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詩歌自創(chuàng)范文第1篇

“格仔屋”里的小世界，能否圓了人們創(chuàng)業(yè)的大夢想?

“格仔屋”成“迷你店”

“您是否想創(chuàng)業(yè)而又缺乏資金?您是否開了網(wǎng)店卻苦干沒有一個展示自己商品實物的平臺?現(xiàn)在您只要花幾十元、上百元租下一個格子，就相當(dāng)擁有了一間屬于自己的店鋪……”記者近日在長沙市河西收到的一張廣告單上，表述的語言富有感染力。廣告單上所說的“格子”，就是近兩年悄然興起的“格仔屋”。

“格仔屋”就是為客人提供物品寄賣和飾柜租賃服務(wù)的場所。長沙一家“格仔屋”的老板張玲說，現(xiàn)在很多人想創(chuàng)業(yè)，但要想開實體店。租鋪、裝修、水電等，都需要一筆不小的投入。令很多人“有想法、沒辦法”?！案褡形荨眲t是在繁華地帶商鋪內(nèi)放置尺寸相同的“格子柜”，只要支付少量費用，就可以利用格子開一個屬于自己的“迷你實體店”，由“格仔屋”主人代管經(jīng)營。網(wǎng)上的店家也可以利用“格仔屋”進(jìn)行實物展示，或作為商家交易的中轉(zhuǎn)站。

據(jù)了解，“格子”理念首創(chuàng)于英國，現(xiàn)實中“格仔屋”寄賣形式源自日本。傳入國內(nèi)時，先是在香港、廣州等沿海城市流行，近兩年在內(nèi)陸甚至西部城市也逐漸興起。

張玲告訴記者，自己的“格仔屋”開業(yè)僅一周，90％的“格子”就已經(jīng)租出去了，比預(yù)期出租率高得多?，F(xiàn)在，幾乎每天都有新的“格主”入住，經(jīng)營情況比較穩(wěn)定，每月純利潤有上萬元，眼下正在準(zhǔn)備裝修擴大店面。

“一塊橡皮泥，可以捏出最美的彩虹”

記者在“格仔屋”看到，“格子”里寄賣的商品大多為個性化的飾品等，“格主”和消費人群也大多為年輕人。“格仔屋就是一個濃縮的天地，給那些想創(chuàng)業(yè)但缺乏資金的年輕人，以及富于創(chuàng)造力的藝術(shù)人才提供了展示的舞臺。我覺得它就像一塊橡皮泥，可以捏出最美的彩虹?！睂ψ约盒⌒〉摹案褡形荨?，張玲的評介帶有幾分詩意。

就讀于湖南藝術(shù)學(xué)校美術(shù)專業(yè)的小胡是這里的一位“格主”。當(dāng)知道有“格仔屋”這樣的店面可以出租后，小胡立即把自己平時在T恤衫和鞋子上手繪出精美圖案的物品送到“格仔屋”寄賣。由于小胡創(chuàng)作的圖案精美且個性十足，銷路非常好，每月的純利潤有2000元至3000元。

與小胡不同，在湖南大學(xué)讀二年級的阿曉則認(rèn)為，利用“格仔屋”寄賣，有人花錢購買自己拍攝的照片，就是對自己藝術(shù)價值的肯定，這不僅僅是金錢上的收益所能衡量的。阿曉之前花100元在“格仔屋”租了個“格子”，現(xiàn)在以每張3元的價格出售自己拍攝的風(fēng)景照，每天能賣出10至20張。

也有一些頭腦活泛的商家發(fā)現(xiàn)了“格仔屋”的優(yōu)勢。在長沙下河街市場做桃木飾品生意的肖杰，就把自己工廠加工的飾品拿到“格仔屋”賣。哪些商品定價高了，哪些偏低，肖杰都可以通過“格仔屋”及時獲得信息。

雖然每周只賣得七八百元的產(chǎn)品，但是“格仔屋”儼然成了他的新產(chǎn)品試銷區(qū)。

新模式面臨新困局

盡管“格仔屋”使得很多人寄予了夢想，但這種新型銷售模式在現(xiàn)實生活中，也面臨一些新的困局。

中南大學(xué)商學(xué)院教授龔艷萍認(rèn)為，“格仔屋”既是一種新的盈利模式。又是一種新的零售業(yè)態(tài)，有生存空間。但這種盈利模式本身存在一定的局限性：既不能賣銷量大的大眾消費品，又不能賣價格高的高檔收藏品，很難形成大規(guī)模連鎖發(fā)展。

記者了解到，在一些城市，隨著“格仔屋”門店增多，一些“格仔屋”面臨商品同質(zhì)化、缺乏競爭力等困局，有的甚至剛剛開業(yè)幾個月就已經(jīng)宣告停業(yè)。

龔艷萍認(rèn)為，“格仔屋”相當(dāng)于一個小型商場，由于投資主體太多，個人偏好、進(jìn)貨渠道和商品檔次等都不相同。因此。品牌、市場定位等都是其今后發(fā)展需要關(guān)注的問題。

另外，這種新型銷售模式在法律上也面臨一些尷尬。盡管目前很多經(jīng)營“格仔屋”的“屋主”和“格主”之間都簽訂了合同，除明確租金、寄賣等事項外，還明確了雙方對商品質(zhì)量的責(zé)任；但如果商品一旦出現(xiàn)質(zhì)量問題，只能依靠“格仔屋”內(nèi)部協(xié)調(diào)和“格主”的誠信。

詩歌自創(chuàng)范文第2篇

典　典

點子一：學(xué)生就業(yè)旅館

學(xué)生就業(yè)旅館是一種專業(yè)面向各大高校外出求職學(xué)生的公寓式學(xué)生旅店。按照設(shè)計，學(xué)生就業(yè)旅館能提供免費的寬帶上網(wǎng)、廉價的簡歷打印，免費提供招聘報刊雜志、招聘會場預(yù)告及公交、火車的詳細(xì)查詢等服務(wù)，此外，還可以提供小靈通出租業(yè)務(wù)。

學(xué)生就業(yè)旅館最大“賣點”在于它采取的是學(xué)生公寓模式，并以此降低每位居住者的房價。單人房40－60元，四人間25元／人，十人間15～20元／人，使得剛走出校門的學(xué)生不必為支付高額的住宿費而擔(dān)心。

點評：學(xué)生就業(yè)旅館可以說是當(dāng)前較流行但更加專業(yè)的經(jīng)濟型旅館，創(chuàng)意很好，可操作性強，投資不用很大。應(yīng)注意地址位置的選擇、氛圍的營造等。

點子二：二八人才服務(wù)機構(gòu)

顧名思義，這個服務(wù)機構(gòu)專注于打造八小時以外的第二職業(yè)中介平臺，主要介紹高端的專業(yè)人才和行業(yè)專家。其服務(wù)對象包括兩方面：一方面，服務(wù)于具備一定專業(yè)素養(yǎng)或特殊技能且精力富余的在職人員、離退休工程師，管理行家、咨詢專家等；另一方面，服務(wù)于初創(chuàng)期的廣大中小型企業(yè)、以及需要難題技術(shù)攻關(guān)、規(guī)劃咨詢的智囊服務(wù)的大中型企業(yè)。

點評：此項目適合于個人創(chuàng)業(yè)，項目定位精準(zhǔn)，服務(wù)獨到，資金門檻低，10000元即可。當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻，項目潛力較大。

點子三：帶來健康的生命樹

通常我們覺得室內(nèi)空氣不如室外清新，是因為室內(nèi)氧氣和負(fù)離子含量低于室外空間。生命樹其實是一種能制氧散香的仿真植物的專利產(chǎn)品，它由多種特殊材料制成。外觀是一棵枝繁葉茂、蒼翠欲滴的樹。但只要您愿意，它可以不停的產(chǎn)生氧氣、負(fù)離子和香氣，空氣干燥還可加濕――可廣泛用于家庭、賓館、辦公室、車內(nèi)。目前，該專利產(chǎn)品有盆式、掛式、臺式三大系列上百規(guī)格。單件成本價在100元左右，市場零售價可在400元左右。

點評：該項目有一定的科技含量，受國家專利法保護(hù)，物美價廉功能多，易被人們接受。合作方式靈活，投資規(guī)?？纱罂尚?10-100萬)，屬于典型的短平快科技類小項目，特別適合中小型企業(yè)發(fā)展需求。

日需求超過5萬份的哥營養(yǎng)衛(wèi)生餐商機真不少

于　淼

要掙錢也要健康

鳳祥公司的王恒山已經(jīng)開了10年出租車，2004年他患上了胃出血?！罢f句實在話，得這個病全是因為吃飯不應(yīng)時?！崩贤跽f，帶病開車后給自己買了個保溫水壺，并經(jīng)常去革新街一家比較干凈的飯店吃午飯?！澳抢镌瓉硪惶谞I養(yǎng)餐要12元，現(xiàn)在已經(jīng)漲到了15元，與以前吃每盒5元的盒飯比，真有些承受不起啊!可自己的胃不好，不敢像以前那樣亂吃東西了?！?/p>

市運客運公司的李洪濤有一段時間每天6時出車，一直干到24時，收車時才回家吃口飯。這樣的結(jié)果是身體越來越瘦，仿佛得了積食癥一樣，一天就一頓飯也只能吃下一小碗。李洪濤希望能有更多的飯店提供面向的哥的營養(yǎng)餐和衛(wèi)生快餐。

健康飲食含糊不得

連日來記者采訪了近60名出租車司機，他們沒到挺不住的程度，一般不會主動去做全面體檢。鳳祥公司的吳興托師傅開了30年車，他說自己現(xiàn)在身體還不錯，這主要歸功于就餐及時。

吳師傅提醒同行，不管多忙，一日三餐都要應(yīng)時應(yīng)點，可惜多數(shù)司機年輕的時候不在乎，時間一長就得了病。

哈爾濱醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院博士生導(dǎo)師崔洪斌說，出租車司機的勞動強度很大，每天必須補充好能量，而且要少吃難以消化的食品。早餐要做到高營養(yǎng)、低數(shù)量，以雞蛋、牛奶為佳；午餐要高能量，以肉、禽、魚等動物蛋白含量大食品配合一定蔬菜為佳：晚餐要做到能量適當(dāng)，并配以水果。

日需求超5萬份

詩歌自創(chuàng)范文第3篇

關(guān)鍵詞：電子技術(shù)實驗 教學(xué)改革 實踐 創(chuàng)新

電子技術(shù)實驗綜合了模擬電子技術(shù)和數(shù)字電子技術(shù)兩門專業(yè)基礎(chǔ)課程的實驗，是我校電氣工程及其自動化專業(yè)的基礎(chǔ)類實驗課程，是培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和解決實際問題，建立工程設(shè)計理念的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)主要以教師演示，學(xué)生驗證為主，實驗內(nèi)容陳舊，實驗過程固定，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。目前電子技術(shù)發(fā)展日新月異，新器件層出不窮，客觀上促進(jìn)了實驗教學(xué)內(nèi)容和模式的改革，以任務(wù)驅(qū)動方式重新設(shè)計基礎(chǔ)性實驗內(nèi)容，增加綜合設(shè)計性和研究創(chuàng)新性實驗比例，探索和建立一種“創(chuàng)新型”實驗教學(xué)模式，以學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主實踐與創(chuàng)新為主體[1]，教師指導(dǎo)為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主創(chuàng)能力，培養(yǎng)具備實踐能力和創(chuàng)新思維的工程應(yīng)用型人才。

1 實驗項目的設(shè)計與教學(xué)體系的構(gòu)建

1.1 設(shè)計任務(wù)驅(qū)動的基礎(chǔ)性實驗

電子技術(shù)基礎(chǔ)性實驗多為驗證實驗，如單管放大電路、組合邏輯設(shè)計、觸發(fā)器等，目的在于驗證所學(xué)的理論知識并加深理解，學(xué)生在實驗過程中不需要思考和分析，只是機械、被動地按照教師的講解進(jìn)行操作。而任務(wù)驅(qū)動實驗項目是將實驗教學(xué)內(nèi)容中的基礎(chǔ)性和經(jīng)典性實驗重新設(shè)計和整合，將每個實驗設(shè)計成具體的任務(wù)，把理論知識要點巧妙地隱含在每個任務(wù)之中，提出設(shè)計要求，并以問答方式給出設(shè)計提示。學(xué)生每人一組，在預(yù)習(xí)實驗時，需要先查找相關(guān)的實驗資料，根據(jù)設(shè)計要求，確定實驗方案，設(shè)計實驗步驟，并進(jìn)行Multisim仿真分析，經(jīng)教師審閱后再進(jìn)行實驗。在實驗過程中，根據(jù)自己的設(shè)計方案搭建硬件電路，實驗數(shù)據(jù)的記錄要隨時與理論計算和仿真結(jié)果進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)問題要善于運用理論知識來思考和解決，真正體會理論指導(dǎo)實驗，實驗驗證理論的快樂。最后是實驗結(jié)果的分析，要求寫出的實驗報告具有個性和獨創(chuàng)性。具體實施方案如圖1所示。任務(wù)驅(qū)動基礎(chǔ)實驗內(nèi)容設(shè)計采用從易到難、軟硬件結(jié)合的方式，讓每個學(xué)生循序漸進(jìn)地融入和掌握實驗，從動手實驗中發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)新潛能，使學(xué)生初步具備分析和設(shè)計電子電路的能力。

圖1 任務(wù)驅(qū)動基礎(chǔ)性實驗教學(xué)實施方案

1.2 增設(shè)引進(jìn)新技術(shù)的綜合設(shè)計性實驗

綜合設(shè)計性實驗選擇具有工程背景或?qū)嶋H應(yīng)用價值的實驗項目，要求學(xué)生自主設(shè)計完成一個內(nèi)容相對綜合、難度相對較高的實驗任務(wù)[2]，如設(shè)計函數(shù)發(fā)生器、功率放大器、直流穩(wěn)壓電源、競賽搶答器、汽車尾燈控制電路等，也可選取電子競賽中的實用電路。實驗任務(wù)以技術(shù)指標(biāo)的方式給出，并給出部分電路設(shè)計原理圖或設(shè)計指導(dǎo)，要求學(xué)生兩人一組，通過查找資料，相互討論和研究，在課外用Altium Designer完成整個實驗原理圖的設(shè)計，選擇元器件和實驗儀器，課內(nèi)只進(jìn)行電路調(diào)試、測量和數(shù)據(jù)處理等環(huán)節(jié)。在實驗中引入EDA虛擬實驗，學(xué)生在動手實驗前先仿真，驗證設(shè)計方案，調(diào)試和確定元器件參數(shù)，從而避免實驗的盲目性，還可認(rèn)識很多新器件[3]。這樣不僅彌補了傳統(tǒng)綜合設(shè)計性實驗中實驗學(xué)時數(shù)不足的問題，還可以給學(xué)生一個充分展現(xiàn)自我思維和創(chuàng)新的空間，學(xué)生能提出自己獨特的設(shè)計方案和實驗方法，充分發(fā)揮學(xué)生自我創(chuàng)新的設(shè)計潛質(zhì)和對知識的綜合運用能力，真正做到“學(xué)以致用”。

1.3 開設(shè)研究創(chuàng)新性實驗項目

創(chuàng)新性實驗是學(xué)生綜合運用所學(xué)知識進(jìn)行系統(tǒng)開發(fā)、新技術(shù)應(yīng)用研究的高層次實驗教學(xué)環(huán)節(jié)[4]，題目由小型的電子系統(tǒng)設(shè)計、電子設(shè)計競賽題目以及教師的科研子課題單元等構(gòu)成，如紅外線檢測系統(tǒng)、出租車計價器、水溫控制系統(tǒng)等，借鑒電子設(shè)計競賽的模式進(jìn)行。學(xué)生2～3人一組，題目任選，也鼓勵學(xué)生自擬題目，按照設(shè)計要求完成從擬訂實驗方案和論證，新器件選用，系統(tǒng)安裝和調(diào)試，最后形成電子小產(chǎn)品的整個設(shè)計流程（如圖2所示）。整個實驗以學(xué)生在課外完成為主，實驗室預(yù)約開放，使學(xué)生有充分的時間和機會完成自己的設(shè)計，驗證自己的想法。教師重在對學(xué)生設(shè)計方案和方法的指導(dǎo)，強調(diào)學(xué)生的自主開發(fā)、自主研究和電子系統(tǒng)綜合設(shè)計能力、創(chuàng)新能力、科學(xué)研究能力的培養(yǎng)。通過實踐，增強學(xué)生的工程應(yīng)用和綜合設(shè)計能力，為選拔優(yōu)秀學(xué)生參加大學(xué)生電子設(shè)計大賽、挑戰(zhàn)杯課外學(xué)術(shù)科技作品競賽及申請大學(xué)生創(chuàng)新項目等提供平臺。

圖2 研究創(chuàng)新性實驗項目教學(xué)實施方案

1.4 “創(chuàng)新型”實驗教學(xué)體系的構(gòu)建

根據(jù)工程應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以實踐和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為主線，建立一個由簡單到綜合，由基礎(chǔ)到創(chuàng)新，分層次、模塊化、相互銜接的實驗教學(xué)體系，使電子技術(shù)實驗教學(xué)與理論教學(xué)既有機結(jié)合又相對獨立。新的教學(xué)模式可分為3個層次：基礎(chǔ)層、綜合設(shè)計層和研究創(chuàng)新層（如圖3所示）。

圖3 “創(chuàng)新型”實驗教學(xué)體系

基礎(chǔ)層主要以任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式改革傳統(tǒng)驗證性實驗內(nèi)容，是實驗教學(xué)體系的基礎(chǔ)，是大二學(xué)生的必修實驗課程，重點培養(yǎng)學(xué)生基本實驗技能、基本分析方法和分析解決問題的能力。綜合設(shè)計層是為大二、大三學(xué)生設(shè)計的，包含綜合設(shè)計性實驗、課程設(shè)計和電子工藝實訓(xùn)，主要從學(xué)生獨立設(shè)計的角度出發(fā)，讓學(xué)生了解小型電子系統(tǒng)設(shè)計的整個流程，鍛煉他們的綜合設(shè)計能力及創(chuàng)新思維。研究創(chuàng)新層可進(jìn)行學(xué)生電子設(shè)計創(chuàng)新、各類大賽的集訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計和學(xué)生自選實驗，全部在課外進(jìn)行，還可為學(xué)生參與教師的科研、科技制作提供平臺，主要面向大三、大四學(xué)生開設(shè)，以學(xué)生為主體，通過查找資料，自行設(shè)計、制作和調(diào)試，最終達(dá)到電子系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)，重點培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

2 實驗教學(xué)考核與評價機制的設(shè)計

對學(xué)生的實驗考核注重實踐能力的考查，總體分為兩個部分，即：總成績=平時實驗成績（占60%）+期末考試成績（占40%）。

平時成績由所有單個實驗成績組成。單個實驗成績=現(xiàn)場操作（占50%）+實驗報告（占50%）。在每次實驗過程中，教師通過對學(xué)生的輔導(dǎo)，全面了解學(xué)生的總體情況，然后對每個學(xué)生的現(xiàn)場操作按照A+，A，B+，B，C五個等級進(jìn)行打分。實驗報告包括預(yù)習(xí)報

告、實驗情況、實驗數(shù)據(jù)分析處理及實驗總結(jié)等，教師根據(jù)具體書寫情況，給出A+，A，B+，B，C五個等級的成績。重視平時單個實驗的記錄，督促學(xué)生認(rèn)真對待每一項實驗，能給學(xué)生比較全面、客觀的評定。

期末考試成績采用理論與操作相結(jié)合、基礎(chǔ)知識與綜合運用相結(jié)合的方式。期末成績=現(xiàn)場操作（占50%）+理論（占50%）?，F(xiàn)場操作的題目從本學(xué)期已做過的實驗中選取，將平時的實驗項目分成30～40個小題目，包括實驗線路搭建、實驗數(shù)據(jù)測量以及實驗結(jié)果分析和記錄三部分，學(xué)生考試時隨機抽取1題，在15～20 min內(nèi)獨立完成實驗線路連接、調(diào)試并得出結(jié)論，由教師檢查實驗線路和測試結(jié)果。現(xiàn)場操作考試考查學(xué)生對完成某一規(guī)定實驗項目的儀器操作水平、數(shù)據(jù)測量方法與實驗中解決問題的能力。理論測試來自所做實驗題目的相關(guān)理論知識考查，或回答問題或理論計算，考查學(xué)生理論知識的掌握情況。最后教師按考核標(biāo)準(zhǔn)綜合評定成績。這樣既考查了學(xué)生應(yīng)用理論知識解決實際問題的能力，也考查了學(xué)生獨立動手操作的能力。

3 結(jié)束語

為了提高電子技術(shù)實驗課程的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，我們對電子技術(shù)實驗進(jìn)行了改革和探索。設(shè)計了任務(wù)驅(qū)動的基礎(chǔ)實驗內(nèi)容，增加綜合設(shè)計性實驗的比例，并將現(xiàn)代電子技術(shù)的新器件和新技術(shù)引入實驗教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生興趣，鼓勵學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新，并建立了循序漸進(jìn)的創(chuàng)新型實驗教學(xué)體系，提出了完善的實驗教學(xué)考核與評價機制。電子技術(shù)實驗采用理論與實踐結(jié)合，軟件與硬件結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合的教學(xué)模式，重在培養(yǎng)學(xué)生的系統(tǒng)綜合設(shè)計能力、工程實踐和創(chuàng)新能力。實踐表明教學(xué)效果顯著，為學(xué)生的創(chuàng)新思維發(fā)展提供了良好的氛圍，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方式。

參考文獻(xiàn)

[1]段玉生，周雨陽，劉艷.利用現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)電工電子實驗課程創(chuàng)新[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報，2010，32（S2）：119-121.

[2]肖看，尹仕，嚴(yán)國萍.創(chuàng)新型電工電子全開放實驗教學(xué)模式探索與實踐[J].實驗室研究與探索，2010，29（4）：79-82.

詩歌自創(chuàng)范文第4篇

新疆宏陽農(nóng)業(yè)集團公司擬建成注冊資金5060萬元，以土地農(nóng)林開發(fā)、草場開發(fā)、林果業(yè)種植、畜牧養(yǎng)殖、種禽繁育孵化、家禽屠宰為主業(yè)，集農(nóng)產(chǎn)品農(nóng)副產(chǎn)品加工銷售、觀光農(nóng)業(yè)開發(fā)建設(shè)、農(nóng)業(yè)科技開發(fā)利用、高新技術(shù)開發(fā)利用、節(jié)能環(huán)保技術(shù)開發(fā)利用、新型節(jié)能材料生產(chǎn)、房地產(chǎn)開發(fā)、旅游項目開發(fā)、物流配送為一體的多元化、現(xiàn)代化企業(yè)。

新疆宏陽農(nóng)業(yè)集團公司現(xiàn)有固定資產(chǎn)2億元。2011年計劃融資3億元人民幣用于產(chǎn)業(yè)開發(fā)(截止2011年6月15日已融資1.1億元人民幣)，現(xiàn)有特色林果業(yè)種植土地4萬畝(主要以核桃、紅棗、蘋果、葡萄為主)，畜牧養(yǎng)殖基地占地面積356000平米，(以家禽鴨、鵝的孵化養(yǎng)殖，毛驢的養(yǎng)殖為主)，屠宰場占地面積106000平米(主要以鴨、鵝、鴿子的屠宰，并向市場供應(yīng)冷鮮肉及鴨鵝絨)，飼養(yǎng)草場面積6萬畝，其中毛驢的養(yǎng)殖已與山東東阿集團公司簽署了年供應(yīng)5000頭毛驢的供應(yīng)協(xié)議，鴨鵝絨擬與杭州天翔控股集團公司簽署年供應(yīng) 600噸鴨鵝絨的供應(yīng)協(xié)議。公司自2008年8月由董事長李大偉創(chuàng)建以來，已先后投入資金1.5億元，2011年預(yù)計產(chǎn)出2500萬元，2012年預(yù)計產(chǎn)出6000萬元，2013年預(yù)計產(chǎn)出1.2億元。

新疆宏陽農(nóng)業(yè)集團公司擬于2015年內(nèi)在阿克蘇八縣兩市及南疆五地州以同等規(guī)模建設(shè)6家集團分公司，2015年預(yù)計年產(chǎn)值達(dá)10億元以上。新疆宏陽農(nóng)業(yè)集團公司擬于年內(nèi)成為阿克蘇地區(qū)龍頭企業(yè)(正在申報中)，擬于2013年內(nèi)成為自治區(qū)龍頭企業(yè)，擬于2015年內(nèi)成為全國龍頭企業(yè)。

回望公司三年的發(fā)展史，在08年世界金融危機下，在行業(yè)的黯淡處境下，宏陽人憑著堅定的信念、頑強的毅力和對未來的展望，毅然在2008年8月8日全國人民迎北京奧運這一天創(chuàng)建了溫宿縣宏陽農(nóng)業(yè)開發(fā)有限責(zé)任公司，三年來，宏陽人始終秉承發(fā)展現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)、開發(fā)綠色產(chǎn)品、創(chuàng)造一流品牌、帶動農(nóng)戶致富，倡導(dǎo)“宏陽生態(tài)農(nóng)業(yè)，還您綠色生活”，走農(nóng)工貿(mào)一體化道路;按照規(guī)模化生產(chǎn)、集約化管理、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的方針，創(chuàng)建國家級生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè);提高經(jīng)濟效益，立足農(nóng)業(yè)、林業(yè)，面向社會、走向世界這樣一個企業(yè)宗旨。一步一步走了過來，并取得了輝煌的成績。

詩歌自創(chuàng)范文第5篇

“使用者自創(chuàng)內(nèi)容” 大行其道

在很多網(wǎng)站上，使用者自創(chuàng)內(nèi)容已經(jīng)悄悄地變成最有效、最可信的信息來源之一。許多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)的營銷者，都開始注意到這個趨勢，并積極思考如何加以運用。

使用者自創(chuàng)內(nèi)容對廣告主來說是一把雙刃劍。廣告主要想清楚，是行使還是放棄控制權(quán)。若想放棄控制權(quán)，除非品牌的力量足夠強大，并且對消費者有絕對的把握，或者是有能力創(chuàng)造一種社群的環(huán)境，凝聚品牌支持者的力量，竭力為自己喜愛的品牌建立防火墻或辯護(hù)，讓產(chǎn)出負(fù)面內(nèi)容的使用者被圍攻。比較安全可行的方式還是在既定的框架內(nèi)，鼓勵使用者用框架內(nèi)的素材來創(chuàng)作內(nèi)容。

另外，也要避免淪為過分的商業(yè)化。網(wǎng)友期望看見的是真實情感的流露。如果被發(fā)現(xiàn)某些內(nèi)容是假借自創(chuàng)之名，實則商業(yè)炒作，會適得其反。如果是這樣，還不如承認(rèn)自己就是廣告。

“個人的定制化體驗”是使用者自創(chuàng)內(nèi)容的一種變型。“瑞典觀光局斯德哥爾摩旅游促進(jìn)案”是一個很好的案例。進(jìn)入網(wǎng)站（省略），輸入你的名字，你會看到一出為你專門打造的音樂劇，劇中所有的斯德哥爾摩人會對你聲聲呼喚，希望你盡快到那里去游玩。這種個人的定制化經(jīng)驗，滿足了人喜好被尊重的天性，也讓它的病毒式營銷變成一種自然的幽默。

交互式影片在網(wǎng)絡(luò)上風(fēng)行

不管素材是不是影片，網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)還是互動，還是使用者如何在觀看某些內(nèi)容的同時，可以和這些內(nèi)容互動并發(fā)表意見，并加上自己的創(chuàng)意，讓消費者的參與也變成品牌經(jīng)驗的一部分。因此除了直接播放電視片之外，網(wǎng)絡(luò)上的影片趨勢在于，如何讓影像可以和消費者互動，讓消費者的意念和想法可以立即影響影片的過程或結(jié)果。

在寶馬MINI推廣案例中，運作了一連串的先發(fā)問題，讓主角在每部影片里挑戰(zhàn)觀眾時的旁白說得不一樣，創(chuàng)造趣味和投入感，非常成功。大量的運用網(wǎng)絡(luò)影片（不是廣告影片）進(jìn)行更多的互動，和容納消費者的部分自創(chuàng)內(nèi)容，還會是未來繼續(xù)進(jìn)行的趨勢之一。

媒介和內(nèi)容信息的界限越來越模糊

在傳統(tǒng)的廣告營銷操作里，媒介企劃人員負(fù)責(zé)企劃媒介，客戶企劃人員負(fù)責(zé)尋找消費者，洞察和訂定信息策略。在網(wǎng)絡(luò)的世界里，媒介和信息的界限越來越模糊。消費者有能力在網(wǎng)絡(luò)上和品牌互動，更讓媒介變成消費者發(fā)表意見的園地。媒介的選擇和信息的策略越來越無法不合在一起思考，也因為網(wǎng)絡(luò)的實時性和可測量性，讓營銷的影響力及效果更加容易獲取。

消費者觀看的媒介內(nèi)容或娛樂不再是單向的。消費者可以是一個觀眾，也可以是一個創(chuàng)造者，這對傳統(tǒng)的媒介企劃是一個極大的挑戰(zhàn)。因為消費者的參與，才是增進(jìn)品牌忠誠度和偏好度最有效的元素。

品牌管理典范的轉(zhuǎn)移

在過去的時代里，最有力量的品牌是那些懂得如何對消費者訴說最感人故事的牌子，而現(xiàn)在，最強大的則是那些擁有最多消費者與其互動的感人故事片斷和趣事的品牌。