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保護環(huán)境手抄報范文第1篇

有關保護環(huán)境珍惜資源的手抄報的圖片欣賞

有關保護環(huán)境珍惜資源的手抄報圖片1

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有關保護環(huán)境珍惜資源的手抄報圖片3

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有關保護環(huán)境珍惜資源的手抄報的內(nèi)容：保護環(huán)境

每當我看到車上的人打開窗向路上扔垃圾時，我會感到無比的傷心和憤怒;每當我看到路上的人亂扔衛(wèi)生紙或食品的包裝袋時，我會感到很生氣;每當我看到有人把丟在路邊的垃圾撿起來扔到垃圾桶時，我會感到欣喜和意外;每當……

綠色的環(huán)境保持很難，破壞卻十分容易，只要你多丟些垃圾，并且看到垃圾不撿，那么環(huán)境就會被破壞。綠色的環(huán)境的確很美麗，但這需要我們多少的努力，多久的保持才能完成。為什么有的城市比有的城市更潔凈，更美麗?難道是因為環(huán)衛(wèi)工人?不不不，環(huán)衛(wèi)工人只是一部分的力量，然而大部分的力量卻在于這個城市公民的自覺性。公民的自覺性才十分地重要。保護環(huán)境是我們每個人都能做到的，這就要看你有沒有公德心、環(huán)保心。

如今我們國家正在舉辦奧運會，更需要我們大家注重環(huán)保，不亂扔垃圾、不隨地吐痰……這樣別的國家人民才覺得我們中國人很熱愛環(huán)境，很有素質(zhì)，才會被別的國家瞧得起，才會不影響城市的形象和國家的形象。

就拿北京來說吧，北京確實比從前更潔凈了想必去過北京的人都知道吧!北京做到這樣也很不容易了。我希望北京在開完奧運會之后也像之前那樣潔凈。不要以為不開奧運會了就不注重環(huán)保了。美麗的環(huán)境是為我們大家的，而不是一種形式。

其實在我們國家已經(jīng)很注重環(huán)保了，如我們國家在2008年6月1日正式實施購物袋有償使用制度，并推廣使用環(huán)保購物袋，在我看來這是一個多么偉大的措施啊!這樣既減少了白色污染，又節(jié)省了原材料。

環(huán)保不是靠個人力量，而是靠大家的力量，從每一個小事做起，例如每個人每天撿一個垃圾袋或一些廢紙，那得減少多少的垃圾。來，讓我們從現(xiàn)在開始保護環(huán)境吧!

我倡議：

1.每人每天至少撿一個垃圾袋。

2.不亂扔垃圾，垃圾要扔到垃圾桶。

3.不隨地吐痰，管好寵物不要隨地大小便。

以上3點是我對環(huán)保的倡議，讓我們行動起來吧!地球母親已經(jīng)日漸衰老，難道就讓我們賴以生存的母親繼續(xù)流淚嗎?讓我們保護環(huán)境，共創(chuàng)我們美麗的綠色家園吧!

有關保護環(huán)境珍惜資源的手抄報的資料：環(huán)保標語

1) 地球資源有限 盡量不用一次性消耗品

2) 藍天之下你我他 優(yōu)美環(huán)境靠大家

3) 提高環(huán)境保護意識 愛護我們共有家園

4) 青山綠水藍天 共創(chuàng)美好人間

5) 與自然重建和諧 與地球重修舊好

6) 讓經(jīng)濟發(fā)展的浪潮進入綠色的河道

7) 保護環(huán)境 功在當代利在千秋

8) 愛護碧水藍天 擁抱美好明天

9) 讓我們擁有美好的明天，世界從此沒有污染!

10) 樹立節(jié)水意識 反對浪費水源

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保護環(huán)境手抄報范文第2篇

中學環(huán)境保護手抄報的圖片欣賞

中學環(huán)境保護手抄報圖片1

中學環(huán)境保護手抄報圖片2

中學環(huán)境保護手抄報圖片3

中學環(huán)境保護手抄報圖片4

中學環(huán)境保護手抄報圖片5

中學環(huán)境保護手抄報的資料：環(huán)保標語

1) 藍天之下你我他 優(yōu)美環(huán)境靠大家

2) 提高環(huán)境保護意識 愛護我們共有家園

3) 青山綠水藍天 共創(chuàng)美好人間

4) 與自然重建和諧 與地球重修舊好

5) 讓經(jīng)濟發(fā)展的浪潮進入綠色的河道

6) 保護環(huán)境 功在當代利在千秋

7) 愛護碧水藍天 擁抱美好明天

8) 讓我們擁有美好的明天，世界從此沒有污染!

9) 樹立節(jié)水意識 反對浪費水源

10) 爭做環(huán)保使者 共創(chuàng)綠色文明

中學環(huán)境保護手抄報的內(nèi)容：節(jié)能環(huán)保我先行

地球是我們?nèi)祟惖哪赣H，是我們賴以生存的家園。隨著生活水平的提高，人類在享受的同時，卻在不知不覺地破壞她，我們的生存環(huán)境在不斷惡化。

我們的地球是怎么呢?到底是什么原因造成了如此巨大的環(huán)境災難?經(jīng)過科學家們的研究，這都是人類對大自然的污染和破壞而造成的嚴重后果，人類對地球的貪婪與索取是環(huán)境惡化的罪魁禍首。

人們的環(huán)境意識不是很強，大量的化工企業(yè)引進的廢氣偷偷排放，垃圾的亂仍亂丟，水資源的浪費等等，直接破壞著人類的生活環(huán)境，很難想象，這樣下去，我們的地球會變成什么樣?

我們經(jīng)常在商場購物時，人們手中拎著大包小包的塑料袋?？赡銈儏s不知道，塑料袋焚燒會造成毒氣，填埋后并不容易分解，還會導致土壤被破壞，中國人口這么多，可想而知會有多少塑料袋難以處理。在飯店吃飯時，人們經(jīng)常使用一次性木筷，其實那樣會消耗大量的樹木，據(jù)說，中國人在一年的時間里要“吃掉”2500萬棵大樹，這樣的情況難道不讓人觸目驚心嗎?

那我們?yōu)槭裁淳筒蝗プ鲆恍┘饶鼙Ｗo又能節(jié)源的事情呢?我們可以把工廠里排放出來的廢氣收集起來，進行一定的加工處理后，把它變成有用的煤氣、液化氣;把廢紙加工后，變成一張張有用的白紙;把洗臉過的水用來沖廁所……這樣，既節(jié)約了能源，又污染不到環(huán)境。

環(huán)保、節(jié)能，刻不容緩!從我做起，從身邊的點點滴滴做起，我們應該少開私家車，少用塑料袋，不亂仍果皮紙張……在天晴的時候，我們一起拿著勞動工具去山上栽上一棵小樹。年年如此，我們的地球村就會更加美麗，漂亮!我們的祖國母親也會更加開心，快樂!

一個人的環(huán)保行動就像一盞燈，當它亮起來的時候，周圍的黑暗就會少一些。如果大家都點亮自己那盞燈，那么整個世界就會一片光明!為了地球的明天，為了人類的未來，讓我們行動起來吧!保護環(huán)境，人人有責，到那時，我們的祖國大地遍地是青山綠水，紅花綠草，天空則是藍天白云，鳥雀縈繞。讓我們?yōu)榇硕c亮那盞屬于自己的光明之燈!

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保護環(huán)境手抄報范文第3篇

尊敬的校領導：

我們學校一直都是四季如春，非常美麗：春天，百花盛開，百鳥齊鳴;夏天，綠樹成陰，一碧千里;秋天，果實累累，枯黃的樹葉都在空中翩翩起舞;冬天，如詩如畫，就像童話里的世界。就在這樣一座美麗的校園里，總是會有一些美中不足的缺點。就比如在學校的走廊或樓梯間總是會有一些五顏六色的、零零碎碎的紙張，是我們看得很不是舒服。

這些缺點都是因為同學們不講衛(wèi)生或不自覺地把這些垃圾扔到垃圾桶里所造成的。

因此我想學校領導們提幾點建議：

1、校領導在國旗下講話時要多點號召同學們保護環(huán)境，老師們還要以身作則。

2、開展關于保護環(huán)境的班隊會，讓同學們自由發(fā)言，想出保護環(huán)境的辦法，讓同學們更多的為保護環(huán)境、愛護環(huán)境做貢獻。

3、多開展環(huán)保手抄報制作活動。

4、多貼一些環(huán)保手抄報和一些關于環(huán)保的資料在展示區(qū)里，讓同學們多了解環(huán)保，知道環(huán)保的重要性。

5、在學校的垃圾桶上貼一些宣傳標語，比如“垃圾也有自己的家，請別讓他們流落街頭?！?/p>

6、每天安排一些值日干部去監(jiān)督同學們，防止他們亂扔垃圾。我希望以上幾點能為學校環(huán)保管理作出一些供獻。

建議人：

保護環(huán)境手抄報范文第4篇

一、充分認識開展“節(jié)能減排學校行動”的重要意義

節(jié)能減排是深入貫徹落實科學發(fā)展觀，構建社會主義和諧社會的重大舉措。我校于XX年年7月就向?qū)W生宣傳開展“節(jié)能減排學校行動”的重要意義，我校有1134人，搞好“節(jié)能減排學校行動”，不但直接的節(jié)約環(huán)保效益巨大，而且?guī)椭鷮W生樹立節(jié)能環(huán)保意識，養(yǎng)成珍惜能源、愛護環(huán)境的行為習慣，意義重大、影響深遠。

二、積極開展節(jié)能活動

暑假之前，我校就給學生布置了一項作業(yè)，設計一份“我為節(jié)能能源獻一策”的方案，并在家中進行節(jié)能，空調(diào)調(diào)到26度，水循環(huán)使用，請家長對孩子節(jié)約能源的行為進行評價。開學后，我們將學生設計的方案收回來，進行評比。開展“節(jié)能小標兵”和“節(jié)能標兵班”的評比，每周對各班用電用水和分類垃圾情況進行評比。

我校作為垃圾分類試點學校，開始了垃圾分類活動。我們制訂了詳細的活動計劃，5月初進行垃圾分類有關知識的宣傳，各班自備回收垃圾的紙箱，進行垃圾分類，學校定期進行垃圾回收。6月份進行垃圾分類知識競賽，召開垃圾分類班會，出垃圾分類板報。7月份進行垃圾分類征文和繪畫的比賽。11月份參加“減少垃圾，從我做起”城市生活垃圾分類征文比賽，有1人獲得一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎，20人獲得優(yōu)秀獎。攝影比賽有：有1人獲得一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎，20人獲得優(yōu)秀獎。

2.積極參與創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市的工作

為積極響應、配合、支持和參與創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市的工作，學校以“創(chuàng)?！睘橹骶€開展了各種綠色環(huán)境教育，以創(chuàng)模宣傳板報、創(chuàng)模知識講座等形式大力營造“創(chuàng)?！狈諊?/p>

我校組織學生參加了“我為創(chuàng)建環(huán)保模范城獻策”征文比賽，“我的美麗校園”明星片創(chuàng)作設計比賽和環(huán)保局舉辦的環(huán)保小作品制作大賽；參觀“創(chuàng)建環(huán)保模范城”的展覽，讓學生寫觀后感，為“創(chuàng)建環(huán)保模范城”獻一策；我校還積極參加首個“無膠袋日”活動，。組織學生參加“國家環(huán)保中心的‘節(jié)能減排明星”活動，帶學生到紡織實業(yè)有限公司進行參觀、訪問，聽公司領導介紹公司在節(jié)能減排方面采取的措施，取得的成就，撰寫“節(jié)能減排明星”的新聞報道稿等。

這些活動是從學校的實際出發(fā)，立足于校內(nèi)，走出校門，積極開展和參與豐富的環(huán)境教育活動，在活動中培養(yǎng)和增強了學生的環(huán)保意識，以實際行動大力支持和宣傳了我市創(chuàng)?；顒?。

四、以新課改為契機，將環(huán)境教育融入到學校的日常教育教學中，成效顯著

我校把環(huán)境教育與新課程改革緊密地結(jié)合起來，在課程設置、校本課程的開發(fā)上做文章，把開展綠色學校工作融入教學。

我校強調(diào)教授基礎型課程的教師在各學科中均應注意滲透環(huán)境教育，有滲透環(huán)境教育的計劃、教案及有關資料的積累；教授探究型課程的教師要開設有關保護環(huán)境的主題研究項目，組織一定規(guī)模的環(huán)境類興趣小組；教授拓展型課程的教師要承擔有關環(huán)境教育的校本課程的開發(fā)與實施，組織學生開展綜合性社會環(huán)境考察等實踐活動。各類課程的教師定期開展有關環(huán)境教育的教研活動。

1.結(jié)合綜合實踐課程開展環(huán)境教育，形成學校環(huán)境教育的特色

學校成立了綜合實踐課題組，組長由教科研處主任擔任，副組長由科學老師和語文老師擔任，其他擔任綜合實踐課的老師也參加課題活動。我校定期組織課題組老師學習、上研究課，學生研究成果展示、交流收獲體會。課題組根據(jù)學校是 “國家綠色學?！边@一特色開發(fā)系列環(huán)境教育專題，設立探究性學習、專題性學習，學校各年級每學期都有一個研究專題。

本學年，三年級開展“保護地球”、“我認識的花草樹木”主題研究，四年級開展“肉菜市場”主題研究，五年級開展“關注汾江河”、“校園用水調(diào)查”主題研究，六年級開展“保護環(huán)境，愛我校園”主題研究。

綜合實踐課題組開發(fā)了“綠色消費從我做起”的校本課程，各年級分別開設了專項研究。三年級研究“植物與消費”、“動物與消費”，四年級研究“水與用水”、“消費中的白色污染”，五年級研究“垃圾與消費”、“一次性筷子與森林保護”，六年級研究“生活中的污染”、“共建我們的綠色家園”等專題。

上學期我們開展了“綠色消費從我做起”系列活動，三、四年級開展保護動植物的活動，五、六年級開展減少污染，節(jié)約能源，愛護我們共有的家園活動，學生通過調(diào)查訪問、上網(wǎng)查找資料，制作手抄報，制作課件，寫建議書，寫作文等加深對保護環(huán)境意義的認識，提高保護環(huán)境的自覺性。XX學年下學期，綜合實踐活動課題組老師圍繞“環(huán)境教育”的主題，開展了一系列活動。各年級都選擇了環(huán)保主題開展活動。有的開展“校園綠化設計”；有的開展“校園里的浪費現(xiàn)象”調(diào)查；有的開展“白色污染”調(diào)查。老師們帶領學生走出課堂去調(diào)查、訪問，圍繞“校園綠化設計”這一實踐活動，我們對有草木和沒草木的地方做了對比實驗，發(fā)現(xiàn)有草木的地方溫度至少比沒有草木的地方溫度低4—5度，有草木的地方，灰塵很快就被草木吸收，從而認識綠化的意義。學生們根據(jù)觀察積極地提出建議，寫出調(diào)查報告，制作手抄報，向?qū)W校提出加強環(huán)境管理的建議。圍繞“校園里的浪費現(xiàn)象”這一主題，組織學生對全校學生進行問卷調(diào)查，觀察發(fā)現(xiàn)學校的浪費現(xiàn)象，結(jié)果發(fā)現(xiàn)校園里的浪費現(xiàn)象比較嚴重，主要是有的同學一回學校就將課室的燈打開；有的學生洗飯盒將水龍頭開得很大，不停地讓水沖洗飯盒；倒剩飯菜，有的學生看到不喜歡的飯菜，馬上就倒了或吃了一點就倒了。于是，實踐課題組的同學寫出倡議書向全校同學發(fā)出節(jié)約能源的倡議，還制作了手抄報，撰寫了調(diào)查報告。綜合實踐課上老師們還指導學生從網(wǎng)上搜索、查閱了大量資料，下載有關資料；與學生一道制作以環(huán)保為主題的電腦小報，課件，撰寫了調(diào)查報告。六（1）班和六（5）班撰寫的“校園綠化設計”和五（1）班撰寫“校園里的浪費現(xiàn)象”的調(diào)查報告參加區(qū)首屆科技大賽，分別獲二等獎和三等獎。

通過環(huán)境專題的研究，同學們懂得水資源、森林資源、大氣資源是可再生資源，但人類不注意保護環(huán)境，使可再生資源不能再生，而且還將給人類造成一系列的災難。白色污染、水污染、大氣污染，噪音污染給人們帶來許多的疾病，影響人們的正常生活。了解到動植物與人類生活的密切關系，垃圾分類的意義，水資源的珍貴，只要人們提高保護環(huán)境的意識，許多污染是可以避免的。通過專題學習、調(diào)查研究，學生們耳聞目睹了生活中環(huán)境污染的嚴重性，環(huán)境保護意識增強了，保護環(huán)境的自覺性也提高了。

2.多學科滲透環(huán)境教育

科學老師充分利用課堂這一主陣地，從植物到動物、從水質(zhì)到空氣污染、從日月星辰到氣候變化、從節(jié)水節(jié)電到資源分布……將課內(nèi)知識向課外延伸，如《材料的再利用》《選擇健康食品》《健康需要新鮮空氣》《利用太陽能》《動物和植物》《控制物體發(fā)出的聲音》《氣溫的變化》等，拓寬學生的知識面，通過師生交流、生生交流來體驗環(huán)保對人類生存的重要意義。

語文老師在教學中將有關教學內(nèi)容與環(huán)保知識有機地整合在一起，如學習《只有一個地球》、《鳥的天堂》《桂林山水》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神圣的》《青山不老》《老人和海鷗》這些課文，教師都能將環(huán)保教育，節(jié)能減排教育滲入其中，學習課文后讓學生寫寫讀后感、建議書、廣告詞，談談讀文的感受，說說應該怎樣保護環(huán)境，怎樣節(jié)能減排。教師們在教學中經(jīng)常將教學內(nèi)容與有關環(huán)保知識、節(jié)能減排知識有機整合起來，不斷提高學生們的環(huán)保和節(jié)能減排的意識，使學生們在日常生活中自覺的保護環(huán)境。在指導學生寫《校園一角》這類作文時，有意識地帶領學生參觀學校綠化帶，使學生感受到校園的美麗離不開這些紅花綠草，更離不開同學們對綠色的呵護，進一步提高學生們的環(huán)保意識。

計算機老師在課堂上指導學生從網(wǎng)上搜索、下載有關環(huán)保和節(jié)能減排方面的資料，與學生一起制作以環(huán)保和節(jié)能減排為主題的電腦小報，充分發(fā)揮了搜集信息、運用信息的學科特色。

美術、音樂、體育等學科教師都能充分利用教材本身的教育資源，發(fā)揮我校體藝教育特色，通過教研活動、集體備課，共同探討，力求恰到好處地滲透環(huán)境和節(jié)能減排教育。美術教師組織學生制作環(huán)保和垃圾分類的手抄報，將環(huán)境教育和節(jié)能減排教育滲透到剪紙藝術中。

五、創(chuàng)設環(huán)境教育良好氛圍，積極開展綠色環(huán)保活動

1.開展文明校風建設活動，讓綠色理念潛移默化的滲入學生心中

（1）開展各項評比活動，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣

我校開展文明班、文明辦公室、五星學生、衛(wèi)生紅旗班、節(jié)能標兵班等評比活動，在評比條件中體現(xiàn)節(jié)能減排、環(huán)境教育的要求，使節(jié)能減排、保護環(huán)境成為師生的自覺行動。

我校注重對學生進行保護環(huán)境，綠化、美化校園的教育，要求學生從身邊的細微事做起，使學生養(yǎng)成愛護綠化，保護環(huán)境的良好習慣：撿起地面的紙片，摘下花木的枯枝、黃葉，不踐踏草坪，養(yǎng)成節(jié)約用水、用電，人離關燈的習慣等。

我校各班堅持的“每天兩小掃，每周大掃除”環(huán)境衛(wèi)生制度，使學生養(yǎng)成了愛衛(wèi)生、講衛(wèi)生、保持衛(wèi)生、珍惜環(huán)境的良好衛(wèi)生習慣；我校定期開展文明禮貌月活動、“彎腰行動”等，使師生們養(yǎng)成了良好的文明衛(wèi)生習慣、較高的環(huán)保意識和良好的環(huán)境道德行為；文明班級、文明標兵班和節(jié)能小標兵、節(jié)能標兵班的評比，激發(fā)了學生自覺節(jié)能減排、保護環(huán)境的責任感，培養(yǎng)了學生的勞動觀念、凈化了學生美好心靈。熱愛綠色、節(jié)能減排、保護環(huán)境已經(jīng)成為廣大師生的自覺行動。

保護環(huán)境手抄報范文第5篇

今天，老師要我們合作制作一份報紙，我們興奮不已。

開始了，我們把桌子拼成一個正方形。老師發(fā)給我們每組一張白紙。我們迫不及待地拿出各自準備的文字、圖片等材料。吳凱拿出兩張大貼紙，我拿出準備好的水彩筆。我和吳凱給報紙畫了一個邊框，然后開始討論題目。

李恒說“保護生態(tài)環(huán)境”，大家說好。我說：“‘保護環(huán)境’可以了，少寫一點不容易差錯?！笨墒抢詈銏猿忠谩氨Ｗo生態(tài)環(huán)境”。我們只好投票，最后是三比零，我獲得勝利，于是一致敲定以“保護環(huán)境”為報題。

于是由我著手寫題目。寫了兩個空心的“保護”就寫不下去了，此時的李恒非要貼貼紙，氣得我和吳凱頭都大了。我們又討論，吳凱說：“貼吧，這樣看起來還豐富點?！辟N好貼紙，我對吳凱說：“題目上還有‘環(huán)境’倆字你寫吧?！薄昂玫摹眳莿P答應了，很快就寫好了?！?該上色了，我們精挑細選著好色。李恒又像喇叭一樣喊起來“我要貼，我要貼”。我有點看不下了，就嘮叨說：“你又不是個嬰兒，這么不聽話！”吳凱也幫腔說：“你都快成高音喇叭了?！?/p>