前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我和小動(dòng)物的故事作文范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

我和小動(dòng)物的故事作文范文第1篇

一、利用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望

多媒體課件不受時(shí)間、空間的約束，以它獨(dú)有的方式，將圖片、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)、影視等形象、直觀地展示出來(lái)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的眼、耳、腦等感官，這樣把學(xué)生引入能產(chǎn)生深刻感受和認(rèn)識(shí)的情境中，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作欲望。如我在執(zhí)教關(guān)于“不文明行為”的話題作文時(shí)，我把大街上，墻壁上等無(wú)處不在的小廣告，城市的角角落落垃圾成堆、公民隨意踩踏綠地、違章駕駛等現(xiàn)象拍攝下來(lái)，做成了多媒體課件，把不同時(shí)間、不同處所的不文明行為照片一張張醒目地展示出來(lái)，這些不文明的現(xiàn)象在孩子們的眼中已經(jīng)漸漸清晰起來(lái)，并產(chǎn)生了自己獨(dú)到的感受與體會(huì)，同學(xué)們紛紛以“墻面黑板”“五彩繽紛的門(mén)”“樓道宣傳牌”“路邊美味”“草地球場(chǎng)”“草地停車(chē)廠”“走的人多了便成了路”“落地桃花”“我的大奔車(chē)”等文題進(jìn)行寫(xiě)作，個(gè)個(gè)躍躍欲試，毫不示弱，借助信息技術(shù)，輕而易舉地消除了學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的恐懼感。

二、利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

教育家蘇霍姆林斯基非常重視培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，他認(rèn)為在小學(xué)階段，觀察對(duì)于兒童必不可少，正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物一樣，可以說(shuō)，觀察是寫(xiě)作文的前提。小學(xué)生注意的穩(wěn)定性、持久性不強(qiáng)，在觀察事物時(shí)，總是走馬觀花，看個(gè)大概，不注意細(xì)節(jié)，因此，教師把要同學(xué)們觀察的事物制成多媒體，可隨意調(diào)節(jié)觀察的節(jié)奏，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下充分觀察，對(duì)事物了如指掌。如我在教學(xué)“我最喜愛(ài)的小動(dòng)物”一課時(shí)，怎樣抓住小動(dòng)物與眾不同的特點(diǎn)是教學(xué)的重點(diǎn)，為了更好地突出重點(diǎn)，我制成多媒體課件，讓孩子按先整體后部分再到整體的觀察順序，逐一展開(kāi)，仔細(xì)觀察，了解到動(dòng)物的外形特點(diǎn)；然后播放動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生留心觀察小動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)、生活習(xí)性、人與它之間發(fā)生的有趣的故事等，通過(guò)細(xì)致的觀察，豐富了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，學(xué)生的習(xí)作《可愛(ài)的小刺猬》、《淘氣的小烏龜》等都能生動(dòng)形象地表現(xiàn)出小動(dòng)物的可愛(ài)、有趣，字里行間無(wú)不流露著對(duì)它們的喜愛(ài)之情。我讀著孩子們寫(xiě)的文章，忍俊不禁，一次又一次地感嘆學(xué)生巨大的創(chuàng)作潛力。

三、利用信息技術(shù)，加強(qiáng)學(xué)生寫(xiě)作前的口語(yǔ)訓(xùn)練

口語(yǔ)交際教學(xué)與作文教學(xué)兩者相輔相成，新教材在編寫(xiě)上體現(xiàn)著先說(shuō)后寫(xiě)的規(guī)律。我在教“介紹家鄉(xiāng)景物”一課時(shí)，提前布置關(guān)注家鄉(xiāng)景物，并將有代表性的植物、動(dòng)物、風(fēng)景等有關(guān)家鄉(xiāng)的內(nèi)容拍攝下來(lái)，發(fā)送到我的郵箱，我再將它們進(jìn)行匯總、分析、歸類(lèi)、取舍，制成課件，作文課上，一邊呈現(xiàn)優(yōu)美的圖片，一邊繪聲繪色地描繪到：“同學(xué)們，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?喜歡那就讓我們一同走進(jìn)美麗的家鄉(xiāng)，感受家鄉(xiāng)的神奇與偉大！”同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪大驚奇的眼睛，盡情地欣賞著眼前如畫(huà)的風(fēng)景，嘖嘖的贊嘆聲不絕于耳，仿佛此時(shí)正置身于夢(mèng)中如幻的美景中。這時(shí)引領(lǐng)學(xué)生討論回答：“你們喜歡家鄉(xiāng)的哪些方面？”課堂氣氛馬上活躍起來(lái)。學(xué)生紛紛發(fā)言:“家鄉(xiāng)有偌大的廣場(chǎng)，天氣一轉(zhuǎn)暖，廣場(chǎng)上就會(huì)聚集很多的滑冰高手，那場(chǎng)面真氣派?！薄懊康酱禾?，家鄉(xiāng)山上的槐花開(kāi)放了，引來(lái)了成千上萬(wàn)只蜜蜂，在花下嗡嗡地叫著?！薄凹亦l(xiāng)的博物館保存著春秋時(shí)期的車(chē)馬，規(guī)模宏大，吸引著中外游客。”“我喜歡家鄉(xiāng)的小河，河水清澈，大大小小的魚(yú)兒看得清清楚楚?！薄矣謫?wèn)：“一處處家鄉(xiāng)風(fēng)景，如在眼前，最讓你們留戀的是什么？”學(xué)生又馬上投入到積極的討論中，有的說(shuō)：“在家鄉(xiāng)山上，我和爸爸、媽媽一起摘槐花，回來(lái)做菜吃的情景，最讓我回味無(wú)窮，老師，我一想起來(lái)，就特別想吃媽媽炸的槐花?！薄瓦@樣，學(xué)生一邊輕松愉快地欣賞，一邊較完整地講述自己感興趣的見(jiàn)聞，為下一步的寫(xiě)作打好了基礎(chǔ)。

四、利用信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力

每個(gè)孩子就其天性來(lái)說(shuō)，都是作家，我們要撥動(dòng)起學(xué)生心靈深處那根作家敏感的琴弦，打開(kāi)他們創(chuàng)作的源泉，聯(lián)想和想象又是學(xué)生創(chuàng)作靈感產(chǎn)生的基礎(chǔ)，因此，教要借助信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)想和想象能力。在多媒體的演示下，教師指點(diǎn)學(xué)生將看到的、聽(tīng)到的事物之間存在的相互聯(lián)系弄清楚，激起他們自己的活生生的思維火花來(lái)，孩子們就能創(chuàng)作出各種充滿(mǎn)童真童趣的故事，語(yǔ)言也極富有個(gè)性化。如我在教“創(chuàng)編童話故事”一課時(shí)，展示了一系列動(dòng)物圖片和相關(guān)資料后，便引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，就某種動(dòng)物的某一個(gè)特點(diǎn)，展開(kāi)合理的聯(lián)想，出奇的想象，孩子們創(chuàng)編出了《蝴蝶公主》、《彩色鳥(niǎo)》、《驕傲的小花貓》、《跳跳當(dāng)醫(yī)生給旺旺看病》、《小狗歷險(xiǎn)記》等多篇人人愛(ài)讀的童話故事。

五、利用信息技術(shù)，優(yōu)化作文教學(xué)的評(píng)議與批改

我和小動(dòng)物的故事作文范文第2篇

奶奶家有只大花貓，它已經(jīng)八歲了，相當(dāng)于人到了五十歲的年齡，顯然已經(jīng)算“老爺爺”了。但手腳還是很靈活，上房、上樹(shù)都不成問(wèn)題。

這只貓長(zhǎng)的非常胖，大概是奶奶總喂它好吃的吧！它的身子大部分是黃褐色，之間布滿(mǎn)了灰色和黑色的條紋，一對(duì)棕色的耳朵警惕的豎立著，兩只眼睛像燈泡一樣亮，時(shí)圓、時(shí)細(xì)。

大花貓非常懶，我習(xí)慣叫它“懶蟲(chóng)”。每天它吃完了就睡，睡完了又吃，到了晚上它也不去捉老鼠。有一天中午，我實(shí)在看不慣它那懶洋洋的樣子，按捺不住自己的心情，拿著柳枝，沖進(jìn)屋子訓(xùn)了它一頓，它好象聽(tīng)懂了，灰溜溜的出去了，我跟著它到了外面，滿(mǎn)以為它已經(jīng)痛改前非去“辛勤工作”了，誰(shuí)知，它溜到草垛，曬著暖暖的太陽(yáng)又呼呼大睡起來(lái)。

“懶蟲(chóng)”也非常調(diào)皮，一天我寫(xiě)作文的時(shí)候，要抄用一下門(mén)口的對(duì)聯(lián)，就出去看了看，回來(lái)后，看見(jiàn)“懶蟲(chóng)”坐在我的位置上正在專(zhuān)心致志的啃我的筆，我火冒三丈，使勁把它往下推，“嘿！”它就是不下去！我給你來(lái)點(diǎn)厲害的，我把我大伯叫了過(guò)來(lái)，大伯一下子把懶蟲(chóng)趕到了地下，這一下子“懶蟲(chóng)”好象摔的不輕，它坐在地上半天才“明白過(guò)來(lái)”，我心理暗自高興：“哼！小樣兒，跟我玩，你還嫩點(diǎn)！”正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，忽然懶蟲(chóng)一個(gè)鯉魚(yú)打挺“嗖”的一下鉆入的柜下，還沒(méi)有等我反映過(guò)來(lái)，柜下傳來(lái)吱吱的慘叫，仔細(xì)一看，大花貓的嘴里多了一只肥大的老鼠。這時(shí)懶蟲(chóng)翻著眼睛看了我一眼，邁著平穩(wěn)的步伐四平八穩(wěn)的走了出去，示威似的。

我和小動(dòng)物的故事作文范文第3篇

編輯老師讓我為“作家少年路”欄目寫(xiě)篇小文，談?wù)勛约旱膬簳r(shí)生活。（不好意思地笑笑）其實(shí)，我從來(lái)不覺(jué)得自己是作家，我只是一個(gè)普通的作者、一個(gè)平凡的讀者。成為“家”很累，作為“者”就很輕松，不如把這篇小文看作我這個(gè)大作者和小讀者之間的一次輕松且愉快的對(duì)話吧。

我的家鄉(xiāng)在日喀則，那里有條美麗的河……（別誤會(huì)，我只是一邊在構(gòu)思，一邊在哼歌而已。）

我的家鄉(xiāng)在上海郊區(qū)。當(dāng)然，那里也曾有一條美麗的河，只是現(xiàn)在不美麗了。河很大，呈一個(gè)“口”字型，環(huán)抱著約摸一平方公里的土地。因?yàn)橛泻樱笕藗儽憔幵炝朔N種與水怪有關(guān)的恐怖故事，阻止我們?nèi)ズ舆厬蛩Ｌ貏e小的時(shí)候，我對(duì)這些故事深信不疑，每次聽(tīng)完都瑟瑟發(fā)抖。尤其在夢(mèng)里，水怪的形象還會(huì)栩栩如生地出現(xiàn)：粗糙的皮膚、尖利的牙齒、濕滑的腳蹼、幽藍(lán)的眼睛……那或許就是我想象力的萌芽。于是，我和伙伴們便不敢去河邊玩了。

但是，河邊有十分吸引我們的地方。那是一個(gè)茂密的林子，橫生斜長(zhǎng)著很多植物。高的有水杉、池杉、雪松、桑樹(shù)、構(gòu)樹(shù)、櫸樹(shù)、無(wú)患子，矮的有月季、山麻桿、大葉黃楊、含笑，自然少不了鄉(xiāng)間最常見(jiàn)的莖上布滿(mǎn)鉤刺的草以及夏季會(huì)結(jié)野果的蛇莓等。

稍大些的孩子在樹(shù)與樹(shù)之間做了一個(gè)秋千，那對(duì)我們絕對(duì)是致命的誘惑。

唬人的故事只能唬人一時(shí)。等我們年齡長(zhǎng)一些，便對(duì)那些怪力亂神的故事嗤之以鼻了。每到暑假，我們就跑進(jìn)林子瘋玩，堪稱(chēng)真正的追“瘋”少年！

很快，吸引我的便由秋千轉(zhuǎn)為林子里各式各樣的小動(dòng)物了：蜻蜓，豆娘，鳳蝶、蛺蝶，星天牛、云斑天牛、紅頸天牛，蚱蟬、寒蟬、葉蟬（最后三者皆是知了）……

我拿著網(wǎng)兜在林子里瘋跑，捕捉各種天牛，帶回去讓它們打架。大一點(diǎn)的孩子們還騙我們說(shuō)，知了可以吃蚊子，所以我把捉來(lái)的知了全都放在蚊帳里。這么做免不了引來(lái)大人們的一頓臭罵――怎么還不去看書(shū)！怎么就知道玩??！人家的孩子……（唉，此處省略一萬(wàn)字。）

如今想來(lái)，我那時(shí)是在為民除害??！畢竟，天牛和蟬都是農(nóng)林方面的害蟲(chóng)。再后來(lái)，人們開(kāi)始流行吃小龍蝦，我也加入了浩浩蕩蕩的垂釣小龍蝦大軍。搬一個(gè)椅子，折幾根蘆葦，系幾根細(xì)線，綁一些餌料……小半天就能釣到一大盆。至今還能回憶起初次從幽深的水里帶起鮮紅色的小龍蝦的那種興奮、驚喜和趣味，這是捕魚(yú)達(dá)人游戲無(wú)法比擬的！

說(shuō)來(lái)慚愧，我最初看的書(shū)并非什么《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》之類(lèi)的古典國(guó)產(chǎn)名著，而是古龍、金庸、梁羽生的武俠以及一些漫畫(huà)。我同桌的家長(zhǎng)在廢品收購(gòu)站工作，他經(jīng)常能從垃圾堆里淘出寶貝，帶來(lái)和我們分享。

四年級(jí)時(shí)，我把武俠寫(xiě)進(jìn)了作文，幸虧老師當(dāng)時(shí)給了我及格。

五年級(jí)時(shí)，我迷上宋詞，學(xué)著寫(xiě)長(zhǎng)長(zhǎng)短短的句子。后來(lái)才知，我的格律根本不對(duì)！也就從那個(gè)時(shí)候，我胡亂寫(xiě)的武俠文字在簡(jiǎn)易班報(bào)上連載，還挺受歡迎。

寫(xiě)了這么多，感覺(jué)過(guò)去的日子真的好遙遠(yuǎn)。這種疏遠(yuǎn)感，絕對(duì)與生活環(huán)境的巨變有關(guān)：密集的房子取代了林子，滾滾的煙囪取代了炊煙和白云……

我們懷念過(guò)去，卻連一張照片都沒(méi)有，所有的遺憾只能融進(jìn)文字。

我想對(duì)大家說(shuō)：要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但不是熱愛(ài)做題；要走進(jìn)教室，更要走進(jìn)博物館、美術(shù)館、大自然；要會(huì)玩電子游戲，更要會(huì)和伙伴們一起追逐嬉戲……

童年那么好，千萬(wàn)別錯(cuò)過(guò)。

也希望老師們別布置那么多的作業(yè)題……哦！恰好有流星劃過(guò)。我為剛才說(shuō)過(guò)的話許個(gè)愿！

我和小動(dòng)物的故事作文范文第4篇

   讀書(shū)好處多演講稿

  敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好!今天我為大家演講的題目是《讀書(shū)的好處》

  古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”、“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，孔子曰：“一日不讀書(shū)便覺(jué)滿(mǎn)身污垢”、還有人說(shuō)：“書(shū)籍是開(kāi)啟人類(lèi)智慧的鑰匙”。多讀書(shū)增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野，又能消磨時(shí)間，讓課余生活更加豐富。讓求知的人從中獲知，讓無(wú)知的人變得有知。讀書(shū)的好處真是說(shuō)也說(shuō)不完，

  “大山爬得越高，眼界越開(kāi)闊，好書(shū)讀得越多，心胸越寬廣。”書(shū)中有不計(jì)其數(shù)的名言警句，它能時(shí)時(shí)刻刻提醒我們?cè)鯓幼鋈?也有數(shù)不清的名師佳作，能隨時(shí)供我們參考、借鑒;還有不少的好詞佳句，讓我們學(xué)習(xí)、積累……總之，書(shū)中的內(nèi)容豐富多彩，應(yīng)有盡有。

  所以，我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，再把書(shū)中的好詞佳句積累下來(lái)，運(yùn)用到平時(shí)的寫(xiě)作中和生活中，讓我們的作文更豐富，語(yǔ)言更生動(dòng)。

  “讀不盡的世間書(shū)，走不盡的天下路?！笨偠灾?，閱讀的好處講不完、說(shuō)不盡;閱讀的樂(lè)趣享不完、樂(lè)不盡，閱讀與學(xué)習(xí)永無(wú)止境!

  我的演講結(jié)束，謝謝大家!

   讀書(shū)好處多演講稿

  親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

  我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)期，媽媽就開(kāi)始教我讀書(shū)了。每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始繪聲繪色地給我講書(shū)上有趣的故事，美麗善良的白雪公主、機(jī)智勇敢的神筆馬良，狡猾聰明的狐貍列那，這些動(dòng)人的故事吸引著我，慢慢的，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，在我三四歲時(shí)，我就開(kāi)始自己讀書(shū)了。

  在讀書(shū)中我體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我感受到世界的廣闊，自然的奧妙，生活的多彩?！独ハx(chóng)記》中我和法布爾一起探究奇妙的昆蟲(chóng)世界，《百科全書(shū)》讓我了解宇宙的奧秘，懂得了很多科學(xué)知識(shí)，《樹(shù)林里的回聲》帶我走進(jìn)了神奇有趣的大自然，讓我去愛(ài)護(hù)每個(gè)小動(dòng)物，《愛(ài)的教育》使我學(xué)會(huì)審視身邊的美與丑、善與惡，學(xué)會(huì)用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《出色作文選》使我積累了許多好詞佳句，在《淘氣包馬小跳》中，我找到了我和同學(xué)們的影子，看了《西游記》，我幻想著也有七十二變的法力……是的，書(shū)給予了我太多太多。

  我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)，打開(kāi)了我生活中的一扇窗，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，伴我一年又一年地成長(zhǎng)，成為我形影不離的好朋友，給我智慧和力量；書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，人生的階梯，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足，成為我生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。

  我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是良藥，書(shū)是益友，書(shū)是鑰匙，書(shū)是珍寶。莎士比亞說(shuō)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，讓我們都愛(ài)讀書(shū)，以書(shū)為伴，鑄就智慧人生吧。

   讀書(shū)好處多演講稿

  尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

  大家好!我是祥瑞園小學(xué)一(3)班的岳子堯。

  上學(xué)后我讀的第一本書(shū)是《愛(ài)心樹(shù)》，那是范老師獎(jiǎng)勵(lì)我?guī)Щ丶遗c爸爸、媽媽一起讀，因?yàn)槲沂前嗌系谝粋€(gè)讀懂這本書(shū)的孩子，是眼淚汪汪的聽(tīng)完那個(gè)故事的。書(shū)中的圖畫(huà)吸引了我的眼球，"春蠶到死絲方盡，蠟燼成灰淚始干"正是愛(ài)心樹(shù)的真實(shí)寫(xiě)照，孩子走過(guò)的每一個(gè)足印離不開(kāi)父母與老師的心血，我明白了一名學(xué)生的責(zé)任，學(xué)會(huì)了感恩。一顆種子在我心中升根發(fā)芽，慢慢得我喜歡上了書(shū)。

  每晚我都纏著媽媽給我講故事，會(huì)說(shuō)話的卷心菜，機(jī)智的小豬戰(zhàn)勝邪惡的大灰狼伴我進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。隨著識(shí)字量的增加，以及對(duì)知識(shí)的渴求，媽媽鼓勵(lì)我自己讀書(shū)，雖然有時(shí)讀了后面忘了前面，短短的一頁(yè)紙，往往要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間，我多么希望媽媽能讀給我聽(tīng)啊!可是媽媽總是說(shuō)："熟能生巧，讀多了自然就熟練。"在媽媽的鼓勵(lì)下，漸漸的我的閱讀范圍越來(lái)越廣，從書(shū)中找到了前所未有的快樂(lè)，小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……每讀完一本書(shū)，我都受益匪淺。

  《烏丟丟的奇遇》，一個(gè)沒(méi)有身體、沒(méi)有靈魂的小腳丫烏丟丟，用傳奇的童話故事告訴了我們因?yàn)閻?ài)獲得了生命，更應(yīng)用愛(ài)去回報(bào)讓生命更美麗。當(dāng)我國(guó)云南、貴州等省遭遇百年一遇的大旱，昔日的魚(yú)米之鄉(xiāng)變成黃土高坡，面對(duì)近20__萬(wàn)人飲水困難，我流淚了，做為一名小學(xué)生，我積極響應(yīng)"甘露——為旱區(qū)孩子送水公益行動(dòng)",盡自己的綿薄之力，奉獻(xiàn)一片愛(ài)心。

  我愛(ài)讀書(shū)，從書(shū)中我學(xué)到了很多的知識(shí)，并激發(fā)了我寫(xiě)作的熱情，用稚嫩的筆法寫(xiě)下了月亮象一只亮閃閃的船，星星象一盞亮晶晶的燈，星星是月亮媽媽的寶寶，星星是多么的閃，月亮是多么的亮，合起來(lái)就太閃亮了。爸爸還沒(méi)有找到，也許是月芽的時(shí)候媽媽看著寶寶，圓月的時(shí)候是爸爸看著寶寶。共創(chuàng)作了幼兒詩(shī)作20余篇，大家稱(chēng)贊我是小詩(shī)人。

我和小動(dòng)物的故事作文范文第5篇

一個(gè)故事的開(kāi)頭總是從前和小時(shí)候開(kāi)頭隨很俗很俗但又能從哪說(shuō)起呢。

小時(shí)候當(dāng)我還在上幼兒圓的時(shí)候我就離開(kāi)了我的父母，那天我清楚記得是計(jì)劃生育的要找他們要錢(qián)無(wú)奈只能跑了，也許我是個(gè)累贅，也許他們不想讓我受苦。于是把我丟在啦家里跟奶奶過(guò)。他們走時(shí)害怕被看見(jiàn)就在早起天還沒(méi)亮就匆忙離去，留下了孤獨(dú)的我。我很喜歡小動(dòng)物在走的前一天夜晚媽媽給了我10元錢(qián)讓我買(mǎi)只小兔子，于是那晚我就睡著了。本來(lái)我是該在奶奶家睡的但是由于舍不得我就陪他們睡了最后一晚，那晚我爸爸給我說(shuō)好早起起來(lái)時(shí)要把被子疊好放好。起來(lái)后就不要開(kāi)門(mén)了讓門(mén)反鎖著從門(mén)鉗下鉆過(guò)……

就這樣，第二天我醒來(lái)我從門(mén)鉗下爬了出來(lái)到奶奶家去吃飯，那時(shí)的我并不是覺(jué)得很悲傷。帶著媽媽給的錢(qián)去買(mǎi)了我心愛(ài)的小兔子，就這樣整整的一天時(shí)間就這樣的度過(guò)了。時(shí)間就這樣一天一天的過(guò)來(lái)了……唯一的只有那僅僅的回憶。

一

有一次我放學(xué)回來(lái)，興高采烈的回來(lái)看我的兔子。結(jié)果卻是一陣的痛哭，我的兔子不見(jiàn)了、一個(gè)星期來(lái)一直陪伴我的好朋友不見(jiàn)了，我大哭著找遍了任何的一個(gè)角落還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的蹤跡，我痛恨老天為什么要一只小兔子做我的朋友也不肯?。∧峭砦以谀棠毯逯业那闆r下睡著啦

二

之后的事也不是很清楚了，就在那以后我很少在奶奶玩通常都是在奶奶家住每次我都會(huì)去和我家在一個(gè)院的大娘家玩，只有到吃飯的時(shí)候才回來(lái)。有一次我在那里玩的時(shí)候計(jì)劃生育的來(lái)啦。那時(shí)我很害怕，他們來(lái)啦非要說(shuō)我家有人還要爬窗戶(hù)進(jìn)去看，門(mén)就這樣被他們打開(kāi)了看到自己的家被人破壞，我的心里有恐懼又有憤怒。從小我就認(rèn)為計(jì)劃生育得很恐懼是妖怪是魔鬼，每次我和其他的小朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，鄰居和大人就會(huì)那計(jì)劃生育的來(lái)嚇唬我們。那時(shí)還很小不知到“計(jì)劃生育”什么意思“十里亭”也能讓我們給說(shuō)成“黑里停”。哎……

三

幾個(gè)月過(guò)去了我哭過(guò)笑過(guò)，可唯一的一件事卻難以是我忘記。學(xué)校要交學(xué)費(fèi)了，我的性子又急說(shuō)教就得交而奶奶沒(méi)有多少錢(qián)只好把我爸爸的哥哥也就是我的大爺叫了上來(lái)想辦法，我坐在地上哭著不時(shí)的抽泣。而他來(lái)后卻跟奶奶一起做在了床頭上不舍得拿出一份錢(qián)，他還說(shuō)著明天交一類(lèi)的話。最后百般無(wú)奈的情況下奶奶終于對(duì)他說(shuō)出了那句“你給他個(gè)錢(qián)讓他往學(xué)校走吧”也許大爺他也是無(wú)奈也許他就是不想給，但最后還是不情愿的把錢(qián)給了我。在學(xué)校我是組長(zhǎng)學(xué)習(xí)也還可以，我不希望被人看不起更不喜歡被人說(shuō)我沒(méi)人管。從此我變得孤僻不喜歡和別人交流也許可以說(shuō)我是嫉妒吧。

每次放學(xué)別人總是會(huì)加睡覺(jué)、寫(xiě)作業(yè)、吃飯，而我總是在把書(shū)包放在門(mén)口在村干部的大樓邊上等我奶奶回家開(kāi)門(mén)做飯，有的時(shí)候我就做在門(mén)前睡著了，后來(lái)奶奶總把鑰匙掛在門(mén)后的釘子上等我回去后好開(kāi)門(mén)，我終于不再用受等待之苦了。

有一次放學(xué)回家，我看家別人在吃窩窩頭，便給奶奶要，奶奶不給我便苦氣的奶奶也沒(méi)有辦發(fā)對(duì)我說(shuō)：“他要去跳井，我就在這哭吧。”說(shuō)著就朝井走去我很害怕變抓住奶奶的腿邊哭邊不說(shuō)哭不吃了。

雖然這樣但是我還是很快樂(lè)，快樂(lè)的活也是活痛苦的活也是活與其痛苦倒不如活得快快樂(lè)樂(lè)！何必以悲觀的心態(tài)面對(duì)人生呢？讓我們一起放下過(guò)去的悲傷去迎接更美好的明天。