前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇春節(jié)手抄報內(nèi)容范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

春節(jié)手抄報內(nèi)容范文第1篇

1、傳說，有一種叫年的野獸，每當(dāng)寒冬將至，出來食人，使人不得安寧。人們在與年的搏斗中，這種兇惡的猛獸怕火光和響聲，于是，人們想了一個辦法， 在年出現(xiàn)時，便燃起大火，投入竹節(jié)，燃起熊熊大火，年聽到爆竹的響聲，便逃走了。以后，人們開始以掛紅燈、放爆竹、吃年飯來慶祝新年。

2、春節(jié)前的準備，臘月初八以后，各種年事活動便逐漸展開：寫春聯(lián)，準備肉食，準備面食以及理發(fā)、沐浴，打掃衛(wèi)生。

3、祭祀灶神：灶神，又稱灶神，俗稱灶王爺。每年臘月二十三或二十四返回大宮，向玉皇大帝匯報情況。除夕時分再返回人間。人們擔(dān)心向玉皇大帝進讒言，所以再他去天宮的時候為他進行祭祀活動，希望他上天言好事，下地保平安。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

春節(jié)手抄報內(nèi)容范文第2篇

關(guān)于元宵節(jié)的手抄報的圖片欣賞關(guān)于元宵節(jié)的手抄報的圖片1

關(guān)于元宵節(jié)的手抄報的圖片2

關(guān)于元宵節(jié)的手抄報的圖片3

春節(jié)手抄報內(nèi)容范文第3篇

工具/原料畫紙彩筆等文具方法/步驟1首先要在畫紙上寫上標題“過新年，賀新年”。

2再在畫紙的左上方寫上小標題“春節(jié)的習(xí)俗”。

3在小標題下介紹春節(jié)習(xí)俗的具體內(nèi)容。

4在畫紙的正中央添加上春節(jié)有關(guān)的圖案。

5在畫紙的右側(cè)介紹一下春節(jié)的由來。

春節(jié)手抄報內(nèi)容范文第4篇

一.走進教材，讓學(xué)生在體驗文本情感的基礎(chǔ)上融入自己的情感，并能抒寫自己的情感。

把學(xué)生帶進教材，讓學(xué)生在閱讀文本的過程中，直接體驗作品的人文性，是一種很好的教學(xué)方法。語文文本含有豐富的情感，豐富的人文內(nèi)涵，對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的，對學(xué)生心靈的震撼是極其深遠的。所以，我們在教學(xué)中要重視語文文本對學(xué)生“思想情感、審美情趣”的培養(yǎng)，加深、加強人文性、情感性的熏陶和感染。

人教版八年級語文下冊第四單元的文章有《云南的歌會》《端午的鴨蛋》《吆喝》《春酒》等，這組文章是我國濃郁的民俗文化、民風(fēng)民情的展現(xiàn)。單元閱讀提示這樣闡述：“民俗是人類文明積淀中一個重要的組成部分。關(guān)注民俗，可以了解民生和民間文化。本單元所選課文，大多是寫各地節(jié)日風(fēng)俗的，……組成了一幅幅有聲有色的民俗風(fēng)情畫卷?！?/p>

在教學(xué)完本單元后，結(jié)合單元“綜合性學(xué)習(xí)?寫作?口語交際”的內(nèi)容，筆者組織開展了“到民間采風(fēng)去”的寫作實踐活動，目的就是為了讓學(xué)生激起家鄉(xiāng)情感，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些民俗風(fēng)情，并通過調(diào)查訪問，記錄整理，完成一次寫作實踐活動，進一步激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。楊亞洲同學(xué)的《下鎮(zhèn)“過會”》一文記敘了自己的家鄉(xiāng)――下鎮(zhèn)的民間傳統(tǒng)節(jié)日“過會”這一習(xí)俗起源、發(fā)展、演變的經(jīng)過，字里行間流露出作者的自豪感與熱情。周艷紅、楊夏同學(xué)合作采訪寫成的《家鄉(xiāng)的板燈》一文，充滿豪情：“正是青山秀水的孕育，文人雅士的熏陶，在幾千年的歷史發(fā)展中，我們家鄉(xiāng)形成了獨具地方特色的民俗文化，板燈即為其中的一種。春節(jié)期間若去我們家鄉(xiāng)，舞板燈――絕對是不可不看的一件盛事?！眱晌蛔髡呃煤贂r間，進行了多次的實地采訪調(diào)查，并在農(nóng)村老家親歷了舞板燈的場景。作者對板燈的制作非常了解，對舞板燈的描寫非常傳神生動，對舞板燈的習(xí)俗也追根溯源，不僅體現(xiàn)了作者豐富的知識，更體現(xiàn)了作者對家鄉(xiāng)這一習(xí)俗的熱愛與贊美。

學(xué)習(xí)本單元的文章，在感受這些風(fēng)俗民情帶給我們無限樂趣的同時，更要聯(lián)系自己的生活，用審美的眼光去發(fā)現(xiàn)探究自己家鄉(xiāng)獨具特色的風(fēng)俗民情、文化特征、生活習(xí)慣等。

二.走出教材，引領(lǐng)學(xué)生拓展閱讀空間，開闊視野，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和豐富的情感。

美國教育家華特?科勒涅斯說過：“語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。”劉國正先生也多次強調(diào)：“語文一旦與生活聯(lián)系起來，馬上就生動活潑起來?！痹陂喿x教學(xué)過程中，教師更應(yīng)該通過開展多種形式的閱讀活動，拓展學(xué)生的閱讀廣度與深度，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)得到進一步培養(yǎng)，情感得到進一步陶冶。

1.舉辦班級好書交換活動。即以班級為單位，發(fā)動每位學(xué)生開展“獻一本看百本”活動，并借助此活動，豐富班級圖書角。具體的做法是：要求每位同學(xué)把自己喜歡的經(jīng)典書籍，帶一二本到班級中來，由班級圖書管理員統(tǒng)一登記管理，統(tǒng)一辦理借閱手續(xù)，形成“好書你我共分享”的閱讀氛圍，并且在交換好書的過程中，進一步培養(yǎng)了學(xué)生愛護書籍的意識。

2.舉辦班級“好書評讀”手抄報評比活動。經(jīng)過一段時間的好書交換閱讀活動以后，要求合作或獨立辦一份以讀書為主題的手抄報。手抄報的內(nèi)容可以是介紹讀書格言，摘抄名篇名段名句，也可以抒寫自己讀書的感受體會等等。老師可以組織班級評比小組對手抄報進行評比，對圖文并茂的手抄報除了予以獎勵外，還要張貼展覽。

3.舉辦班級“我愛閱讀”為主題的黑板報評比活動?？梢园寻嗉墑澐譃槿舾蓚€小組，小組民主選出主編、編輯、插圖等，每一周或兩周辦一期以“我愛閱讀”為主題的班級黑板報，并由評比小組評比打分，分數(shù)暫時密封保存，等所有小組的黑板報辦完后，再統(tǒng)一拆封公布成績，對優(yōu)勝組予以一定的獎勵。黑板報的評比活動，最好一個學(xué)期所有小組都能至少展示一期，這樣就做到了該項活動的完整性。

4.舉辦班級“會讀、多讀、樂讀，讓書香伴我們共同成長”的讀書成果報告會。經(jīng)過一個學(xué)期或一個學(xué)年的閱讀活動以后，要求每位同學(xué)把在閱讀活動中的收獲、體會進行總結(jié)，寫成自己的閱讀成果筆記，在此基礎(chǔ)上，形成自己的成果報告。首先，每位同學(xué)在閱讀小組內(nèi)進行成果交流，然后，由閱讀小組推薦優(yōu)勝者在班級進行交流推廣。

春節(jié)手抄報內(nèi)容范文第5篇

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，廣泛發(fā)動

我校結(jié)合學(xué)校實際，德育領(lǐng)導(dǎo)小組、少先隊大隊部迅速制定了活動方案，利用多種宣傳形式，宣傳開展本次寒假主題活動的重要意義。在放假當(dāng)天組織各班認真學(xué)習(xí)本次主題活動方案，明確活動的意義和具體活動內(nèi)容。讓家長和孩子們一起明確活動的意義，增強對此項活動的重視。告知家長們利用傳統(tǒng)節(jié)日，對孩子進行文明禮儀、傳統(tǒng)美德和感恩勵志的教育，最大限度的發(fā)揮了學(xué)生的自主性和家長的支持力度，為活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、 形式多樣，內(nèi)容豐富

1、舉行了一次校會。在校會上學(xué)校以“我們的節(jié)日 春節(jié)”為主題對全體師生進行了教育講話,號召同學(xué)們“小手拉大手”扎扎實實搞好活動。

2、體驗民俗，熱愛傳統(tǒng)。我校圍繞“春節(jié)”，要求學(xué)生參與有趣生動的年慶和民俗活動，引導(dǎo)廣學(xué)生進一步認同傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)。學(xué)生們在假期中學(xué)習(xí)節(jié)日文化，搜集節(jié)日資料，參加民俗活動，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。我校還結(jié)合實際組織學(xué)生在春節(jié)期間開展“寫春聯(lián)”活動，并在開學(xué)第一節(jié)班會上展示自己收集或是編寫的春聯(lián)，引導(dǎo)未成年人學(xué)習(xí)欣賞春聯(lián)、創(chuàng)作春聯(lián)、書寫春聯(lián)。

3、以“春節(jié).元宵節(jié)”為主題，學(xué)校在四年級以上班級進行手抄報作品創(chuàng)作，制作花燈，開學(xué)初以班級為單位上交到學(xué)校，由少先大隊部進行統(tǒng)一的評選。

4、開展“學(xué)會感恩 奉獻溫暖”美德實踐活動，全校同學(xué)利用寒假休息時間做一些力所能及的家務(wù)，多與父母溝通交流。如記錄父母的生日和年齡，為辛勞的父母洗一次腳，敲一次背，擦一次皮鞋，道一聲“新年快樂”……從小事做起，從點滴做起，節(jié)約每一滴水、每一張紙、每一度電、每一粒米，合理使用我們的壓歲錢，不亂花零錢，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。學(xué)生懂得了要力所能及地幫助家長做些些家務(wù)，主動幫助老人做些事，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德。