前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于道德的作文范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于道德的作文范文第1篇

四肢飄然起舞，像一只破繭而出的蝴蝶，在地面上宛如天仙， 舞出屬于自已的姿態(tài)。

舞蹈，這個熟悉得不能再熟悉的藝術(shù)項目，陪伴我度過了六個春秋，它使那個羞澀的我變得自信，開朗。它早就深深鐫刻在我的心頭，化成一淌春水，無時無刻不溫暖著我的心田。

2010年，6歲的我被媽媽送進(jìn)了莆田市少年宮學(xué)習(xí)舞蹈，望著每個人翩翩起舞的樣子，我也不由自主地動了起來，盡管動作被我跳得十分笨拙，但我感覺到了快樂，小嘴不知什么時候也跟著咧了起來，呵，那傻樣，我現(xiàn)在也記憶深刻。

舞蹈，這是一門考驗人耐心的藝術(shù)，只要你動作稍有一點兒不到位，老師就會不管三七二十一地照著手往下壓，或者照著你腿往下踩……俗話說的好: 舞蹈是伴著淚水度過的，那是一個很艱難的過程，每一個動作都有它不同的領(lǐng)域，有時一個動作必需一直保持。那時，盡管你有多么累也是不能休息，既然選擇了它，我就堅定認(rèn)真對待它。

舞蹈，雖說它是個硬骨頭，沒幾個人能堅持。但，我卻堅持了六年，這期間收獲了很多知識和美好的經(jīng)歷，在每次的舞蹈比賽中，我和我的伙伴們翩翩起舞，伴著千縷萬縷的雨絲，池塘中仿佛有幾只天鵝泛起一圈又一圈的漣漪。時而激昂如閃電般，時而又有出水芙蓉的溫柔，媽媽說，生動的就像一出”天然舞曲”。

關(guān)于道德的作文范文第2篇

度插座產(chǎn)生焊接裂紋的情況，并以圖片形式清晰地展示了管座

在運行過程中產(chǎn)生裂紋的危害性。

事例1：某電廠新建工程4x600 mw機組中， 主蒸汽管道

的測溫?zé)犭娕疾遄谒畨哼^程中，6個熱電偶管座有5個發(fā)生了

泄漏，在隨后的挖補過程中，發(fā)現(xiàn)管座焊縫內(nèi)有裂紋，個別管

座的裂紋已經(jīng)從焊縫延伸到管道母材上。主蒸汽管道的材質(zhì)是

sa335p91。規(guī)格為6508 mmx80 mm，熱電偶插座的材質(zhì)是

sa336f91．角焊縫的焊材是e9015一b9。圖1是整體管座圖，圖

2是裂紋形態(tài)圖。

圖1 整體管座圖 圖2 裂紋形態(tài)圖

事例2：該工程中的主給水管道上15個熱電偶管座有114"

在試運行過程中也發(fā)生了泄漏，其坡口設(shè)計形式同主蒸汽管道

的測溫管座。主給水管道材質(zhì)是wb36，規(guī)格是6508 mmx50

mlt1．熱電偶管座的材質(zhì)是1crl8ni9ti，焊材為a302焊條。裂

紋從管座根部裂透至焊縫表面。焊縫中的裂紋如圖3所示。

焊縫中的裂紋

圖3 焊縫中的裂紋

收稿日期：20__—12—27；修回日期：20__-06-18

1 原因分析

該電廠主蒸汽管道與主給水管道的測溫?zé)犭娕疾遄缚p均

發(fā)生了泄漏，在隨后打磨中發(fā)現(xiàn)管座角焊縫均有裂紋產(chǎn)生，但

主蒸汽管道與主給水管道的管座產(chǎn)生裂紋的原因，既有共性，

又有其自身特點。

(1)焊后熱處理不及時

經(jīng)調(diào)查．這2種管道生產(chǎn)廠家在焊制熱電偶管座時，也進(jìn)

行了預(yù)熱，但在焊后沒有及時進(jìn)行熱處理，放置了一段時間后

才將所有這種管段統(tǒng)一進(jìn)爐熱處理。因而未及時進(jìn)行消氫處

理。是產(chǎn)生裂紋的外在因素。

(2)坡口形式設(shè)計不合理

焊縫坡口形式如圖4所示。從焊縫的坡口形式來看，熱電

偶插座與管道根部的間隙只有3 inm，而鈍邊厚度有6 mm，焊

條電弧焊是根本無法焊透的，這樣為產(chǎn)生根部裂紋創(chuàng)造了條

件；管道壁厚大，熱電偶插座的凹坑深，焊條電弧焊操作難度

大，焊縫層間清渣難度大，容易產(chǎn)生夾渣與氣孔，這也為裂紋

的產(chǎn)生與擴展創(chuàng)造了條件。

圖4 焊縫坡口形式

從挖開有裂紋的管座焊縫來看，焊縫根部均存在著未焊

透。大部分管座焊縫都有層間夾渣和氣孔?？梢哉f坡口形式的

不合理。易造成焊縫未焊透、層間夾渣與氣孔等焊接缺陷，使

之成為產(chǎn)生裂紋的內(nèi)在因素。

76 ·焊工之友· 焊接技術(shù) 第36卷第4期20__年8月

(3)拘束應(yīng)力大

熱電偶插座的焊縫是封閉環(huán)形焊縫，由于管壁較厚，結(jié)構(gòu)

剛性大，封閉環(huán)形焊縫是在較大拘束下焊接的，內(nèi)應(yīng)力很大，

存在著3種應(yīng)力，一是環(huán)形焊縫的切向應(yīng)力，一是環(huán)形焊縫的

徑向應(yīng)力，還有一個就是厚度方向的應(yīng)力。尤其是在焊縫的根

部，這3種應(yīng)力的疊加值最大，為拉應(yīng)力。這就是裂紋先在焊

縫根部產(chǎn)生，逐漸才擴展延伸到焊縫表面的原因。

對于主蒸汽p91管道，焊縫熔池金屬如在溫度較低的情況

下冷卻時，會產(chǎn)生淬火馬氏體，而淬火馬氏體在隨后的熱處理

過程中轉(zhuǎn)變成回火馬氏體時，相變體積將會縮小，產(chǎn)生拉應(yīng)

力，這種相變應(yīng)力與結(jié)構(gòu)所產(chǎn)生的應(yīng)力相疊加，往往會超過材

料的屈服強度，甚至超過強度極限，導(dǎo)致焊縫開裂。當(dāng)不預(yù)熱

或預(yù)熱溫度低于200 oc時，厚壁p>文秘站:

產(chǎn)生裂紋的幾率可以說是10o％。

(4)異種鋼焊接接頭殘余應(yīng)力大

主給水管道的熱電偶插座使用的是不銹鋼焊材， 由于奧氏

體不銹鋼(a302)的線膨脹系數(shù)比低合金鋼(wb36)的大

50％ ，由于2種鋼線膨脹系數(shù)的差異很大，焊后會在焊接接頭

內(nèi)產(chǎn)生較大的殘余應(yīng)力，這種應(yīng)力即使通過以后的熱處理也難

以消除。機組的起停，管壁循環(huán)溫度的變化，焊縫與母材會產(chǎn)

生很大的熱膨脹內(nèi)應(yīng)力。另外，a302焊材與wb36母材的熔合

凝固過渡層組織是馬氏體， 由于碳的遷移和擴散．會在wb36

側(cè)形成脫碳層，在奧氏體焊縫側(cè)形成增碳層，也會增大焊接接

頭的裂紋傾向。這種異種鋼的焊接接頭即使焊接工藝執(zhí)行得很

好，但機組經(jīng)過幾年的運行，也會產(chǎn)生裂紋。

2 解決方案

(1)設(shè)計結(jié)構(gòu)

既要保證使用功能性及安全性，又要考慮安裝方便，質(zhì)量

可靠，可以將熱電偶插座焊接形式改為螺紋連接形式。用螺紋

連接保證插座與管道連接強度問題。用插座外面的現(xiàn)場焊接角

焊縫來保證管道的嚴(yán)密性問題，如圖5所示。

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簋{l

扭

插座表面車制螺紋，并保證加工精度，雖說增大了制作加工難

度，但對于生產(chǎn)廠家來說并不算一個難題。

(2)對于已經(jīng)生產(chǎn)出的熱電偶插座，如發(fā)生泄漏可采取以

下措施進(jìn)行修補：

a．對于主蒸汽p91管道上熱電偶插座發(fā)生的泄漏．需用磁

力鉆和電磨頭將以前的插座取下來，并進(jìn)行著色探傷，檢出管

孔裂紋，直至打磨干凈。將管孑l根部加工出一個易于焊透的鈍

邊(1—2 mm)，插座坡口應(yīng)制作成便于施焊的u形坡口，必要

時可以先堆焊打磨修整，以減小熔敷金屬的填充量。熱電偶插

座需重新更換，如其與管孔根部間隙較大時，可先在熱電偶表

面堆焊，打磨至與管孑l間隙為2—3 mm。如果無法進(jìn)行根部充

氬保護(hù)時，可將免充氬保護(hù)劑涂在根部坡口內(nèi)外表面。用焊條

進(jìn)行封底焊接，一定要保證根部焊透。無論是堆焊還是填充

焊，焊前必須進(jìn)行預(yù)熱，預(yù)熱溫度不應(yīng)低于200℃，道間溫度

應(yīng)保持在20o一300℃ ，采用小電流，多層多道焊，道間焊縫要

清理干凈，焊后應(yīng)立即進(jìn)行熱處理。

b．材質(zhì)為wb36的主給水管道與不銹鋼熱電偶插座的焊接．

屬于異種鋼焊接，坡口形式與上述主蒸汽管座孑l加工一樣。為

避免奧氏體焊材引起的熱膨脹應(yīng)力，可以先在熱電偶插座表面

堆焊1層鎳基焊材作為過渡層．再采用與母材wb36一致的焊材

進(jìn)行插座的環(huán)焊縫焊接，這樣大量的填充金屬與母材的化學(xué)成

分一致，線膨脹系數(shù)也一致，減小了附加熱應(yīng)力。因為管壁較

厚，焊前也需預(yù)熱，焊后立即進(jìn)行熱處理。焊接過程中應(yīng)采用

多層多道焊，注意道間清渣，每層焊道不超過4 mm， 以減小

焊縫中的應(yīng)力。

3 結(jié)論

(1)在上述事例中，焊接結(jié)構(gòu)設(shè)計的不合理是導(dǎo)致產(chǎn)生裂

紋的主要原因。在高溫高壓部件的設(shè)計中。厚壁管道上安裝熱

電偶插座應(yīng)盡量采用螺紋加焊接形式，如必須設(shè)計成焊接形

式，也應(yīng)設(shè)計成根部易焊透的坡口形式，以避免厚壁管焊縫金

屬收縮產(chǎn)生裂紋缺陷。

(2)厚壁管道插座焊縫清渣困難，焊條擺動操作困難，很

容易出現(xiàn)氣孑l與夾渣，在施焊過程中更要注意道間清渣，調(diào)整

合適的焊接電流與焊條角度。

(3)對于拘束應(yīng)力很大的厚壁管環(huán)形角焊縫，焊前一定要

預(yù)熱，焊后應(yīng)立即進(jìn)行熱處理，以利于擴散氫的逸出和減小殘

余應(yīng)力。

(4)高溫高壓厚壁管焊縫應(yīng)盡量避免異種鋼的焊接，尤其

關(guān)于道德的作文范文第3篇

作文教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生常為作文煩惱，甚而至于害怕寫作文，討厭寫作文。怎樣才能使學(xué)生喜歡上作文，至少不至于害怕作文呢？“指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手”，筆者通過長期的教學(xué)實踐，總結(jié)出一些好的方法供大家參考。

【關(guān)鍵詞】作文指導(dǎo)； 語文； 內(nèi)容

【中圖分類號】G623.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1009-5071(2012)02-0138-02

1 豐富生活，指導(dǎo)學(xué)生獲取作文的材料

葉老說過：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑地流個不歇?！币鉀Q學(xué)生“沒有材料可寫”這一作文中最大的困難，老師就必須有意識地豐富學(xué)生的生活，幫助學(xué)生從豐富多彩的生活中獲取作文材料。指導(dǎo)學(xué)生作文如何從內(nèi)容入手。

1.1 開展活動：

為豐富學(xué)生的生活，老師可根據(jù)作文的訓(xùn)練要求，結(jié)合學(xué)校的專題教育，利用班隊會、課外活動時間，有意識地開展一些活動，并努力使思想教育和作文訓(xùn)練同步。如為配合學(xué)校開展以“學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧”為中心的學(xué)英雄、講禮議、創(chuàng)文明的教育，我設(shè)計了“讀介紹英雄的書籍”、“講有關(guān)英雄的故事”、“唱頌揚英雄的歌曲”、“學(xué)英雄的優(yōu)秀品質(zhì)”等系列主題活動?！白x介紹英雄的書籍”，要求學(xué)生查找有關(guān)書籍，利用課余時間自學(xué)閱讀，并認(rèn)真作好筆記；講“有關(guān)英雄的故事”，要求學(xué)生在故事會上人人講一個不同英雄或同一英雄不同內(nèi)容的故事，力求做到脫離書本，聲情并茂：“唱頌揚英雄的歌曲”，要求學(xué)生每人唱一首頌揚英雄的歌曲，或獨唱，或小組唱，或表演唱，然后舉行演唱會：“學(xué)英雄的優(yōu)秀品質(zhì)”，要求學(xué)生在學(xué)校尊師守紀(jì)，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體，做學(xué)校的小主人；在家中尊老愛幼，勤儉樸素，學(xué)做家務(wù)，做家鄉(xiāng)的小主人；在社會上大做好人好事，送溫暖，搞調(diào)查，提建議，做家庭的小主人。然后舉行系列活動事跡報告會和成果展覽。通過開展這些形式多樣的活動，加深了學(xué)生對生活的認(rèn)識和體驗，增進(jìn)了學(xué)生對生活的熱愛和向往，也為學(xué)生作文“有話可說”作好了鋪墊。

1.2 參觀訪問：

當(dāng)學(xué)生對某些題材缺乏細(xì)致了解時，可指導(dǎo)學(xué)生到實地去參觀訪問。如，我們學(xué)校位于市兒童公園附近，班上所有學(xué)生都去過兒童公園，可一寫有關(guān)兒童公園的作文時，卻寫不清楚，寫不具體。可見，他們平日對一些景物觀察沒有留心，對一些游樂設(shè)施了解不具體。作文前，我就有目的地組織學(xué)生再次游覽兒童公園，并布置學(xué)生回來寫游記。游覽時，我指導(dǎo)學(xué)生注意觀賞園中的花草樹木，逐個了解各種游樂設(shè)施的名稱、特點，認(rèn)真觀賞園中懸掛的字牌，重點觀察幾處并作好筆記?；貋砗螅宰髦更c，大多學(xué)生都能寫出內(nèi)容具體的好文章。又如，沙頭角鎮(zhèn)退休工人陳觀玉，幾十年來如一日，做好人好事，不為名不圖利，多次受到上級的嘉獎，被人們譽為“九十年代的活雷鋒”。利用假日，我組織學(xué)生登門采訪?；貋砗?，讓學(xué)生寫《值得敬佩的人》這篇作文。通過調(diào)查采訪，學(xué)生既受到了教育，又豐富了作文素材。

1.3 觀察積累：

這里的觀察，不是指一般的對事物即興觀察，而是從積累的角度進(jìn)行較長時間的定向觀察。老師指導(dǎo)學(xué)生觀察積累要狠下功夫，要有意地鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、分析事物的能力，這才是解決學(xué)生寫作缺乏材料即“治本”的有效措施。指導(dǎo)時，老師要培養(yǎng)兩種學(xué)習(xí)能力。一是學(xué)會從觀察中發(fā)現(xiàn)以前未發(fā)現(xiàn)的事物特點；二是學(xué)會記錄這些新的發(fā)現(xiàn)，并加以合理想象，通過整理、分析，轉(zhuǎn)化為作文材料。同時讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察事物的習(xí)慣，做生活的有心人。這樣觀察積累，充實了材料倉庫，必定會寫出富有新意的作文。

2 加強交流，讓學(xué)生打好寫文的基礎(chǔ)

理論研究和實踐經(jīng)驗都已證明，從說到寫是行之有效的訓(xùn)練途徑。文字是表達(dá)思想的符號，“說”是內(nèi)部語言轉(zhuǎn)化為書面語言的橋梁，想得清楚，說得就清楚，寫出來就明白。作文指導(dǎo)中，安排課堂交流這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把生活中的人和事搬到課堂里，組織學(xué)生分析討論。這樣做，不僅豐富了學(xué)生的知識，開拓了視野，幫助學(xué)生克服了沒有材料可寫的困難，而且有利于提高他們分析事物的能力和表達(dá)能力，為寫好作文打下良好的基矗如，每次課外組織一些參觀訪問及觀察活動后，我都讓學(xué)生在課堂交流，就是平常的一般作文，我也讓學(xué)生先說后寫。國慶節(jié)期間，大多數(shù)學(xué)生家長都領(lǐng)學(xué)生去外面參觀、游樂。他們有的去世界之窗、錦繡中華；有的去工人文化宮、兒童公園，有的去東方神曲、大小梅沙；還有的親臨洪湖公園目睹焰火晚會的壯觀場景?；貋砗?，他們爭著訴說自己的所見所聞所感。班上本地和從內(nèi)地轉(zhuǎn)來的學(xué)生搶著介紹自己的生活體驗，在外渡假的學(xué)生返樓后爭先恐后地介紹外地的風(fēng)土人情、名勝景觀。他們一個個講得繪聲繪色，其他同學(xué)聽得津津有味。后來，我索性在語文課上隔周開設(shè)一節(jié)“交流課”，布置學(xué)生把觀察材料以及日常生活中的見聞、感受都整理記錄下來，還經(jīng)常向?qū)W生介紹一些適合他們閱讀的科技書刊，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀，要求閱讀后，選擇一則內(nèi)容新穎有趣的科技珍聞，做好介紹的準(zhǔn)備。

在組織學(xué)生交流信息、口述作文時，教師要注意抓住典型事例，組織學(xué)生進(jìn)行分析評論，遇到不同的看法，不統(tǒng)一的意見，老師不急于糾正下結(jié)論，而是讓學(xué)生再去搜集資料，進(jìn)行學(xué)習(xí)、觀察和研究，自己得出正確的答案。

3 靈活訓(xùn)練，讓學(xué)生寫自己想寫的內(nèi)容

關(guān)于道德的作文范文第4篇

【關(guān)鍵詞】觀察類作文 指導(dǎo) 有效性

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》將“觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容寫清楚”列為第二學(xué)段的習(xí)作教學(xué)目標(biāo)之一。與2001版的實驗稿相比，它明確提及了“觀察”二字，進(jìn)一步強調(diào)了觀察之于寫作的重要性。的確，留心觀察周圍世界，是獲取寫作素材、豐富寫作內(nèi)容、覓得寫作靈感的必由途徑。正如魯迅先生在《給董永舒》結(jié)尾處所寫“此后如要創(chuàng)作，第一須觀察”。都說“生活是創(chuàng)作的源泉”，但對小學(xué)生而言，他們?nèi)狈Φ耐皇恰皠?chuàng)作的源泉”——生活，而是善于觀察、及時發(fā)現(xiàn)“源泉”的那雙慧眼。

朱光潛先生曾指出：“特別新鮮有趣的東西本來在那里，我們不容易‘見’著，因為我們的習(xí)慣蒙蔽住了我們的眼睛。”習(xí)作中，學(xué)生所選擇的“觀察”對象，大多是生活中極常見的事物。不少學(xué)生誤將“日常所見”等同于“細(xì)致觀察”，自以為“經(jīng)常見到”便等于“了如指掌”，無需“額外”花費時間去刻意觀察。忙碌的學(xué)習(xí)已將兒童的大部分時間禁錮于書桌之前校園之內(nèi)，他們所謂的觀察，也往往只是匆匆一瞥，由于缺乏觀察的敏感，他們往往只能察覺“輪廓”，而無法發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)。以螞蟻搬家為例，他們往往只關(guān)注到螞蟻搬家是“成群結(jié)隊”的，至于這“搬家”隊伍如何龐大、每只螞蟻是如何“搬家”的，往往未加留意，待到寫作時，便將人類搬家的生活經(jīng)驗遷移至螞蟻，于是天馬行空、胡編亂造。

另外，觀察應(yīng)該是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺活動。眼看、耳聽、鼻聞、口嘗、手摸、心覺，都是觀察的有效方式。但在大部分兒童的意識中，觀察就是看，目不斜視仔細(xì)地看即是觀察。這樣的誤識，窄化了觀察的內(nèi)涵，也必會導(dǎo)致觀察結(jié)果的片面性。而缺乏觀察技巧的兒童，即便睜著大大的眼睛“仔細(xì)地看”，所見也是有限的，因為他們不清楚“看點”何在。同樣以螞蟻搬家為例，會觀察的人，往往是多角度觀察，他們會關(guān)注螞蟻的數(shù)量，蟻群的外觀、長度、動向；會關(guān)注螞蟻個體在“搬家”過程中的表現(xiàn)；甚至還會挖掘蟻穴一探究竟。他們也許會進(jìn)行持續(xù)的觀察，將“螞蟻搬家”看成一個事件，將其起因、經(jīng)過、結(jié)果一一“察”明，這樣便獲取了豐富的寫作素材。而絕大部分學(xué)生由于缺少觀察的方法和技巧，觀察所得極為有限，在無話可寫的情況下，也便只能急中生智，以豐富的聯(lián)想建構(gòu)出一個充滿奇思妙想的童話世界——他們并不明白，真實客觀是觀察類作文的靈魂所在，這類習(xí)作的言語表達(dá)需要真誠真切，過于夸張的與事實不符的想象，只會“畫虎不成反類犬”。

經(jīng)過一段時間的實踐與反思，筆者對提高觀察類作文指導(dǎo)的有效性有了更明晰的認(rèn)識，并據(jù)此在班中開展了一次“給蠶寶寶寫成長日記”的充滿童趣的觀察寫作活動。

一、“小蠶客人天天見”——培養(yǎng)觀察主動性

欲使學(xué)生具有觀察主動性，養(yǎng)成留心觀察身邊事物的好習(xí)慣，首先要讓他們充分感受觀察的趣味性和必要性。趣化觀察對象和觀察情境，有利于學(xué)生真切感受觀察的樂趣，從而激發(fā)其觀察的主動性。蠶，憨態(tài)可掬，短暫的一生會經(jīng)歷由卵—蟲—繭—蛾的四次巨變，其可愛多變的形象，能激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。筆者將數(shù)十條大小不一的蠶“請”進(jìn)教室，故作神秘地告訴學(xué)生：“教室里來了一群特別的客人，它們是天生的魔術(shù)師，每天去看望它們，會收獲很多驚喜?！庇谑牵赐礋o意觀察）小蠶，便不知不覺成了孩子們每日學(xué)習(xí)生活中的快樂插曲。

二、“小小蠶兒大特寫”——培養(yǎng)觀察細(xì)致性

無意觀察往往是比較籠統(tǒng)的，真正利于寫作的應(yīng)該是有意觀察。要培養(yǎng)學(xué)生有意觀察的細(xì)致性，就必須在觀察活動中指導(dǎo)他們掌握有效的觀察方法，如目測法、耳聽法、撫觸法、測量法等。需讓學(xué)生明白，觀察的側(cè)重點可以是事物的外形（大小、長短、粗細(xì)、寬窄、厚薄等）、顏色、狀態(tài)（靜態(tài)、動態(tài)）、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、變化等。還需讓學(xué)生明白觀察的有序性：或由近至遠(yuǎn)，或由遠(yuǎn)到近；或仰望，或俯視；或從整體到部分，或從部分到整體……在學(xué)生了解觀察的基本方法后，再組織觀察競賽：將蠶分發(fā)到各組，進(jìn)行零距離觀察，比一比哪個小組觀察得最細(xì)致，觀察中的發(fā)現(xiàn)最獨特最有趣。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行“小小蠶兒大特寫”的觀察陳述。

“我們組分到的蠶寶寶真不講衛(wèi)生，一來到我的課桌上就放下了一個長3毫米，寬1毫米的小‘地雷’——糞便。它的尾端有一個小小的大約長3毫米寬2毫米的小洞洞，它的‘地雷’就是從那里放出來的。如果用人類的身體名稱來講，就是?！比绱藴?zhǔn)確傳神、充滿童趣的語言，便是在上述觀察活動中誕生的。近在咫尺、細(xì)致入微的觀察體驗，激發(fā)了學(xué)生的表達(dá)熱情，也賜予了學(xué)生豐富的表達(dá)靈感，使他們擁有了對事物獨特的、具有個體意義的認(rèn)知和感受，形成一種“注入了生命意識的經(jīng)驗”。

三、“每日播報新發(fā)現(xiàn)”——培養(yǎng)觀察敏感性

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，還應(yīng)讓學(xué)生明白：一個善于觀察的人，會始終處于“發(fā)現(xiàn)”的狀態(tài)中。用“初次的眼光與心態(tài)”去觀察，即使是早已熟悉的人和事物，也會有新的發(fā)現(xiàn)、新的感悟。寫作，就是要寫出自己“不一樣”的感覺，有自己的獨立的“發(fā)現(xiàn)”。為培養(yǎng)學(xué)生觀察的敏感性，我在每天的語文課上增加了一個特殊環(huán)節(jié)——“每日播報新發(fā)現(xiàn)”，由學(xué)生上臺描述自己發(fā)現(xiàn)的蠶的新變化，然后全班投票評選“每日慧眼獎”。

“吐絲時，蠶寶寶的下半身牢牢地趴在盒子上，頭高高揚起，從嘴巴里吐出一根根晶瑩的絲，把絲從盒子的這邊拉到盒子的那邊，漸漸地，盒子的一角出現(xiàn)了一張白色的絲網(wǎng)。”每一次的新發(fā)現(xiàn)，都使學(xué)生擁有最為熱切的情緒和最為清晰的記憶，當(dāng)他們的興奮點處于最時，思想、情緒、語言便會合在一條直線之上，形成了一組合力，他們內(nèi)心潛伏著的言說的欲求就自然迸發(fā)。于是，蠶兒吐絲、結(jié)繭、化蛾的種種變化，都被他們敏銳地捕捉到并化以富有童趣的形象化語言，描摹得躍然紙上。

四、“成長日記我敘寫”——培養(yǎng)觀察持續(xù)性

持續(xù)的觀察，有助于進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。持續(xù)的觀察，也能幫助學(xué)生獲取更豐富更充實的寫作素材。為培養(yǎng)學(xué)生觀察的持續(xù)性，使學(xué)生不斷鞏固觀察的基本方法及觀察類作文的寫作技巧，筆者在班級博客中專門開設(shè)了一個專題帖，在班上發(fā)起了“成長日記我敘寫”的系列寫作活動。學(xué)生可以小組合作，也可以個人單獨為領(lǐng)養(yǎng)的蠶寶寶撰寫“成長日記”，上傳至專題帖，與大家分享觀察成果，并供大家閱讀評點。令人欣喜的是，兩位學(xué)生的蠶寶寶觀察日記還發(fā)表在了報刊上。

關(guān)于道德的作文范文第5篇

關(guān)于端午節(jié)的味道初中作文范文一我將日歷輕輕翻動，剎時，目光停留在農(nóng)歷五月五日那一天，日期下三個文字散發(fā)著一股又一股誘人的芳香：端午節(jié)。這芳香襲入心房，百種味道縷縷交織，便是這無法言說的芳香——這端午的味道。端午的味道是粽子送來的清香。粒粒香軟的糯米，兩顆甜蜜的棗、兩片碧綠的粽葉、再一根彩色絲線緊緊纏繞——一只香粽盡是端午之香。一口輕輕咬下去，溫?zé)岬呐疵追路鹑肟诩椿频?，唇齒間盡是端午的味道。

端午的味道是春夏之間江水送來的空氣中滲透的氣息。這樣的氣息，除了一份水上的清新，更是端午賽龍舟的火熱。江上，幾艘龍頭船齊頭并過，爭先恐后地前進(jìn)。船上，大鼓擂，振奮人心的鼓聲催促著人們手中的槳加快地劃，疾速地劃。江兩邊的觀眾的一聲聲吶喊，仿佛也在迅速回執(zhí)著這初夏的空氣，端午的味道透著火熱的氣息，好像使人提前進(jìn)入盛夏季節(jié)。端午的味道是屈原的人格芬芳與詩句的韻味悠長。

多少年前，詩人屈原縱身一躍，汨羅江從此祭奠著這位高風(fēng)亮節(jié)的詩人，后人前來瞻仰，寄托哀思，只留一句流傳千古之詩：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不息江水，從此盛滿這樣的芬香，一路奔流!端午的味道是……百種思緒縷縷交織，便是這無法言說的芳香——這端午的味道。所以，在五日五日這一天，請用你的嗅覺、味覺和心靈去感受這，端午的味道!

關(guān)于端午節(jié)的味道初中作文范文二每年到了這時候——端午節(jié)，就會有很多的父母拎著新包的粽子來學(xué)?？赐⒆印?/p>

我們還沒有下課，這些父母就站在學(xué)校大門外等，直等到看見自己的孩子在熙熙攘攘的人群里露出來，他們才露出舒心的笑容。孩子是每一個父母心頭上的一塊肉，是他們的希望，也是他們的寄托、他們的一切。

這時候，我總是不禁想起媽媽，想起媽媽每年此時包的青青的粽子。

小時候，我和小伙伴一起在田野間玩耍，等到傍晚回家的時候，媽媽就會把煮了半天的香噴噴的粽子拿出來。我呢，就會狼吐虎咽地吃上兩三個，當(dāng)咬到那一個個蜜棗時，就會覺得全世界的香甜都匯集到了媽媽的粽子里。

長大一些后，我就會幫媽媽一起包粽子了。那一片片綠綠的粽葉，包上白白的江米，然后輕輕摁上一兩個蜜棗，再包成一個個有棱有角的新米粽子，加上青綠色的或五彩的粽線，煞是好看，總是讓我想到一個成語“秀色可餐”。剛開始的時候，我包得太松，江米常常跑出來;后來，越來越熟練，我包的粽子棱角也就更加分明了。包好后，媽媽就親手把它們放進(jìn)大鍋里，添上剛從水井里提上來的清水，用帶著新木味道的木柴煮上半天，粽子就可以出鍋了。最后，就能看到滿鍋的新粽子在熱鍋里汩汩叫著等我了。

每年廟會前，媽媽會煮上一大鍋粽子，端午節(jié)前還會再煮一大鍋。這樣，我就可以吃個夠了，而每次我也都吃得不亦樂乎。每當(dāng)這時，我看到媽媽在熱氣騰騰的粽香里也欣慰地笑了。原來，端午節(jié)里不只有粽子的香味，更有母愛的味道，一如端午節(jié)里，門口那些父母的愛。

此時，我的視線忽然模糊了。也許，那群人里，媽媽也在里面。

關(guān)于端午節(jié)的味道初中作文范文三端午節(jié)這一天有許多風(fēng)俗活動，如早上取龍須水，插艾枝于門，上山采青，食粽球，制粽，賽龍舟活動。早晨取龍須水——因為傳說五月五日是龍的生日，這一天龍?zhí)ь^噴出的水能治病。

故此人們在這一天早上到外面坑溝、水溝、溪河取水，置于自家水缸里供全家人吃喝，祈求一年的平安。插艾于門——因為艾能僻邪，這一天插艾于門上能保平安。上山采青——因為這一天是龍?zhí)ь^噴發(fā)龍須水于大地青草的時間，人們上山采一些草藥，像天冬、麥冬、金銀花、山葡萄等來家備用，都比往日來的有價值。另者上山采青自己多吸大自然清新空氣也十分有意義。今天，奶奶家也包起了粽子。