白鷺閱讀答案
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白鷺閱讀答案范文第1篇
姓名:________
班級(jí):________
成績(jī):________
小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！
一、基礎(chǔ)題
(共19題；共102分)
1.
（5分）讀一讀，數(shù)一數(shù)
有________個(gè)翹舌音音節(jié)分別是________?________?________?________
一zhī小老shǔ，zhēng
rì
叫zī
zī。人們都討厭，一起來(lái)打shǔ。
2.
（3分）?按下列要求填空或回答問(wèn)題
①鳴翠柳的“翠”字，該字的上半部分寫(xiě)成“羽”字是否正確？________；“柳”字的右半部分的筆順是：________
②窗含西嶺千秋雪的“含”字，哪兒容易寫(xiě)錯(cuò)？它與“嶺”字的右半部分有什么區(qū)別？
________
3.
（18分）給下列字加上偏旁組成本課的字，再擴(kuò)成三個(gè)詞寫(xiě)下來(lái)。
山：________?________、________?________、________?________
寺：________?________、________?________、________?________
天：________?________、________?________、________?________
4.
（6分）選詞填空
憶
億
異
①我們國(guó)家有十三________人口。
②同學(xué)們________口同聲地說(shuō)：“好”！
③奶奶________起往事。
倍
被
陪
④我________小紅去書(shū)店看書(shū)。
⑤門(mén)________他輕輕地關(guān)上了。
⑥我要加________努力學(xué)習(xí)。
5.
（2分）“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船“這首詩(shī)，反映了大自然的：（
）
①色彩美
②動(dòng)態(tài)美
③聲音美
④形象美
⑤人工美
A
.
②③④⑤
B
.
①②④⑤
C
.
①②③⑤
D
.
①②③④
6.
（6分）按拼音寫(xiě)漢字
jué
bó
liú
________句
停________
河________
liǔ
lǐng
lù
________樹(shù)
西________
白________
7.
（6分）讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)
①畢竟xī
hú________六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。
②接天lián
yè________wú
qióng________碧，映日
hé
huā________別樣紅。
③窗含xī
lǐng________千秋雪，門(mén)泊
dōng
wú________萬(wàn)里船。
8.
（2分）填空。
《曉出凈慈寺送林子方》中，描寫(xiě)蓮葉的詩(shī)句是________，描寫(xiě)荷花的詩(shī)句是________。
9.
（3分）讀《絕句》，結(jié)合詩(shī)句的意思，理解下列詞語(yǔ)。
鳴：________
窗含：________泊：________
10.
（2分）選擇理解正確的一項(xiàng)。（
）
?
A
.
“門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”中的“萬(wàn)里”是虛指，意思是行程很遠(yuǎn)。
B
.
“一行白鷺上青天”中的“青天”指的是青色的天。
11.
（8分）組詞
湖________
蓮________
窮________
荷________
絕________
含________
嶺________
吳________
12.
（3分）給下劃線的字選著正確讀音。
一行（xíng
háng）________?門(mén)泊（bó
bé）________?翠（cuì
huí）柳________
13.
（4分）下列詩(shī)句寫(xiě)的分別是哪個(gè)季節(jié)？請(qǐng)你填一填。①可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。________
②墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。________
③天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。________
④接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。________
14.
（6分）形近字組詞
絕________
決________
含________??令________
舟________
船________
15.
（2分）多音字組詞。
行：háng________
xíng________
16.
（8分）把詩(shī)句補(bǔ)充完整，再寫(xiě)出詩(shī)句的意思。
①兩個(gè)黃鸝________翠柳，一行白鷺________。________
②窗________西嶺________，門(mén)________東吳________。________
17.
（5分）填空。
《絕句》這首古詩(shī)作者分別是________代偉大詩(shī)人________。在內(nèi)容上側(cè)重于________。并借景________。《絕句》詩(shī)人通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，表達(dá)了自己________的心情。
18.
（8分）讀課文填空
①《曉出凈慈寺送林子方》的作者是________朝詩(shī)人________，詩(shī)句描繪的是西湖的________和________，向人們展示了________（時(shí)間）西湖的獨(dú)特景色。
②《絕句》的作者是________朝詩(shī)人________，描寫(xiě)的是明媚秀麗的________（季節(jié)）景色。
19.
（5分）默寫(xiě)古詩(shī)
絕句
兩個(gè)黃鸝________?，________?白鷺________?。
________?，________?。
二、閱讀題
(共1題；共13分)
20.
（13分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
絕句
（宋）志南
古木陰中系短篷，
杖藜扶我過(guò)橋東。
沾衣欲濕杏花雨，
吹面不寒楊柳風(fēng)。
（1）寫(xiě)出詩(shī)中下列字的讀音。
________
________
________
系
藜
沾
（2）試著用現(xiàn)代文寫(xiě)出后兩句詩(shī)描寫(xiě)的景色。
（3）從前兩句詩(shī)中，我們可以看出作者是描寫(xiě)了作者（
）時(shí)的所見(jiàn)所聞。
A
.
春日賞花
B
.
夏日淋雨
C
.
春日遠(yuǎn)足
D
.
夏日游園
（4）從詩(shī)人的描述中，我們領(lǐng)略到了一個(gè)（
）的春天（雙選）。
A
.
草長(zhǎng)鶯飛
B
.
生機(jī)勃勃
C
.
色彩繽紛
D
.
花紅柳綠
參考答案
一、基礎(chǔ)題
(共19題；共102分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
11-1、
12-1、
13-1、
14-1、
15-1、
16-1、
17-1、
18-1、
19-1、
二、閱讀題
(共1題；共13分)
20-1、
20-2、
白鷺閱讀答案范文第2篇
近義詞
班級(jí)__________
姓名__________
得分__________ 時(shí)間：40分鐘
滿分：100分
一、寫(xiě)出句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。(12分)
1．錢(qián)塘江大潮逐漸恢復(fù)了平靜，但我們依舊站在觀潮大堤上，久久舍不得離開(kāi)。(
)(
)
2．在漆黑的夜里，飛機(jī)是怎么做到安全飛行的呢？原來(lái)是人們從蝙蝠身上得到了啟示。(
)(
)
3．大體上講，住所是很簡(jiǎn)樸的，清潔、干燥，很衛(wèi)生。(
)(
)
二、選詞填空。(18分)
1．傍晚，山谷里顯得格外________。
2．________的水面上，幾只小船在輕輕漂蕩著。
3．一陣嬰兒的啼哭聲打破了夜晚的________。
4．執(zhí)法者對(duì)自己要求不________，怎么能公正執(zhí)法？
5．狠心的宙斯給了普羅米修斯最________的懲罰。
6．對(duì)挑撥是非，破壞團(tuán)結(jié)的人，必須________批評(píng)。
7．在炎熱的夏天，吸熱玻璃能阻擋________的陽(yáng)光，像空調(diào)一樣，使室內(nèi)比室外涼爽。
8．風(fēng)________地?fù)u撼著路旁的白樺樹(shù)。
9．座談會(huì)上，人們各抒己見(jiàn)，討論得十分________。
三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(12分)
敏銳——(
) 調(diào)整——(
)
舒服——(
)
休想——(
)
假使——(
)
違抗——(
)
四、在括號(hào)里選擇意思最相近的詞語(yǔ)，打“√”。(18分)
茂盛(強(qiáng)盛 茂密)
故意(有意 故事)
欺騙(欺負(fù) 欺詐)
冷淡(平淡 冷漠)
屈辱(屈服 恥辱)
勸慰(安慰 規(guī)勸)
悲傷(悲痛 可悲)
響亮(明亮 洪亮)
贊嘆(贊揚(yáng) 感嘆)
五、閱讀練習(xí)。(40分)
天山美景
七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。
進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來(lái)的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著高聳的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡了幾朵銀灰色的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，閃耀著銀光。在那白皚皚的群峰的雪線以下，是連綿不斷的翠綠的原始森林。密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條清澈見(jiàn)底的小溪兩岸，到處是高過(guò)馬頭的鮮花紅黃藍(lán)白紫五彩繽紛絢麗奪目馬走在花海中顯得格外矯健人浮在花海上顯得格外精神在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手，就可以捧到滿懷的鮮花。
雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗？
1．在文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。(6分)
漂亮——(
)
潔白——(
)
特別——(
)
閃爍——(
)
綿延不絕——(
)
五彩斑斕——(
)
2．為下列詞語(yǔ)選擇意思相近的詞語(yǔ)，畫(huà)“——”。(4分)
涼爽(清涼 豪爽)
融化(消化 消融)
細(xì)碎(破碎 細(xì)小)
矯健(矯捷 矯正)
3．在文中第二自然段的框里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(6分)
4．在文中找出兩個(gè)運(yùn)用了比喻的修辭手法的句子，用“——”畫(huà)出來(lái)，并填空。(8分)
(1)第一句把______________比作______________。
(2)第二句把______________比作______________。
5．找出文中同詩(shī)句“返景入深林，復(fù)照青苔上”(王維的《鹿柴》)情景相似的句子寫(xiě)在下面的橫線上。(6分)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6．讀文章最后一段話，判斷正誤并按要求寫(xiě)一寫(xiě)。(10分)
(1)這是一個(gè)反問(wèn)句。(
)
(2)春天的花園比得過(guò)天山的美麗。(
)
(3)天山的美使春天的花園遜色。(
)
(4)這句話起到了總結(jié)全文的作用。(
)
我會(huì)把這個(gè)句子換個(gè)說(shuō)法：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
1 近義詞答案
一、1.漸漸 依然 2.黑暗 啟迪
3．簡(jiǎn)陋 潔凈
二、1.幽靜 2.平靜 3.寧?kù)o
4．嚴(yán)格 5.嚴(yán)厲 6.嚴(yán)肅
7．強(qiáng)烈 8.猛烈 9.熱烈
三、敏捷 調(diào)節(jié) 舒適 別想 假如 違背
四、茂密,√
有意,√ 欺詐,√
冷漠,√ 恥辱,√ 安慰,√ 悲痛,√
洪亮,√ 贊揚(yáng),√
五、1.美麗 雪白 格外 閃耀 連綿不斷
五彩繽紛
2．清涼 消融 細(xì)小 矯捷
3．， 、 、 、 、 …… ， ?！?，
； ， 。
4．幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡了幾朵銀
灰色的暗花。
密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘。
(1)雪峰、云影 綢緞、暗花
(2)塔松 巨傘
5．夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下了斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。
6．(1)√ (2)× (3)√ (4)√
雖然天山這時(shí)并不是春天，但是沒(méi)有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)的天山更美麗。
2
反義詞
班級(jí)__________
姓名__________
得分__________ 時(shí)間：40分鐘
滿分：100分
一、在全都是反義詞的一組后打“√”。(8分)
1．清晰——模糊
訓(xùn)斥——表?yè)P(yáng)
古怪——怪異(
)
2．絕望——希望
合攏——展開(kāi)
增長(zhǎng)——減少(
)
3．僵硬——柔軟
寬闊——狹窄
柔和——激發(fā)(
)
4．平整——凹凸
歡快——?dú)g迎
重疊——稀疏(
)
二、反義詞連一連。(12分)
臨時(shí)
敬佩
強(qiáng)大
明確
疑惑
保留
弱小
刪除
明白
長(zhǎng)久
鄙視
含糊
三、填寫(xiě)反義詞。(24分)
冰涼——(
)
顯示——(
)
整齊——(
)
彎曲——(
)
增長(zhǎng)——(
)
上升——(
)
遼闊——(
)
悲慘——(
)
屈服——(
)
欺負(fù)——(
)
貧窮——(
)
勝利——(
)
四、下列詞語(yǔ)中有四對(duì)反義詞，請(qǐng)找一找。(8分)
漫長(zhǎng)
推進(jìn)
漫步
結(jié)果
成果
松散
空缺
非凡
一般
不幸
消失
結(jié)實(shí)
通常
出現(xiàn)
緊促
撤退
緊湊
正常
(
)——(
)
(
)——(
)
(
)——(
)
(
)——(
)
五、為下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)找反義詞。(14分)
1．看到獵狗慢慢地走近小麻雀，張開(kāi)大嘴，露出鋒利的牙齒，老麻雀絕望地尖叫著。(
)
2．盤(pán)古醒來(lái)時(shí)，周圍黑乎乎一片。他為了把天和地分開(kāi)，使出渾身的勁。后來(lái)天和地終于成形了，盤(pán)古也精疲力竭，累得倒下了。
(
)(
)(
)
3．那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出。當(dāng)聽(tīng)西門(mén)豹說(shuō)要把他們?nèi)?/p>
下漳河，他們嚇得面如土色。(
)
4．結(jié)實(shí)的金奎叔飛快地走過(guò)來(lái)，一把握住了鵝的長(zhǎng)脖子，把它摔到了半空中。(
)(
)
六、閱讀練習(xí)。(34分)
螞蟻和玻璃杯
非常不幸，兩只螞蟻誤入玻璃杯中。開(kāi)始，它們慌慌張張地在杯底四處觸探，想尋找一個(gè)縫隙爬出去。不一會(huì)兒，它們便發(fā)覺(jué)這根本不可能。于是，它們開(kāi)始沿杯壁向上攀登?？磥?lái)，這是通向自由的唯一路徑。然而，玻璃杯的表面實(shí)在太光滑，它們剛爬了兩步，便重重地跌了下去。
它們?nèi)嗳嗨ぬ哿说纳眢w，爬起來(lái)，再次攀登。很快，它們又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次，眼看就快爬到杯口了，可惜，最后幾步卻失敗了。而且，這一次比哪一次都摔得重，比哪一次都摔得疼。
好半天，它們才喘過(guò)氣來(lái)。一只螞蟻對(duì)另一只螞蟻說(shuō)：“咱們不能再冒險(xiǎn)了，否則，會(huì)摔得粉身碎骨的?！?/p>
另一只螞蟻說(shuō)：“剛才，咱們離勝利不是只差幾步了嗎？”說(shuō)罷，它又重新開(kāi)始攀登。一次又一次跌倒，一次又一次攀登，它到底摸到了杯口的邊緣，用最后一點(diǎn)兒力氣，翻過(guò)了這玻璃的圍墻。
隔著透明的圍墻，杯子里的螞蟻盯著，看著，不時(shí)閃現(xiàn)出羨慕的目光……
1.反義詞連一連。(8分)
自由
表面
失敗
透明
渾濁
內(nèi)部
成功
拘束
2．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(4分)
光滑——(
)
唯一——(
)
羨慕——(
)
開(kāi)始——(
)
3．文中的“圍墻”指什么？這樣寫(xiě)的作用是什么？(6分)
________________________________________________________________________________________________________________
4．這篇文章告訴我們什么道理？(4分)
________________________________________________________
5．你想對(duì)杯外的螞蟻說(shuō)些什么呢？(4分)
________________________________________________________
6．杯內(nèi)的螞蟻的命運(yùn)將如何？請(qǐng)你展開(kāi)想象寫(xiě)一個(gè)片段，并給這個(gè)片段擬一個(gè)題目。(8分)
________________________________________________________________________________________________________________
2 反義詞答案
一、2.√
二、
三、滾燙 隱藏 雜亂 筆直 減少 下降 窄小
幸?！》纯埂”Ｗo(hù) 富?！∈?/p>
四、消失 出現(xiàn)
非凡 一般
松散 緊湊
推進(jìn) 撤退
五、1.合攏 2.白茫?！『蠑n 精神抖擻
3．高枕無(wú)憂 4.單薄 緩慢
六、1.
2．粗糙 眾多 鄙視 結(jié)束
3．文中的“圍墻”指的是杯壁，這樣寫(xiě)運(yùn)用了比喻的修辭手法，更能突出文章的中心。
4．示例：誰(shuí)在困難的時(shí)候不喪失信心，誰(shuí)就會(huì)獲得成功。
5．示例：我想對(duì)杯外的螞蟻說(shuō)：“你真是好樣的！面對(duì)困難不喪失信心，我一定要向你學(xué)習(xí)！”
6．示例：
成功往往只差一步
兩只螞蟻誤入了玻璃杯中，一只螞蟻堅(jiān)持不懈爬了出去，回到了自己生活的地方，另一只螞蟻在快爬到杯口時(shí)失敗了，就沒(méi)有再往外爬?？吹脚莱鋈サ耐?，它心里多羨慕呀！這時(shí)，杯子的主人過(guò)來(lái)了，他想喝水，看到杯子里有一只螞蟻，便抬起大拇指輕輕一按，這只螞蟻的生命就這樣結(jié)束了。有時(shí)，我們離成功只差一步，而命運(yùn)的好壞往往就在于這一步。
3
新詞積累
班級(jí)__________
姓名__________
得分__________ 時(shí)間：40分鐘
滿分：100分
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(18分)
二、填上表示動(dòng)作的字。(12分)
跟頭 ____邊鼓 ____天荒 ____綠燈
釘子
____大梁
____上風(fēng)
____頭陣
腳石
____家子
____佛腳
____黑鍋
三、補(bǔ)充四字詞語(yǔ)。(12分)
____頭____進(jìn) 山____地____ 頂____立____
隨____而____
____流____息
大____失____
____可____何
面____土____
提____吊____
歸____結(jié)____
垂____喪____
____顧____盼
四、按要求做題。(12分)
1．熟悉的花名：
__________
__________
__________
2．動(dòng)物的家：
__________
__________
__________
3．表示時(shí)間很短的詞語(yǔ)：
__________
__________
__________
4．列舉幾種果實(shí)長(zhǎng)在土里的農(nóng)作物：
__________
__________
__________
五、按要求為詞語(yǔ)分類，填序號(hào)。(12分)
①鴉雀無(wú)聲
②鐵面無(wú)私
③三頭六臂
④眉清目秀
⑤視死如歸
⑥上天入地
⑦騰云駕霧
⑧鑼鼓喧天
⑨震耳欲聾
⑩膀大腰圓
?英勇無(wú)畏
?慈眉善目
1．描寫(xiě)神話故事中的人物的詞語(yǔ)：________________________________________________________
2．描寫(xiě)聲音的詞語(yǔ)：________________________________________________________
3．描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)：________________________________________________________
4．描寫(xiě)人物品質(zhì)的詞語(yǔ)：________________________________________________________
六、閱讀練習(xí)。(34分)
小白鵝
我愛(ài)小白鵝！
我家的小白鵝可漂亮哩，紅紅的小嘴巴又扁又寬，微微向上翹起。高高的額上凸起一個(gè)淡黃色的小包包。一雙圓溜溜的小眼睛鑲嵌在腦袋兩側(cè)，總愛(ài)東瞧瞧西望望。一身雪白的衣裳，在明媚的陽(yáng)光的照耀下，還閃閃發(fā)光哩。兩只翅膀像兩把大扇子，一扇起來(lái)，“呼呼”作響。一雙扁扁的小腳，支撐著肥胖的身子，沒(méi)事的時(shí)候，搖搖擺擺踱著方步。
小白鵝生氣的時(shí)候挺可愛(ài)，它搖起大翅膀，瞪起雙眼，伸長(zhǎng)脖子怪叫，連跑帶飛狠狠地向你撲來(lái)，看那架勢(shì)，非擰你幾口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺腳就能把它嚇住了。
小白鵝戲水最有意思，它像小帆船似的浮在碧綠的河面上，一雙橘紅色的小腳掌輕輕地?fù)苤ｎD時(shí)，一圈圈粼粼的波紋徐徐地向外擴(kuò)散。你瞧，它玩得多開(kāi)心呀。有時(shí)它伸長(zhǎng)脖頸對(duì)天歌唱；有時(shí)它把脖子伸入水中覓食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶瑩的小泡泡；有時(shí)它一邊游一邊甩頭擺尾，向后背灑水，還時(shí)不時(shí)地翻跟頭哩！
小白鵝吃飽了，玩夠了，到中午就回家生下一個(gè)沉甸甸、熱乎乎的大鵝蛋，足有三四個(gè)雞蛋那么重。奶奶收鵝蛋的時(shí)候，總是笑瞇瞇地說(shuō)：“瞧，小白鵝多能干！”
1．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)
例：又扁又寬
又(
)又(
)
又(
)又(
)
又(
)又(
)
2．寫(xiě)出三個(gè)與“徐徐”意思相近的詞語(yǔ)。(3分)
(
)
(
)
(
)
3．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。(8分)
(
)的小眼睛
(
)的小嘴巴
(
)的河面
(
)的小泡泡
(
)的大鵝蛋
(
)的衣裳
(
)的陽(yáng)光
(
)的波紋
4．用“——”畫(huà)出第三自然段中描寫(xiě)小白鵝生氣時(shí)的動(dòng)作的詞語(yǔ)。(4分)
5．在括號(hào)里填上合適的量詞。(6分)
一(
)小眼睛
一(
)小包包
一(
)小帆船
一(
)大鵝蛋
一(
)大扇子
一(
)波紋
6．“我”愛(ài)小白鵝的原因是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4分)
7．用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(3分)
_______________________________________________________
3 新詞積累答案
一、奇觀 逐漸 風(fēng)俗 枯萎 血液 敏銳 掩護(hù)
疑惑 重疊
二、栽 敲 破 開(kāi) 碰 挑 占 打 絆 敗
抱 背
三、齊 并 崩 裂 天 地 遇 安 奔 不 驚 色 無(wú) 奈 如 色 心 膽 根 底
頭 氣 左 右
四、1.玫瑰 牡丹 海棠
2．豬圈 牛棚 狗窩
3．霎時(shí) 剎那間 一瞬間
4．花生 芋頭 土豆
五、1.③⑥⑦ 2.①⑧⑨ 3．④⑩? 4.②⑤?
六、1.大 圓 香 脆 快 好
2．緩緩 慢慢 冉冉
3．圓溜溜 紅紅 碧綠 晶瑩 熱乎乎
雪白 明媚 粼粼
4．搖 瞪 伸 叫 跑 飛 撲
5．雙 個(gè) 只 個(gè) 把 圈
6．①小白鵝非常漂亮；②小白鵝生氣時(shí)的樣子很可愛(ài)；③小白鵝戲水很有意思；④小白鵝下的蛋很大
7．示例：今天晚上，我非把這項(xiàng)作業(yè)做完不可。
4
構(gòu)詞練習(xí)
班級(jí)__________
姓名__________
得分__________ 時(shí)間：40分鐘
滿分：100分
一、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(各寫(xiě)三個(gè)，18分)
例：翩翩飛舞
____________ ____________ ____________
例：滴溜溜
____________
____________
____________
例：說(shuō)說(shuō)話
____________
____________
____________
例：調(diào)查調(diào)查
____________
____________
____________
例：文質(zhì)彬彬
____________
____________
____________
例：歪歪斜斜
____________
____________
____________
二、用“＼”將不是同一類的詞語(yǔ)劃去。(8分)
1．觀潮 采花 養(yǎng)蠶 霸占
2．專家
寬闊
新鮮
細(xì)小
3．舒服
沉穩(wěn)
卑鄙
響亮
4．升降
開(kāi)關(guān)
風(fēng)雨
黑白
三、把下面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)。(8分)
四、觀察詞語(yǔ)的偏旁，仿寫(xiě)詞語(yǔ)。(20分)
蝙蝠 螞蟻 __________ __________
獵狗
狡猾
__________
__________
捕捉
掙扎
__________
__________
珍珠
玫瑰
__________
__________
茉莉
葡萄
__________
__________
五、按固定的格式仿寫(xiě)詞語(yǔ)。(14分)
越來(lái)越近 越______越______ 越______越______
低聲細(xì)語(yǔ)
______聲______語(yǔ)
______聲______語(yǔ)
一動(dòng)不動(dòng)
一______不______
一______不______
呼風(fēng)喚雨
______風(fēng)______雨
______風(fēng)______雨
開(kāi)天辟地
______天______地
______天______地
千呼萬(wàn)喚
千______萬(wàn)______
千______萬(wàn)______
百發(fā)百中
百______百______
百______百______
六、閱讀練習(xí)。(32分)
槐鄉(xiāng)五月
五月，洋槐開(kāi)花了?；编l(xiāng)的山山洼洼，坡坡岡岡，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如小姑娘披散在肩頭上的小辮兒?！拔宋宋恕毙∶鄯滹w來(lái)了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜?！芭九九尽焙⒆觽兣軄?lái)了，籃兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、
醇香、濃香……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都香氣撲鼻，整個(gè)槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。
在洋槐開(kāi)花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進(jìn)槐鄉(xiāng)，他呀，準(zhǔn)會(huì)被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹(shù)下不想回家。好客的槐鄉(xiāng)孩子就會(huì)把他拉到家中，請(qǐng)他美美地吃上一頓槐花飯?；被埵怯么竺装杌被ㄕ舻?。吃咸的，澆上麻油、蒜泥、陳醋；吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜。小朋友臨走時(shí)，槐鄉(xiāng)的孩子還會(huì)送他一大包蒸過(guò)曬干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
五月，洋槐開(kāi)花了?；编l(xiāng)的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì)有一陣清香。小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，不時(shí)就朝嘴里塞上一把，甜絲絲、香噴噴的，可真有口福呢。
1．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。(12分)
白茫茫(表示顏色的ABB式詞語(yǔ))
紅________
黃________
綠________
香噴噴(表示味道的ABB式詞語(yǔ))
甜________
酸________
臭________
山山洼洼(AABB式詞語(yǔ))
明明________
星星________
吞吞________
一條一條(ABAB式詞語(yǔ))
____________
____________
____________
2．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(5分)
(1)上衣、袍子前面的部分。(
)
(2)相貌(好看)。(
)
3．根據(jù)文意填空。(15分)
(1)第一自然段中描寫(xiě)槐花飯連用了三個(gè)含“香”字的詞，按表達(dá)的程度由淺到深應(yīng)該是________香、________香、________香。
(2)第一自然段中________、________、________、________四個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)出了槐花“白”的特點(diǎn)。
(3)槐花除了“白”這個(gè)特點(diǎn)，還有________、________、________的特點(diǎn)。
4 構(gòu)詞練習(xí)答案
一、示例：勃勃生機(jī) 彬彬有禮 默默無(wú)聞
金燦燦 胖乎乎 紅彤彤
彈彈琴 跳跳舞 唱唱歌
研究研究 討論討論 宣傳宣傳
相貌堂堂 千里迢迢 白發(fā)蒼蒼
工工整整 平平安安 紅紅火火
二、1. 2. 3. 4.
三、
四、示例：蝴蝶 蜈蚣 狼狽 猙獰 抗拒 挺拔
玲瓏 琳瑯 蘆葦 芬芳
五、飛 高 走 遠(yuǎn) 歡 笑 和 細(xì) 聲 吭 竅 通 和 細(xì) 狂 暴 歡 喜 驚 動(dòng) 言 語(yǔ) 軍 馬 戰(zhàn) 勝 依 順
六、1.彤彤 澄澄 油油 蜜蜜 溜溜 烘烘
白白 點(diǎn)點(diǎn) 吐吐
一朵一朵 一把一把 一件一件
2．(1)衣襟 (2)俊俏
3．(1)清 醇 濃
(2)白茫?！“咨∪鹧∮竦?/p>
(3)香 甜 美
5
詞語(yǔ)運(yùn)用
班級(jí)__________
姓名__________
得分__________ 時(shí)間：40分鐘
滿分：100分
一、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。(24分)
1．大潮來(lái)時(shí)的聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得________起來(lái)。
2．幼小的麻雀看到兇猛的獵狗，嚇得不斷________。
3．鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)________在江邊。
4．東方明珠高高地________在上海外灘。
5．這個(gè)人罪大惡極，真的不可________。
6．我們要學(xué)會(huì)________別人的小過(guò)錯(cuò)。
7．現(xiàn)在為了研究蟋蟀，我又________起它們的巢穴來(lái)。
8．我將來(lái)要當(dāng)一名潛水員，去________海底的奧秘。
二、下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)(6分)
A．他這個(gè)人生活非常儉樸，能隨遇而安。在野外工作，從不計(jì)較條件的好壞。
B．看到普羅米修斯受盡宙斯的折磨，大力士赫拉克勒斯感到憤憤不平。
C．小紅在武術(shù)老師的指導(dǎo)下，能上天入地，十八般武藝樣樣精通，真讓人羨慕。
D．他無(wú)緣無(wú)故地遭到一番羞辱，心里很委屈。
E．她在街上遇到一伙劫匪在打劫，嚇得面如土色。
F．哥哥戴著一副黑邊眼鏡，看上去文質(zhì)彬彬的。
三、用“然”字組成詞語(yǔ)填空。(18分)
1．他說(shuō)要下雪，________下雪了。
2．他受到了領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，________前來(lái)參加酒會(huì)。
3．1923年，哲學(xué)家伯特蘭·羅素說(shuō)的這句話現(xiàn)在________適用。
4．他本來(lái)是亂說(shuō)的，不想歪打正著，________被錄取了。
5．一個(gè)________的機(jī)會(huì)，他結(jié)識(shí)了這位體育明星。
6．不讀書(shū)看報(bào)的人，知識(shí)面________狹窄。
四、詞語(yǔ)搭配，連線。(8分)
五、閱讀練習(xí)。(44分)
______________
牛是很平凡的。它有一個(gè)強(qiáng)壯的身軀，一個(gè)帶著角的腦袋，一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴和四條粗壯的腿。但是，這樣平凡的牛，卻給人們帶來(lái)了不少好處。
春天，牛吃力地耕地，它在那一望無(wú)際的土地上行走，隨著滾滾的泥浪，它的腳下出現(xiàn)了一片松軟的土地。人們就在那里插秧。
夏天，牛吃力地拉著車，運(yùn)來(lái)一車車沙子、石料，筑起那高高的河堤，使那泛黃的洪水無(wú)可奈何。
秋天，牛載著人們辛勤勞動(dòng)換來(lái)的糧食，行走在那林間大道上。
冬天，牛仍然為人們勞動(dòng)……而且還用它那鮮美的牛奶去滋補(bǔ)體弱的人們。牛為人們作出這么多的貢獻(xiàn)，然而索取的卻很少。它住的是茅棚，吃的是一堆堆的草。對(duì)人們，它是那樣順從，叫干什么就干什么。它那雙沉靜、溫和的大眼睛，永遠(yuǎn)流露著對(duì)人們的忠心和誠(chéng)意。對(duì)邪惡，它是那樣勇猛、不屈，它那堅(jiān)硬的角就是它戰(zhàn)斗的武器。在我國(guó)，很早就有“初生牛犢不怕虎”的故事。我們要學(xué)習(xí)牛勇敢、不畏的精神，還要像它那樣勤勤懇懇地為人民服務(wù)。
1．給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。(4分)
2．照樣子，補(bǔ)充短語(yǔ)。(4分)
吃力地耕地
吃力地________
吃力地________
鮮美的牛奶
鮮美的________
鮮美的________
3．我會(huì)填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(4分)
________的身軀
________的土地
________的洪水
________的角
4．用文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。(8分)
一望無(wú)際：______________________________________________
無(wú)可奈何：______________________________________________
5．用“——”畫(huà)出描寫(xiě)牛的外形特征的句子。(2分)
6．找出描寫(xiě)牛在四季里為人們作出的貢獻(xiàn)的句子，畫(huà)上“——”。(8分)
7．請(qǐng)你寫(xiě)出三個(gè)含“?！弊值某烧Z(yǔ)。(9分)
________________________________________________________
8．你認(rèn)為牛有怎樣的精神或品質(zhì)？(5分)
________________________________________________________
5 詞語(yǔ)運(yùn)用答案
一、1.顫動(dòng) 2.顫抖 3.屹立 4.聳立
5．饒恕 6.寬恕 7.搜索 8.探索
二、C
三、1.果然 2.欣然 3.依然
4．竟然 5.偶然 6.必然
四、
五、1.示例：平凡的牛
2．拉車 舉重 魚(yú)湯 蛋糕
3．強(qiáng)壯 松軟 泛黃 堅(jiān)硬
4．示例：一望無(wú)際：翻過(guò)了這座山，一望無(wú)際的大草原就會(huì)展現(xiàn)在我們的眼前。
無(wú)可奈何：生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些無(wú)可奈何的事，但我們要坦然面對(duì)。
5．它有一個(gè)強(qiáng)壯的身軀，一個(gè)帶著角的腦袋，一條細(xì)長(zhǎng)的尾巴和四條粗壯的腿。
6．春天，牛吃力地耕地，它在那一望無(wú)際的土地上行走，隨著滾滾的泥浪，它的腳下出現(xiàn)了一片松軟的土地。
夏天，牛吃力地拉著車，運(yùn)來(lái)一車車沙子、石料，筑起那高高的河堤，使那泛黃的洪水無(wú)可奈何。
秋天，牛載著人們辛勤勞動(dòng)換來(lái)的糧食，行走在那林間大道上。
冬天，牛仍然為人們勞動(dòng)……而且還用它那鮮美的牛奶去滋補(bǔ)體弱的人們。
7．示例：九牛一毛 牛頭馬面 牛鬼蛇神
8．示例：牛有默默無(wú)聞地為人類奉獻(xiàn)的精神。
6
詞義理解
班級(jí)__________
姓名__________
得分__________ 時(shí)間：40分鐘
滿分：100分
一、結(jié)合語(yǔ)境，給加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。(35分)
平靜：A.沒(méi)有動(dòng)蕩。 B．心情平和安靜。
1．他以平靜的心態(tài)參加了中隊(duì)干部的改選。(
)
2．平靜的湖面猶如一面碩大的銀鏡，在月光下閃著靈動(dòng)的光華。(
)
成熟：A.植物的果實(shí)等完全長(zhǎng)成，泛指生物體發(fā)育到完備的階段。B．發(fā)展到完善的程度。
3．生活的磨煉，使這個(gè)孩子過(guò)早地成熟了。(
)
4．稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。(
)
反復(fù)：A.一遍又一遍?！．顛過(guò)來(lái)倒過(guò)去。C．(不利的情況)重新出現(xiàn)。
5．大丈夫說(shuō)一不二，決不反復(fù)。(
)
6．科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。(
)
7．醫(yī)生告訴家屬，這種病容易反復(fù)，要有思想準(zhǔn)備。(
)
二、在具體的語(yǔ)言環(huán)境中理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(20分)
1．只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。
________________________________________________________
2．它們的隱蔽所得來(lái)不費(fèi)功夫，棄去毫不可惜。
________________________________________________________
3．天和地終于成形了，盤(pán)古也精疲力竭，累得倒下了。
________________________________________________________
4．小麻雀呆呆地站在地上，無(wú)可奈何地拍打著小翅膀。
________________________________________________________
三、關(guān)于詞語(yǔ)的意思，下面說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。(15分)
1．詞語(yǔ)“無(wú)緣無(wú)故”中，“緣”和“故”的意思都是“原因”，“無(wú)”的意思是“沒(méi)有”，所以這個(gè)詞的意思是“沒(méi)有一點(diǎn)原因”。(
)
2．“老師安慰了沒(méi)有考好的我。”可以用找近義詞的方法來(lái)理解“安慰”，我覺(jué)得“勸慰”和“慰問(wèn)”都和它的意思相近。(
)
3．“他是個(gè)溫和的父親”和“昆明氣候溫和，四季如春”中的兩個(gè)“溫和”的意思是相同的。(
)
四、閱讀練習(xí)。(30分)
白 鷺
郭沫若
白鷺是一首精巧的詩(shī)。
色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。
白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺(jué)得大了一些，而且太不尋常了。
然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?jiàn)，而被人忘卻了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之一分則嫌長(zhǎng)，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。
在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)，整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)面。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的鏡匣。
晴天的清晨，每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不(安全 安穩(wěn))，而它卻很悠然。這是別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎？
黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種(恩惠 實(shí)惠)。那是清澄的形象化，而且具有生命了。
或許有人會(huì)感到美中不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺本身不就是一首很(優(yōu)秀 優(yōu)美)的歌嗎？
——不，歌未免太鏗鏘了。
白鷺實(shí)在是一首詩(shī)，一首韻在骨子里的散文詩(shī)。
1．給下列句中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋。(填字母，8分)
(1)“素”的意思有：A.素來(lái)，向來(lái)；B.白色；本色；C.顏色單純，不艷麗；D.蔬菜、瓜果等食物(跟“葷”相對(duì))；E.本來(lái)的，原有的。
素之一忽則嫌白。(
)
他素以品行方正著稱。(
)
(2)“頂”的意思有：A.人體或物體上最高的部分；B.頂撞；C.用頭支撐；D.用頭或角撞擊；E.面對(duì)著，迎著；F.用于某些有頂?shù)臇|西。
他聽(tīng)了姑母的話很不滿意，就頂了她幾句。(
)
每每看見(jiàn)它孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂。(
)
2．劃去文中括號(hào)里運(yùn)用不當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(6分)
3．聯(lián)系上下文解釋下面的詞語(yǔ)。(4分)
悠然——________________________________________________
鏗鏘——________________________________________________
4．按短文內(nèi)容填空。(12分)
文章生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺________的精巧，以及________和________時(shí)的韻味，表達(dá)了作者_(dá)_________________之情。
6 詞義理解答案
一、1.B 2.A 3.B 4.A 5.B 6.A
7．C
二、1.指老師和同學(xué)都被“我”逗得同時(shí)大笑起來(lái)。
2．指別的昆蟲(chóng)放棄自己隱蔽的處所一點(diǎn)都不覺(jué)得可惜。
3．指盤(pán)古精神非常疲勞，體力已經(jīng)消耗完了。
4．這里指小麻雀沒(méi)有辦法。
三、1.√ 2.× 3.×
四、1.(1)B A (2)B A
2．安全 實(shí)惠 優(yōu)秀
3．悠閑的樣子。
白鷺閱讀答案范文第3篇
漫成一首 杜甫
江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。
沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥刺鳴。
8.對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
a.首句從水中月影寫(xiě)起，描寫(xiě)了江上月夜寧?kù)o的美景，與“江清月近人”這句詩(shī)異曲同工。
b.第三句寫(xiě)白鷺屈曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘上，竟境安謐、和平。
c.二、四兩句分寫(xiě)了江風(fēng)吹打桅燈、大魚(yú)躍出水面的“動(dòng)”，與一、三兩句的“靜”對(duì)比鮮明。
d.全詩(shī)通過(guò)寫(xiě)夜泊時(shí)的所見(jiàn)所聞，透露出詩(shī)人對(duì)平靜、安寧生活的向往。
9.這首詩(shī)的四句分別寫(xiě)了月、燈、鷺、魚(yú)四景，四景又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境。下列四首詩(shī)中與這種寫(xiě)法 相同的一首是（ ）
a.白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
b.門(mén)徑俯清溪，茅檐古木齊。紅塵飄不到，時(shí)有水禽啼。
c.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
d.千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
這是今年高考詩(shī)歌鑒賞題中的唐詩(shī)部分，所選詩(shī)歌短小淺顯，明白如話，沒(méi)有多大難度，大多考生都能讀 個(gè)大概，然而對(duì)詩(shī)中關(guān)鍵詞語(yǔ)及意境的理解，則因考生知識(shí)面不同而呈現(xiàn)不同的層面了：一般考生能讀通詩(shī)句 ，稍有能力者能讀懂作者心聲，能力較高者除此之外還能讀出詩(shī)中遠(yuǎn)近推移、動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法等。對(duì)不同 層次的考生而言，同樣的試題在他們眼中便成了“攔路虎”或“一碟小菜”等不同的物什。就該題而言，一般 考生如何能得滿分呢？我們不妨運(yùn)用解題技巧，根據(jù)命題的一般規(guī)律反其道而行之地解答這兩道試題。
大家知道，人們?cè)谡J(rèn)識(shí)某個(gè)事物時(shí)，往往要遵循由表及里，由先及后，由上及下，由簡(jiǎn)及繁、由此及彼的 規(guī)律，命題者在命題時(shí)往往也要遵循這個(gè)原則，因此，當(dāng)我們局限在原題上不能得出題意時(shí)，可根據(jù)這一命題 原則沿波溯源地尋求答案（要有兩個(gè)以上圍繞同一母題的子題為條件）。如上述第8題中，對(duì)該詩(shī)分析不當(dāng)?shù)捻?xiàng) 為c。這題較有迷惑度。它難就難在對(duì)“風(fēng)燈”一詞的理解上。詩(shī)中的“風(fēng)燈”即桅燈是行業(yè)術(shù)語(yǔ)，因過(guò)去桅燈 外面要加上紙罩避風(fēng)，故名。細(xì)想之下，由上文“江月去人只數(shù)尺”可知，其時(shí)江上并沒(méi)有風(fēng)，否則江水也不 會(huì)那樣寧?kù)o，江月也不會(huì)那樣清晰近人了。然而大多數(shù)考生不懂“風(fēng)燈”這個(gè)行業(yè)術(shù)語(yǔ)，對(duì)命題者有意望文生 義的曲解“江風(fēng)吹打桅燈”也就無(wú)從察覺(jué)、無(wú)可奈何了。而除此外，這四項(xiàng)乍看上去均切合題意，都沒(méi)有破綻 。在這種情況下，我們不必急于作答，可靜下心來(lái)先看下一題。在命完第8題的基礎(chǔ)上，命題卻又順勢(shì)出了考查 寫(xiě)法的第9題，細(xì)讀第9題可知，上詩(shī)“四句分別寫(xiě)了月、燈、鷺、魚(yú)四景，四景又組成了一個(gè)統(tǒng)一的意境”， 于是題目的破綻便出現(xiàn)了。這里說(shuō)第二句寫(xiě)了“燈”景，而上題中分析這句則說(shuō)寫(xiě)了“江風(fēng)吹打桅燈”，不是 成了“風(fēng)”景么？由于下文是題于表述，顯然無(wú)誤，因此上題選項(xiàng)c作為答案把握就大了，理由有三：①即剛才 分析的“風(fēng)燈”的真實(shí)內(nèi)涵；②全詩(shī)四句寫(xiě)景，一、三、四句開(kāi)頭第一個(gè)詞“江月”、“沙頭”、“船尾”都 是偏正式合成詞，作為精通格律的杜甫，不可能把“風(fēng)燈”當(dāng)成述賓短語(yǔ)看待，因此只能是偏正關(guān)系，這樣就 與題意吻合了；③全詩(shī)前三句寫(xiě)靜景，第四句以動(dòng)襯靜，寫(xiě)出江上月夜寧?kù)o的美景，與a、b、d項(xiàng)分析一致。這 種得出答案的方法即“由下及上”法。
第9題是根據(jù)詩(shī)中的寫(xiě)法，在其他四首詩(shī)中找與此相同的一項(xiàng)。命題思路是由此及彼，擴(kuò)大了詩(shī)歌鑒賞的信 息量。我們答題時(shí)不妨由彼及此地溯源而答。先具體分析“彼”即四個(gè)選項(xiàng)中的詩(shī)歌創(chuàng)作手法，然后對(duì)照題意 ，選出符合要求即“此”的答案。題目中a項(xiàng)一、二句以駢偶句式寫(xiě)登樓所見(jiàn)，三四句以流水句式寫(xiě)登樓所感。 b項(xiàng)一、二句用非駢偶句式寫(xiě)所見(jiàn)，三四句以流水句式寫(xiě)所聞。c項(xiàng)一、二句以駢偶句式寫(xiě)“江山”、“花草” 之景，三、四句又以駢偶句式寫(xiě)“燕子”、“鴛鴦”之物。d項(xiàng)一、二句用非駢偶句式寫(xiě)所見(jiàn)，三、四兩句以流 水句式寫(xiě)漁翁獨(dú)釣的畫(huà)面。從這四項(xiàng)分析可知，c項(xiàng)寫(xiě)法一句一景且全用駢偶句式，與其他三項(xiàng)有所不同。這是 “彼”。再看“此”，即《漫成一首》的寫(xiě)法則是四句分別寫(xiě)了四種景物，而且一、二句三、四句分別構(gòu)成對(duì) 偶，各句之間似無(wú)關(guān)聯(lián)，不像“欲窮千里目，更上一層樓”之類有目的等關(guān)系，這種寫(xiě)作方法在絕句中是有名 的“一句一絕”的格調(diào)，它起源于晉代的《四時(shí)詠》：“春水滿四澤，夏云多奇峰，秋月?lián)P明輝，冬嶺秀孤松 ?！币话闱闆r下較難把握，但寫(xiě)得好，不僅能使寫(xiě)景生動(dòng)，律對(duì)精切，還能形成一個(gè)統(tǒng)一完美的意境，使句與 句前后照應(yīng)、融為一幅完整的畫(huà)面。因其難于把握，故寫(xiě)此調(diào)的人不多，唐代唯杜甫喜用此律。如大家熟悉的 “兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船”即依此調(diào)而成，對(duì)照題意，該題答 案也是c項(xiàng)。這也是杜甫寫(xiě)的一首絕句。首句寫(xiě)春日陽(yáng)光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色；次句以和煦的 春風(fēng)，初放的百花，如茵的芳草，濃郁的芳香來(lái)展現(xiàn)明媚的春光；第三句寫(xiě)春暖花開(kāi)，泥融土濕，秋去春歸的 燕子正繁忙地飛來(lái)飛去，銜泥筑巢，緊扣首句作動(dòng)態(tài)描繪；第四句寫(xiě)日麗沙暖，鴛鴦也要享受春天的溫暖，在 溪邊的沙洲上靜睡不動(dòng)，也緊扣首句作靜態(tài)描繪。整個(gè)四句以江山、花草、燕子、鴛鴦四景構(gòu)成了一幅色彩鮮 明、生意勃發(fā)，具有美感的初春景物圖，其寫(xiě)法與《漫成一首》一樣，體現(xiàn)了杜詩(shī)摹物清麗雅致，渾然無(wú)痕的 藝術(shù)風(fēng)格。
今年高考詩(shī)歌鑒賞題考一首唐詩(shī)，一首新詩(shī)，共3個(gè)題目計(jì)9分，其分值比往年增加，約占整個(gè)卷面總分的 三分之一，可以說(shuō)與詞語(yǔ)運(yùn)用、語(yǔ)言連貫形成了三足鼎立的局面，這一導(dǎo)向啟發(fā)我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要注意“ 二多”：
一、多讀一些名家的詩(shī)篇。今年高考唐詩(shī)鑒賞題明為一詩(shī)，實(shí)際上卻考了五首詩(shī)歌，閱讀量相當(dāng)大，這些 詩(shī)有的是課本上學(xué)過(guò)的，有的是課本外未學(xué)過(guò)的，因此，我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中不能局限于課本，而要指導(dǎo)學(xué)生以 書(shū)本為范例，多涉獵一些與課本有關(guān)的名家的作品，如這次高考考了杜甫、艾青的詩(shī)，中學(xué)課本中也收錄了他 們的作品，如果我們?cè)谡n外適當(dāng)?shù)厥占┧麄冿L(fēng)格不同的作品引導(dǎo)學(xué)生閱讀，學(xué)生就能在總體上把握某作家的 創(chuàng)作風(fēng)格，以便形成知人論世，知人論詩(shī)的評(píng)價(jià)鑒賞能力。這方面吉林省特級(jí)教師趙謙翔進(jìn)行的“語(yǔ)文教育與 人的教育”教改課題為我們作了有益的探索。他在講到某作家作品時(shí)，把該作家寫(xiě)的詩(shī)文代表作及別人評(píng)價(jià)， 介紹該作家作品的文章集中匯編成專題進(jìn)行閱讀教學(xué)。實(shí)踐證明，這是提高學(xué)生閱讀、鑒賞能力的行之有效的 方法。廣大語(yǔ)文教育工作者再也不能滿足于以前就書(shū)講書(shū)、死搬教參、死做題目的教學(xué)方法了。
白鷺閱讀答案范文第4篇
關(guān)鍵詞：湖南語(yǔ)文高考；備考建議；基礎(chǔ)知識(shí)
語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)具有較強(qiáng)的深度與廣度，這就使無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子在語(yǔ)文高考前感到彷徨無(wú)措，促使學(xué)生掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)規(guī)律與備考技巧，從而為他們語(yǔ)文高考中的更好發(fā)揮做好充分的準(zhǔn)備。
一、重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與儲(chǔ)備
一個(gè)人的語(yǔ)文知識(shí)儲(chǔ)備是其自身語(yǔ)文文化修養(yǎng)及綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，更是影響其思維能力、認(rèn)識(shí)水平以及思考深度的關(guān)鍵性元素。高考作為一場(chǎng)以衡量高中生學(xué)業(yè)成績(jī)與實(shí)際水平為主的考試，相對(duì)于難度較大的拔高性題目，其更側(cè)重于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的考查與考核。例如，2013年湖南卷的第10小題：閱讀下面的宋詞，完成題目。（8分）
釣船歸
賀鑄
綠凈春深好染衣。際柴扉。溶溶漾漾白鷗飛。兩忘機(jī)。
南去北來(lái)徒自老，故人稀。夕陽(yáng)長(zhǎng)送釣船歸。鱖魚(yú)肥。
1.“鱖魚(yú)肥”三字讓人聯(lián)想起張志和《漁歌子》“西塞山前白鷺飛， ”句。（1分）
再如，接下來(lái)的第12小題：古詩(shī)文默寫(xiě)。（8分）
（1）桑之未落，其葉沃若。 ?。ā对?shī)經(jīng)?氓》）
（2） ，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬， 。（賈誼《過(guò)秦論》）
（3） ，煙濤微茫信難求，越人語(yǔ)天姥，云霞明滅或可睹。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）
《2014年湖南高考語(yǔ)文考試說(shuō)明》在其命題指導(dǎo)思想中明確指出“命題側(cè)重于考查考生的語(yǔ)文基本知識(shí)、基本能力和語(yǔ)文應(yīng)用能力，以及基本的審美、探究能力和創(chuàng)新能力?！边@都向我們揭示了一個(gè)道理：高考備考階段應(yīng)重視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與儲(chǔ)備。
鑒于這種情況，我個(gè)人認(rèn)為，高三學(xué)生在高考前應(yīng)從以下幾個(gè)方面展開(kāi)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累與儲(chǔ)備工作：首先，學(xué)生應(yīng)以《語(yǔ)文考試大綱》及《2014年湖南高考語(yǔ)文考試說(shuō)明》為主要理論依據(jù)，率先對(duì)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中所要扎實(shí)掌握的字音字形、文言知識(shí)、鑒賞知識(shí)等基礎(chǔ)內(nèi)容進(jìn)行摸底，在形成大致了解的情況下初步構(gòu)建起一個(gè)較為完整的基礎(chǔ)知識(shí)框架與體系；其次，便要根據(jù)自身的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)速度等實(shí)際情況制訂科學(xué)而合理的積累計(jì)劃，切忌心浮氣躁、存在“一口吃個(gè)胖子”的錯(cuò)誤心理，而應(yīng)當(dāng)將計(jì)劃落實(shí)到每月、每周、每日的具體復(fù)習(xí)安排與計(jì)劃之中，這樣才能保證在穩(wěn)步前進(jìn)的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)質(zhì)的飛躍；最后，學(xué)生自身應(yīng)當(dāng)建立嚴(yán)格的監(jiān)督措施，以此督促自己能將很好地完成既定的復(fù)習(xí)與積累任務(wù)。
二、注重自身思維能力的訓(xùn)練
《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生的獨(dú)立閱讀水平與鑒賞能力提出了較高的要求“能根據(jù)語(yǔ)境揣摩語(yǔ)句含義，能運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，理解結(jié)構(gòu)復(fù)雜、含義豐富的語(yǔ)句，體會(huì)精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力；能領(lǐng)悟作品的豐富內(nèi)涵，體會(huì)其藝術(shù)表現(xiàn)力，有自己的情感體驗(yàn)和思考?！?/p>
湖南語(yǔ)文高考試卷就新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的這一要求體現(xiàn)得淋漓盡致：如，2011年湖南卷的第15小題和第17小題：
15.簡(jiǎn)析文章第一自然段描寫(xiě)云雀的原因。（4分）
答： 。
17.談?wù)勎闹挟?huà)波浪線句子運(yùn)用第二人稱的好處。（4分）
答： 。
再如，2012年湖南卷的第20小題：閱讀下面的文字，完成題目。
（1）請(qǐng)為上述消息擬一個(gè)標(biāo)題并闡述理由。（6分）
（2）根據(jù)上述消息，自選角度，寫(xiě)一段新聞短評(píng)。（6分）
上述題目都需要考生在對(duì)文章形成足夠認(rèn)識(shí)與深刻理解的同時(shí)，真正深入到文學(xué)作品之中，去探究作者背后的創(chuàng)作思路以及精神情感，并結(jié)合自身嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S以及科學(xué)合理的言語(yǔ)組織，對(duì)問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的解答。
為此，我給高中生語(yǔ)文備考的建議為：在日常的閱讀訓(xùn)練過(guò)程中，不能僅僅只核對(duì)答案是否正確、自己又能得多少分；而應(yīng)當(dāng)在結(jié)合題目參考答案的基礎(chǔ)之上，嘗試對(duì)自己的答案進(jìn)行認(rèn)真且科學(xué)的評(píng)價(jià)與分析，例如，答案是否完整、全面，自己對(duì)文章的理解與認(rèn)識(shí)是否到位，是否存在著一定的出入與偏差……長(zhǎng)此以往，相信必定能在學(xué)生反復(fù)的自我訓(xùn)練與練習(xí)中，著重提高其自身全面理解文章主旨、正確審題、嚴(yán)謹(jǐn)作答的水平與能力，真正促進(jìn)其思維品質(zhì)的極大提高與發(fā)展。
白鷺閱讀答案范文第5篇
一、有意識(shí)地用中華優(yōu)秀文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神哺育，打好思想、道德、文化的底子
學(xué)生必須具有良好的思想道德素質(zhì)，具有相當(dāng)?shù)奈幕滋N(yùn)和健全的人格。詩(shī)詞中蘊(yùn)涵深厚的文化，做人的道理，高尚的情操，審美的趣味，應(yīng)有盡有，對(duì)情感的熏陶、精神的提升、習(xí)慣的養(yǎng)成、人格的塑造，起著無(wú)可估量的潛移默化的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦，用這些優(yōu)秀詩(shī)篇打好做人的底子，打文化的底子，底色亮麗，在人生旅途中將受用不盡。
例如文天祥《過(guò)零丁洋》中“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的生死觀、價(jià)值觀，在誦讀時(shí)，可告訴學(xué)生：讀書(shū)在于明理，明做人之理，明報(bào)效國(guó)家之理。要抓住其中的思想精華，要有感情地朗讀，要達(dá)到蕩氣回腸的誦讀效果。又如杜甫的《望岳》，讀到“蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”時(shí)，可結(jié)合該詩(shī)引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者開(kāi)闊的胸襟和立志奮勇攀登高峰的精神，告訴學(xué)生“只有站得高，才能望得遠(yuǎn)”的深刻哲理，啟發(fā)大家要奮發(fā)圖強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自己，不斷步入新境界。
二、把握詩(shī)歌的詩(shī)情畫(huà)意，培養(yǎng)學(xué)生想象力，培養(yǎng)和發(fā)展創(chuàng)造意識(shí)
詩(shī)歌極具形象性，教學(xué)時(shí)要注意聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和知識(shí)儲(chǔ)備，讓他們展開(kāi)想象。如教學(xué)杜甫的《絕句》“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門(mén)泊東吳萬(wàn)里船?！边@首詩(shī)時(shí)，為了引導(dǎo)學(xué)生感知領(lǐng)悟杜甫筆下春天的美景，可采用施特勞斯的輕音樂(lè)《春天圓舞曲》為學(xué)生朗讀配樂(lè)，鼓勵(lì)他們?cè)谌缭?shī)如畫(huà)的音樂(lè)的伴奏下誦讀，在閱讀過(guò)程中插上想象的翅膀自由翱翔，要思接千載、視通萬(wàn)里，要用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出這生機(jī)盎然、風(fēng)光旖旎的迷人畫(huà)面，學(xué)生們對(duì)詩(shī)中景、詩(shī)中情從不同側(cè)面、不同方位進(jìn)行理解，展現(xiàn)了作者筆下和他們心中美好的春天。然后鼓勵(lì)他們用美麗的色彩畫(huà)出令人心馳神往的春景，之后我讓他們討論“全詩(shī)的景物描寫(xiě)反映出作者怎樣的心情”？此時(shí)答案已水到渠成，學(xué)生們脫口而出：表達(dá)了作者歡快喜悅的心情和開(kāi)闊的胸襟。