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外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文第1篇

一、特色化的先進(jìn)教育理念

xx二中從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā)，提出了以課堂教學(xué)為核心，以“目標(biāo)性”、“針對(duì)性”及“高能性”為目標(biāo)，以“變備教材、備教法為備學(xué)生” 為特點(diǎn)的教育理念。備學(xué)法使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，課堂活起來(lái)，教學(xué)效果好起來(lái)，師生負(fù)擔(dān)減下來(lái)。包括“預(yù)習(xí)、互動(dòng)、測(cè)評(píng)”三大模塊的"課堂教學(xué)271法則"，形成了xx二中教學(xué)的最大特色。 271課堂要求學(xué)生課前準(zhǔn)備緊鑼密鼓，學(xué)案探究互動(dòng)熱火朝天，學(xué)生課后復(fù)習(xí)溫故知新。具體包括以下三個(gè)轉(zhuǎn)變——師長(zhǎng)變學(xué)長(zhǎng)，變教為啟，變教為幫；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)接受為主動(dòng)探究；教室功能的轉(zhuǎn)變，變教室為學(xué)室，變講堂為學(xué)堂。這種課堂解放了學(xué)生的頭腦，解放了學(xué)生的雙手，解放了學(xué)生的眼睛，解放了學(xué)生的嘴巴，解放了學(xué)生的空間和時(shí)間。

二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細(xì)致化（每組6人，根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b、c三個(gè)等級(jí)），既有利于老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細(xì)致的了解掌握，也有利于老師針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展層次教學(xué)，同時(shí)學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性、自律性，學(xué)生自主管理的優(yōu)勢(shì)也能得到充分地展現(xiàn)。

三、集體化的導(dǎo)學(xué)案

導(dǎo)學(xué)案中所涉及的探究問(wèn)題能真正體現(xiàn)課堂教學(xué)過(guò)程。知識(shí)點(diǎn)挖掘細(xì)致，我所聽(tīng)到的語(yǔ)文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性，學(xué)生的主體性，很有實(shí)效性。課間通過(guò)和幾位任課老師的交流，從這些老師的言語(yǔ)中可以透漏出教師的集體備課效率很高。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫(xiě)中充分體現(xiàn)出來(lái)：學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期，編制和審核均是2個(gè)人，執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者，說(shuō)明不是個(gè)人編制。

四、廣泛的師生閱讀

教師首先是勤奮的讀書(shū)人，在每個(gè)學(xué)期學(xué)校都要求每一名教師至少閱讀十本不同類(lèi)別的書(shū)籍并寫(xiě)出一定數(shù)量的讀書(shū)筆記；其次讓學(xué)生暢游書(shū)海，每名學(xué)生在每個(gè)學(xué)期要閱讀一定數(shù)量的書(shū)籍，并做好名言警句和美文語(yǔ)段的摘抄。每個(gè)年級(jí)每周都安排了閱讀課，從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣；再次是每個(gè)年級(jí)在每個(gè)學(xué)期組織一定量的閱讀活動(dòng)，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生閱讀的積極性和高效性。閱讀不僅為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，而且能為學(xué)生的人生增添色彩。

五、無(wú)處不在的校園文化

整個(gè)校園均充滿(mǎn)了以學(xué)生為主的校園文化氛圍，從操場(chǎng)到教室，從走廊到廁所，從班級(jí)到小組，讓學(xué)生成為校園的主人，讓學(xué)生的名言、作品和榮譽(yù)成為激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準(zhǔn)則。如"今日事今日畢，我們決不拖延"， "正課與自習(xí)一分鐘也不讓自己閑下來(lái)，緊張而積極，你的收獲會(huì)讓你更加喜悅" ，"腳踏實(shí)地山讓路，持之以恒?？梢? 。這些名言會(huì)激勵(lì)學(xué)生嚴(yán)于律己，做事堅(jiān)持不懈，很實(shí)用。學(xué)校充分利用校園環(huán)境教育學(xué)生并激發(fā)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性，利用教室走廊墻壁，隨時(shí)給學(xué)生提供學(xué)習(xí)的知識(shí)，這些方面非常值得我們好好借鑒。

六、精細(xì)化的學(xué)校管理

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文第2篇

教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)(一)近期，通過(guò)外出學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，令我豁然開(kāi)朗。從精彩的講座中，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，使我們的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步的到更新。下面就通過(guò)我的學(xué)習(xí)獲得的三個(gè)方面的體會(huì)。

一：沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與就沒(méi)有成功的課堂教學(xué)。

新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以學(xué)生的積極參與為前提，沒(méi)有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，參與的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言是否會(huì)引起其他學(xué)生的思考，要看參與是不是主動(dòng)、積極，是不是學(xué)生的自我需要，要看學(xué)生的交往狀態(tài)，思維狀態(tài)，不能滿(mǎn)足于學(xué)生都在發(fā)言，而要看學(xué)生有沒(méi)有獨(dú)立的思考。簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，學(xué)生好像忙的不亦樂(lè)乎，但實(shí)際上學(xué)生的思維仍在同一水平上重復(fù)。師生、生生沒(méi)有真正的互動(dòng)起來(lái)，是非常值得注意的一個(gè)問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙的提出問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生心理上的知識(shí)沖突，同時(shí)，教師要放權(quán)給學(xué)生，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們充分進(jìn)行思考，給學(xué)生充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)。讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的學(xué)生說(shuō)。條件具備了，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高。只有積極、主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能的到發(fā)展。

二：在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)能力，把機(jī)會(huì)交給學(xué)生。俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示再見(jiàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程，教師也就可以自如地展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺(jué)得難以駕馭課堂，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。應(yīng)及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要，沒(méi)有真正的被關(guān)注。

三：在教學(xué)活動(dòng)中，教師要做一個(gè)成功的引路人。

一堂課開(kāi)始，教師可通過(guò)新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)，教材所蘊(yùn)含的興趣教學(xué)因素，課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索，會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)，內(nèi)容，同時(shí)，加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。

總之，在學(xué)校的教育改革中，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。

教師外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)(二)在林校長(zhǎng)及各校行政領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀學(xué)習(xí)了**公司?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見(jiàn)、所聞、體會(huì)及今后努力的方向總結(jié)如下：

首先我們參觀展覽廳，為看到這么多尖端技術(shù)產(chǎn)品而折服;參觀示范區(qū)，為第一次近距離觀察這些產(chǎn)品生產(chǎn)而嘆服。聽(tīng)著工作人員耐心的講解，原來(lái)懵懂的頭腦頓悟了不少。終于知道了什么叫機(jī)械制造及陶瓷機(jī)械生產(chǎn)了。終于了解到家居裝修中如何進(jìn)行節(jié)能環(huán)保，終于開(kāi)竅了不少。此外，作為廣東省重點(diǎn)企業(yè)，中國(guó)機(jī)械制造百?gòu)?qiáng)企業(yè)，這家公司不僅注重技術(shù)研發(fā)，產(chǎn)品生產(chǎn)，還很注重員工素質(zhì)的培養(yǎng)。在參觀生產(chǎn)線(xiàn)時(shí)，我們會(huì)時(shí)不時(shí)的看到一些溫馨的標(biāo)語(yǔ)，如今天工作不安全，明天生活無(wú)保障請(qǐng)保持車(chē)間整潔，還你我舒適環(huán)境在參觀過(guò)程中，和一位工人阿姨閑聊了兩句，從她親切的話(huà)語(yǔ)中，不難發(fā)現(xiàn)，在這里工作，挺舒服的。從走廊往車(chē)間里看，很多工人都是笑著干活的，給人感覺(jué)工作很自在，()沒(méi)有壓力。這不就證明了，讓員工舒服的工作，他們才會(huì)更加投入。科學(xué)管理，高效服務(wù)，不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展,勤，誠(chéng)，學(xué)，勇，和追求卓越，挑戰(zhàn)極限這是該公司在用實(shí)際向我們展示他們自己的企業(yè)文化。我想，正是因?yàn)檫@良好的企業(yè)文化造就企業(yè)的成功。

通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到這家企業(yè)能夠創(chuàng)造出今天如此輝煌驕傲的成績(jī)，主要有以下幾方面原因：

一是企業(yè)的管理理念令人信服。邯鄲市飛騰蔬菜包裝有限公司作為私人企業(yè)，管理規(guī)范程度高，工人服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，生產(chǎn)效率高，企業(yè)負(fù)責(zé)人思路開(kāi)闊，具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，注重企業(yè)文化建設(shè)，注重技術(shù)實(shí)力，注重企業(yè)發(fā)展?jié)摿?，大力?shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

二是企業(yè)精神極具優(yōu)越。團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)奉獻(xiàn)’的企業(yè)精神，讓員工感到團(tuán)隊(duì)的力量是偉大的，以至于他們更努力的工作，全身心的投入到工作與技術(shù)創(chuàng)新中。

三是員工本身的工作理念強(qiáng)。企業(yè)每位員工都本著永恒的發(fā)展，永恒的服務(wù)理念去對(duì)待自己的工作，注重技術(shù)管理方面的自我發(fā)展，在企業(yè)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)下，齊心合力共同把企業(yè)推向國(guó)際市場(chǎng)，實(shí)施走出去戰(zhàn)略。

學(xué)習(xí)企業(yè)文化，何嘗不是一個(gè)在學(xué)習(xí)做人做事的過(guò)程?此次企業(yè)文化之旅，我還看到了我們企業(yè)人員那種高素質(zhì)的體現(xiàn)。正是我應(yīng)該向大家學(xué)習(xí)的。

與她們相比，我的工作就是天堂。舒適的工作環(huán)境，適度的工作強(qiáng)度，讓我由衷的對(duì)以后的工作充滿(mǎn)了信心，學(xué)習(xí)了她們的工作精神以后，我決定在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：

一、學(xué)會(huì)知足。俗話(huà)說(shuō)：知足者常樂(lè)。我們要學(xué)會(huì)知足，更何況我們工作本身就得以讓我們知足。

二、懂得奉獻(xiàn)。無(wú)論干什么都要干一行，愛(ài)一行,我們要熱愛(ài)自己的工作，要學(xué)會(huì)付出，勇于付出，為金融行業(yè)，為信用社奉獻(xiàn)自己的一份力量。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文第3篇

1.過(guò)硬的政治素養(yǎng)。政工人員在政治上必須打好“三個(gè)根基”：

一是要打好理論路線(xiàn)根基。理論路線(xiàn)根底打好了，不管情況多么復(fù)雜、形勢(shì)怎樣變化，都會(huì)保持正確的政治方向和立場(chǎng)。二是要打好政策法紀(jì)根基，牢牢掌握黨的方針政策和國(guó)家的法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律。三是要打好群眾路線(xiàn)根基。機(jī)關(guān)思想政治工作是黨聯(lián)系群眾的重要紐帶，因此密切聯(lián)系群眾是每個(gè)政工人員的必修課和基本功。

2.優(yōu)良的道德素養(yǎng)。道德品質(zhì)優(yōu)秀、作風(fēng)正派的政工人員，對(duì)于做好機(jī)關(guān)的思想政治工作具有舉足輕重的作用，所以每一位政工人員應(yīng)是最具有愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想并且道德品質(zhì)優(yōu)秀和思想作風(fēng)正派的優(yōu)秀黨員。

3.扎實(shí)的文化素養(yǎng)。思想政治工作是一門(mén)科學(xué)，沒(méi)有一定的文化底蘊(yùn)和理論修養(yǎng)，開(kāi)展工作就會(huì)“以其昏昏，使人昭昭”。政治工作傳授給群眾的，不能停留在原則性、政策性的表面，更要具體深入到人們心靈中去。要讓對(duì)象作出思想、觀念上的自我調(diào)整。政工人員必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，理論與實(shí)踐相結(jié)合，把基本原則“物化”，才能真正以理服人。思想政治工作涉及的科學(xué)知識(shí)是多方面的，政工人員不僅要學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，還要博覽群書(shū)，更多地懂得經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、自然科學(xué)等方面的知識(shí)。

4.出色的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。政工人員的業(yè)務(wù)能力是多方面的，但最基本的有三個(gè)方面：一要能說(shuō)。在做報(bào)告時(shí)要有理有據(jù)、扣人心弦，做演講時(shí)要引經(jīng)據(jù)典、引人入勝，做思想工作時(shí)要以情感人、入腦入心，這些靠的就是口才。二要能寫(xiě)。寫(xiě)出來(lái)的文章要深入淺出、通俗易懂，能吸引讀者去主動(dòng)拜讀。三要能干。干什么呢？就是深入基層、深入實(shí)際、深入員工中開(kāi)展調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握員工思想的動(dòng)態(tài)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治工作。因此，首先政工人員自己應(yīng)是調(diào)查研究方面的行家里手。

二、新形勢(shì)下政工人員素養(yǎng)提高的方法和途徑

1.適應(yīng)形勢(shì)，夯實(shí)政工人員的理論功底

（1）狠抓思想教育。為鼓勵(lì)大家積極自主學(xué)習(xí)，在機(jī)關(guān)下發(fā)的報(bào)刊、雜志的基礎(chǔ)上，我們積極征集廣大政工人員的意愿，配備了一些大家比較熱衷的學(xué)習(xí)書(shū)籍，同時(shí)為每人配備了記錄本、電腦、優(yōu)盤(pán)等學(xué)習(xí)用具。通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)、根據(jù)自選書(shū)籍撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)、組織相關(guān)人員定期檢查讀書(shū)筆記等措施，不斷提高政工人員的理論素質(zhì)。（2）狠抓業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們鼓勵(lì)政工人員積極參加機(jī)關(guān)和上級(jí)部門(mén)組織的各種業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)，并為他們積極創(chuàng)造外出參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì);同時(shí)鼓勵(lì)大家參加與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的函授學(xué)習(xí)和自學(xué)考試，不斷促進(jìn)政工人員知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善和能力素質(zhì)的提高;另外聘請(qǐng)外來(lái)專(zhuān)家講授管理知識(shí)、寫(xiě)作技能等方面的課程。（3）強(qiáng)化實(shí)踐鍛煉。我們堅(jiān)持定期召開(kāi)政工例會(huì)，集思廣益，研究探討當(dāng)前思想政治工作的新模式。在黨課上追求形式的多樣化，開(kāi)設(shè)了錄像輔導(dǎo)、座談?dòng)懻摗⒀葜v等，使黨課形式豐富多彩，增強(qiáng)了大家學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性。針對(duì)政工人員隊(duì)伍老化現(xiàn)狀，為增強(qiáng)隊(duì)伍活力，我們打破原有思維定式，對(duì)基層政工人員進(jìn)行換崗交流，進(jìn)一步挖掘政工人員隊(duì)伍的人才潛力。

2.貼近實(shí)際，錘煉過(guò)硬的工作作風(fēng)

（1）樹(shù)立勇于奉獻(xiàn)的精神。政工工作面廣而且比較繁雜，經(jīng)常會(huì)碰到工作扎堆現(xiàn)象，加班加點(diǎn)是常事，政工人員需要具有比其他人更強(qiáng)的奉獻(xiàn)精神，如果自身思想不先進(jìn)，奉獻(xiàn)意識(shí)薄弱，就無(wú)法充滿(mǎn)熱情地去完成好工作。對(duì)于用實(shí)際行動(dòng)為廣大職工樹(shù)立勇于奉獻(xiàn)榜樣的人員，要給予必要的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以此調(diào)動(dòng)廣大政工人員的奉獻(xiàn)精神。（2）樹(shù)立服務(wù)基層的意識(shí)。政工人員必須樹(shù)立服務(wù)基層的意識(shí)，真正撲下身子，為基層辦實(shí)事、辦好事。要嚴(yán)格落實(shí)“一線(xiàn)工作法”和“融心工作法”，班子成員堅(jiān)持每周兩次深入基層和每月跟班工作一次。每季度政工組人員到基層至少一次，征集員工意見(jiàn)和建議，新增設(shè)了兩個(gè)“員工心語(yǔ)交流箱”，拓寬了溝通渠道，及時(shí)解決落實(shí)員工反映的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，得到了員工的擁護(hù)。（3）強(qiáng)化廉潔自律行為。政工人員廉潔自律情況如何，不僅直接影響著自己的形象、威信，更重要的是影響員工隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力。因此對(duì)政工人員要求得更加嚴(yán)格、更加具體，要求政工人員保持高尚的精神追求，注重培養(yǎng)健康的生活情趣，管住自己的嘴和腿。要在員工群眾心目中樹(shù)立良好的形象和威信，增強(qiáng)思想政治工作的感召力和凝聚力。

外出參觀學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文第4篇

關(guān)鍵詞：民族地區(qū)；中小學(xué)教師；信息素養(yǎng)；培養(yǎng)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G645　文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A　文章編號(hào)：l009―4156(2011)05―092―03

信息技術(shù)是現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)物，具有自己的獨(dú)特性，這就要求我們用特有的模式和方法培養(yǎng)教師的信息技術(shù)素養(yǎng)。教師的信息素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是與“信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用”有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)際能力。民族地區(qū)是我國(guó)的一個(gè)重要組成部分，民族地區(qū)中小學(xué)教師的信息素養(yǎng)如何將直接影響整個(gè)國(guó)家教育信息化的程度。民族地區(qū)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要使民族地區(qū)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)得到真正的提高，必須各個(gè)擊破，齊頭并進(jìn)，從信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和外延出發(fā)全面開(kāi)展工作。為此，結(jié)合民族地區(qū)的實(shí)際情況，可以從以下四個(gè)方面來(lái)對(duì)民族地區(qū)中小學(xué)教師信息素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)。

一、營(yíng)造信息技術(shù)環(huán)境提高教師信息意識(shí)

信息意識(shí)即人的信息敏感程度，是人們對(duì)自然界和社會(huì)的各種現(xiàn)象、行為、理論觀點(diǎn)等，從信息角度的理解、感受和評(píng)價(jià)。通俗地講，面對(duì)不懂的東西，能積極主動(dòng)地去尋找答案，并知道到哪里、用什么方法去尋求答案，這就是信息意識(shí)。

信息意識(shí)不是一朝形成的，只有通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和不斷使用信息技術(shù)逐漸形成。由于民族地區(qū)各種條件的限制，要讓中小學(xué)教師建立信息意識(shí)更不是一件容易的事，通過(guò)調(diào)查、分析和研究，針對(duì)民族地區(qū)中小學(xué)教師信息意識(shí)淡薄、觀念陳舊等現(xiàn)狀，筆者從如下四個(gè)方面來(lái)建立中小學(xué)教師的信息意識(shí)。

1.　參觀或訪(fǎng)問(wèn)信息技術(shù)應(yīng)用較為成功的其他類(lèi)似學(xué)校

民族地區(qū)不乏信息技術(shù)應(yīng)用較為成功的學(xué)校，它們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功的做法可以直接移植到自己學(xué)校的教師中，教師通過(guò)親身的接觸和交流可以非常直觀地看到效果和體會(huì)到自己可以復(fù)制的可能性，經(jīng)過(guò)與自己的做法進(jìn)行對(duì)比，意識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中是多么重要，從而認(rèn)可信息能力是現(xiàn)代教師的必備素質(zhì)。參觀或訪(fǎng)問(wèn)以就近為宜，類(lèi)似為先，形式多樣。

2.　領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師應(yīng)走在信息技術(shù)應(yīng)用的前面

民族地區(qū)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)大多既是領(lǐng)導(dǎo)又是一線(xiàn)教師，他們出去參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)也相應(yīng)較多，受到的啟發(fā)也越大，他們應(yīng)首先將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的教學(xué)中并隨時(shí)歡迎其他教師來(lái)觀摩和研討，使其他教師無(wú)形中建立應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)。另外，骨干教師是該校教學(xué)一線(xiàn)主力軍，他們?cè)诮虒W(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)效果，他們?nèi)绻鲃?dòng)地應(yīng)用信息技術(shù)，不斷地改善和提高自己的教學(xué)水平和能力，并通過(guò)公開(kāi)課展示出來(lái)，長(zhǎng)此以往，其他教師也會(huì)不自覺(jué)地投入到信息技術(shù)應(yīng)用的行列中來(lái)。

3.　請(qǐng)兄弟學(xué)校中信息技術(shù)應(yīng)用的成功者來(lái)校上公開(kāi)課或作報(bào)告

在走出去有困難的情況下，請(qǐng)進(jìn)來(lái)也不失為一種經(jīng)濟(jì)、有效的途徑。請(qǐng)兄弟學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用的成功者來(lái)校上幾節(jié)公開(kāi)課，要求全體教師參加，課后與上課教師進(jìn)行交流和研討，這樣對(duì)教師的影響將起到事半功倍的效果。也可以通過(guò)作報(bào)告的方式，報(bào)告人介紹自己是如何克服內(nèi)外的困難，因地制宜，努力創(chuàng)造條件充分有效應(yīng)用信息技術(shù)的成功范例，使教師認(rèn)識(shí)到他們條件與我們一樣或比我們還差都能做到如此好，我們也可以做到，從此走上應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)之路。

4.　加強(qiáng)新課程的學(xué)習(xí)和研究

新形勢(shì)下新課程的學(xué)習(xí)和研究是必不可少的任務(wù)。學(xué)校應(yīng)抽取一定的時(shí)間組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課程的全部?jī)?nèi)容，使全體教師對(duì)新課程理念有較為深刻認(rèn)識(shí)，使教師充分認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)下教師應(yīng)用信息技術(shù)是何等的重要，從而發(fā)自?xún)?nèi)心地學(xué)習(xí)，并在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)。這不正是應(yīng)證了那句古語(yǔ)：“磨刀不誤砍柴功”嗎。

二、努力創(chuàng)造條件豐富教師信息知識(shí)

有了應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)，沒(méi)有相應(yīng)的信息技術(shù)知識(shí)，在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)仍然是一句空話(huà)。計(jì)算機(jī)在教學(xué)中的應(yīng)用越來(lái)越得到重視。如何使用計(jì)算機(jī)這個(gè)工具，在起初的階段最行之有效的辦法是有計(jì)劃地組織教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、辦公軟件的應(yīng)用、課件開(kāi)發(fā)平臺(tái)的使用、動(dòng)畫(huà)制作軟件的使用、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等一系列課程的培訓(xùn)。教師的組織視培訓(xùn)內(nèi)容的不同既可以年級(jí)組為單位(如計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、辦公軟件的應(yīng)用等課程)，也可以學(xué)科組為單位(課件開(kāi)發(fā)平臺(tái)的使用，如語(yǔ)文學(xué)科組培訓(xùn)如何制作PPT或者以中青年教師為突破口，重點(diǎn)培訓(xùn)，以點(diǎn)帶面)。培訓(xùn)結(jié)果的考查形式多種多樣：既可以上機(jī)考試考查操作能力；也可以電教課的形式展示計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

針對(duì)民族地區(qū)中小學(xué)教師信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，能力偏低；受學(xué)校條件的限制，運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的頻率較低等現(xiàn)狀我們采用了以下策略來(lái)豐富教師信息知識(shí)。

1.　信息技術(shù)培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合

通過(guò)培訓(xùn)更新教師的觀念，培養(yǎng)信息素養(yǎng)所包含的理念：數(shù)據(jù)的處理和使用過(guò)程，基于資源的學(xué)習(xí)、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)和數(shù)字學(xué)習(xí)的觀念，培養(yǎng)教師的批判性創(chuàng)造性思維。在研究過(guò)程中，教師在英特網(wǎng)上查找新的有關(guān)信息素養(yǎng)方面的理論文章，教師交流學(xué)習(xí)、座談?dòng)懻?；教師?xiě)出學(xué)習(xí)心得體會(huì)。培訓(xùn)的目標(biāo)要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況先培訓(xùn)教師們能用得上的知識(shí)，然后培訓(xùn)下一步會(huì)用到的知識(shí)，學(xué)以致用更能調(diào)動(dòng)教師們的主動(dòng)性和積極性，也能很好地達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)。培訓(xùn)目標(biāo)必須具體和明確，培訓(xùn)必須要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，盡可能以教師喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式來(lái)展開(kāi)。

為了滿(mǎn)足所有教師和較好達(dá)成目標(biāo)的需要，提倡教師們利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行自學(xué)，這不僅有利于培訓(xùn)目標(biāo)的圓滿(mǎn)完成，還有利于教師自學(xué)能力的提高，使教師養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)校不僅在教師培訓(xùn)方面下一定的工夫，還要讓教師在利用現(xiàn)代技術(shù)的教學(xué)技能、教學(xué)水平、教學(xué)成果方面有突破性的發(fā)展，這并不是一兩次培訓(xùn)就能做到的，而必須是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，必須依靠教師自身的自覺(jué)行為，把提高、學(xué)習(xí)作為工作的一部分。

2.　通過(guò)“特別照顧”解決部分“困難戶(hù)”

大部分教師通過(guò)培訓(xùn)和自學(xué)都能學(xué)到所需的信息技術(shù)知識(shí)，也有少部分教師由于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的原因掌握必要的信息技術(shù)知識(shí)有一定的難度。為了不讓這部分教師脫離隊(duì)伍，學(xué)校派這方面的優(yōu)秀教師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，因?yàn)樗麄冇泻玫膶W(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)可以提供給“困難戶(hù)”，使其找到正確的學(xué)習(xí)方法，輕松快速地學(xué)習(xí)信息知識(shí)。優(yōu)秀教師與“困難戶(hù)”之間提倡雙向選擇，這樣更有利于問(wèn)題的解決。

3.　學(xué)校免費(fèi)提供學(xué)習(xí)場(chǎng)所

學(xué)校建設(shè)一個(gè)較小的多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房，免費(fèi)為全校教師開(kāi)放。免費(fèi)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所能吸引更多的教師來(lái)使用，同時(shí)也能

滿(mǎn)足沒(méi)有相應(yīng)學(xué)習(xí)條件教師的需求，該場(chǎng)所還能提供學(xué)習(xí)所用的各種相關(guān)書(shū)籍以及常規(guī)的教學(xué)媒體。在這個(gè)場(chǎng)所中教師可以展開(kāi)自學(xué)，也可以開(kāi)展協(xié)作學(xué)習(xí)，還可以互相幫助和相互競(jìng)爭(zhēng)，使其成為一個(gè)教師們共同進(jìn)步的理想場(chǎng)所。

4.　有目的、有計(jì)劃地豐富教師信息技術(shù)知識(shí)

制訂一個(gè)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)計(jì)劃，是教師自覺(jué)提高自身信息技術(shù)素質(zhì)的良好開(kāi)端。這里強(qiáng)調(diào)是長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，不是為了一次的公開(kāi)課、一次的比賽、一次的評(píng)比而進(jìn)行的短期行為。如果只是為了應(yīng)付公開(kāi)課，應(yīng)付評(píng)比，在臨期急急忙忙地“湊”出個(gè)課件來(lái)，只是“就課論課”，事先沒(méi)有準(zhǔn)備，課后沒(méi)有總結(jié)，公開(kāi)課過(guò)后，什么都丟向腦后，沒(méi)有什么有益的東西留下，就談不上培養(yǎng)技能，提高素質(zhì)了。反之，如果我們確立目標(biāo)制訂計(jì)劃，有步驟地實(shí)現(xiàn)，在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則結(jié)果就大不一樣。

三、提供更多機(jī)會(huì)發(fā)展教師的信息能力

有了信息意識(shí)，也具備了一定的信息知識(shí)，并不等于有了信息能力。信息能力需要教師在長(zhǎng)期信息獲取、信息分析、信息加工和信息利用的過(guò)程中逐漸形成。針對(duì)民族地區(qū)中小學(xué)教師信息能力極為低下的實(shí)際，要盡快提高教師的信息能力，可以采取以下一些措施。

1.　各教研組展開(kāi)集體備課

由于民族地區(qū)的中小學(xué)教師外出進(jìn)修和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不多，知識(shí)積累少，更新慢，要靠一個(gè)教師單干備出一堂好課不是一件容易的事，網(wǎng)絡(luò)的興起給教師“充電”帶來(lái)了新的機(jī)遇。教研組集體備課，每個(gè)教師積極參與，分工合作，要求充分利用網(wǎng)絡(luò)查閱其他教師的優(yōu)秀成果。在查閱網(wǎng)絡(luò)資源的過(guò)程中，教師的閱讀方式將發(fā)生以下的變化：從文本閱讀走向超文本閱讀；從單純閱讀文字發(fā)展到多媒體電子閱讀；基于網(wǎng)絡(luò)的高效率檢索式閱讀。也就是說(shuō)，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，網(wǎng)絡(luò)閱讀將成為教師獲取知識(shí)、進(jìn)行教學(xué)和科研的重要手段。重視并堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)閱讀是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的重要途徑。

2.　鼓勵(lì)用電腦寫(xiě)作

在電腦上寫(xiě)作，除了方便于編輯、修改和保存，很重要的一點(diǎn)是可以實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)閱讀與寫(xiě)作的一體化，即利用網(wǎng)上豐富的多媒體資源來(lái)幫助寫(xiě)作。當(dāng)然，用電腦寫(xiě)作，不僅僅是進(jìn)行順序文字的寫(xiě)作，而且包括超文本結(jié)構(gòu)的多媒體寫(xiě)作。經(jīng)常在電腦上寫(xiě)作(如教案、試卷、教學(xué)總結(jié)、電子幻燈片、論文等)，有利于提高應(yīng)用信息技術(shù)的成就感，從而提高教師分析和處理信息的能力。

3.　鼓勵(lì)在多媒體室或多媒體機(jī)房上課

想不想、敢不敢、能不能在多媒體室或多媒體機(jī)房上課，是教師信息素養(yǎng)提高過(guò)程中的分水嶺。要充分創(chuàng)造條件，將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)中，不要求一節(jié)課從頭到尾都用信息技術(shù)，也不要等自己的技術(shù)水平很高后再用。要在多媒體室或多媒體機(jī)房上課，首先要準(zhǔn)備多媒體課件和資源，在教學(xué)中要使用多媒體設(shè)備，課后對(duì)教學(xué)效果和過(guò)程進(jìn)行評(píng)價(jià)，從中找到問(wèn)題，然后分析和解決問(wèn)題，只有在這樣的不斷循環(huán)中教師才會(huì)不斷進(jìn)步，信息能力才會(huì)得到不斷提高。

4.　提倡用電腦處理日常事務(wù)

信息能力的提高需要抓住每一次機(jī)會(huì)，所以提倡教師用電腦處理日常事務(wù)。只要能用電腦處理的事情，就要盡可能讓電腦來(lái)做，如學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)、學(xué)生電話(huà)號(hào)碼、家庭地址管理、班主任評(píng)語(yǔ)、家庭藏書(shū)管理、幫助子女學(xué)習(xí)等。信息技術(shù)的發(fā)展。對(duì)人類(lèi)的生活、學(xué)習(xí)和工作都產(chǎn)生了深刻的影響，對(duì)教育來(lái)說(shuō)更是挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存。教育必須面對(duì)信息化社會(huì)，迎接信息化挑戰(zhàn)，實(shí)施教育信息化戰(zhàn)略，帶動(dòng)整個(gè)教育體制和教育模式的革新。作為教育中的關(guān)鍵因素’教師在信息化社會(huì)的教育中顯得尤為重要，教師必須適應(yīng)信息化社會(huì)所提出的新要求，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)自身信息素質(zhì)培養(yǎng)，適應(yīng)信息化浪潮。

5.　緊密結(jié)合學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐

信息素養(yǎng)的最高層次是信息應(yīng)用，就是應(yīng)用信息去解決學(xué)習(xí)生活，乃至工作中的問(wèn)題，從而培養(yǎng)教師的高級(jí)思維技能。問(wèn)題解決能力，尤其是應(yīng)用信息手段，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的信息技能，從而達(dá)到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。著重抓師德與現(xiàn)代化教育理念更新、現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用和各科教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段的整合。教師應(yīng)利用現(xiàn)代化教育手段上一些匯報(bào)課和研究課。每學(xué)期教師必須上電教展示課。根據(jù)各學(xué)科自己的特點(diǎn)，在學(xué)科教學(xué)中開(kāi)展研究性的學(xué)習(xí)。

當(dāng)前的課件制作，雖然有很多的公司、機(jī)構(gòu)在制作課件，但這些課件應(yīng)用的效率并不高。教學(xué)過(guò)程并不是一個(gè)格式可以規(guī)范的。不同教師課堂教學(xué)的思路固然不同，不同教師對(duì)同一內(nèi)容也不見(jiàn)得是機(jī)械照搬。教師在現(xiàn)代教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下制作課件，再用這些課件更好地體現(xiàn)其教學(xué)理念，是未來(lái)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。因此，讓第一線(xiàn)的教師成為課件制作的專(zhuān)家、課件應(yīng)用的能手，是提高教師信息技術(shù)素質(zhì)的目標(biāo)與成果。

四、通過(guò)多種形式樹(shù)立正確的信息道德

信息道德是指在信息領(lǐng)域中用以規(guī)范人們相互關(guān)系的思想觀念與行為準(zhǔn)則。由于民族地區(qū)中小學(xué)教師長(zhǎng)期生活在信息較為不暢的地域，對(duì)相應(yīng)的信息道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則不甚了解。要培養(yǎng)民族地區(qū)中小學(xué)教師具有正確的信息倫理道德修養(yǎng)，要讓民族地區(qū)中小學(xué)教師學(xué)會(huì)對(duì)媒體信息進(jìn)行判斷和選擇，自覺(jué)地選擇對(duì)學(xué)習(xí)、生活有用的內(nèi)容，自覺(jué)抵制不健康的內(nèi)容，不組織和參與非法活動(dòng)，不利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)從事危害他人信息系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全、侵犯他人合法權(quán)益的活動(dòng)，筆者建議，是通過(guò)兩種形式來(lái)幫助他們樹(shù)立正確的信息道德。

1.　邀請(qǐng)相關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)

教師勞動(dòng)的特殊性決定了在任何形式的教育中教師自身的道德水平能夠影響其勞動(dòng)產(chǎn)品，在信息化教育中，教師不僅要具備傳統(tǒng)教育范疇的品德修養(yǎng)，更要具備一種新型的品德――信息道德。為此，應(yīng)邀請(qǐng)相關(guān)人員對(duì)教師進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，講解相關(guān)的法律法規(guī)，網(wǎng)絡(luò)中的行為準(zhǔn)則，通過(guò)舉例、分析、判斷等方法，讓教師深刻認(rèn)識(shí)到樹(shù)立正確信息道德的重要性。

2.　組織定期的討論和自查

網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的大世界，它既能給人們帶來(lái)方便也能給人們帶來(lái)煩惱。在信息空間中，教師要懂得與信息技術(shù)使用有關(guān)的經(jīng)濟(jì)、法律等知識(shí)，要懂得并遵循網(wǎng)絡(luò)空間的游戲規(guī)則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)不失時(shí)機(jī)地抓住網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的信息道德主題，組織全體教師展開(kāi)廣泛的討論，讓教師充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，進(jìn)行思想的碰撞，在激烈、友好的討論氣氛中牢固樹(shù)立正確的信息道德。同時(shí)，學(xué)校定期要求教師做自我檢查，看自己是否嚴(yán)格遵守信息道德，時(shí)刻提醒自己走在信息道德的正軌上。

五、結(jié)束語(yǔ)

總之，培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)不是一朝一夕的事情，而是需要教育主管部門(mén)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師本人共同支持和努力的一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，因?yàn)榻處熞彩墙K身學(xué)習(xí)者，所以師資培訓(xùn)部門(mén)應(yīng)為這項(xiàng)長(zhǎng)期的培訓(xùn)工程制定目標(biāo)和規(guī)劃，開(kāi)發(fā)一系列能培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的課程。需要注意的是這些課程的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)絕不要只圍繞信息技術(shù)的層面，而要把側(cè)重點(diǎn)放在信息技術(shù)如何與教育相結(jié)合的方面，這樣信息技術(shù)對(duì)教師來(lái)說(shuō)才是活生生的可操作的東西，教師也才能把計(jì)算機(jī)和其他信息技術(shù)當(dāng)做教學(xué)和科研活動(dòng)的工具。也只有這樣，才能培養(yǎng)更多的高素質(zhì)的教師以適應(yīng)教育改革和發(fā)展的要求。

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