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國際聾人節(jié)范文第1篇

9月20日 全國愛牙日

1989年,衛(wèi)生部確定將每年的9月20日定為全國愛牙日,旨在通過愛牙日活動,在群眾中進(jìn)行牙病防治知識的普及教育,增強(qiáng)口腔健康觀念和自我口腔保健意識。我國的齲病、牙周病患者眾多,糖尿病患者也常發(fā)生口腔問題,由于糖尿病患者口腔中的糖分很多,有害細(xì)菌更適宜繁殖,一旦發(fā)生了口腔感染和損傷,比普通人更加難以愈合。因此首先要提高認(rèn)識,增強(qiáng)愛牙意識,珍惜每一顆牙齒,講究口腔衛(wèi)生,堅(jiān)持早晚刷牙,采用正確方法刷牙,定期更換牙刷,經(jīng)常叩齒鍛煉,使健康的牙齒伴隨終生。其次有牙病要早治,無牙病要預(yù)防,定期到醫(yī)院進(jìn)行口腔檢查,有條件的至少每年要進(jìn)行一次牙齒清洗潔治。戒煙或嚴(yán)格限制吸煙量。

9月21日 世界老年性癡呆日

老年癡呆癥,又稱阿爾茨海默病,是發(fā)生在老年期及老年前期的一種原發(fā)性退行性腦病,患者在沒有意識障礙的狀態(tài)下,記憶、思維、分析判斷、視空間辨認(rèn)、情緒等方面出現(xiàn)障礙。

如今老齡化趨勢讓老年性癡呆患者數(shù)量增多,我國老年癡呆的平均年齡為75歲,65歲以上人群中患重度老年癡呆的比率達(dá)5%以上。老年癡呆患者的日常生活能力下降,他們不認(rèn)識配偶、子女,穿衣、吃飯、大小便均不能自理。老年癡呆病人的平均生存期為5.5年,老年癡呆癥繼心血管病、腦血管病和癌癥之后,成了老人健康的“第四大殺手”。

需要您注意的是,老年性癡呆最初的征兆是從失憶開始的,如果您發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常忘事,最好到醫(yī)院做個檢查。目前,老年癡呆還沒有有效的治療藥物,有效預(yù)防是降低該病發(fā)病率的有效途徑,早發(fā)現(xiàn)、早治療是降低死亡率的關(guān)鍵。而老年性癡呆是可預(yù)防的,例如堅(jiān)持鍛煉身體,培養(yǎng)樂觀開朗的性格,生活一定要有規(guī)律,保持充足的睡眠,多看書,勤用腦。

國際聾人節(jié)范文第2篇

沒有人希望緊張的活著，但又不得不緊張的活著，所以節(jié)日成為我們的期待，若能在節(jié)日來臨之際，給您的家人，朋友，客戶稍上一句問候，那個溫馨相信我們自己也感受到。我個人是從事OKCRM外貿(mào)軟件的研發(fā)銷售，在軟件中就很注重這一點(diǎn)，希望借助軟件工具的幫助，讓業(yè)務(wù)員們可以省心，把工作做好。

1月

元旦［1/1］

臘八節(jié)［1/17，農(nóng)歷十二月初八］

2月

世界濕地日［2/2］

除夕［2/8，農(nóng)歷十二月三十］

春節(jié)［2/9，農(nóng)歷正月初一］

情人節(jié)［2/14］

元宵節(jié)［2/23，農(nóng)歷正月十五］

3月

全國愛耳日［3/3］

婦女節(jié)［3/8］

植樹節(jié)［3/12］

國際警察日［3/14］

國際消費(fèi)者權(quán)益日［3/15］

世界森林日［3/21］

世界水日［3/22］

世界氣象日［3/23］

世界防治結(jié)核病日［3/24］

4月

愚人節(jié)［4/1］

清明［4/5］

世界衛(wèi)生日［4/7］

世界地球日［4/22］

5月

國際勞動節(jié)［5/1］

青年節(jié)［5/4］

全國碘缺乏病日［5/5］

世界紅十字日［5/8］

國際護(hù)士節(jié)［5/12］

國際家庭日［5/15］

全國助殘日［5/15，第三個星期日］

世界電信日［5/17］

國際博物館日［5/18］

全國學(xué)生營養(yǎng)日［5/20］

國際生物多樣性日［5/22］

世界無煙日［5/31］

母親節(jié)［5/8，第二個星期日］

6月

國際兒童節(jié)［6/1］

端午節(jié)［6/11，農(nóng)歷五月初五］

世界環(huán)境日［6/5］

全國愛眼日［6/6］

父親節(jié)［6/12，第三個星期日］

世界防治荒漠化和干旱日［6/17］

國際奧林匹克日［6/23］

全國土地日［6/25］

國際反日［6/26］

7月

日［7/1］

黨誕辰紀(jì)念日［7/1］

中國人民紀(jì)念日［7/7］

世界人口日［7/11］

8月

八一建軍節(jié)［8/1］

七夕情人節(jié)［8/11，農(nóng)歷七月初七］

9月

勞動節(jié)［9/2］

中秋節(jié)［9/18，農(nóng)歷八月十五］

國際掃盲日［9/8］

國際臭氧層保護(hù)日［9/16］

世界愛牙日［9/20］

國際和平日［9/20，第三個星期二］

國際聾人節(jié)［9/22］

世界旅游日［9/27］

10月

國慶節(jié)［10/1］

重陽節(jié)［10/11，農(nóng)歷九月九日］

國際音樂節(jié)［10/1］

國際減輕自然災(zāi)害日［10/2］

國際住房日，世界建筑日

［10/3，第一個星期一］

世界動物日［10/4］

全國高血壓日［10/8］

世界視覺日［10/8］

世界郵政日［10/9］

世界精神衛(wèi)生日［10/10］

國際盲人節(jié)［10/15］

世界糧食節(jié)［10/16］

世界消除貧困日［10/17］

世界傳統(tǒng)醫(yī)藥日［10/22］

聯(lián)合國日［10/24］

萬圣節(jié)［10/31］

11月

中國記者日［11/8］

119消防宣傳日［11/9］

世界糖尿病日［11/14］

國際大學(xué)生節(jié)［11/17］

感恩節(jié)［11/28］

12月

世界艾滋病日［12/1］

世界殘疾人日［12/3］

國際聾人節(jié)范文第3篇

初秋的9月，夏去秋來是迅速的，往往一次強(qiáng)冷空氣就揭開了秋天的序幕，一場西北風(fēng)便可吹盡夏暑，送來秋涼。我國南北跨度大，各地進(jìn)入秋天的時間差別也很大。按氣象上的入秋標(biāo)準(zhǔn)，5天平均氣溫連續(xù)低于22℃即為秋天，我國北方大部分地區(qū)是9月份進(jìn)入秋天（如北京為9月中旬），江南地區(qū)入秋在國慶節(jié)后，而華南地區(qū)多在11月份才能感到秋涼。

冷空氣活躍 9月開始的降溫，是冷空氣開始活躍所致。影響我國的冷空氣來自遙遠(yuǎn)的北冰洋，進(jìn)入我國前，由于經(jīng)過西伯利亞、蒙古或我國新疆等戈壁灘或沙漠地區(qū)，所以變得十分干冷。冷空氣到來前，其前鋒與暖空氣共同影響下，一般常先有降水，而當(dāng)冷空氣主體影響時，又會刮四五級的偏北大風(fēng)，隨后干冷的冷空氣逐漸取代潮濕的暖空氣，一次冷空氣活動可造成十幾度的降溫。

雖然我國北方地區(qū)冷空氣活躍，可導(dǎo)致氣溫大幅度下降，但總的來說，9月天氣特點(diǎn)是冷暖變幻無常。在復(fù)雜多變的天氣形勢下，醫(yī)療氣象學(xué)的研究認(rèn)為，多種疾病發(fā)生、發(fā)展有其特殊性。

關(guān)鍵防卒中 冷空氣前后，劇烈的天氣變化最容易導(dǎo)致卒中，應(yīng)引起高血壓、糖尿病、動脈硬化等患者警惕。卒中易發(fā)原因如下：一是氣溫驟降，人體皮膚毛細(xì)血管收縮，血液循環(huán)阻力增加，結(jié)果使心、腦負(fù)荷加重，血壓升高，腦部缺血、缺氧等。二是冷空氣控制后，空氣變得十分干燥，人體水分丟失增多，容易造成體內(nèi)缺水，進(jìn)一步引起血液黏稠、血流減慢。三是老年人對外界環(huán)境變化適應(yīng)性差。四是在炎熱的夏季，人的血壓比其他季節(jié)要低一些，有些老年人因此減少了降壓藥的用量，而進(jìn)入9月后，藥量又未能及時補(bǔ)上。因此，患有高血壓等疾病者要注意防寒保暖，并根據(jù)天氣情況，加強(qiáng)保健，預(yù)防卒中發(fā)生。

此外，9月份冷空氣整體勢力還不是強(qiáng)，只能占據(jù)我國北方地區(qū)，而暖空氣主體退到我國南方，冷暖空氣在江南一帶你來我往互不相讓，結(jié)果導(dǎo)致秋雨連綿。在這種情況下，風(fēng)濕、關(guān)節(jié)痛的發(fā)病人數(shù)有所增多。此時，應(yīng)加強(qiáng)保護(hù)，如戴上護(hù)膝等，以減輕關(guān)節(jié)的疼痛程度。

秋凍有講究 秋季冷空氣活躍、冷暖異常，預(yù)防卒中等疾病的同時，還應(yīng)做好秋季保健。我國民間有“秋凍”之說，意思是說入秋后，不要?dú)鉁厣砸幌陆稻吞硪?，把自己裹得?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。這種御寒方法，是順應(yīng)自然收斂的養(yǎng)生需要，也是預(yù)防疾病的自我保健良方。

然而，“秋凍”不應(yīng)面片地理解為不增衣保暖，而應(yīng)強(qiáng)調(diào)耐寒鍛煉，以增強(qiáng)人體適應(yīng)多變氣候的能力，提高抗病力。只要天氣不是十分惡劣，就應(yīng)到戶外進(jìn)行體育鍛煉，如打球、跑步、登山等，在身體狀況和條件允許時常年堅(jiān)持洗冷水浴或游泳等。

“秋凍”也不能簡單地理解為“遇冷不增衣”。當(dāng)天氣驟然變冷時，適當(dāng)?shù)卦鲆率潜仨毜摹！斑m當(dāng)增衣”的含義，是指讓自己略感涼但未感到寒冷，而不是穿得暖暖呼呼，裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，感覺舒舒服服。

9月7日白露 白露為典型的秋季氣候，選用一些宣肺化痰、滋陰益氣的中藥，如人參、沙參、西洋參、百合、杏仁、川貝等，可防秋燥。

9月23日秋分 真正進(jìn)入了秋季，應(yīng)精神調(diào)養(yǎng)，適應(yīng)秋天平容之氣。選擇我國民間九九重陽登高觀景之習(xí)俗，登高遠(yuǎn)眺，讓所有的憂郁、惆悵等不良情緒消散。

9月10日――世界預(yù)防自殺日 始于2003年，世界衛(wèi)生組織借此喚起全社會對自殺的關(guān)注。

9月16日――國際臭氧層保護(hù)日 始于1995年，旨在喚起公眾環(huán)境保護(hù)意識。

9月20日――全國愛牙日 始于1989年。愛牙日前后，我國有關(guān)機(jī)構(gòu)組織相關(guān)活動，普及口腔保健知識。

9月21日――世界老年性癡呆日 旨在引起全世界對老年性癡呆的關(guān)注。

國際聾人節(jié)范文第4篇

一、尊重殘障學(xué)生的生命尊嚴(yán)，幫助他們學(xué)會關(guān)愛生命

殘障學(xué)生由于其自身的心理與身體的殘疾，從而造成他們在人際交往、對事物的理解能力、思維品質(zhì)等各個方面都具有很大的差異性，也使得他們在社會中的生存面臨更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。為此，學(xué)校應(yīng)該對殘障學(xué)生的心理狀況、心理問題以及解決策略進(jìn)行深入的研究與分析，將先進(jìn)的心理教育學(xué)的理念引入到特殊學(xué)校的教學(xué)教育中。將對學(xué)生的心理教育滲透到每門學(xué)科中，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)積極性。例如，在社會、思想品德、語文、自然等這些學(xué)科中，充分的發(fā)掘蘊(yùn)含著對學(xué)生生命教育的素材，讓學(xué)生在潛移默化中，學(xué)會關(guān)愛生命，充分的體現(xiàn)個人在社會群體的自我價值。同時，教師還應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)殘障學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，并且能夠充分的利用來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，讓學(xué)生能夠在輕松的教育環(huán)境中學(xué)會傾聽、表達(dá)自己、自主學(xué)習(xí)、享受生活的快樂。此外，學(xué)校應(yīng)該開設(shè)心理教育的相關(guān)課程，將對學(xué)生的安全教育作為教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注殘障學(xué)生的心理發(fā)展，這樣就能及時的發(fā)現(xiàn)隱藏的危險，避免給他們自身的生命安全造成威脅。

二、在日常的教學(xué)中，讓殘障學(xué)生學(xué)會體驗(yàn)生命的快樂

特殊教育學(xué)校在日常的教學(xué)過程中，應(yīng)堅(jiān)持以人為本的原則，對于教學(xué)活動的選擇，應(yīng)該根據(jù)殘障學(xué)生的生理特點(diǎn)與實(shí)際需求，倡導(dǎo)生命安全的教育理念，開展多元的、靈活的、豐富的生命安全教育活動，充分體現(xiàn)生命教育的特質(zhì)，讓學(xué)生在教學(xué)活動中有所收獲，能夠感受大自然的美好、生命的可貴、生活的意義，體驗(yàn)到生命的快樂，并且提高自我保護(hù)意識。例如，在全國愛耳日、國際聾人節(jié)、世界殘疾人日、國際盲人節(jié)等這些節(jié)日上，教師們可以與學(xué)校的殘障學(xué)生形成一對一的幫扶模式，對于學(xué)習(xí)與生活上有困難的學(xué)生，甚至是有心理問題的學(xué)生，要及時的進(jìn)行幫教、幫困、幫學(xué)，促使他們能夠保持積極向上的心境，以最佳的狀態(tài)面對人生。特殊教育學(xué)校教師在其日常教學(xué)中，應(yīng)該嚴(yán)格規(guī)范自己的言行舉止，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞，杜絕對殘障學(xué)生進(jìn)行人身的攻擊與言語的侮辱，要讓學(xué)生能夠在教師的關(guān)愛下勇敢、快樂的成長。同時，教師還應(yīng)該經(jīng)常組織有關(guān)生命安全的主題班會或是趣味活動，例如，生命安全小知識的主題班會，增進(jìn)學(xué)生對生命的理解與認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會珍惜生命、熱愛生命的情感態(tài)度?；蚴瞧刚埛ㄖ茖＜遥瑸閷W(xué)生進(jìn)行安全知識專題講座、觀看教學(xué)視頻、有關(guān)安全方面的小品表演，讓殘障學(xué)生了解一定的法律常識，防止違法犯罪行為的產(chǎn)生?；蚴峭ㄟ^教育實(shí)踐活動，讓殘障學(xué)生學(xué)會在突發(fā)狀況下，如何提高安全防范意識、自我保護(hù)能力、應(yīng)變能力等，讓學(xué)生掌握基本的自救技能。此外，增設(shè)符合殘障學(xué)生實(shí)際狀況的生活技能課程，設(shè)計便于殘障學(xué)生能夠接受與掌握的教學(xué)方案，結(jié)合生活化教學(xué)，強(qiáng)化殘障學(xué)生的生活適應(yīng)能力，并且能夠根據(jù)自己的興趣愛好，找到符合自身需求的特長培訓(xùn)內(nèi)容，并且能夠獲得一技之長，掌握基本的生存本領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)自身的價值。

三、有效結(jié)合社會實(shí)踐活動，培養(yǎng)殘障學(xué)生的綜合素質(zhì)

特殊教育學(xué)校應(yīng)該建立一套完善的、有效的生命安全教育規(guī)章制度與相關(guān)評價機(jī)制，動員全校所有師生參與到生命安全教育的實(shí)踐活動中來，確定實(shí)際需求，動員各種有利資源，爭取獲取外力的協(xié)助，有計劃、有步驟、有目的的組織整個實(shí)踐活動。特殊教育學(xué)校作為殘障學(xué)生安全教育的重要基地，應(yīng)該充分的利用訓(xùn)練各類殘障學(xué)生的教育基地與學(xué)校公共文化設(shè)施，積極的開展生命安全教育的實(shí)踐活動，提高學(xué)生的基本生活技能與經(jīng)驗(yàn)。例如，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀自然博物館、動物園、植物園等，讓學(xué)生能夠感受到大自然中生命的存在的形態(tài)，領(lǐng)略到生命的美妙;可以帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地的訓(xùn)練、參加志愿者服務(wù)、角色體驗(yàn)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的人道主義援助精神。充分發(fā)揮家庭教育的作用，與家長攜手共進(jìn)促進(jìn)殘障學(xué)生的快樂成長，定期的召開家長會、組織家長問卷調(diào)查、對家長進(jìn)行特殊孩子進(jìn)行教育的相關(guān)培訓(xùn)等，利用寒暑假，對學(xué)生進(jìn)行家訪，讓家長能夠及時的了解孩子在學(xué)校的具體情況，讓家長們能夠?qū)W(xué)校教育滿意，對學(xué)生充滿信心。增強(qiáng)親子溝通實(shí)踐活動，為殘障學(xué)生營造和諧的、愉悅的家庭氛圍。適當(dāng)?shù)慕o殘障學(xué)生家長布置家庭訓(xùn)練的任務(wù)，如孩子生活自理能力的訓(xùn)練、家庭勞務(wù)的訓(xùn)練、良好生活作息規(guī)律的養(yǎng)成，家長與教師在共同努力下，促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。此外，學(xué)校還可以組織與普通學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行互動交流，讓普校學(xué)生與殘障學(xué)生一對一的結(jié)對子，相互交流、相互問候等方式，讓殘障學(xué)生能夠感受到來自健全學(xué)生的真正友誼、關(guān)心，讓他們拓寬知識面，獲取新知識與新技能的同時，感受到人間的溫暖。

四、結(jié)語

綜上所述，學(xué)校教育的過程就是學(xué)生生命成長的過程，教育擔(dān)負(fù)著提高學(xué)生生命質(zhì)量與確保學(xué)生生命安全的重要責(zé)任。殘障學(xué)生因?yàn)槠渖眢w或生理上的缺陷，常常受人輕視，感覺不被別人所關(guān)注，被這個世界所遺棄，久而久之，就會讓他們產(chǎn)生一種生命毫無意義的錯覺。為此，針對殘障學(xué)生這一特殊的生理與心理特點(diǎn)，特殊教育學(xué)校開展生命安全教育研究的實(shí)踐活動，對于提高殘障學(xué)生的價值觀與生命質(zhì)量，具有非常重要的價值與意義。

作者:丁偉 劉麗峰 單位:白城市特殊教育學(xué)校

參考文獻(xiàn):

［1］劉軍軍，劉忠，楊蘭玉．特殊教育學(xué)校如何開展生命與安全教育［J］．新教育時代電子雜志，2015，(01)．

［2］李桂云．談聾生安全教育從培養(yǎng)責(zé)任心開始［J］．讀寫算，2013．