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端午節(jié)手抄報(bào)簡(jiǎn)單范文第1篇

1、“五月五，是端陽(yáng)。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋?！边@是一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌。

2、每年農(nóng)歷五月初五為端午節(jié)，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。端午節(jié)流行于漢、壯、布依、侗、土家、仡佬等民族地區(qū)。

3、端午又稱(chēng)重五，許多習(xí)俗也與“五”這個(gè)數(shù)字聯(lián)系在一起。用紅、黃、藍(lán)、白、黑五色線系在兒童的脖頸、手腕或足頸上，稱(chēng)為長(zhǎng)命縷。各家要插“五端”菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭、龍船花。南方過(guò)端午節(jié)要吃“五黃”黃魚(yú)、黃瓜、咸鴨蛋黃、黃豆瓣包的包子、雄黃酒。無(wú)論南方北方，這一天還要用雄黃在兒童的額頭上畫(huà)個(gè)“王”字，還要佩帶五顏六色的香囊。

4、端午節(jié)的早上，人們起得非常早，人們?nèi)ゲ莸厣鲜占端?，人們相傳用露水洗臉可以讓皮膚變白。中午，全家人聚在一起，在院子里邊曬太陽(yáng)邊吃粽子。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

端午節(jié)手抄報(bào)簡(jiǎn)單范文第2篇

端午節(jié)，門(mén)插艾，香滿(mǎn)堂，吃粽子，灑白酒，龍舟下水喜洋洋。下面是為你精心編輯的端午節(jié)手抄報(bào)的資料，歡迎閱讀!

端午節(jié)為什么要吃粽子

端午吃粽子，現(xiàn)在人們只知道這是為了紀(jì)念偉大詩(shī)人屈原。傳說(shuō)，愛(ài)國(guó)詩(shī)人、楚國(guó)大夫屈原，面臨亡國(guó)之痛，于五月五日，悲憤地懷抱大石投汩羅江，為了不使魚(yú)蝦損傷他的軀體，人們紛紛用竹筒裝米投入江中。以后，為了表示對(duì)屈原的崇敬和懷念，每到這一天，人們便用竹筒裝米，投江祭奠，這就是我國(guó)最早的粽子 --“筒粽”的由來(lái)。

端午節(jié)為什么要?jiǎng)濤堉?/p>

賽龍舟，是端午節(jié)的主要習(xí)俗。相傳起源于古時(shí)楚國(guó)人因舍不得賢臣屈原投江死去，許多人劃船追趕拯救。他們爭(zhēng)先恐后，追至洞庭湖時(shí)不見(jiàn)蹤跡。之后每年五月五日劃龍舟以紀(jì)念之。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚(yú)，以免魚(yú)吃掉屈原的身體。端午節(jié)是我國(guó)很重要的一個(gè)節(jié)日，各地有各種各樣的習(xí)俗。在眾多習(xí)俗中，最重要的就是劃龍舟習(xí)俗了。

端午節(jié)文章

又到了端午節(jié)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就想起端午節(jié)的粽子。

端午節(jié)前幾天，媽媽就從市場(chǎng)上買(mǎi)來(lái)包粽子的粽葉、糯米、綠豆等，到端午節(jié)那天，就把它們拿出來(lái)，用水浸濕，洗干凈，然后開(kāi)始包粽子。她拿起一些粽葉，疊成開(kāi)列一排，隨后一層糯米、一層綠豆、一粒豬肉，最后加上一層糯米把綠豆和豬肉包在中間，再把疊好的粽葉，壓緊，按平，折疊，最后用線捆住，就這樣一個(gè)粽子在她們的手上包好了。

粽子包完后，她就把粽子放進(jìn)鍋里，加上合適的水，讓它蒸煮。大約煮到兩個(gè)小時(shí)吧，廚房里飄散出一股粽子的清香，深深地聞一口，沁透心脾。這時(shí)，饞嘴的我就迫不及待地讓媽媽從鍋里抓起一條粽子，不管它炙熱燙手，就解開(kāi)線團(tuán)，送進(jìn)嘴里，用牙齒咬一口，滾燙的粽子，有時(shí)弄得我牙齒根，舌頭嘴上頓時(shí)起滿(mǎn)了大大小小的泡泡，盡管這樣我還是不肯吐出來(lái)，味道好極啦。

聽(tīng)大人們說(shuō)，端午節(jié)這天有一個(gè)古老的故事。據(jù)史料記載，春秋時(shí)期楚國(guó)的大詩(shī)人屈原因仗義直言遭革職放逐。眼見(jiàn)國(guó)破家亡，百姓流離失所，屈原是有心報(bào)國(guó)而無(wú)力回天，憤然之下，于五月初五，在寫(xiě)下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死。傳說(shuō)屈原死后，百姓紛紛擁到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有的還拿出食物丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì)去咬屈大夫的身體。因此，在以后每年的五月初五，就有了龍舟競(jìng)渡、吃粽子等的風(fēng)俗，以此來(lái)紀(jì)念屈原。時(shí)過(guò)境遷，人事物非，可端午節(jié)一直流傳至今，成了中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日和文化。

再過(guò)幾天就是我們的傳統(tǒng)佳節(jié)——端午節(jié)了。

說(shuō)到端午節(jié)，大家就會(huì)想到粽子。在很多城市，“粽子節(jié)”成了端午節(jié)的代名詞，以為端午節(jié)就是吃粽子。說(shuō)到端午節(jié)，很多媒體都宣傳這是一個(gè)紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原的節(jié)日。其實(shí)，以上兩種說(shuō)法都忽略了端午節(jié)的文化內(nèi)涵。

為什么我們會(huì)不知道一個(gè)有著兩千多年歷史的傳統(tǒng)節(jié)日所蘊(yùn)含的真實(shí)文化呢?為什么反而是圣誕節(jié)、情人節(jié)、萬(wàn)圣節(jié)等洋節(jié)在國(guó)內(nèi)大行其道呢?原因很簡(jiǎn)單：因?yàn)殚L(zhǎng)期以來(lái)，傳統(tǒng)佳節(jié)在國(guó)內(nèi)并沒(méi)有受到應(yīng)有的重視。直到05年，韓國(guó)“搶”了我們的端午節(jié)，申報(bào)的“江陵端午祭”入選為世界無(wú)形文化遺產(chǎn)名錄，這才給我們帶來(lái)了沖擊，帶來(lái)了反思。

早在春秋，端午就是一個(gè)多民族的節(jié)日，除漢族外，還有滿(mǎn)、蒙、藏、苗、等約28個(gè)少數(shù)民族慶祝這個(gè)節(jié)日。后來(lái)才慢慢傳入了日本、朝鮮、越南等國(guó)家。

當(dāng)然，端午節(jié)的精神內(nèi)涵也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是吃。在端午節(jié)的活動(dòng)中，自古以來(lái)就有了賽龍舟，用五彩絲纏粽子、纏手足腕，包米粽，采插艾葉，涂飲雄黃酒，調(diào)制朱砂酒，采集露水洗眼睛，采多種草藥，人身上及屋內(nèi)各處懸掛香包等等，以上這些都告訴我們最早端午節(jié)是防疫祛病、避瘟驅(qū)邪、祈求健康長(zhǎng)壽的一個(gè)節(jié)日，它寄寓了人們平安和順的美好心愿。

后來(lái)，才漸漸加入了紀(jì)念地方性名人的內(nèi)容，例如長(zhǎng)江中游湖南、湖北楚地紀(jì)念屈原，長(zhǎng)江下游江浙吳地端午節(jié)紀(jì)念伍子胥或紀(jì)念越王勾踐及孝女曹蛾。

同學(xué)們，一個(gè)國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日是一個(gè)民族的文化與靈魂。端午節(jié)就要到了，讓我們一起來(lái)重視并過(guò)好這個(gè)防災(zāi)祛病、祈求健康長(zhǎng)壽的傳統(tǒng)節(jié)日，恢復(fù)它的文化內(nèi)涵，讓我們每一個(gè)中國(guó)人都珍惜我們的端午文化。

以前，我們家過(guò)端午節(jié)都是吃吃粽子就沒(méi)了，但去年端午節(jié)我卻用電腦看了賽龍舟，卻使我記憶猶新。

記得去年端午節(jié)那天，我起了個(gè)大早，興致勃勃地打開(kāi)賽龍舟活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)直播，電腦視屏里，小河兩岸早已經(jīng)是人山人海了。老人們從家里搬出靠椅，端坐著靜靜地等待。姑娘們?nèi)缤瑓⒓右淮问?huì)，各個(gè)穿著利落的新裝，唧唧喳喳地探討著這次比賽誰(shuí)會(huì)是贏家。青年小伙雖然沒(méi)有能親身參加賽龍舟，卻也是熱情不減，臉上充滿(mǎn)了歡喜。小孩子們更是興奮，在人群中鉆來(lái)鉆去，有一些調(diào)皮的男孩甚至爬到河邊的高樹(shù)上，占據(jù)著好位置，居高臨下地往河中眺望。而河中早已浮著四只最美麗的龍舟，船只狹而長(zhǎng)，船舷上描繪著朱紅的線條。

比賽在人們的翹首以待中終于開(kāi)始了。青年滑手們意氣風(fēng)發(fā)，頭上腰上各纏著一束紅布，在朝陽(yáng)的光線下熠熠生輝。鼓聲響起，龍舟便如一支離弦的箭，在平靜無(wú)波的塘河上來(lái)去如飛。兩岸看龍舟的人都大聲吶喊，有的還把家中的鑼鼓都拿出來(lái)，重重敲打助威，更有好事的年輕人把事先準(zhǔn)備好的“連環(huán)響”鞭炮掛到樹(shù)上點(diǎn)燃。一時(shí)間，吶喊聲、鑼鼓聲、劈劈啪啪的鞭炮聲交匯在一處，在河面上回蕩，震耳欲聾。

攝像機(jī)把直播放大了點(diǎn)，我清楚地看到青年橈手們奮勇?lián)]槳，動(dòng)作整齊劃一，堅(jiān)實(shí)的肌肉隨著動(dòng)作一起一伏，額上布滿(mǎn)汗珠污漬反射著太陽(yáng)的光輝。擊鼓的人更是興奮異常，縱身一躍，雙槌齊下，恨不得把全身的力氣都使上去，讓人擔(dān)心那鼓會(huì)不會(huì)被敲破。賽到緊張?zhí)?，更是精彩異常，兩只龍舟齊頭并進(jìn)，爭(zhēng)先恐后，岸上的呼聲一陣蓋過(guò)一陣，待到分出勝負(fù)，又是一陣的歡呼聲夾雜幾聲懊喪的嘆息聲。

端午節(jié)手抄報(bào)簡(jiǎn)單范文第3篇

升國(guó)旗演講稿

各位老師，同學(xué)們：

大家好!

踏著春天的腳步，我們又步入了一個(gè)新的學(xué)期。今天我們隆重舉行新學(xué)期的升旗儀式，在此，我向全體同學(xué)表示親切的問(wèn)候，向辛勤工作的全體老師們致以崇高的敬意!

今天早上看到同學(xué)們背著書(shū)包走進(jìn)校門(mén)的那一刻，我好像同時(shí)看到了一個(gè)勇于開(kāi)拓、善于創(chuàng)新、不斷升華的市第七小學(xué)。

過(guò)去的一學(xué)期是我們第七小學(xué)旅程中令人感動(dòng)的精彩一學(xué)期，我們學(xué)校順利通過(guò)了省普九驗(yàn)收工作,學(xué)校環(huán)境辦學(xué)水平有了質(zhì)的飛躍,師生的精神面貌發(fā)生了翻天覆地的變化.順利通過(guò)了農(nóng)遠(yuǎn)檢查驗(yàn)收,并獲得了農(nóng)遠(yuǎn)示范校的光榮稱(chēng)號(hào).我校還代表市教育局接受了鐵嶺市的校務(wù)公開(kāi)檢查,并受到了好評(píng)。在期末全局?jǐn)?shù)學(xué)教學(xué)成績(jī)抽測(cè)中,我校四年級(jí)獲得全市第四名,同類(lèi)學(xué)校第一名的好成績(jī).我們的運(yùn)動(dòng)員參加市運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲了全市同類(lèi)學(xué)校第一名的好成績(jī)，這些成績(jī)是我們學(xué)校的光榮，是同學(xué)們的自豪。

本學(xué)期,在教育局領(lǐng)導(dǎo)下,為培養(yǎng)我們愛(ài)國(guó)主義精神,培養(yǎng)感恩意識(shí),弘揚(yáng)民族精神,充分反映我們熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌,我校將開(kāi)展以愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng)為活動(dòng)主題的慶祝建國(guó)六十周年系列活動(dòng).活動(dòng)的內(nèi)容包括讀書(shū)征文.手抄報(bào).演講比賽.國(guó)旗下講話(huà)稿.書(shū)畫(huà)比賽.主題班隊(duì)會(huì)評(píng)比.歌詠比賽攝影展.我們還要開(kāi)展以陽(yáng)光下生長(zhǎng)為主題的藝術(shù)節(jié)活動(dòng).

同學(xué)們，新的學(xué)期開(kāi)啟新的希望,承載新的夢(mèng)想，又為我們創(chuàng)造新成績(jī)、新輝煌提供一個(gè)嶄新的舞臺(tái)。在這里我希望看到我們第七小學(xué)的學(xué)生能夠自信的走向各種各樣的舞臺(tái)，去演繹你們的夢(mèng)想，去實(shí)現(xiàn)你們的追求，你們要用自己的努力，去爭(zhēng)取每一次的成功。

為了這每一次的成功，在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提三點(diǎn)要求：

1、在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。

2、在安全與紀(jì)律方面，要配合老師的管理，上下樓梯、課間操、課間活動(dòng)都要把安全放在第一位。

3、在學(xué)習(xí)方面，把學(xué)習(xí)當(dāng)成生活的樂(lè)趣。學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)。正確面對(duì)困難，始終對(duì)自己充滿(mǎn)自信。

為了這每一次的成功，在這里，我代表學(xué)校向我們的老師也提三點(diǎn)要求：

1、開(kāi)好頭，起好步，抓好開(kāi)學(xué)第一周。凡是開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都要重視開(kāi)學(xué)第一天，第一周。作為教師，要認(rèn)真上好第一堂課，認(rèn)真組織好教學(xué)，給學(xué)生以信任感。

2、要樹(shù)立自信心。有位教育家曾說(shuō)過(guò)：要培養(yǎng)一個(gè)人只要培養(yǎng)他的自信心，要?dú)缫粋€(gè)人只要?dú)缢淖孕判?。這就足以說(shuō)明自信心對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。作為教師，首先要自信，其次才能他信。為此，必須要做到恪守師德，提高師能，鍛煉師魂，要象胡xx說(shuō)的那樣：“潛下身來(lái)教書(shū)，靜下心來(lái)育人”，“嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)、立德、樹(shù)人”。

3、要勇于挑戰(zhàn)自我。學(xué)校教育質(zhì)量始終是生命線。發(fā)展是硬道理;作為教師，學(xué)高為師，身正乃范，良好的師德和淵博的知識(shí)，才能贏得學(xué)生的尊重。為此，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

老師們，同學(xué)們，讓我們以新學(xué)期為新的起點(diǎn)，以滿(mǎn)腔的熱情、飽滿(mǎn)的精神和堅(jiān)定的信心，去迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn),讓我們一起為造就一個(gè)輝煌的XX而努力吧!

最后祝全體教師身體健康，工作愉快，事業(yè)有成，祝各位同學(xué)生活快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，健康成長(zhǎng)，祝愿七小的明天更加美好!

升國(guó)旗演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!我是五年級(jí)四班的任宜謙，今天我演講的題目是《讀書(shū)，真好》。

我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。

記得小時(shí)候，我常常纏著爸爸媽媽問(wèn)他們一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題。“一年中為什么有時(shí)冷，有時(shí)熱?”“為什么媽媽能生寶寶，爸爸卻不能?”他們常常被我問(wèn)得哭笑不得：“快快長(zhǎng)大吧，書(shū)，會(huì)給你滿(mǎn)意的回答。”爸爸不耐煩地說(shuō)。于是，在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我讀書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我不知不覺(jué)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在幽藍(lán)的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔…忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了《西游記》中神通廣大的美猴王、《白雪公主》中善良的小矮人…..

上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)自己看書(shū)了。只要一有時(shí)間我就看書(shū)，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)驚人的秘密:猿人是人類(lèi)的祖先;遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火;百慕大三角的秘密至今無(wú)人揭曉…哦，世界原來(lái)這么奇妙!讀書(shū)，真好!

我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)使我懂得做人的道理。通過(guò)讀書(shū)，我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生時(shí)，我快樂(lè)無(wú)比;當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬而鳴不平，為阿q的悲慘遭遇而嘆息。我喜歡他們，因?yàn)樵谶@里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。

我愛(ài)讀書(shū)，我的成長(zhǎng)也離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(zhǎng)的更快。當(dāng)我坐在教室里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識(shí)的海洋里遨游時(shí)，我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數(shù)學(xué)題爭(zhēng)得面紅耳赤，對(duì)了，成功的喜悅讓我歡喜，錯(cuò)了，失敗使我獲得了經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)是艱苦的，可我愿意，因?yàn)樽x書(shū)是享受。

我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是收獲希望的土地。我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。

生活里沒(méi)有書(shū)籍，就像自然界沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。奮發(fā)的種子愛(ài)跟陽(yáng)光交朋友，勤勞的蜜蜂愛(ài)跟花朵交朋友，活潑的魚(yú)兒愛(ài)跟溪水交朋友，有為的孩子愛(ài)跟好書(shū)交朋友。好書(shū)，能使你暢游美麗多姿的知識(shí)海洋;好書(shū)，能帶你探尋古今中外的歷史滄桑;好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑;為你指出生活方向，教你做人的道理。

高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友。在我們成長(zhǎng)的道路上，書(shū)使我們從無(wú)知走向成熟。書(shū)給了我們精神的食糧;書(shū)給了我們知識(shí);書(shū)給了我們力量。書(shū)中有打開(kāi)我們心窗的朋友，書(shū)中有溫暖我們童年的名字，書(shū)為我們插上了想象的翅膀，書(shū)香盈盈的童年最美麗，書(shū)香陪伴的人生最甜蜜。

同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧!“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。”讓我們都和好書(shū)交朋友，讓我們?cè)谧x書(shū)中尋找快樂(lè)!

我的演講完了，謝謝大家!

升國(guó)旗演講稿

親愛(ài)的同學(xué)們、尊敬的老師們：

跨過(guò)了嚴(yán)寒的冬天，度過(guò)了愉快的寒假，沐浴著和煦的春風(fēng)，我們迎來(lái)了新的一學(xué)期。我向全體同學(xué)，全校教職工道一聲：新年好!并向本學(xué)期新轉(zhuǎn)入我校就讀的同學(xué)們表示熱烈的歡迎!

過(guò)去的一年，我們?cè)谖幕R(shí)學(xué)習(xí)、自主合作探究學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、身體素質(zhì)鍛煉等方面都取得了較好的成績(jī)。大多數(shù)同學(xué)出色地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、自主的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣。

過(guò)去的一年，老師們更加敬業(yè)，學(xué)校管理更加規(guī)范，校風(fēng)更優(yōu)，學(xué)風(fēng)更濃，學(xué)校有了新發(fā)展。過(guò)去的一年，我校被升格為“江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)”，被南通市委、市政府評(píng)為文明單位，被南通市教育局、南通市環(huán)保局、團(tuán)市委評(píng)為環(huán)保監(jiān)督示范崗，被評(píng)為南通市紅旗大隊(duì)、南通市示范紅會(huì)，被通州市教育局評(píng)為通州市第四屆模范學(xué)校、通州市新課程改革先進(jìn)集體，通州市素質(zhì)教育先進(jìn)單位，亭小英語(yǔ)教研組被評(píng)為通州市巾幗示范崗……

新年伊始，萬(wàn)象更新。在新的一學(xué)期里，我校全體教職工，將以更加開(kāi)拓進(jìn)取的態(tài)度、更加嚴(yán)格認(rèn)真的作風(fēng)、更加科學(xué)規(guī)范的管理、更加熱情細(xì)致的服務(wù)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平。在這新的一學(xué)期里，我們的校園環(huán)境會(huì)更加優(yōu)美，學(xué)習(xí)氛圍會(huì)更加濃厚。

在這意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)的新學(xué)期，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)，從開(kāi)學(xué)的第一天起，就要珍惜寶貴時(shí)間，帶著新的希望和對(duì)明天的憧憬，把今天當(dāng)做一個(gè)起點(diǎn)，努力，從今天開(kāi)始?；蛟S你以前是老師眼中的后進(jìn)生，你是否想過(guò)，從現(xiàn)在開(kāi)始，發(fā)奮努力，迎頭趕上;或許，你以前是一個(gè)調(diào)皮搗蛋、讓老師頭疼、讓同學(xué)反感、讓家長(zhǎng)傷心的同學(xué)，你是否想過(guò)在新的一學(xué)期里，要端正自己的思想、規(guī)范自己的言行、約束自己的魯莽，使自己成為一個(gè)受老師欣賞、受同學(xué)歡迎、讓家長(zhǎng)寬心的人;或許你學(xué)習(xí)方面真的很有困難，你是否想過(guò)在其他方面獲得進(jìn)步，在一些活動(dòng)中，去盡情展示自己的特長(zhǎng)，令師生們對(duì)你刮目相看;或許你一向默默無(wú)聞，自認(rèn)為是被老師遺忘的角色，你是否想過(guò)改變現(xiàn)狀，見(jiàn)到老師禮貌地打招呼，課堂上大膽表露自己的觀點(diǎn)，平時(shí)多與班上同學(xué)交流，主動(dòng)為班上多承擔(dān)點(diǎn)事務(wù)，你的形象將無(wú)處不在，誰(shuí)想忘掉你都作不到;或許你各方面都很不錯(cuò)了，可小學(xué)畢竟是人生的起步階段，要學(xué)的東西有很多，知識(shí)無(wú)窮盡，把目光放高遠(yuǎn)一點(diǎn)，你將發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)還遠(yuǎn)未能達(dá)到。

老師們，同學(xué)們，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。萬(wàn)木復(fù)蘇，春草吐綠，春天來(lái)了，我們的新學(xué)期開(kāi)始了!讓我們挺起胸，抬起頭，迎著春風(fēng)，帶著微笑，向著新的征程，出發(fā)吧!

祝老師們同學(xué)們新學(xué)期學(xué)習(xí)進(jìn)步!生活快樂(lè)!

升國(guó)旗演講稿

同學(xué)們，老師們：

早上好!

五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中冉冉升起，我們?cè)谶@里舉行升旗儀式。今天我講話(huà)的主題是：尊敬老師，從認(rèn)真上好每一堂課做起。

當(dāng)老師在課堂上為我們播放精美的課件，你是否想過(guò)老師是什么時(shí)候做的這些課件，老師為什么要做這些課件?當(dāng)你打開(kāi)作業(yè)本的時(shí)候，上面布滿(mǎn)了老師的辛勞，哪怕一個(gè)小小的錯(cuò)別字老師都為你劃出來(lái)。當(dāng)你取得進(jìn)步的時(shí)候，你會(huì)看到老師贊嘆的目光;當(dāng)你受到挫折的時(shí)候，你會(huì)聽(tīng)到老師安慰的話(huà)語(yǔ)。

當(dāng)你或者因?yàn)樯险n做小動(dòng)作，或者因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)有完成好，或者因?yàn)榻裉旄瑢W(xué)打架了……中午或放學(xué)后老師可能仍然在教室里陪著你訂正作業(yè)，可能在一遍遍為你講解今天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，也可能在耐心地跟你談心……這個(gè)時(shí)候你可能不理解甚至?xí)г估蠋?，為什么要批評(píng)我?可是請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)想一想：在上課時(shí)做小動(dòng)作不但影響了自己也影響了旁邊的同學(xué)，上課時(shí)我們應(yīng)該專(zhuān)心聽(tīng)講;作業(yè)沒(méi)有及時(shí)完成可能會(huì)影響全班的教學(xué)進(jìn)度，我們要按時(shí)完成作業(yè);同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助。

我們學(xué)校的每一位老師都很關(guān)心同學(xué)們，老師希望你們?cè)趯W(xué)校快樂(lè)的生活，健康的成長(zhǎng)。

尊敬老師要體現(xiàn)在行動(dòng)中。在校園里，見(jiàn)到老師，要主動(dòng)問(wèn)好，這是一種尊重;遵守校紀(jì)校規(guī)、課堂紀(jì)律，認(rèn)真上好每一堂課，認(rèn)真完成每一次作業(yè)，也是對(duì)老師的一種尊重;虛心接受老師善意的批評(píng)，是一種尊重;用成長(zhǎng)和進(jìn)步感恩于老師，更是一種尊重。而更重要的，你們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得的優(yōu)異成績(jī)，你們的健康成長(zhǎng)，才是給老師的最好的回報(bào)。

我們中華民族是禮儀之邦，有著很多的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)首先從尊敬老師開(kāi)始;尊敬老師，從“老師好” 這樣一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)開(kāi)始，從認(rèn)真上好每一堂課做起!讓我們與文明交朋友，與好習(xí)慣同行。

今天我的講話(huà)就到這兒，謝謝大家!

升國(guó)旗演講稿

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好!你們知道每年農(nóng)歷五月初五是什么傳統(tǒng)節(jié)日嘛?(端午節(jié))對(duì)，是端午節(jié)。你們知道端午節(jié)的來(lái)歷嗎?讓我來(lái)告訴你們吧!

端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，始于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，至今已有兩千多年的歷史。關(guān)于端午節(jié)起源的傳說(shuō)可多了，其中，紀(jì)念屈原的說(shuō)法流傳得最廣。歷史上的這天，人們會(huì)通過(guò)賽龍舟、包粽子等形式來(lái)紀(jì)念一顆不朽的靈魂——屈原。屈原是我國(guó)古代偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，出生在20xx多年前戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)。他為人正直，學(xué)識(shí)淵博，很有才干，在楚國(guó)擔(dān)任了重要職務(wù)。因?yàn)樗鲝垐?jiān)決對(duì)抗秦國(guó)侵略，而受到打擊、排斥，還被楚王趕出了朝廷。屈原悲憤極了，在流放途中寫(xiě)下了許多充滿(mǎn)愛(ài)國(guó)精神的詩(shī)篇，最有名的是《離騷》。后來(lái)，秦國(guó)軍隊(duì)攻占了楚國(guó)都城。楚國(guó)失地千里，尸橫遍野。屈原心如刀割，他不愿意看到國(guó)破家亡的慘景，就在農(nóng)歷五月五日這一天，懷抱石塊，跳進(jìn)了汨羅江，用自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國(guó)主義樂(lè)章。

百姓們愛(ài)戴屈原，當(dāng)聽(tīng)到他自殺的消息后，紛紛劃船打撈屈原的遺體，但沒(méi)能找到。他們怕江中的魚(yú)蝦會(huì)咬食屈原的遺體，便把為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物，丟進(jìn)江里，據(jù)說(shuō)魚(yú)龍蝦蟹吃飽了就不會(huì)去咬屈原的身體了。后來(lái)，為了防止飯團(tuán)被蛟龍吃掉，人們便提出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲的辦法，這便是粽子的原型。每年的五月初五，人們都會(huì)自發(fā)地來(lái)到江邊，悼念屈原，還要?jiǎng)澲瑳_進(jìn)洶涌的波濤，象征人們爭(zhēng)相打撈屈原遺體，以此來(lái)寄托對(duì)屈原的哀思。久而久之就形成了端午節(jié)賽龍舟的習(xí)俗。

端午節(jié)手抄報(bào)簡(jiǎn)單范文第4篇

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；誦讀經(jīng)典；涵養(yǎng)

古代的很多經(jīng)典著作內(nèi)容生動(dòng)、人物鮮活、情感真摯。所以，我覺(jué)得在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生去閱讀經(jīng)典，促使學(xué)生通過(guò)自主的閱讀能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，可以汲取到先民的智慧，領(lǐng)悟到人生哲理的睿智，豐富自己的精神世界。而對(duì)經(jīng)典的文化魅力的感受，則可以從整體上提高學(xué)生的素養(yǎng)。

一、營(yíng)造誦讀經(jīng)典詩(shī)文的氛圍

經(jīng)典詩(shī)文是人類(lèi)知識(shí)的結(jié)晶，蘊(yùn)藏著人類(lèi)幾千年來(lái)燦爛的文明與智慧的寶藏。學(xué)生閱讀經(jīng)典更容易培養(yǎng)閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，可以讓童年浸潤(rùn)在沁人心脾的書(shū)香里，從而接受博大精深的文化滋養(yǎng)。

1.學(xué)校環(huán)境

營(yíng)造誦讀經(jīng)典詩(shī)文的氛圍，首先要建設(shè)書(shū)香校園。對(duì)此，建議學(xué)校把《論語(yǔ)》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《增廣賢文》的語(yǔ)段和一些古詩(shī)詞名句作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。在校園教學(xué)樓的外墻、樓道中張貼名詩(shī)名句，教室里張貼發(fā)人深省的哲理，在學(xué)校的閱報(bào)欄中張貼或者墻報(bào)上宣傳耐人尋味的故事，讓學(xué)生基本隨時(shí)隨地就可以從墻報(bào)、牌匾、閱報(bào)欄中讀到經(jīng)典詩(shī)文中的名句，學(xué)生在充滿(mǎn)書(shū)香的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)，他們的精神世界由此而豐富，人格由此而變得更加完美。其次，語(yǔ)文教師要營(yíng)造濃厚的誦讀氛圍，屬于語(yǔ)文的早讀時(shí)間語(yǔ)文老師要到教室里指導(dǎo)學(xué)生誦讀，每一節(jié)語(yǔ)文課之前語(yǔ)文教師可以要求學(xué)生進(jìn)行幾分鐘的經(jīng)典詩(shī)文誦讀，教師提前到教室門(mén)口落實(shí)誦讀。如果教材中經(jīng)典詩(shī)文欠缺，語(yǔ)文教師可以開(kāi)發(fā)校本課程。每周抽時(shí)間安排一節(jié)誦讀課，教師選擇一些適合小學(xué)生誦讀的篇目，進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀指導(dǎo)，長(zhǎng)期積累，把所選篇目慢慢進(jìn)行分類(lèi)，幾年下來(lái)就可以裝訂成校本教材，供師生長(zhǎng)期使用。

2.家庭環(huán)境

家庭是學(xué)生生活的第一環(huán)境，對(duì)學(xué)生的影響最大。教師在平時(shí)要開(kāi)一些書(shū)單，不強(qiáng)制要求學(xué)生買(mǎi)書(shū)，但要宣傳讀書(shū)的好處，耳濡目染，總會(huì)有學(xué)生會(huì)買(mǎi)一些書(shū)閱讀。同時(shí)，教師要利用每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)以及“家長(zhǎng)學(xué)校”等機(jī)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳看電視不如讀書(shū)，宣傳學(xué)生具備一定國(guó)學(xué)知識(shí)的好處，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生閱讀支持，引導(dǎo)家長(zhǎng)做好親子活動(dòng)，和孩子一起誦讀，構(gòu)建良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。

二、選擇正確的閱讀方法，提高學(xué)生誦讀的積極性

小學(xué)階段是開(kāi)發(fā)人生記憶力的“黃金階段”，抓住最佳開(kāi)發(fā)期，背誦一些經(jīng)典名篇，學(xué)生能永恒地記憶在腦海中，這將能有效地培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和語(yǔ)文素養(yǎng)。

為了讓學(xué)生愛(ài)上古詩(shī)文，從而愛(ài)上經(jīng)典書(shū)籍。首先，積累一些學(xué)生容易理解的古詩(shī)文，對(duì)此，我個(gè)人覺(jué)得指導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的方法是：誦讀為主，體會(huì)悟情為輔，激發(fā)學(xué)生的興趣。對(duì)于教材中的古詩(shī)文，誦讀具體的方法落實(shí)是每天的語(yǔ)文課固定一個(gè)環(huán)節(jié)――每節(jié)課前安排學(xué)生誦讀幾分鐘古詩(shī)文。時(shí)間長(zhǎng)短不完全固定，但以5分鐘適宜，這樣可以形成語(yǔ)文課堂上應(yīng)有的文學(xué)氛圍，有利于學(xué)生積累知識(shí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。我把這種做法稱(chēng)為“古詩(shī)文助學(xué)生成長(zhǎng)”。其次，選擇和利用與課文內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行誦讀。教材中經(jīng)典詩(shī)文往往不能滿(mǎn)足學(xué)生的誦讀需求，這個(gè)時(shí)候教師要適時(shí)地引入一些課外的經(jīng)典詩(shī)文到課堂教學(xué)中，主要作為誦讀內(nèi)容的補(bǔ)充，如，膾炙人口的唐詩(shī)宋詞、經(jīng)典美文等，以利于加深理解課文內(nèi)容，也有利于學(xué)生理解古詩(shī)文。對(duì)于引進(jìn)的詩(shī)文，教師要做適度講解，指導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)文內(nèi)在的情感，這樣學(xué)生能夠?qū)υ?shī)文有所感悟，再以誦讀方式來(lái)體會(huì)其中的聲韻之美，學(xué)生就有興趣了。再次，分類(lèi)分時(shí)分形式誦讀或者背誦。根據(jù)詩(shī)文的內(nèi)容，讓學(xué)生明白理解寫(xiě)景詩(shī)、敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、言志詩(shī)的不同內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生多誦多背，也可以根據(jù)時(shí)間來(lái)背，根據(jù)月份來(lái)背誦。比如，有關(guān)三月的詩(shī)文就可以主要放在三月誦讀等；也可以根據(jù)季節(jié)來(lái)背誦，比如，3、4、5月，教師可以多選寫(xiě)春天的詩(shī)文并積累背誦，秋天以及冬天時(shí)就積累描寫(xiě)秋冬的詩(shī)句；也可以根據(jù)節(jié)氣來(lái)背誦，比如，24節(jié)氣的每一個(gè)節(jié)氣來(lái)到時(shí)，教師可以選擇一些相關(guān)的詩(shī)文讓學(xué)生誦讀；也可以根據(jù)傳統(tǒng)節(jié)日來(lái)背誦，例如，清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)到來(lái)的時(shí)候，教師可以選擇一些相關(guān)的詩(shī)文讓學(xué)生誦讀。這些做法讓學(xué)生可以記得有序，記得牢固，不僅可以為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，還可以提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。分形式背誦或者誦讀，主要是采用一人領(lǐng)讀、小組讀、男生讀、女生讀、全班讀以及限時(shí)背、接龍讀等方法，方法靈活多變，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生誦讀的積極性。

三、組織豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情

筆者一直在所教班級(jí)中進(jìn)行誦讀經(jīng)典詩(shī)文、提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的實(shí)踐，并開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典詩(shī)文注入新鮮的活力。首先，在班上定時(shí)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽，看哪個(gè)學(xué)生誦讀得好，背誦得快，獎(jiǎng)品是筆者買(mǎi)的一些橡皮擦、鉛筆等，學(xué)生的積極性很高，通過(guò)一系列的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，學(xué)生對(duì)中華經(jīng)典從略知一二到興致盎然。其次，在傳統(tǒng)節(jié)日時(shí)讓學(xué)生通過(guò)收集資料了解佳節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣，辦手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)比。再次，在學(xué)生到了中高年級(jí)就開(kāi)展“讀中華美文，感受華夏文明”作文比賽，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”“少壯不努力，老大徒傷悲”“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”……孩子們?cè)谧掷镄虚g萌發(fā)對(duì)古代圣賢的崇敬和對(duì)祖國(guó)悠久歷史的自豪感。

端午節(jié)手抄報(bào)簡(jiǎn)單范文第5篇

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生的自身生活和社會(huì)生活，注重對(duì)知識(shí)技能的綜合運(yùn)用，體現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)與生活對(duì)學(xué)生發(fā)展價(jià)值的實(shí)踐性課程。這門(mén)課程旨在引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)生活中學(xué)會(huì)處理人與自然、人與人、人與社會(huì)等基本關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新意識(shí)、信息意識(shí)與技術(shù)意識(shí)、勞動(dòng)觀念與動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感與社會(huì)實(shí)踐能力?；诰C合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)放性、實(shí)踐性、自主性和生成性的學(xué)科性質(zhì)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)主題的確立、活動(dòng)的指導(dǎo)和實(shí)施、學(xué)生在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)過(guò)程、能力發(fā)展以及活動(dòng)成果的評(píng)價(jià)方面注定要表現(xiàn)出它的綜合性、廣泛性及特殊性。如何使綜合實(shí)踐課程的四大領(lǐng)域有機(jī)融合起來(lái)？如何在主題活動(dòng)的開(kāi)展中培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力？這是任教這門(mén)學(xué)科教師一直致力探究的課題。

在實(shí)際的教學(xué)中，經(jīng)?？吹降氖窃谥黝}研究過(guò)程中多致力于研究性學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。知識(shí)獲取層面體現(xiàn)的多，實(shí)踐操作層面體驗(yàn)的少。社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、信息技術(shù)教育這兩個(gè)領(lǐng)域或多或少還有所表現(xiàn)，但勞動(dòng)技術(shù)教育則很少涵蓋其中。“社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐”這個(gè)領(lǐng)域也是少之又少的學(xué)生能夠參與。因?yàn)閺男W(xué)到中學(xué)，教育制度還是以應(yīng)試教育為主，學(xué)生的絕大多數(shù)時(shí)間要用在應(yīng)試學(xué)科上。在小學(xué)階段能運(yùn)用信息技術(shù)的學(xué)生只占所教學(xué)生的1/4左右。所以，這使得綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展遇到了極大的困難。怎樣解決這一難題呢？筆者認(rèn)為，可以從主題的選擇方面入手，要注重主題涵蓋領(lǐng)域范圍的廣度和深度，體現(xiàn)四大領(lǐng)域的融合，注重學(xué)生能力的綜合性訓(xùn)練。

一、要選擇貼近學(xué)生日常生活的主題，讓學(xué)生養(yǎng)成善于觀察和動(dòng)腦的習(xí)慣

知識(shí)的來(lái)源與能力的培養(yǎng)發(fā)展都離不開(kāi)生活。日常生活中常見(jiàn)的事物選題有助于培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活的能力，密切學(xué)生與生活之間的聯(lián)系。如，《探秘動(dòng)畫(huà)》這一主題確立之后，學(xué)生參與的熱情極高，圍繞這一主題提出了近30個(gè)小問(wèn)題。經(jīng)過(guò)歸類(lèi)概括，最后從“動(dòng)畫(huà)的起源與歷史”、“動(dòng)畫(huà)的發(fā)展”、“動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程”、“動(dòng)畫(huà)片中的經(jīng)典人物形象”、“動(dòng)畫(huà)片中的經(jīng)典主題曲”、“同學(xué)們最喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片小調(diào)查”這幾個(gè)方面進(jìn)行了深入探究。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片是孩子們最喜愛(ài)的電視節(jié)目，從學(xué)生最喜愛(ài)的電視娛樂(lè)節(jié)目進(jìn)行研究，會(huì)讓他們覺(jué)得生活處處皆學(xué)問(wèn)。

在活動(dòng)中，學(xué)生用幻燈片的形式展示了動(dòng)畫(huà)的起源和各國(guó)動(dòng)畫(huà)業(yè)發(fā)展過(guò)程，介紹了中外著名動(dòng)畫(huà)制作大師，表演了動(dòng)畫(huà)主題曲，繪畫(huà)了動(dòng)畫(huà)片中一些經(jīng)典人物形象，制作了簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)flash，還了解了動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中各個(gè)階段人們工作的情況，滲透了職業(yè)技術(shù)方面的教育。調(diào)查小組還在教師指導(dǎo)下獨(dú)立設(shè)計(jì)了調(diào)查小問(wèn)卷，深入到學(xué)校內(nèi)各年級(jí)選定的班級(jí)進(jìn)行調(diào)查，最終統(tǒng)計(jì)結(jié)果后撰寫(xiě)了調(diào)查小報(bào)告。春天來(lái)了，春暖花開(kāi)?！蹲哌M(jìn)花的世界》更加深入地注重了學(xué)生能力的全面發(fā)展與訓(xùn)練。此主題從“花兒與科學(xué)”、“花兒與生活”、“花兒與藝術(shù)”三大方面進(jìn)行了研究，具體研究了10個(gè)問(wèn)題。其中，研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域包括“花的生長(zhǎng)過(guò)程、花的種類(lèi)、花的象征意義、與花有關(guān)的文學(xué)知識(shí)、插花藝術(shù)、繡花、花卉飲食”等方面的內(nèi)容。在研究“花的種類(lèi)”時(shí)，學(xué)生選擇進(jìn)行訪談?wù){(diào)查、實(shí)地拍攝和問(wèn)卷調(diào)查，收集人們喜愛(ài)的對(duì)身體健康有利的花的品種與圖片，注重培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。在“種花、繡花、插花、折紙花、剪紙花、雕塑花、畫(huà)花、制作花卉飲食”方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，既體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，又著重訓(xùn)練了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。這些主要是針對(duì)勞動(dòng)技術(shù)教育領(lǐng)域考慮的，同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了美育。在“唱誦、贊美花”方面，主要對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)教育方面的熏陶與培養(yǎng)。這一主題的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)、涵蓋領(lǐng)域多、能力訓(xùn)練全面，從知識(shí)積累到技能培養(yǎng)，從情感滲透再到動(dòng)手實(shí)踐，綜合了自然科學(xué)、人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)領(lǐng)域等多方面的內(nèi)容，教學(xué)時(shí)要沿著從研究性學(xué)習(xí)再到實(shí)踐運(yùn)用的主線進(jìn)行，使學(xué)生多方面的能力得到了訓(xùn)練。

二、要選擇體現(xiàn)學(xué)科整合方面的主題，加強(qiáng)學(xué)生多種能力的綜合、交叉培養(yǎng)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)習(xí)不是孤立的。與其他學(xué)科結(jié)合的愈緊密，學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)與得到的能力才能更好地運(yùn)用與鍛煉。例如，《神奇的石頭》這一主題，可以讓學(xué)生在研究石頭的構(gòu)成元素、石頭的種類(lèi)、石頭的價(jià)值、石頭的藝術(shù)加工創(chuàng)作等方面進(jìn)行探究?？梢赃\(yùn)用所學(xué)到的科學(xué)課的知識(shí)、化學(xué)知識(shí)、地理知識(shí)，還可以讓學(xué)生自己尋找有趣的石頭進(jìn)行組合、粘接，創(chuàng)造出有美學(xué)價(jià)值的藝術(shù)作品，讓自己在美術(shù)課上得到的知識(shí)和技能加以運(yùn)用。又如，《太陽(yáng)的研究》這一主題則和科學(xué)課密切相關(guān)。在活動(dòng)中還通過(guò)制作簡(jiǎn)易太陽(yáng)灶培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，在動(dòng)手實(shí)踐中加深對(duì)太陽(yáng)光能和熱能對(duì)人們的生活所發(fā)揮作用的理解。在《電的秘密》這一主題活動(dòng)中，可以讓學(xué)生參觀水電站，了解電的生成，學(xué)習(xí)完電的作用，還可以動(dòng)手制作一些簡(jiǎn)單的科技作品，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)用科學(xué)的興趣，同時(shí)也要學(xué)習(xí)一些用電時(shí)的自我保護(hù)知識(shí)，使學(xué)生初步具有自主選擇和獨(dú)立作出決定的意識(shí)與能力。這些主題的開(kāi)展不僅和小學(xué)的科學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容有相關(guān)聯(lián)系，同時(shí)也為學(xué)生初中學(xué)習(xí)物理、化學(xué)知識(shí)做了滲透，奠定了基礎(chǔ)。

三、從歷史文化方面選題，加強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力和傳統(tǒng)文化認(rèn)知的結(jié)合

有些主題的研究，既來(lái)源于人們的日常生活，又體現(xiàn)了對(duì)歷史文化的探究與追尋。如，《走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日》這樣的主題研究，就可以讓學(xué)生系統(tǒng)地探索、研究節(jié)日的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣和禁忌，既可以讓每個(gè)小組自己研究其中的一個(gè)節(jié)日，也可以全班共同研究一個(gè)節(jié)日，每個(gè)小組來(lái)研究與這個(gè)節(jié)日相關(guān)的不同內(nèi)容。這一大主題的研究可以分為不同階段、不同年級(jí)，跨度大、時(shí)間長(zhǎng)，既可以研究祖國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，也可以研究一些外國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一下異域風(fēng)情，增強(qiáng)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和了解，擴(kuò)大學(xué)生求知的領(lǐng)域，拓寬學(xué)生的視野。在研究過(guò)程中，學(xué)生既豐富了知識(shí)，也鍛煉了自己多方面的能力，尤其要選擇一些與學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)相關(guān)的一些節(jié)日來(lái)研究。如， 春節(jié)可以讓學(xué)生動(dòng)手創(chuàng)作春聯(lián)、學(xué)習(xí)包餃子，元宵節(jié)讓學(xué)生制作花燈、猜燈謎，“三月三”風(fēng)箏節(jié)讓學(xué)生動(dòng)手制作風(fēng)箏，端午節(jié)讓學(xué)生學(xué)習(xí)包粽子等等，使學(xué)生在動(dòng)手的同時(shí)，進(jìn)一步加深對(duì)傳統(tǒng)文化的感知與認(rèn)識(shí)。

四、從品德修養(yǎng)的培養(yǎng)方面選擇主題，發(fā)展社會(huì)交往能力

荀子曾說(shuō)過(guò)：“人無(wú)禮則不立，事無(wú)禮則不成，國(guó)無(wú)禮則不寧。”良好的道德修養(yǎng)和文明禮儀對(duì)學(xué)生以后的工作、生活將起到重要的影響。所以，把綜合實(shí)踐課程和德育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，也體現(xiàn)了綜合實(shí)踐學(xué)科的特點(diǎn)。在小學(xué)三、四年級(jí)可以進(jìn)行《好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)》這一主題的研究，讓學(xué)生知道什么是好習(xí)慣，好習(xí)慣的內(nèi)容包括哪些方面，名人們都有哪些好習(xí)慣，怎樣才能養(yǎng)成好習(xí)慣？通過(guò)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)以及實(shí)際訪談、問(wèn)卷調(diào)查，得到自己和身邊的同學(xué)在行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的一些資料和數(shù)據(jù)，并探索出養(yǎng)成良好習(xí)慣的途徑和方法。可以通過(guò)故事會(huì)、手抄報(bào)、歌曲表演、制作要求學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)等形式來(lái)匯報(bào)交流，使學(xué)生在豐富多彩的匯報(bào)交流活動(dòng)中既學(xué)到了知識(shí)，又形成了善于探究發(fā)現(xiàn)、表演展示的能力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐課程的興趣。而在小學(xué)五、六年級(jí)，則通過(guò)《文明禮儀伴我行》這一主題活動(dòng)的開(kāi)展學(xué)習(xí)各種禮儀。如，家人之間交往的禮儀、師生交往的禮儀、餐桌禮儀、購(gòu)物禮儀、參加公共集會(huì)應(yīng)遵守的禮儀等等。學(xué)生在活動(dòng)中可以親自實(shí)踐、觀察、了解身邊的人對(duì)文明禮儀遵守的情況，從而增強(qiáng)學(xué)生與他人交往的能力。

五、從自然界方面選題，使學(xué)生初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀画h(huán)境的能力