管理的企業(yè)業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)來(lái)自各個(gè)業(yè)務(wù)管理系統(tǒng)，通過(guò)一定的邏輯模式和權(quán)限許可，有關(guān)用戶調(diào)閱或者組合分析，形成業(yè)務(wù)管理或者管理決策信息。

2應(yīng)用層功能劃分

按照科研項(xiàng)目管理涉及人員的分類，將總體框架的應(yīng)用層功能劃分為3層，即：決策層、管理層、執(zhí)行層。

2.1決策層應(yīng)用

主要包括：報(bào)表查詢、風(fēng)險(xiǎn)分析、綜合性分析，由科研院所領(lǐng)導(dǎo)決策層使用。（1）報(bào)表查詢：為領(lǐng)導(dǎo)層了解項(xiàng)目執(zhí)行情況提供各類報(bào)表，使領(lǐng)導(dǎo)層從整體、宏觀的角度了解項(xiàng)目情況，輔助決策；（2）風(fēng)險(xiǎn)分析：對(duì)項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行智能化分析、模擬、預(yù)測(cè)，為如何規(guī)避/降低風(fēng)險(xiǎn)的決策提供支持；（3）綜合性分析：通過(guò)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換、多維分析/聯(lián)機(jī)分析處理（OLAP）和數(shù)據(jù)挖掘（DM）等技術(shù)，為領(lǐng)導(dǎo)層提供包含與項(xiàng)目、合同、財(cái)務(wù)等有關(guān)的深層次、綜合性信息。

2.2管理層應(yīng)用

主要包括：計(jì)劃管理、進(jìn)度控制、成本管理、質(zhì)量管理、安全保密、人力管理、采購(gòu)管理、風(fēng)險(xiǎn)控制、項(xiàng)目評(píng)價(jià)、科研查新、業(yè)務(wù)流程、文檔管理等，主要由科研項(xiàng)目管理層人員使用。（1）計(jì)劃管理：科研項(xiàng)目計(jì)劃管理包括的主要內(nèi)容有：估算整個(gè)項(xiàng)目的工期；制訂項(xiàng)目工期計(jì)劃；對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)順序、項(xiàng)目活動(dòng)工期和項(xiàng)目活動(dòng)所需資源進(jìn)行分析，并根據(jù)分析制訂工期進(jìn)度計(jì)劃。（2）進(jìn)度控制：科研項(xiàng)目進(jìn)度控制跟蹤各項(xiàng)任務(wù)完成情況，根據(jù)項(xiàng)目工期計(jì)劃進(jìn)行進(jìn)度分析，識(shí)別可能或已經(jīng)影響進(jìn)度的任務(wù)或因素，采取必要措施，進(jìn)行進(jìn)度控制。（3）成本管理：項(xiàng)目成本管理，是為保障項(xiàng)目實(shí)際發(fā)生的成本不超過(guò)項(xiàng)目預(yù)算而開(kāi)展的項(xiàng)目資源計(jì)劃、項(xiàng)目成本估算、項(xiàng)目預(yù)算編制和項(xiàng)目預(yù)算控制等方面的管理。（4）質(zhì)量管理：科研項(xiàng)目的特點(diǎn)決定了科研項(xiàng)目的質(zhì)量目標(biāo)很難完全用量化的方法控制，只能是定性和定量方法的結(jié)合。項(xiàng)目質(zhì)量管理包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：其一是項(xiàng)目工作質(zhì)量的管理，其二是項(xiàng)目產(chǎn)生物的質(zhì)量管理。（5）安全保密：作為核行業(yè)科研項(xiàng)目管理的特征之一，包括了對(duì)安全保密相關(guān)的人員、設(shè)備/介質(zhì)、文檔資料、制度規(guī)范、網(wǎng)絡(luò)等的保密管理。（6）人力管理：包含人員檔案、培訓(xùn)管理、病事假管理、電腦考勤、績(jī)效考評(píng)、薪資計(jì)算、出差外出、人員任務(wù)管理以及相關(guān)報(bào)表。（7）采購(gòu)管理：項(xiàng)目采購(gòu)管理是指為保障項(xiàng)目順利進(jìn)行而進(jìn)行的物資需求計(jì)劃、物資采購(gòu)、物資管理等活動(dòng)。（8）風(fēng)險(xiǎn)控制：由于科研項(xiàng)目存在大量的不確定性，因此風(fēng)險(xiǎn)控制是科研項(xiàng)目管理過(guò)程中極為重要的一環(huán)。包括科研項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、分析、處理、跟蹤、記錄等過(guò)程。（9）項(xiàng)目評(píng)價(jià)：該功能由參與評(píng)審的外部專家使用。這里的項(xiàng)目評(píng)價(jià)指對(duì)科研成果的評(píng)價(jià)，即對(duì)科研項(xiàng)目成果的學(xué)術(shù)水平或重要性進(jìn)行評(píng)價(jià)。由于科學(xué)研究的“質(zhì)量”這個(gè)概念非常復(fù)雜，難以用完全量化的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此需要結(jié)合定性的同行專家評(píng)審法和定量的指標(biāo)評(píng)價(jià)法來(lái)進(jìn)行。包括同行專家信息管理、評(píng)價(jià)準(zhǔn)備、評(píng)價(jià)過(guò)程管理、評(píng)價(jià)結(jié)果記錄等。（10）科研查新：是指具有查新業(yè)務(wù)資質(zhì)的查新機(jī)構(gòu)根據(jù)查新委托人提供的需要查證其新穎性的科學(xué)技術(shù)內(nèi)容，根據(jù)《科技查新規(guī)范》進(jìn)行操作，并作出結(jié)論（查新報(bào)告）的過(guò)程。包括科研查新機(jī)構(gòu)信息管理、查新結(jié)果及報(bào)告管理等內(nèi)容。（11）業(yè)務(wù)流程：是指貫穿整個(gè)科研項(xiàng)目管理證明周期的以流程方式執(zhí)行的各項(xiàng)工作，包括：從項(xiàng)目申報(bào)、項(xiàng)目立項(xiàng)到項(xiàng)目評(píng)估收尾的各項(xiàng)審批流程。（12）文檔管理：項(xiàng)目過(guò)程中產(chǎn)生的Word、Excel、Pdf、圖片等各類文檔，都可以按照項(xiàng)目的關(guān)系，分門別類地進(jìn)行歸檔，并執(zhí)行相應(yīng)的文檔授權(quán)管理。

2.3執(zhí)行層應(yīng)用

主要包括：知識(shí)管理、問(wèn)題管理、業(yè)務(wù)流程、文檔管理等，由科研項(xiàng)目組的科研專業(yè)人員使用。業(yè)務(wù)流程與文檔管理兩項(xiàng)功能與管理層相同。（1）知識(shí)管理：科研項(xiàng)目，無(wú)論其產(chǎn)品還是參與項(xiàng)目的工作人員都具有知識(shí)密集型的特點(diǎn)，因此對(duì)于知識(shí)的管理與共享有很高的需求。知識(shí)管理包括：科研成果管理、論文論著管理、專利管理、商標(biāo)管理、獲獎(jiǎng)信息管理、著作權(quán)管理、域名管理。（2）問(wèn)題管理：科研工作的知識(shí)性決定了參與科研項(xiàng)目的人員之間需要進(jìn)行頻繁的知識(shí)/經(jīng)驗(yàn)交流與分享，通過(guò)共享這些問(wèn)題處理經(jīng)驗(yàn)，可以在最短時(shí)間內(nèi)解決問(wèn)題，并將問(wèn)題處理經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為單位的知識(shí)庫(kù)管理，包括問(wèn)題、問(wèn)題回答、問(wèn)題統(tǒng)計(jì)與查詢等。

三、小結(jié)

合理化煙幕范文第3篇

1.引言

工程建設(shè)企業(yè)只有把管理的基點(diǎn)放在項(xiàng)目管理上，通過(guò)加強(qiáng)項(xiàng)目的綜合管理，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目合同目標(biāo)，進(jìn)行項(xiàng)目成本質(zhì)量控制，提高工程投資效益，才能達(dá)到最終提高經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益的目的，求得全方位的企業(yè)進(jìn)步，從而獲得更為廣闊的企業(yè)自身生存、發(fā)展的空間。隨著資源與環(huán)境對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)影響的加大，強(qiáng)化安全環(huán)保管理至關(guān)重要。

2.工程項(xiàng)目建設(shè)管理安全環(huán)保方面存在的問(wèn)題

目前，工程項(xiàng)目建設(shè)管理有了較大的發(fā)展，但在發(fā)展過(guò)程當(dāng)中依然存在許多問(wèn)題，對(duì)于安全、環(huán)保等因素考慮不足，其具體表現(xiàn)在以下幾方面。

2.1 管理理念不成熟。規(guī)范項(xiàng)目管理是工程建設(shè)企業(yè)提升整體管理水平，實(shí)現(xiàn)由粗放型經(jīng)營(yíng)向集約型轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)培育企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，取得良好經(jīng)濟(jì)效益至關(guān)重要。在企業(yè)追求傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí)，安全、環(huán)保、施工人員健康等因素也是先進(jìn)管理體系所不可缺少的。然而，一些企業(yè)經(jīng)營(yíng)者對(duì)此認(rèn)識(shí)不深，觀念滯后。導(dǎo)致項(xiàng)目管理無(wú)序，項(xiàng)目部各自為政，項(xiàng)目經(jīng)理只管產(chǎn)值，不管企業(yè)工程建設(shè)過(guò)程中的安全、環(huán)境、健康成本，短期行為十分嚴(yán)重。

2.2 管理體系不健全。有的工程建設(shè)企業(yè)在項(xiàng)目管理組織體系中沒(méi)有系統(tǒng)的項(xiàng)目控制部、采購(gòu)部、施工管理部、試運(yùn)行部，只是設(shè)了一個(gè)二級(jí)機(jī)構(gòu)項(xiàng)目總承包部；有的企業(yè)沒(méi)有建立包括資源支持體系、程序文件、作業(yè)指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)、工作手冊(cè)在內(nèi)的項(xiàng)目管理體系。在更多的企業(yè)中，并沒(méi)有一個(gè)自始至終貫穿項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程的企業(yè)性經(jīng)濟(jì)管理組織，“項(xiàng)目上馬建班子，項(xiàng)目完工散攤子”的現(xiàn)象還十分普遍。這也為工程項(xiàng)目建設(shè)的安全、環(huán)保等方面的管理增加了難度。

2.3 管理技術(shù)落后。工程項(xiàng)目建設(shè)管理是一個(gè)大系統(tǒng)，各系統(tǒng)之間具有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，有大量的數(shù)據(jù)，有各種復(fù)雜關(guān)系的處理，需要使用和存儲(chǔ)大量信息，需要專業(yè)機(jī)構(gòu)實(shí)施專門化的管理。而國(guó)內(nèi)的項(xiàng)目管理更多偏重于業(yè)主自行管理，以成立指揮部或類似機(jī)構(gòu)來(lái)執(zhí)行項(xiàng)目，EPC模式的優(yōu)勢(shì)還沒(méi)有被更多的人了解，僅僅在個(gè)別項(xiàng)目中得到應(yīng)用；而PMC模式對(duì)國(guó)內(nèi)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)還是一個(gè)新概念，只是在近年國(guó)內(nèi)大型合資項(xiàng)目中有所應(yīng)用，與國(guó)際通行的先進(jìn)管理技術(shù)差距很大。

2.4 管理人才缺乏。在人才質(zhì)量方面，項(xiàng)目管理者不應(yīng)僅僅是項(xiàng)目的執(zhí)行者，而應(yīng)能夠勝任更為復(fù)雜的工作，參與需求確定、項(xiàng)目選擇、項(xiàng)目計(jì)劃直至項(xiàng)目收尾的全過(guò)程，在時(shí)間、成本、質(zhì)量、風(fēng)險(xiǎn)、合同、采購(gòu)、人力資源等方面對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行全方位管理。但目前，絕大部分工程項(xiàng)目建設(shè)管理人員達(dá)不到要求。在人才培養(yǎng)方面，我國(guó)的項(xiàng)目管理人才培養(yǎng)與資質(zhì)認(rèn)定還處于起步階段，重視程度不夠，沒(méi)有形成規(guī)模，培訓(xùn)的層次和水平都較低，更不用說(shuō)安全、環(huán)保等專業(yè)人才。

3.工程項(xiàng)目建設(shè)管理綜合優(yōu)化建議

工程項(xiàng)目建設(shè)管理的優(yōu)化是一套涵蓋質(zhì)量、安全、環(huán)保、健康的復(fù)雜系統(tǒng)管理科學(xué)，需要通過(guò)實(shí)踐不斷完善及改進(jìn)。對(duì)工程項(xiàng)目綜合優(yōu)化管理提出幾點(diǎn)完善措施：

3.1 加強(qiáng)管理體系建設(shè)。工程項(xiàng)目綜合管理體系是把質(zhì)量、健康、安全與環(huán)境管理按照系統(tǒng)工程的原則加以整合，所建立的一種三位一體的科學(xué)、系統(tǒng)、完善的管理體系，是由實(shí)施質(zhì)量、安全、環(huán)境與健康管理的組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、做法、程序、過(guò)程和資源等構(gòu)成的整體。這一體系根據(jù)各種管理活動(dòng)的內(nèi)在聯(lián)系和運(yùn)行規(guī)律，歸納出一系列要素，將離散無(wú)序的活動(dòng)置于一個(gè)統(tǒng)一有序的整體中來(lái)進(jìn)行綜合考慮，進(jìn)而形成一套結(jié)構(gòu)化的動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)，使質(zhì)量、健康、安全與環(huán)境管理更加便于操作和評(píng)價(jià)，使各項(xiàng)管理內(nèi)容更加具體，并通過(guò)各種經(jīng)常性和規(guī)范化的管理活動(dòng)，指導(dǎo)企業(yè)建立和維護(hù)一個(gè)符合要求的管理體系，再通過(guò)不斷的評(píng)價(jià)、評(píng)審和體系審核活動(dòng)推動(dòng)整個(gè)體系有效運(yùn)行，達(dá)到質(zhì)量、健康、安全與環(huán)境管理水平持續(xù)提高的目的。

3.2 實(shí)施創(chuàng)新管理模式。多年來(lái)，各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)體系的貫徹提高了工程建設(shè)企業(yè)相關(guān)專業(yè)管理水平，業(yè)績(jī)表現(xiàn)更為突出，但工程建設(shè)企業(yè)內(nèi)部管理體系暴露出的問(wèn)題和矛盾也是有目共睹的。創(chuàng)新管理模式的構(gòu)建并不是要“閉門造車”，應(yīng)該實(shí)施“走出去”的戰(zhàn)略，同國(guó)際企業(yè)接軌，將先進(jìn)的質(zhì)量—環(huán)?！踩亩嗄繕?biāo)管理思想同工程建設(shè)企業(yè)管理需求結(jié)合起來(lái)，建立和運(yùn)行文件化的管理機(jī)制，對(duì)體系運(yùn)行情況進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)管理糾偏和效益審計(jì)，實(shí)現(xiàn)組織和員工行為的持續(xù)改進(jìn)與戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3.3 加強(qiáng)信息平臺(tái)建設(shè)。近年來(lái)，工程建設(shè)企業(yè)紛紛加強(qiáng)自身信息化建設(shè)，將信息化技術(shù)融入企業(yè)管理，保證了企業(yè)內(nèi)部控制及流程的清晰，使得企業(yè)能夠定量的分析經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題，大大提高了工作效率及管理水平。在貫徹工程項(xiàng)目綜合管理體系時(shí)，企業(yè)涉及流程重組和組織行為改善，信息化的建設(shè)過(guò)程中往往必然伴隨著一個(gè)業(yè)務(wù)流程的改進(jìn)，而這個(gè)改進(jìn)的過(guò)程要綜合考慮時(shí)間、質(zhì)量和成本的因素，達(dá)到三者的平衡。所以，信息化設(shè)計(jì)過(guò)程都要追求優(yōu)異的流程創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)還要考慮可行的環(huán)境，通過(guò)信息的傳遞實(shí)現(xiàn)過(guò)程內(nèi)控，保障體系的成功實(shí)施，實(shí)現(xiàn)多目標(biāo)優(yōu)化管理。

3.4 完善考核審查機(jī)制。工程建設(shè)企業(yè)引進(jìn)和建立工程項(xiàng)目綜合管理體系后，僅靠?jī)?nèi)部力量的自我約束和監(jiān)督是不夠的。必須通過(guò)體系的外部認(rèn)證評(píng)估過(guò)程，避免質(zhì)量、安全健康與環(huán)境管理工作中存在的各種形式主義、書(shū)面主義。只有在內(nèi)部和外部監(jiān)督力量的共同作用下，發(fā)揮綜合管理體系的“持續(xù)改進(jìn)”優(yōu)勢(shì)，才能推動(dòng)和促進(jìn)企業(yè)由被動(dòng)執(zhí)行逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)執(zhí)行，由不完善向完善轉(zhuǎn)變，由粗放管理變?yōu)槿婕?xì)致的管理，促進(jìn)企業(yè)管理水平不斷提高，確保工程項(xiàng)目綜合管理體系能夠真正落到實(shí)處。

4.結(jié)語(yǔ)

工程建設(shè)企業(yè)建立完善的工程項(xiàng)目綜合管理體系，應(yīng)從上至下進(jìn)行維護(hù)與遵守，不僅是企業(yè)自身發(fā)展的要求，也是對(duì)社會(huì)應(yīng)盡責(zé)任的體現(xiàn)。尤其是對(duì)進(jìn)行跨國(guó)發(fā)展的工程建設(shè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，與國(guó)際先進(jìn)企業(yè)管理模式接軌，更需要在工程項(xiàng)目綜合體系管理上投入更大的人力與財(cái)力，才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)企業(yè)同社會(huì)和諧發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 羅新軍. 關(guān)于加強(qiáng)工程項(xiàng)目綜合管理的探討[J]. 市場(chǎng)研究，2012，06：39-40

[2] 尹齊心. 工程項(xiàng)目管理多目標(biāo)綜合優(yōu)化研究[D] . 華中科技大學(xué)，2011

合理化煙幕范文第4篇

【關(guān)鍵詞】“三合一”管理；管理體系；項(xiàng)目管理；優(yōu)化

1、前言

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與完善及石油工業(yè)的發(fā)展壯大，國(guó)內(nèi)各地興起大規(guī)模的新建、擴(kuò)建、改建項(xiàng)目，石油化工建筑行業(yè)得以迅速發(fā)展。

在石油化工建筑企業(yè)項(xiàng)目管理的發(fā)展過(guò)程中，管理體系的研究起著巨大的促進(jìn)作用，企業(yè)通過(guò)引進(jìn)先進(jìn)的管理思想和管理方法，幫助企業(yè)提高自身的經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)更加科學(xué)的管理，一體化系統(tǒng)管理理念在國(guó)內(nèi)石化企業(yè)項(xiàng)目管理中得到了廣泛的推廣和運(yùn)用。

“一體化管理體系”就是指兩個(gè)或三個(gè)管理體系并存，將公共要素整合在一起，兩個(gè)或三個(gè)體系在統(tǒng)一的管理構(gòu)架下運(yùn)行的模式。實(shí)施一體化管理模式可以簡(jiǎn)化程序、減少交叉、明確職責(zé)、理順接口，對(duì)項(xiàng)目管理而言，實(shí)施一體化的管理模式可實(shí)現(xiàn)質(zhì)量、職業(yè)健康安全、環(huán)境保護(hù)一體化管理，提高效率，實(shí)現(xiàn)與國(guó)際慣例接軌，滿足實(shí)施一體化管理的企業(yè)認(rèn)證要求。

“三合一”管理體系是指GB/T19001—2008質(zhì)量管理體系、GB/T28001—2001職業(yè)健康安全管理體系、GB/T24001—2004環(huán)境管理體系等三個(gè)體系在統(tǒng)一的管理構(gòu)架下運(yùn)行的模式。

2、陜西化建興化大化工建設(shè)項(xiàng)目“三合一”情況概述

2.1陜西化建有限公司“三合一”管理體系概述

陜西化建有限公司“三合一”管理程序文件主要由文件控制程序、記錄管理程序、法律法規(guī)的獲得與更新控制程序、協(xié)商與溝通控制程序等24個(gè)文件程序組成，并實(shí)行每年進(jìn)行一次外部審核，每季度實(shí)行一次內(nèi)部審核。充分利用了ISO9000、ISO14000、OHSAS18000管理體系之間的兼容性，以及在標(biāo)準(zhǔn)的思想、標(biāo)準(zhǔn)要素等內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)性，在體系的運(yùn)行模式、文件的架構(gòu)上的相同性，在文件、記錄、內(nèi)審、管理評(píng)審等管理要素的共享性，形成了“三證合一”，有效促使了各管理領(lǐng)域優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)降低管理費(fèi)用、減少管理上的不協(xié)調(diào)、提供整體解決問(wèn)題的能力、提高管理效率，解決管理體系運(yùn)行中的問(wèn)題。

2.2ISO9000、ISO14000、OHSMS18000管理體系的內(nèi)在聯(lián)系

首先，在ISO/TC176（IS09000標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)）和ISO/TC207（IS014000標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)）在制定各自標(biāo)準(zhǔn)的過(guò)程中，均涉及到了職業(yè)安全衛(wèi)生問(wèn)題，兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)均有意涉足職業(yè)安全衛(wèi)生管理體系標(biāo)準(zhǔn)化工作，但由于職業(yè)安全衛(wèi)生范圍廣且復(fù)雜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出兩個(gè)技術(shù)委員會(huì)的工作范圍，因而在IS09000和IS014000標(biāo)準(zhǔn)中均沒(méi)有包含職業(yè)安全衛(wèi)生的內(nèi)容，但顯而易見(jiàn)，三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是相互關(guān)聯(lián)的，內(nèi)容互有交叉，ISO9000、ISO14000、OHSMS18000管理體系的標(biāo)準(zhǔn)在標(biāo)準(zhǔn)的思想、標(biāo)準(zhǔn)要素等內(nèi)容上有很強(qiáng)的關(guān)聯(lián)性，在體系的運(yùn)行模式、文件的架構(gòu)上是基本相同的，這樣就為QMS、EMS、OHSMS一體化管理體系的建立和實(shí)施提供了可能。其次，三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的基本框架是一致的。0HSAS18001與IS014001結(jié)構(gòu)完全一樣，2008版IS09001標(biāo)準(zhǔn)雖然不再采用要素的方式編排，但其“過(guò)程方法”的模式結(jié)構(gòu)與IS014001、0HSAS18001結(jié)構(gòu)仍是相容的，并且新版IS09001標(biāo)準(zhǔn)在修訂時(shí)即充分考慮到了與IS014000（OHSAS18000）標(biāo)準(zhǔn)的兼容性。在文件、記錄、內(nèi)審、管理評(píng)審等管理要素可以實(shí)行共享。最后，就質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康和安全的性質(zhì)而言，關(guān)聯(lián)性是很明顯的。如果質(zhì)量控制不好，就要多出廢品、浪費(fèi)能源和原材料，廢品處理也可能帶來(lái)污染；由于環(huán)境污染的受害者往往首先是企業(yè)職工，就同時(shí)產(chǎn)生了職業(yè)健康和安全問(wèn)題。在危機(jī)四伏、烏煙瘴氣的操作環(huán)境中，不可能制造出好的產(chǎn)品。在一些高風(fēng)險(xiǎn)行業(yè)中，這種關(guān)聯(lián)性會(huì)更加明顯。例如：化工行業(yè)中發(fā)生的火災(zāi)和爆炸、核電站放射性物質(zhì)的泄漏等。這些事故一旦發(fā)生，既是質(zhì)量事故，又是環(huán)境災(zāi)難，十有八九有人員傷亡。所以，需要采取綜合的措施，將質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康和安全放在一起考慮。

3、影響興化大化工項(xiàng)目“三合一”管理體系各因素分析

SWOT技術(shù)矩陣：優(yōu)勢(shì)因素（Strengths），弱勢(shì)因素（Weaknesses），時(shí)機(jī)因素（Opportunities）和威脅因素（Threats）交互作用形成的矩陣。SWOT矩陣分析，就是將與研究對(duì)象密切相關(guān)的各種主要內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、機(jī)會(huì)和威脅等，通過(guò)調(diào)查列舉出來(lái)，并按照矩陣的方式，然后用系統(tǒng)分析的思想，把各種因素相互匹配起來(lái)加以分析，從中得出一系列相應(yīng)的結(jié)論，而結(jié)論通常帶有一定的決策性。運(yùn)用這種方法，可以對(duì)研究對(duì)象所處的情景進(jìn)行全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確的研究，從而根據(jù)研究結(jié)果制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略、計(jì)劃以及對(duì)策等。

要對(duì)興化大化工項(xiàng)目“三合一”管理體系進(jìn)行優(yōu)化，就必須分析出目前影響“三合一”管理體系在興化大化工工地運(yùn)行的相關(guān)因素，為下一章的優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。

按照SWOT矩陣分析將影響興化大化工項(xiàng)目“三合一”管理體系各因素列出如下：

3.1優(yōu)勢(shì)因素

合理化煙幕范文第5篇

[關(guān)鍵詞]跨文化；中外合作辦學(xué)項(xiàng)目；學(xué)生教育管理

[基金項(xiàng)目]2020年海南熱帶海洋學(xué)院校級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“跨文化視角下中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生教育管理研究——以海南熱帶海洋學(xué)院中奧項(xiàng)目為例”；海南熱帶海洋學(xué)院2020年校級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《跨文化視角下中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生教育管理研究——以海南熱帶海洋學(xué)院中奧項(xiàng)目為例》研究成果（RHYjg2020-52）

[作者簡(jiǎn)介]楊坤燕（1986—），女，廣東吳川人，英語(yǔ)外語(yǔ)教學(xué)碩士，海南熱帶海洋學(xué)院旅游學(xué)院講師，主要從事學(xué)生教育管理、跨文化教育管理、文化傳播研究。

[中圖分類號(hào)]G642[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1674-9324（2020）40-0011-02[收稿日期]2020-05-14

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等教育的國(guó)際化日益明顯。中外合作辦學(xué)迅速發(fā)展，可分為中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和中外合作辦學(xué)項(xiàng)目?jī)蓚€(gè)部分，它是我國(guó)改革開(kāi)放后在教育領(lǐng)域出現(xiàn)的新事物，是中國(guó)高等教育開(kāi)展國(guó)際交流的重要形式，對(duì)提高我國(guó)高等教育質(zhì)量和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力有重要作用。隨著高等教育國(guó)際化的不斷推進(jìn)，中外合作辦學(xué)蓬勃發(fā)展根據(jù)教育部網(wǎng)站公布的數(shù)據(jù)，截至2019年6月，全國(guó)經(jīng)審批機(jī)關(guān)批準(zhǔn)設(shè)立或舉辦的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目共有2431家，其中，高等教育中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)、項(xiàng)目占總數(shù)的90%左右；中外合作辦學(xué)在校生規(guī)模大約60萬(wàn)人，其中高等教育在校生規(guī)模大約55萬(wàn)人，已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生超過(guò)200萬(wàn)人。顯然中外合作辦學(xué)為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大量高素質(zhì)的國(guó)際化人才，在推動(dòng)我國(guó)教育國(guó)際化和傳播中華民族傳統(tǒng)文化等方面發(fā)揮了顯著的作用[1]。由于中外文化差異，必然存在文化沖突的情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過(guò)程中就要適應(yīng)這種文化沖突，這對(duì)學(xué)生教育管理工作提出了更高的要求。摸清中外合作辦學(xué)的獨(dú)特性及多樣性，探索高校的跨文化學(xué)生教育管理對(duì)策，對(duì)推動(dòng)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目的發(fā)展及人才的培養(yǎng)極具現(xiàn)實(shí)意義。

一、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生培養(yǎng)的特點(diǎn)

中外合作辦學(xué)項(xiàng)目學(xué)生培養(yǎng)具有其獨(dú)特性，和一般的普通專業(yè)存在一定的差異。以海南省海南熱帶海洋學(xué)院與奧地利克雷姆斯國(guó)際管理中心（InternationalManagementCenter）應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱IMC）合作舉辦的旅游管理本科教育項(xiàng)目（以下簡(jiǎn)稱中奧項(xiàng)目）的實(shí)例，中奧項(xiàng)目2012年獲教育部批準(zhǔn)，2013年開(kāi)始招生，到2019年為止，已經(jīng)連續(xù)招收了7屆學(xué)生，在學(xué)生教育管理方面積累了不少可貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（一）“單校園”交互式培養(yǎng)

中奧項(xiàng)目引進(jìn)IMC旅游與休閑管理專業(yè)本科學(xué)位課程，運(yùn)行模式采用四年主要教學(xué)活動(dòng)在海南熱帶海洋學(xué)院完成的“4+0”單校園模式。[2]項(xiàng)目入學(xué)第一年為預(yù)科，以雅思英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主，同時(shí)完成國(guó)家要求的本科必修公共課。學(xué)生通過(guò)雅思5.5分以及奧方面試即可進(jìn)入專業(yè)課程全英文階段學(xué)習(xí)，2～4年為項(xiàng)目專業(yè)課學(xué)習(xí)階段，引入奧地利IMC旅游與休閑管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案，課程實(shí)施全英文授課，教學(xué)任務(wù)由奧地利IMC應(yīng)用技術(shù)大學(xué)選派的教師與中方專業(yè)教師共同完成。修滿學(xué)分，完成中英文兩篇畢業(yè)論文，并通過(guò)奧方組織的畢業(yè)考試可獲得經(jīng)過(guò)歐盟教育機(jī)構(gòu)認(rèn)證、由奧地利IMC應(yīng)用技術(shù)大學(xué)頒發(fā)的BachelorofArtinBusiness學(xué)士學(xué)位證書(shū)，同時(shí)獲得海南熱帶海洋學(xué)院普通高等教育本科畢業(yè)證書(shū)及管理學(xué)學(xué)士學(xué)位[3]。雖然是單校園培養(yǎng)模式，但是在大二下學(xué)年選派整個(gè)專業(yè)排名靠前的同學(xué)赴奧地利交換學(xué)習(xí)，交換生在奧地利插班與來(lái)之歐洲各國(guó)的學(xué)生一同學(xué)習(xí)。在全英文學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)生有更多的英語(yǔ)浸泡機(jī)會(huì)，語(yǔ)言聽(tīng)說(shuō)讀寫得到了全范圍的訓(xùn)練。同時(shí)，外方的開(kāi)發(fā)性啟發(fā)性教學(xué)模式也在影響著學(xué)生的思維方式，活躍他們的思路，打開(kāi)他們的視野。交換半年的時(shí)間里學(xué)生按照要求完成相關(guān)課程的學(xué)習(xí)，考試通過(guò)獲得相對(duì)應(yīng)的學(xué)分，回國(guó)繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，這樣交互式的培養(yǎng)方式給予學(xué)生更多“看世界”的機(jī)會(huì)。

（二）“強(qiáng)英語(yǔ)”顯特色

大一預(yù)科階段，以雅思英語(yǔ)學(xué)習(xí)為主，學(xué)生通過(guò)密集的高強(qiáng)度語(yǔ)言訓(xùn)練考取雅思5.5分進(jìn)入項(xiàng)目，進(jìn)入項(xiàng)目專業(yè)課學(xué)習(xí)階段需要學(xué)生有更強(qiáng)的英語(yǔ)語(yǔ)言駕馭能力來(lái)完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)。為了使學(xué)生英語(yǔ)水平等到進(jìn)一步的加強(qiáng)，“第二外語(yǔ)”課程主要針對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)寫作能力的提升，助力學(xué)生完成全論文課程論文寫作及為最后的全英文論文寫作打下牢固的基礎(chǔ)。

二、跨文化適應(yīng)中學(xué)生教育管理存在的問(wèn)題

跨文化適應(yīng)（Cross-cultureadaption），主要是指?jìng)€(gè)體或群體在重新安排和適應(yīng)新的文化環(huán)境過(guò)程中形成的較為穩(wěn)定的變化結(jié)果。[4]跨文化沖突產(chǎn)生于不同的文化當(dāng)中，我國(guó)比較講究人情世故、階級(jí)觀念強(qiáng)烈，但是西方國(guó)家講究自我，追崇平等。因?yàn)橹型夂献鬓k學(xué)機(jī)構(gòu)中兩個(gè)文化甚至多種文化的交互存在，使在不同文化背景下成長(zhǎng)的個(gè)體在多方面存在沖突。

（一）在文化沖突下教學(xué)理念的不同

中西方文化的沖突體現(xiàn)在教學(xué)理念上：中方注重教學(xué)的權(quán)威性，敬仰專家意見(jiàn)，修訂統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和意見(jiàn)；外方注重創(chuàng)新性、批判性，既有推翻權(quán)威重新構(gòu)建的膽量同時(shí)又有堅(jiān)持個(gè)體間各抒己見(jiàn)并無(wú)標(biāo)準(zhǔn)答案的平等。這種差異性的存在影響著中外合作辦學(xué)項(xiàng)目教學(xué)的方方面面，包括教學(xué)管理及學(xué)生教育管理。

（二）在文化沖突下思維方式的不同

基于不同價(jià)值觀及文化背景，中西方的思維方式也存在很大的差異。在中國(guó)人的眼中西方人的思維方式是直線的，直來(lái)直往，不會(huì)轉(zhuǎn)彎；而中國(guó)人的思維方式是繞圈圈的，委婉而含蓄，有時(shí)還會(huì)讓人摸不著頭腦。這樣的思維方式差異往往會(huì)存在與中方及外方教師的日常工作交流或者外方教師及學(xué)生之間的課堂教學(xué)交流或課下輔導(dǎo)交流。外方老師一般會(huì)問(wèn)：還有問(wèn)題嗎？有問(wèn)題提出來(lái)。這個(gè)時(shí)候往往是有一些學(xué)生還沒(méi)有弄懂知識(shí)點(diǎn)，只是礙于情面和里面，學(xué)生沒(méi)有舉手示意或者直接說(shuō)出問(wèn)題來(lái)。而這個(gè)時(shí)候外方老師就會(huì)誤以為學(xué)生沒(méi)提出來(lái)問(wèn)題那肯定是都聽(tīng)明白了，沒(méi)有問(wèn)題了。又或者說(shuō)外方教師一般會(huì)強(qiáng)調(diào)上交作業(yè)的準(zhǔn)時(shí)，到底通過(guò)在線授課平臺(tái)、郵箱或微信等途徑上交作業(yè)，過(guò)了截止時(shí)間外方教師就拒絕再接收作業(yè)；而中方老師則會(huì)多次通融上交作業(yè)的最后期限。思維方式的不同很多時(shí)候會(huì)帶來(lái)誤解或者對(duì)教學(xué)工作及學(xué)生管理工作帶來(lái)負(fù)面影響。

三、跨文化適應(yīng)中學(xué)生教育管理對(duì)策

（一）加強(qiáng)中西雙方文化學(xué)習(xí)

不管是教學(xué)理念的不同還是思維方式的不同，起決定作用的是因?yàn)槲幕牟煌?，因此，加?qiáng)中西雙方文化的學(xué)習(xí)極其重要。首先，加強(qiáng)中方教師及學(xué)生對(duì)中方文化的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感和自豪感。通過(guò)對(duì)文化的學(xué)習(xí)來(lái)領(lǐng)略當(dāng)中所蘊(yùn)含的人生觀、世界觀及價(jià)值觀，了解中華博大精深文化背后的思想和價(jià)值。其次，也要引導(dǎo)中方教師及學(xué)生去欣賞中外合作辦學(xué)項(xiàng)目合作方的文化，減少文化沖突。對(duì)西方文化中存在的于中方文化不同的地方要以中立的態(tài)度來(lái)對(duì)待，對(duì)尊重不同，接收差異的存在，不能一味地否定，也不能一味地追崇。通過(guò)對(duì)西方文化的學(xué)習(xí)，從而了解西方的思維方式，使中外方教師及中外方師生之間的交流更加順暢，從而提高教學(xué)效果及學(xué)習(xí)效果。