前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇基礎(chǔ)會(huì)計(jì)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)范文第1篇

一、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的范圍

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是對(duì)會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)管理服務(wù)的基礎(chǔ)性工作的統(tǒng)稱。它主要包括：對(duì)會(huì)計(jì)核算依據(jù)的基本要求、對(duì)會(huì)計(jì)資料的基本要求、對(duì)會(huì)計(jì)電算化的基本要求、對(duì)會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)和會(huì)計(jì)人員的配備及管理要求、會(huì)計(jì)檔案管理要求、會(huì)計(jì)監(jiān)督的基本程序和要求、單位內(nèi)部會(huì)計(jì)管理制度等等。

（一）會(huì)計(jì)核算依據(jù)的基本要求

會(huì)計(jì)核算必須以實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)為依據(jù)實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)是指各單位在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或預(yù)算執(zhí)行過(guò)程中發(fā)生的包括引起或未引起資金增減變化的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)：以實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)為依據(jù)進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，是會(huì)計(jì)核算的重要前提，是填制會(huì)計(jì)憑證、登記會(huì)計(jì)賬簿、編制財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告的基礎(chǔ)，是保證會(huì)計(jì)資料質(zhì)量的關(guān)鍵。而以虛假的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)或資料進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，是一種嚴(yán)重的違法行為。以不真實(shí)甚至虛假的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)為核算對(duì)象，會(huì)計(jì)核算就沒(méi)有規(guī)范和約束，據(jù)此提供的會(huì)計(jì)資料不僅沒(méi)有可信度，相反會(huì)誤導(dǎo)使用者，侵害利益相關(guān)者的利益，擾亂社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。

（二）會(huì)計(jì)資料的基本要求

會(huì)計(jì)資料必須符合國(guó)家統(tǒng)一的會(huì)計(jì)制度的規(guī)定。會(huì)計(jì)資料是在會(huì)計(jì)核算過(guò)程中形成的記錄和反映實(shí)際發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的資料，包括會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告和其他會(huì)計(jì)資料。會(huì)計(jì)資料所記錄和提供的信息也是一種重要的社會(huì)資源。

1、會(huì)計(jì)憑證，是記錄經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)的發(fā)生和完成情況，明確經(jīng)濟(jì)責(zé)任，并作為記賬依據(jù)的書(shū)面證明，是會(huì)計(jì)核算的重要會(huì)計(jì)資料。如何填制、審核會(huì)計(jì)憑證是會(huì)計(jì)核算工作的首要環(huán)節(jié)，對(duì)會(huì)計(jì)核算過(guò)程、會(huì)計(jì)資料質(zhì)量都起著至關(guān)重要的作用。會(huì)計(jì)憑證包括原始憑證和記賬憑證。及時(shí)填制或取得原始憑證是會(huì)計(jì)核算工作得以正常進(jìn)行的前提條件。對(duì)原始憑證進(jìn)行審核，是確保會(huì)計(jì)資料質(zhì)量的重要措施之一，也是會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員的重要職責(zé)。記賬憑證的編制，必須以經(jīng)過(guò)審核無(wú)誤的原始憑證及有關(guān)資料為依據(jù)，以保證記賬憑證的質(zhì)量。

2、會(huì)計(jì)賬簿，是指以會(huì)計(jì)憑證為依據(jù)，由一定格式并相互聯(lián)系的賬頁(yè)所組成的，對(duì)單位全部的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行全面分類、系統(tǒng)序時(shí)地登記和反映的簿籍，是會(huì)計(jì)資料的主要載體之一，也是會(huì)計(jì)資料的重要組成部分。依法設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿，是單位進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的最基本的要求。以經(jīng)過(guò)審核的會(huì)計(jì)憑證為依據(jù)登記會(huì)計(jì)賬簿，是保證會(huì)計(jì)資料記錄真實(shí)，完整的重要基礎(chǔ)。

3、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告，是企業(yè)和其他單位向有關(guān)各方面及國(guó)家有關(guān)部門提供財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果的書(shū)面文件。

二、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的現(xiàn)狀

近年來(lái)，我國(guó)十分重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，制定了一系列規(guī)章、制度，用以規(guī)范會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作。與此同時(shí)，通過(guò)加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)等措施不斷提高廣大會(huì)計(jì)人員的基本業(yè)務(wù)技能，促進(jìn)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的改善和提高。但是，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作還存在著很多薄弱環(huán)節(jié)，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）會(huì)計(jì)科目設(shè)置不符合規(guī)定，財(cái)產(chǎn)不實(shí)，數(shù)據(jù)失真

在實(shí)際工作中，有的單位為了減化會(huì)計(jì)核算手續(xù)，總賬不設(shè)“現(xiàn)金”及“銀行存款”會(huì)計(jì)科目，只有“現(xiàn)金”和“銀行存款”日記賬，還有一些單位總賬不設(shè)“利潤(rùn)分配”科目，而是以“未分配利潤(rùn)”科目代替之。這樣做是不符合科目設(shè)置要求的，也容易出現(xiàn)企業(yè)賬實(shí)不符、財(cái)產(chǎn)不實(shí)和數(shù)據(jù)失真的現(xiàn)象。

（二）隨意填制會(huì)計(jì)記賬憑證

關(guān)于填制會(huì)計(jì)記賬憑證，《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》明確指出：“會(huì)計(jì)人員應(yīng)根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證。除結(jié)賬和更正錯(cuò)誤的記賬憑證可以不附原始憑證外，其他記賬憑證必須附有原始憑證”。而在實(shí)際工作中，有的單位會(huì)計(jì)不認(rèn)真審核和填制會(huì)計(jì)記賬憑證，隨意性很大，在沒(méi)有任何原始憑證的情況下，借記“生產(chǎn)成本”科目，貸記“原材料”科目等等，其做法是極其錯(cuò)誤和惡劣的。

（三）財(cái)務(wù)報(bào)告數(shù)據(jù)不真實(shí)

《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》規(guī)定：“各單位必須根據(jù)登記完整、核對(duì)無(wú)誤的會(huì)計(jì)賬簿記錄和其他有關(guān)資料編制會(huì)計(jì)報(bào)表，做到計(jì)算準(zhǔn)確、數(shù)字真實(shí)、內(nèi)容完整、說(shuō)明清楚”。然而一些單位為了掩蓋真實(shí)的財(cái)務(wù)狀況和經(jīng)營(yíng)成果，任意偽造、變?cè)焯摷俚臅?huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表，有些會(huì)計(jì)人員違反會(huì)計(jì)職業(yè)道德，不認(rèn)真行使會(huì)計(jì)監(jiān)督職能，參與違法違紀(jì)活動(dòng)，甚至為違法違紀(jì)活動(dòng)出謀劃策，等等。不符合會(huì)計(jì)制度的會(huì)計(jì)事項(xiàng)還很多，這些問(wèn)題不僅削弱了會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，影響了會(huì)計(jì)工作秩序的正常運(yùn)行和會(huì)計(jì)職能作用的有效發(fā)揮，也在一定程度上干擾了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序，對(duì)各單位的經(jīng)營(yíng)管理工作產(chǎn)生了極為嚴(yán)重的消極影響。

三、造成會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不規(guī)范的原因

造成會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作不規(guī)范的原因是多方面的，但歸納起來(lái)大致有以下幾方面：

（一）對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作缺乏足夠的認(rèn)識(shí)

（二）會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)普遍較低，缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)精神

四、加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的必要性

（一）加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是改善經(jīng)營(yíng)管理，加強(qiáng)宏觀調(diào)控和維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的需要

會(huì)計(jì)工作是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，而會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作又是會(huì)計(jì)工作的基本環(huán)節(jié)。就一個(gè)單位而言，生成并提供真實(shí)，完整的會(huì)計(jì)資料，是會(huì)計(jì)工作最基本的要求，也是最重要的會(huì)計(jì)行為，在實(shí)際工作中，會(huì)計(jì)行為的規(guī)范和會(huì)計(jì)資料的質(zhì)量，完全取決于會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作。而會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的好壞，不單純是單位內(nèi)部事務(wù)，它已經(jīng)影響到會(huì)計(jì)資料使用者及時(shí)知悉了解和有效利用會(huì)計(jì)資料的合法權(quán)益；影響到會(huì)計(jì)資料在加強(qiáng)宏觀調(diào)控、改善經(jīng)營(yíng)管理、防范經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)等方面功能作用的發(fā)揮；影響到利益相關(guān)者的利益分配和社會(huì)資源的合理配置，進(jìn)而影響到整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的順利運(yùn)行。這就要求我們必須加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，保證其提供的會(huì)計(jì)資料真實(shí)、完整，能為各利益關(guān)系者普遍認(rèn)同和接受，這是維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序正常運(yùn)轉(zhuǎn)的客觀要求。

（二）加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作，是規(guī)范會(huì)計(jì)工作秩序的需要

正常有序的會(huì)計(jì)工作，應(yīng)當(dāng)是以規(guī)范的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作為保證的。建國(guó)以來(lái)，在黨和政府的重視下，恢復(fù)和加強(qiáng)了會(huì)計(jì)工作。近幾年來(lái)，國(guó)家又非常重視會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范化，特別是黨的“十五”大以后，隨著國(guó)有企業(yè)的資產(chǎn)重組和股份制的實(shí)行，使得越來(lái)越多的人已關(guān)心企業(yè)的會(huì)計(jì)報(bào)表，要求得到企業(yè)真實(shí)可靠的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，這在客觀上也要求會(huì)計(jì)工作要符合《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》。

（三）加強(qiáng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是提高會(huì)計(jì)工作水平和會(huì)計(jì)人員素質(zhì)的需要

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)范文第2篇

一、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

本實(shí)驗(yàn)以模擬企業(yè)的實(shí)際會(huì)計(jì)工作為基礎(chǔ)，按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度和企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求，進(jìn)行操作訓(xùn)練，通過(guò)手工操作掌握會(huì)計(jì)核算的基本操作程序，以及各種憑證、帳表的填制規(guī)定和方法，把枯燥、抽象的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際、具體的操作。有目的地檢驗(yàn)和復(fù)習(xí)學(xué)生所學(xué)的會(huì)計(jì)理論、方法、技能和技巧，通過(guò)實(shí)際的操作，使學(xué)生比較系統(tǒng)、全面地掌握工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)基本理論的理解和對(duì)會(huì)計(jì)基本技能的掌握，形象地掌握各種業(yè)務(wù)的處理及記賬憑證的填寫(xiě)方法，掌握賬簿的處理及登記方法，掌握成本核算方法，掌握各種報(bào)表的編制方法，掌握會(huì)計(jì)資料的整理歸檔方法，同時(shí)，在不同崗位進(jìn)行不同操作，使之在實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)職業(yè)道德和職業(yè)判斷能力，提高職業(yè)工作能力，為今后從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

二、 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及過(guò)程

1、 建立賬簿：按照公司實(shí)際業(yè)務(wù)的需要開(kāi)設(shè)帳簿,建立現(xiàn)金、銀行存款日記帳簿、總分類帳簿、建立各項(xiàng)明細(xì)帳簿，根據(jù)資料錄入各賬簿的期初余額。建賬完成后進(jìn)行試算平衡，以確保期初的正確性。在這過(guò)程中應(yīng)注意：

（1）賬頁(yè)的正確選擇；

（2）分清借貸方向，準(zhǔn)確填寫(xiě)對(duì)應(yīng)數(shù)字。

2、填制憑證：根據(jù)實(shí)驗(yàn)資料所給的原始憑證，填寫(xiě)相應(yīng)的記賬憑證。填寫(xiě)時(shí)要注意業(yè)務(wù)發(fā)生的日期，正確判斷業(yè)務(wù)，準(zhǔn)確的寫(xiě)出會(huì)計(jì)分錄。另外還要注意每筆業(yè)務(wù)需要的憑證張數(shù)，需要一張以上憑證填列時(shí)，需在憑證編號(hào)后再加上一個(gè)分?jǐn)?shù)（第*張憑證/共#張憑證）。最后需要在憑證下方的制單處簽上制單人的姓名。過(guò)程中要求：

（1）內(nèi)容真實(shí)可靠、內(nèi)容完整、填制及時(shí)、書(shū)寫(xiě)清楚、次序使用；

（2）簽章的使用及區(qū)別；

（3）原始憑證各聯(lián)的用途；

（4）尤其需要注意的是支票的填制及使用要求。

3、原始憑證的審核：

（1）審核原始憑證涉及單位、責(zé)任人、時(shí)間、地點(diǎn)、金額的真實(shí)性；

（2）審核原始憑證要素的完整性，包括憑證的名稱、日期、簽名簽章、內(nèi)容；

（3）審核原始憑證的合法性和合理性；審核原始憑證摘要、金額的正確性；

4、填制記賬憑證：

（1）必須根據(jù)審核無(wú)誤的原始憑證填制記賬憑證；

（2）填寫(xiě)記賬憑證的日期、編號(hào)、摘要；

（3）正確填寫(xiě)賬戶名稱并正確反映借貸方向；

5、審核記賬憑證：

（1）所附原始憑證是否齊全，兩者內(nèi)容是否相符，金額是否一致；

（2）借貸賬戶名稱是否與經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)相符，賬戶對(duì)應(yīng)關(guān)系是否清楚，金額是否正確；

（3）手續(xù)是否完整，項(xiàng)目是否齊全，是否已簽章；

6、登記明細(xì)帳，其中包括：

（1）三欄式明細(xì)賬，適用于登記金額不反應(yīng)數(shù)量的賬戶。

（2）數(shù)量金額式，適用于既需要核算金額又需要核算數(shù)量的明細(xì)科目；

（3）多欄式，適用于費(fèi)用、成本和收入等科目的明細(xì)核算。根據(jù)審核無(wú)誤的記賬憑證或原始憑證按經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的時(shí)間先后順序逐日逐筆進(jìn)行登記相應(yīng)的明細(xì)賬。

編制科目匯總表：根據(jù)一定時(shí)期內(nèi)的全部記賬憑證，按科目進(jìn)行歸類編制的。

7、在科目匯總表中，分別計(jì)算出每一個(gè)總賬科目的借方發(fā)生額合計(jì)數(shù)、貸方合計(jì)數(shù)。 劃出“T”字型帳戶 、登記科目匯總表 、對(duì)科目匯總表進(jìn)行試算平衡。并根據(jù)借貸記賬法的記賬規(guī)則，有借必有貸借貸必相等

8、登記總分類賬：根據(jù)試算平衡后的科目匯總表登記總帳總分類賬戶，并與其所屬的明細(xì)分類賬戶應(yīng)該進(jìn)行平行登記?？偡诸愘~與明細(xì)分類賬的平行登記要點(diǎn)，有依據(jù)相同、期間相同、金額相同、方向相同。

9、對(duì)賬：當(dāng)完成本月所有業(yè)務(wù)后，就需要進(jìn)行對(duì)賬，即總賬與明細(xì)賬核對(duì)，各個(gè)對(duì)應(yīng)科目余額相一致時(shí)對(duì)賬工作就可結(jié)束。如果出現(xiàn)總賬與明細(xì)賬科目余額不相同的情況時(shí)，應(yīng)查看該科目所涉及到的每筆業(yè)務(wù)的原始憑證，查出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。

10、結(jié)賬：經(jīng)過(guò)對(duì)賬的工作后，可以基本保證該賬務(wù)處理的正確性。就可以做結(jié)賬的工作了，即把所有賬簿中會(huì)計(jì)科目的余額都給結(jié)出來(lái)并進(jìn)行試算平衡。

11、編制資產(chǎn)負(fù)債表的方法：

（1）資產(chǎn)負(fù)債表的平衡公式：資產(chǎn)=負(fù)債+所有者權(quán)益

（2）資產(chǎn)負(fù)債表是根據(jù)總賬賬戶期末余額分析填列的。

（3）根據(jù)有關(guān)二級(jí)賬戶或明細(xì)賬戶的期末余額直接填列。

（4）根據(jù)同類的幾個(gè)總賬賬戶的期末余額合并或抵減填列。

（5）根據(jù)總賬賬戶或明細(xì)賬戶的期末余額分析計(jì)算填列

12、利潤(rùn)表的編制方法

（1）構(gòu)成主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)的各項(xiàng)要素。從主營(yíng)業(yè)務(wù)收入出發(fā)，減去主營(yíng)業(yè)務(wù)成本和主營(yíng)業(yè)務(wù)稅金及附加后得出主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)。

（2）構(gòu)成營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的各項(xiàng)要素。在主營(yíng)業(yè)務(wù)利潤(rùn)的基礎(chǔ)上，加上其他業(yè)務(wù)利潤(rùn)，減去營(yíng)業(yè)費(fèi)用、管理費(fèi)用、財(cái)務(wù)費(fèi)用后得出。

（3）構(gòu)成利潤(rùn)總額的各項(xiàng)要素。在營(yíng)業(yè)利潤(rùn)的基礎(chǔ)上，加上投資收益(虧損以“－”表示)、補(bǔ)貼收入、營(yíng)業(yè)外收入，減去營(yíng)業(yè)外支出后得出。

（4）構(gòu)成凈利潤(rùn)的各項(xiàng)要素。在利潤(rùn)總額的基礎(chǔ)上，減去所得稅費(fèi)用后得出。

13、審核報(bào)表。

三、 實(shí)驗(yàn)中遇到的問(wèn)題及解決途徑

1、剛開(kāi)始時(shí)，在登帳過(guò)程中很容易出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，常常抄錯(cuò)數(shù)字或借貸寫(xiě)反、會(huì)計(jì)分錄寫(xiě)錯(cuò)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩，使會(huì)計(jì)檔案美觀程度受損。這是就需要我們細(xì)心對(duì)待每一筆賬，認(rèn)真做好每一個(gè)步驟的工作、填寫(xiě)好相關(guān)會(huì)計(jì)檔案。

2、會(huì)計(jì)分錄是關(guān)鍵所在，在編制過(guò)程中不夠熟練，有出錯(cuò)的情況，造成了后續(xù)工作的阻礙，浪費(fèi)了時(shí)間、拖緩了完成時(shí)間。在這一過(guò)程中，以后還需要加強(qiáng)練習(xí)，熟悉課本知識(shí)。

3、錯(cuò)帳時(shí)，用錯(cuò)帳更正法，通常有劃線更正法、補(bǔ)充登記法、紅字更正法三種，嚴(yán)禁填補(bǔ)、挖改。

4、填寫(xiě)原始憑證時(shí)要格外注意書(shū)寫(xiě)格式及大小寫(xiě)。

5、裝訂記賬憑證時(shí)要熟練，細(xì)心。

四、 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

會(huì)計(jì)是一個(gè)講求嚴(yán)謹(jǐn)性和細(xì)密性的工作，它的本性決定了從業(yè)人員必須具備的一絲不茍的敬業(yè)精神。而這些，都以法律的形式寫(xiě)進(jìn)了一些規(guī)章制度，雖然學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)道德和相關(guān)會(huì)計(jì)法規(guī)法律的時(shí)候就知道了這些，而當(dāng)時(shí)的自己卻存在更多的不以為然。實(shí)踐證明，沒(méi)有實(shí)際操作就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不了解這句話的深刻含義。實(shí)訓(xùn)過(guò)程過(guò)程，我深刻體驗(yàn)到了這一點(diǎn)，在做賬務(wù)時(shí)，一個(gè)小數(shù)點(diǎn)錯(cuò)了，可能導(dǎo)致你后面的全部錯(cuò)了，一個(gè)編號(hào)的錯(cuò)誤，可能意味著你得從頭再來(lái)。如果把做賬看做棋局，那么一著不慎、滿盤皆輸。誠(chéng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，錯(cuò)誤是難以避免的，但是如果每次我們可以從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、思索得失，那對(duì)于我們職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)、優(yōu)良品格的塑造，也會(huì)有著舉足輕重的作用。而對(duì)于一名會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，更多的我們以后走上社會(huì)從事相關(guān)工作，在實(shí)訓(xùn)中有些錯(cuò)誤可以反復(fù)犯，但將來(lái)或許一次錯(cuò)誤之后，你就失去了再次犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。無(wú)疑，認(rèn)真細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)耐心，是我們必須具備的。一個(gè)學(xué)期的實(shí)訓(xùn)，我深刻的體會(huì)到作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員所需要的一份細(xì)心,一份耐心,一份責(zé)任心.我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記：差之毫厘，謬以千里。

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)范文第3篇

由于技工教育的特殊性，決定論技工教育教學(xué)方式不能按照傳統(tǒng)的黑板講解，比劃演示的普教模式進(jìn)行教學(xué)，技工教育的課程設(shè)計(jì)要依據(jù)社會(huì)市場(chǎng)和職業(yè)對(duì)勞動(dòng)者的從業(yè)素質(zhì)要求，隨著高新技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整而進(jìn)行相應(yīng)的變化，不能墨守成規(guī)，然而，技工教育的現(xiàn)狀卻不盡人意，主要表現(xiàn)在：

（1）技校生質(zhì)量每況愈下。目前技校生在企業(yè)工作時(shí)間長(zhǎng)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，福利待遇不高，極大地傷害了學(xué)生選擇中職學(xué)校的積極性，使技工學(xué)校的吸引力急劇下降。技工學(xué)校為了生存，只好放棄入學(xué)的門檻，使學(xué)生成績(jī)，品德表現(xiàn)及身體狀況較以前明顯下滑。學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力和目標(biāo)，更沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。

（2）教學(xué)內(nèi)容難以適應(yīng)社會(huì)市場(chǎng)需求。技工學(xué)校往往是課程體系與企業(yè)崗位需求聯(lián)系不夠緊密，主要表現(xiàn)在專業(yè)技能針對(duì)性不強(qiáng)，教材沒(méi)有特色，教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)崗位能力有一定差距，缺乏實(shí)用性，先進(jìn)性和可操作性，沒(méi)有突出技工機(jī)教育的特點(diǎn)。而社會(huì)市場(chǎng)的需求也在不斷的變化，而我們的教學(xué)內(nèi)容的變化卻很慢甚至不變。

（3）教師師資情況。 教師的理論水平都較高，很多老師都是會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，但他們的實(shí)踐操作水平一般。因?yàn)榻處煹膶?shí)踐參與少，所以講課容易重理論重課本，而輕實(shí)踐。

（4）教學(xué)方法單調(diào)，教學(xué)效果不好。由于受到資金和設(shè)備的影響，技工教育大多沿用黑板講解，比劃演示的普教模式。教學(xué)活動(dòng)教師講得熱火朝天，可是學(xué)生因聽(tīng)不懂，看手機(jī)，看小說(shuō)，甚至睡覺(jué)隨處可見(jiàn)。

（5）實(shí)訓(xùn)滯后。由于實(shí)習(xí)一般都是理論進(jìn)行完以后才統(tǒng)一安排實(shí)習(xí)，導(dǎo)致實(shí)習(xí)的時(shí)候，前學(xué)后忘，實(shí)習(xí)效果差。

針對(duì)以上問(wèn)題，我認(rèn)為，問(wèn)題根源在于目前技工教育該課程的內(nèi)容設(shè)置不合理，教師的教學(xué)方法有待更新。那么，就要求要適應(yīng)社會(huì)需求，進(jìn)行課程體系改革，在教學(xué)上不斷創(chuàng)新，注重教學(xué)實(shí)效的提高，是學(xué)生學(xué)到符合崗位需求的技能。

（1）調(diào)整教材。在課程的教材方面采用串行結(jié)構(gòu)。現(xiàn)有教程是從會(huì)計(jì)概念，會(huì)計(jì)科目，復(fù)式記賬，到主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算，會(huì)計(jì)憑證，會(huì)計(jì)賬簿，會(huì)計(jì)報(bào)表等，都是先理論后實(shí)踐。傳統(tǒng)的教學(xué)也是以教科書(shū)的順序，逐一講授。針對(duì)學(xué)生需求，在教學(xué)內(nèi)容的編排上，可采用串行結(jié)構(gòu)，有目的的將類似的或相近的知識(shí)點(diǎn)，科學(xué)的編排到一個(gè)項(xiàng)目中進(jìn)行教學(xué)，邊學(xué)邊做。堅(jiān)持理論與實(shí)踐技能相結(jié)合，又避免交叉重復(fù)的內(nèi)容，有效地運(yùn)用了教學(xué)時(shí)間。

（2）模塊教學(xué)法在教學(xué)中使用。在教學(xué)過(guò)程中，把模塊教學(xué)法融入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中去。對(duì)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》做了四個(gè)模塊的課內(nèi)訓(xùn)練，把相應(yīng)的理論穿插當(dāng)中。

第一個(gè)模塊：原始憑證的填制和取得。

學(xué)生學(xué)習(xí)憑證都是從業(yè)務(wù)開(kāi)始的出現(xiàn)什么樣業(yè)務(wù)就對(duì)應(yīng)什么樣的憑證，但往往在實(shí)際工作中，學(xué)生見(jiàn)到的先是憑證，所以就存在有些學(xué)生見(jiàn)到憑證，有時(shí)辨認(rèn)不清這憑證到底對(duì)應(yīng)著哪一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。在這一模塊的實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)自己填制憑證，而要明白原始憑證所隱含的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)。所以就要求教師要搜集大量的原始憑證，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，辨認(rèn)，填制。

第二個(gè)模塊：填制記賬憑證。

在填制記賬憑證是，要用到復(fù)式記賬的內(nèi)容。再加上練習(xí)主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，把會(huì)計(jì)分錄運(yùn)用到記賬憑證上。這樣的話，在這個(gè)模塊中，把我們?cè)薪滩牡臅?huì)計(jì)分錄，復(fù)式記賬法，主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算，記賬憑證等內(nèi)容融為一體，當(dāng)然要一邊操作一邊講解。

第三 個(gè)模塊：會(huì)計(jì)賬簿的登記。

在這個(gè)環(huán)節(jié)，要求教師必須課前準(zhǔn)備各種賬簿帳頁(yè)，在課堂上讓學(xué)生了解，之后要學(xué)會(huì)立賬，還要會(huì)登帳。這個(gè)模塊，知識(shí)點(diǎn)不多，主要學(xué)會(huì)如何登帳。

第四個(gè)模塊：會(huì)計(jì)報(bào)表的認(rèn)識(shí)模塊。

在這個(gè)模塊，主要認(rèn)識(shí)資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表。在這兩張表上，出現(xiàn)了資產(chǎn)負(fù)債所有者權(quán)益收入費(fèi)用利潤(rùn)六個(gè)會(huì)計(jì)要素。在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程中，因?yàn)樗菚?huì)計(jì)類的最基本的課程，不需要會(huì)做表，只要熟悉表中的科目就行了。在這個(gè)模塊中，讓學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)一些基本的會(huì)計(jì)科目。

3、利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)?，F(xiàn)在隨著市場(chǎng)需求的變化，對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的要求也越高，從業(yè)上崗考試均為無(wú)紙化電腦考試。其次，由于經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，電算化使用廣泛，這也就給我們提出必須采用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)，既直觀，又形象。再加之多媒體集聲音，畫(huà)面，色彩等為一體，是學(xué)生能產(chǎn)生興趣。

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)范文第4篇

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)；課程研究；工作過(guò)程導(dǎo)向

根據(jù)國(guó)家教育部人才培養(yǎng)要求，中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)出高質(zhì)量應(yīng)用型的專業(yè)技術(shù)人才。那么對(duì)于中職學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握一門實(shí)用型的學(xué)科就應(yīng)該放到工作中來(lái)，也就是一切的教學(xué)要模擬工作中的實(shí)際問(wèn)題執(zhí)行，以便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題然后更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于工作為導(dǎo)向的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程，要以實(shí)際的工作目標(biāo)來(lái)行動(dòng)，引導(dǎo)出最為典型的職業(yè)工作目標(biāo)，再來(lái)對(duì)相關(guān)課程進(jìn)行設(shè)置?！痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》這門學(xué)科主要的教學(xué)模式是引導(dǎo)學(xué)生不斷的去實(shí)踐后再進(jìn)行理論的學(xué)習(xí)然后再次鞏固實(shí)踐來(lái)進(jìn)行教學(xué)。這樣學(xué)生就能夠更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)，避免了被動(dòng)式的去接受。不僅能夠提高學(xué)生對(duì)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的記憶能力，而且能夠讓學(xué)生在實(shí)際的問(wèn)題處理中更加具有創(chuàng)新性。本篇文章主要是從中職學(xué)校的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合到該門學(xué)科的實(shí)際目標(biāo)，對(duì)工作導(dǎo)向的教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行研究和設(shè)計(jì)、從而得出研究結(jié)果，最終有望實(shí)現(xiàn)對(duì)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教學(xué)有著可參考性的指導(dǎo)作用。

一、相關(guān)概念闡述

(一)工作過(guò)程導(dǎo)向

過(guò)程導(dǎo)向是指在為了達(dá)到預(yù)定的工作目標(biāo)而采取的一種符合邏輯結(jié)構(gòu)的管理思想。工作過(guò)程導(dǎo)向是指主體的需求和工作的環(huán)境相適應(yīng)的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生一系列的問(wèn)題，通過(guò)明確預(yù)期的工作目標(biāo)，使在工作中讓環(huán)境與預(yù)期的目標(biāo)不斷的減少差距。通過(guò)上述表明在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)流程過(guò)程中具體為導(dǎo)向化的動(dòng)態(tài)過(guò)程。

(二)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)

會(huì)計(jì)是隨著人類的社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)而產(chǎn)生的一門實(shí)踐和經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科，有效的會(huì)計(jì)管理能夠提高經(jīng)濟(jì)效益?；A(chǔ)會(huì)計(jì)是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的一門基礎(chǔ)性專業(yè)課，學(xué)好基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)有利于學(xué)者對(duì)整個(gè)會(huì)計(jì)專業(yè)技能技巧的掌握。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)屬于管理類的基礎(chǔ)性學(xué)科，內(nèi)容可以分為會(huì)計(jì)概述、會(huì)計(jì)要素與會(huì)計(jì)科目、會(huì)計(jì)等式與復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿、賬務(wù)處理程序、財(cái)產(chǎn)清查、會(huì)計(jì)檔案。

二、中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題

(一)學(xué)的廣泛但是學(xué)的不透徹

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》這門學(xué)科主要涉及到的內(nèi)容是對(duì)該學(xué)科的基本理論、知識(shí)方法闡述較多，但是對(duì)實(shí)際操作中的基本技能并未涉及太多。例如該學(xué)科中對(duì)工業(yè)企業(yè)日常運(yùn)營(yíng)管理中的核算部分，不但介紹了核算的全部過(guò)程，而且還介紹了商品在流通中的企業(yè)會(huì)計(jì)核算，這樣講的就比較廣泛，讓初次接觸《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的中職學(xué)生來(lái)說(shuō)是有點(diǎn)難度，產(chǎn)生一種很難理解的現(xiàn)象。而且本門課程并沒(méi)有體現(xiàn)出學(xué)習(xí)該專業(yè)的基礎(chǔ)性，也是分散了學(xué)生和老師講解的側(cè)重點(diǎn)。

(二)涉及的實(shí)踐內(nèi)容少

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》教材一共九章內(nèi)容，會(huì)計(jì)的概述、會(huì)計(jì)要素、賬戶與復(fù)式記賬、會(huì)計(jì)憑證、會(huì)計(jì)賬簿及財(cái)產(chǎn)清查等理論部分就占六章，后三章主要講經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算、會(huì)計(jì)核算程序、資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表的編制等實(shí)訓(xùn)操作。所以，《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》學(xué)科中主要是對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)概念性、理論性闡述較多，對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)操方面的講解比較少。中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱，難以脫離實(shí)踐去純學(xué)習(xí)理論知識(shí)。對(duì)于先講大部分的理論后，再進(jìn)行實(shí)際操作來(lái)說(shuō)，會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)能力。

(三)課本內(nèi)容不合理，操作環(huán)節(jié)盲目性大

從教材的實(shí)訓(xùn)部分可以看出與實(shí)際工作中的內(nèi)容脫鉤比較嚴(yán)重。大多數(shù)的案例都是通過(guò)人為加工后編寫(xiě)入書(shū)的，這樣與實(shí)際的證、賬、表不符合，會(huì)誤導(dǎo)中職學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)技能的掌握，對(duì)學(xué)生的工作適應(yīng)能力產(chǎn)生不利影響。在結(jié)構(gòu)上面，理論部門與實(shí)訓(xùn)部分的銜接不恰當(dāng)，大多數(shù)是通過(guò)人為的方式進(jìn)行掌控，不利于學(xué)生系統(tǒng)性的掌握。對(duì)于實(shí)操的目的來(lái)說(shuō)。課程將實(shí)操部分劃分成了多個(gè)板塊，但是各個(gè)板塊之間的銜接度比較低，典型的為了達(dá)到小目標(biāo)而進(jìn)行，實(shí)操的目標(biāo)不清晰化，不能實(shí)現(xiàn)原有的計(jì)劃目標(biāo)。(四)教學(xué)過(guò)程存在的問(wèn)題對(duì)于本門課程主要存在的問(wèn)題表現(xiàn)在三個(gè)方面。首先是注重單一的小點(diǎn)知識(shí)教學(xué)，而并沒(méi)有整體性的進(jìn)行知識(shí)講解。然后是重視教材的局部性訓(xùn)練，并沒(méi)有形成系統(tǒng)性的訓(xùn)練。這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)到的技能知識(shí)只適用于本問(wèn)題的解決，一旦出現(xiàn)多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)就沒(méi)法進(jìn)行解決和問(wèn)題的處理。最后是重視理論知識(shí)的教學(xué)，輕視實(shí)踐方面的教學(xué)。在中職學(xué)校的老師在進(jìn)行教學(xué)過(guò)程中一般喜歡理論性的板書(shū)教學(xué)，而并不一定帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行手工做賬等，這樣就讓教學(xué)與實(shí)際工作脫節(jié)。而且理論沒(méi)有與實(shí)際相結(jié)合，導(dǎo)致學(xué)生積極性差，不能夠勝任今后的工作崗位。

三、基于工作過(guò)程導(dǎo)向課程設(shè)計(jì)解決方案

(一)課程設(shè)計(jì)的原則

首先注重學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)。在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)科教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該將學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、企業(yè)工作能力和學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好結(jié)合起來(lái)。現(xiàn)如今的企業(yè)不但看中的是學(xué)生的學(xué)業(yè)基本功而外，更加注重的是學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及工作的執(zhí)行力等等。這些能力主要是通過(guò)學(xué)生在學(xué)校老師的教學(xué)來(lái)進(jìn)行鍛煉和提升。這些方面的教學(xué)會(huì)直接影響到學(xué)生今后的溝通意識(shí)和職業(yè)價(jià)值觀等。然后以企業(yè)的實(shí)際需求為主要教學(xué)目標(biāo)。在教師的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該一切從企業(yè)的實(shí)際情況出發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生完成學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，要以企業(yè)實(shí)際的情況來(lái)考驗(yàn)學(xué)生是否真正能夠適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際需求。指導(dǎo)學(xué)生從日常的建賬到工作的憑證處理、到編制財(cái)務(wù)報(bào)表等等，不斷的提高學(xué)生的實(shí)操性從而滿足企業(yè)的實(shí)際需求。最后與職業(yè)證書(shū)的考核相掛鉤。老師在教學(xué)的過(guò)程中不斷的將課本所涉及的內(nèi)容與職業(yè)證書(shū)的考試內(nèi)容牽連進(jìn)來(lái)。那么在學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，能夠接觸職業(yè)證書(shū)的考試題，才能夠讓學(xué)生在會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)的考取過(guò)程中快人一步。

(二)基于工作過(guò)程導(dǎo)向《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程方案設(shè)計(jì)

1.教學(xué)目標(biāo)制定基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程目標(biāo)設(shè)計(jì)主要分為能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)。能力目標(biāo)的設(shè)定方面又主要分為兩個(gè)方面的內(nèi)容。一方面為總體的能力目標(biāo)，總體能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠充分的認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)會(huì)計(jì)在企業(yè)管理中的重要性，要樹(shù)立良好的職業(yè)道德觀。能夠獨(dú)立自主并且正確運(yùn)用會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)處理企業(yè)會(huì)計(jì)中的基本業(yè)務(wù)，能夠?qū)W會(huì)處理一套比較易懂而且思路清晰的財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)。另一方面為具體的能力目標(biāo)，主要是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)中各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和各個(gè)單元的靈活掌握。知識(shí)目標(biāo)是指在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中，以實(shí)際的會(huì)計(jì)工作作為目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握和靈活運(yùn)用。在這過(guò)程中要不斷的給學(xué)生介紹基本的概念原理給學(xué)生學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生才對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)感興趣。2.教學(xué)內(nèi)容制定基于會(huì)計(jì)工作為工作導(dǎo)向的這門課程，首先在對(duì)課程能力和目標(biāo)制定之后才能對(duì)教學(xué)的課時(shí)做出充分的安排，以保證學(xué)科知識(shí)的精確講解，課程內(nèi)容的制定如表1。3.學(xué)生能力訓(xùn)練項(xiàng)目提升學(xué)生的能力訓(xùn)練提升是指學(xué)生在學(xué)習(xí)一個(gè)單元的過(guò)程中，教師要組織專門的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢驗(yàn)，對(duì)不同單元學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的能力要求不一樣。例如編制會(huì)計(jì)報(bào)表的時(shí)候，首先就是要求學(xué)生能夠正確的填寫(xiě)資產(chǎn)負(fù)債表和正確的利潤(rùn)表，掌握這兩種表的結(jié)構(gòu)以及編制的方法。然后是給學(xué)生布置相應(yīng)的任務(wù)，先是老師指導(dǎo)進(jìn)行編寫(xiě)以及問(wèn)題的糾正。最后是要求學(xué)生獨(dú)立自主編制會(huì)計(jì)報(bào)表，并且交于老師檢查。從而達(dá)到通過(guò)教學(xué)項(xiàng)目使學(xué)生的能力提升。4.教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表是基于教學(xué)內(nèi)容制定之后的工作。對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)能力訓(xùn)練的基礎(chǔ)之上，對(duì)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)科進(jìn)行完整教學(xué)進(jìn)度的制定。這也是體現(xiàn)了文章一開(kāi)始就提出的先實(shí)踐再理論然后再教學(xué)的教學(xué)獨(dú)特性。有利于老師正確的安排自己的講學(xué)進(jìn)度，難易有度，循序漸進(jìn)。5.教學(xué)評(píng)估設(shè)計(jì)由于會(huì)計(jì)專業(yè)的操作性非常強(qiáng)，平時(shí)的學(xué)習(xí)也是非常重要的，考試分為平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)。其中平時(shí)成績(jī)占比40%，最終期末考試成績(jī)占比為60%。平時(shí)成績(jī)構(gòu)成為平時(shí)印象評(píng)分10%，課堂出勤10%、學(xué)習(xí)態(tài)度成績(jī)?yōu)?%、課堂提問(wèn)回答10%、課余作業(yè)占比5%。操作技能占比為60%，如表2所示。期末成績(jī)占比分為期末考試卷面成績(jī)和期末學(xué)習(xí)報(bào)告分別占比為80%和20%.

(三)基于工作過(guò)程導(dǎo)向《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)設(shè)計(jì)

在上課時(shí)首先利用5分鐘的時(shí)間告知學(xué)生本次課程的內(nèi)容，讓學(xué)生有一個(gè)大體清晰的學(xué)習(xí)認(rèn)知，可以利用視屏或者小故事的方法引入。其次是用10分鐘的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行小組討論，模擬問(wèn)題的實(shí)操過(guò)程中如何解決，并且小組代表進(jìn)行發(fā)言解決問(wèn)題。其次是用15分鐘來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的講解和會(huì)計(jì)技能的指導(dǎo)，采用工作過(guò)程的情景演示方法進(jìn)行教學(xué)。然后是用10分鐘讓學(xué)生進(jìn)行技能的再次掌握和鞏固。最后是用5分鐘的時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和課后作業(yè)的布置。

(四)基于工作過(guò)程導(dǎo)向《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程教學(xué)方法創(chuàng)新

1.案例教學(xué)法教師在實(shí)際的教學(xué)中，應(yīng)該將自己常年積累下來(lái)的經(jīng)典案例運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中來(lái)，比如在對(duì)學(xué)生講會(huì)計(jì)六要素板塊的時(shí)候，先不給學(xué)生講六要素的含義或者理論知識(shí)。先引入某個(gè)企業(yè)的情況，通過(guò)與學(xué)生共同分析改企業(yè)現(xiàn)在的財(cái)務(wù)狀況，以及財(cái)富積累等指標(biāo)的體現(xiàn)。最終通過(guò)討論分析，形象、生動(dòng)、具體的講述會(huì)計(jì)六要素，這個(gè)更加讓學(xué)生理解和掌握。從而增加學(xué)生的分析能力。2.情景式教學(xué)主要是在課堂的教學(xué)中實(shí)際模擬企業(yè)的狀況。首先將班上學(xué)生按照企業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照進(jìn)行劃分，設(shè)置六個(gè)工作小組，每個(gè)工作小組有10個(gè)工作崗位，每個(gè)工作崗位按照企業(yè)的真實(shí)狀況配置相關(guān)的資源，當(dāng)學(xué)生進(jìn)入這樣的一個(gè)實(shí)訓(xùn)室就像進(jìn)入了企業(yè)的會(huì)計(jì)辦公室。實(shí)訓(xùn)室中配置真實(shí)的賬、表和相關(guān)憑證資料等。而且培養(yǎng)學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)系統(tǒng)“金蝶”或者“用友”ERP系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，模擬出現(xiàn)的相關(guān)問(wèn)題，比如無(wú)法買到發(fā)票、銷售清單出現(xiàn)異常等。通過(guò)情景教學(xué)法，讓學(xué)生扮演公司的企業(yè)員工，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際處理問(wèn)題能力，減少課堂教學(xué)與實(shí)際企業(yè)情況的差距。3.使用現(xiàn)代化教學(xué)手段在實(shí)際的課堂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制性學(xué)習(xí)。要以豐富多彩的現(xiàn)代化教學(xué)手段讓學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魇綄W(xué)習(xí)的思維，全面的運(yùn)用多媒體，實(shí)操等手段進(jìn)行教學(xué)，而且老師要增加課外答疑的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和溝通，最大限度的吸引學(xué)生參與學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的認(rèn)知程度和學(xué)習(xí)效果。

四、評(píng)估和總結(jié)

現(xiàn)階段大多數(shù)中職學(xué)校在《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》這門學(xué)科上的考試，還是以期末考試作為考核的唯一標(biāo)準(zhǔn)。這樣便沒(méi)有結(jié)合到學(xué)生的日常的課堂表現(xiàn)以及實(shí)際的技能掌握，同時(shí)也符合人性化的要求。所以在借鑒傳統(tǒng)考試方法的基礎(chǔ)之上，我們應(yīng)該引入專業(yè)操作能力的考核、技能考核和綜合能力的考核來(lái)綜合性評(píng)級(jí)對(duì)這門學(xué)科的掌握程度。這樣做首先充分體現(xiàn)了中職教育在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)中的應(yīng)用特征，對(duì)學(xué)生的考核是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很容易的把自己置身于工作當(dāng)中。其次是能夠提高學(xué)生的主觀能動(dòng)性，再基于工作過(guò)程的為任務(wù)主導(dǎo)的教學(xué)中，不斷的讓實(shí)踐和教材的內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后是利用學(xué)生的綜合能力的提高，通過(guò)學(xué)生之間的相互合來(lái)解決問(wèn)題，積極引導(dǎo)學(xué)生去探究問(wèn)題存在的根本因素。在基于工作過(guò)程導(dǎo)向的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程研究中，要注重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的實(shí)際掌握，不斷的培養(yǎng)學(xué)生的分析，動(dòng)手和邏輯能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜大源.職業(yè)教育的會(huì)計(jì)技術(shù)教學(xué)論[J].國(guó)家職業(yè)技術(shù)教育，2014.(7).

[2]楊世鳳.淺談基于工作過(guò)程導(dǎo)向的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程研究[D].北京大學(xué)，2015(5).

[3]肖仁威.論對(duì)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)》課程開(kāi)發(fā)的思考[J].國(guó)家校外教育，2015(1).

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)范文第5篇

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)；基礎(chǔ)工作；現(xiàn)狀問(wèn)題；措施

1 對(duì)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的基本情況

會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是會(huì)計(jì)工作的基本環(huán)節(jié)，也是經(jīng)濟(jì)管理工作的重要基礎(chǔ)。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作是指單位或部門根據(jù)會(huì)計(jì)核算和監(jiān)督的要求設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)，配備會(huì)計(jì)人員，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，實(shí)行會(huì)計(jì)監(jiān)督，預(yù)測(cè)經(jīng)濟(jì)前景，參與經(jīng)營(yíng)決策、考核經(jīng)濟(jì)責(zé)任的一系列最基本、最基礎(chǔ)的工作。會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作的內(nèi)容很廣，基本含蓋了整個(gè)會(huì)計(jì)過(guò)程。其具體內(nèi)容主要包括：會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置和會(huì)計(jì)人員的配置、會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德、會(huì)計(jì)工作交接；會(huì)計(jì)核算的一般要求、填制會(huì)計(jì)憑證、登記會(huì)計(jì)帳薄、編制財(cái)務(wù)報(bào)告、會(huì)計(jì)檔案保管；對(duì)本單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行會(huì)計(jì)監(jiān)督；結(jié)合本單位類型和內(nèi)部管理的需要，建立健全相應(yīng)的內(nèi)部會(huì)計(jì)管理制度。

2 目前我國(guó)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作現(xiàn)狀及其存在的問(wèn)題

近些年，為了適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷深入發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)活動(dòng)環(huán)境的變化，我國(guó)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作無(wú)論在理論上還是在實(shí)務(wù)中都得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，日益顯示出與國(guó)際制度接軌的趨勢(shì)，但是，在發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程中，會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作中存在著的弊端和漏洞也在越來(lái)越多的顯露，具體表現(xiàn)在以下方面。

2.1 會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置和會(huì)計(jì)人員的配置、會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德、會(huì)計(jì)工作交接方面

（1）會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置不夠合理，機(jī)構(gòu)不是根據(jù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的需要設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)，有機(jī)構(gòu)重復(fù)的情況。

（2）會(huì)計(jì)人員的設(shè)置不夠合理，未完全按照“互不相容職務(wù)”的原理設(shè)置，出現(xiàn)了職責(zé)不分的情況，還有會(huì)計(jì)人員不具備必要的專業(yè)知識(shí)和技能，不熟悉國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和國(guó)家的統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度。有部分會(huì)計(jì)人員沒(méi)有參加繼續(xù)再教育，單位主管人員不具備必要的專業(yè)知識(shí)和技能，以及財(cái)務(wù)管理能力。特別是有些單位的會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、會(huì)計(jì)主管人員的直系親屬在本單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)中擔(dān)任出納工作。

（3）有些單位的會(huì)計(jì)人員未自覺(jué)遵守會(huì)計(jì)職業(yè)道德規(guī)范導(dǎo)致工作效率不高，工作質(zhì)量差而影響會(huì)計(jì)信息的合法性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性、及時(shí)性、完整性。表現(xiàn)為感情代替會(huì)計(jì)法規(guī)制度、徇私枉法。

（4）人員流動(dòng)頻繁，會(huì)計(jì)交接工作規(guī)定不清楚，未及時(shí)做好會(huì)計(jì)交接工作，從而對(duì)會(huì)計(jì)工作產(chǎn)生很大的影響，如導(dǎo)致庫(kù)存現(xiàn)金、有價(jià)證券與會(huì)計(jì)帳薄記錄不一致；未交清工作就調(diào)動(dòng)或離職，嚴(yán)重影響各種會(huì)計(jì)資料的真實(shí)性、完整性、連續(xù)性、全面性。

2.2 會(huì)計(jì)核算的一般要求、填制會(huì)計(jì)憑證、登記會(huì)計(jì)帳薄、編制財(cái)務(wù)報(bào)告方面

（1）會(huì)計(jì)核算工作未達(dá)到規(guī)定的要求，如會(huì)計(jì)的核算不以實(shí)際發(fā)生的業(yè)務(wù)為依據(jù)，不按照規(guī)定的會(huì)計(jì)處理方法進(jìn)行會(huì)計(jì)核算。

（2）填制的會(huì)計(jì)憑證不符合規(guī)定，如有的原始憑證內(nèi)容不完整，取得的原始發(fā)票沒(méi)有加蓋填制單位的財(cái)務(wù)專用章或發(fā)票專用票，而是用公章或其它專用章代替。大小寫(xiě)不符合規(guī)范、內(nèi)容涂改等；還有，有些單位的會(huì)計(jì)記帳憑證不符合基本的要求，如記帳憑證的內(nèi)容不完整、未連續(xù)編號(hào)、數(shù)字有連筆寫(xiě)的情況、打印出的機(jī)制記帳憑證未加蓋制單人員、審核人員、記帳人員及會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人、會(huì)計(jì)主管人員印章或簽字。

（3）登記的會(huì)計(jì)帳薄未按照國(guó)家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度的規(guī)定和會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的需要設(shè)置會(huì)計(jì)帳薄。

（4）編制的財(cái)務(wù)報(bào)告不符合會(huì)計(jì)法規(guī)的要求。

2.4財(cái)務(wù)檔案方面

（1）檔案整理不規(guī)范，內(nèi)容不齊全。

（2）保管年限達(dá)不到法定要求。

2.5 對(duì)本單位的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行會(huì)計(jì)監(jiān)督方面。

會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員未對(duì)本單位的原始憑證內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的審核和監(jiān)督，會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員未對(duì)本單位的財(cái)務(wù)收支狀況進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督，會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員未對(duì)本單位的違反內(nèi)部會(huì)計(jì)管理制度的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)進(jìn)行制止和糾正。會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)、會(huì)計(jì)人員未對(duì)本單位制定的預(yù)算、財(cái)務(wù)計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督。一些領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督意識(shí)淡薄，具體表現(xiàn)是監(jiān)督職責(zé)不明，會(huì)計(jì)信息失真，缺乏約束機(jī)制。

2.6內(nèi)部會(huì)計(jì)管理制度方面

未根據(jù)單位類型和內(nèi)部管理的需要建立健全相應(yīng)的內(nèi)部會(huì)計(jì)管理制度，未建立內(nèi)部會(huì)計(jì)管理體系、會(huì)計(jì)人員崗位責(zé)任制度不明確，建立的帳務(wù)處理程序制度不科學(xué)，內(nèi)部牽制制度不合理，未建立嚴(yán)格的稽核制度，建立的原始記錄管理制度不健全，建立的計(jì)量驗(yàn)收制度不嚴(yán)格，財(cái)產(chǎn)清查制度、財(cái)務(wù)收支制度和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)分析制度的建立、執(zhí)行不嚴(yán)密。

3 提高會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作水平應(yīng)采取的措施

（1）要從思想上明確加強(qiáng)會(huì)計(jì)核算和會(huì)計(jì)監(jiān)督的必要性，制度上明確企業(yè)法人代表對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)工作應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，同時(shí)，廣泛開(kāi)展基礎(chǔ)工作重要性和基本要求的宣傳教育工作。

（2）在全面開(kāi)展會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作檢查，了解當(dāng)前會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作薄弱環(huán)節(jié)的前提下，根據(jù)財(cái)政部關(guān)于（會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范）的基本要求，督促指導(dǎo)企業(yè)搞好會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作。

（3）充分發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)和社會(huì)審計(jì)的作用，定期對(duì)企業(yè)進(jìn)行審計(jì)，檢查財(cái)務(wù)制度的執(zhí)行情況和企業(yè)內(nèi)部牽制、控制制度是否完善及其執(zhí)行情況，對(duì)有權(quán)簽字的“一支筆”進(jìn)行監(jiān)督，防止一些領(lǐng)導(dǎo)而導(dǎo)致內(nèi)部控制制度無(wú)效的現(xiàn)象發(fā)生。

（4）建立有效的監(jiān)督體系，營(yíng)造良好的監(jiān)督氛圍。①不論大小實(shí)體，必須單獨(dú)設(shè)置會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)，實(shí)施獨(dú)立核算。②建立以“兩則”為統(tǒng)帥的行業(yè)財(cái)務(wù)制度。③會(huì)計(jì)監(jiān)督的操作程序。

（5）強(qiáng)化財(cái)會(huì)人員職業(yè)道德教育。大力表彰鐵面無(wú)私、廉潔奉公、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律的優(yōu)秀會(huì)計(jì)人員，批評(píng)、處分徇私枉法、不負(fù)責(zé)任、給企業(yè)和國(guó)家造成損失的瀆職者。

（6）完善制約機(jī)制，制定必要的監(jiān)督措施。具體做法：一是遴選業(yè)務(wù)素質(zhì)高、事業(yè)心和責(zé)任心強(qiáng)的人擔(dān)任稽核工作，做到帳目清楚，核算準(zhǔn)確及時(shí)，如實(shí)反映實(shí)體財(cái)務(wù)流轉(zhuǎn)活動(dòng)全過(guò)程及其經(jīng)營(yíng)成果；二是對(duì)核銷和津貼等業(yè)務(wù)必須進(jìn)行嚴(yán)格的審核，諸如差旅費(fèi)的報(bào)銷是否符合標(biāo)準(zhǔn)，有無(wú)擴(kuò)大開(kāi)支或人情關(guān)系多給補(bǔ)助等；三是對(duì)專用設(shè)備和低值易耗品交納抵押金，占用時(shí)是否有登記，損壞損失扣除抵押金或以舊換新；四是物資采購(gòu)多渠道，雙人負(fù)責(zé)，回扣必須全部交納入單位大帳。