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1996年,作為一家礦泉水生產(chǎn)企業(yè),Mineralquellen Bad Liebenwerda公司成為德國(guó)首家采用容量為1.5L回收式PET瓶灌裝水產(chǎn)品的礦泉水企業(yè)。當(dāng)時(shí),公司使用的也是KHS公司的生產(chǎn)線。隨后,該公司使用了容量為1L的回收式PET瓶灌裝甜飲料產(chǎn)品以及礦泉水產(chǎn)品。在公司目前的產(chǎn)品中,75%的礦泉水采用了回收式PET包裝,15%采用了一次性PET包裝,僅有10%的產(chǎn)品采用玻璃瓶包裝。
這家公司投放市場(chǎng)的新產(chǎn)品“Landtraeume(鄉(xiāng)村夢(mèng)想)”采用了一次性PET瓶包裝。也正因?yàn)槿绱耍咀罱K決定投資購(gòu)買(mǎi)新款KHS包裝線,“它將為公司采用一次性PET瓶包裝的產(chǎn)品帶來(lái)更多商機(jī)。”該公司的工作人員這樣認(rèn)為。
用于收縮包裝的全新KHS包裝線每小時(shí)可對(duì)1.8萬(wàn)個(gè)一次性PET瓶進(jìn)行收縮包裝。目前,該設(shè)備可將容量分別為0.75L、1.5L的一次性PET瓶包裝成6瓶一包的規(guī)格,公司還計(jì)劃在日后配備容量為0.5L、0.33L和0.25L的一次性PET瓶的6瓶包裝,生產(chǎn)線現(xiàn)已為此做出了相應(yīng)準(zhǔn)備。
如今,Mineralquellen Bad Liebenwerda公司的操作人員采用手動(dòng)方式將收縮包裝物輸送至設(shè)備中的四條輸送帶上,同時(shí)選擇包裝不同的產(chǎn)品。如1號(hào)輸送帶負(fù)責(zé)對(duì)灌裝有礦泉水的一次性PET瓶進(jìn)行收縮包裝;2號(hào)輸送帶負(fù)責(zé)茶飲料的收縮包裝;3號(hào)輸送帶則負(fù)責(zé)檸檬汽水的收縮包裝,而4號(hào)輸送帶執(zhí)行的任務(wù)是“Landtraeume(鄉(xiāng)村夢(mèng)想)”產(chǎn)品的收縮包裝。一般而言,通過(guò)應(yīng)用KHS公司的新設(shè)備,用戶可以在一個(gè)托盤(pán)上采用不同方式聯(lián)合放置四種不同的收縮包裝類(lèi)型。
在碼垛環(huán)節(jié),其所需的隊(duì)列形式可通過(guò)一個(gè)內(nèi)聯(lián)機(jī)器人完成。此款機(jī)器人可在最小的場(chǎng)地上抓取、移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)側(cè)面夾緊的收縮包裝,其準(zhǔn)確度可精確到毫米等級(jí)。內(nèi)聯(lián)機(jī)器人的抓取元件上裝有塑料膜,可以滿足環(huán)繞式敏感收縮包裝的要求。在Mineralquellen Bad Liebenwerda公司,操作機(jī)器人的抓臂將托盤(pán)放置在預(yù)定的位置上。裝載后的托盤(pán)進(jìn)入收縮膜包裝機(jī)打包,以確保固定貨物,并在捆扎完畢后將包裝件貼上標(biāo)簽,通過(guò)叉車(chē)輸送至倉(cāng)庫(kù)。此外,整個(gè)體系中還包括一個(gè)曲臂機(jī)器人,它可以完全按照預(yù)先的要求到達(dá)四個(gè)不同的碼垛位置,并夾住層板的四個(gè)側(cè)面。在經(jīng)過(guò)裝載托盤(pán)分配器的調(diào)節(jié)后,收縮包裝物將進(jìn)入指定的輸送軌道。
以及干草。應(yīng)用此種材料的好處在于工作人員可以從百事可樂(lè)其他生產(chǎn)工廠的生產(chǎn)廢料中獲得充足的材料來(lái)源。
除了以上兩款知名的綠色飲料包裝,還有很多專(zhuān)于包裝或材料方面的人士在為環(huán)保事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
了解肉類(lèi)包裝發(fā)展趨勢(shì),
做更受歡迎的包裝產(chǎn)品
隨著人們生活水平的提高,越來(lái)越多的人在解決溫飽問(wèn)題后,逐漸開(kāi)始追求吃得更好、更健康,隨之而來(lái)的是產(chǎn)品包裝形式的多樣化?,F(xiàn)如今,人們已經(jīng)不再是單純地購(gòu)買(mǎi)散裝鮮肉食品,而是更多的選擇購(gòu)買(mǎi)包裝后售賣(mài)的生鮮或熟肉制品,這也使肉制品包裝趨勢(shì)發(fā)生了變化。其包裝趨勢(shì)變化可歸納為四點(diǎn),其一為健康、安全,這是消費(fèi)者最為關(guān)心的一點(diǎn);其二是便利性或?qū)嵱眯?,即用更短的時(shí)間或更方便的方式加工或食用所購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品;其三則是通過(guò)產(chǎn)品包裝帶給人以享受或愉悅,也就是通常所說(shuō)的包裝舒適感;其四體現(xiàn)的是倫理或社會(huì)道德,如環(huán)境保護(hù)或動(dòng)物福利方面的考慮。
根據(jù)購(gòu)買(mǎi)者行為調(diào)查可以看出,約有43%的消費(fèi)者在購(gòu)買(mǎi)前清楚自己將購(gòu)買(mǎi)何種特定類(lèi)型的產(chǎn)品,這意味著仍有57%的消費(fèi)者是在購(gòu)買(mǎi)過(guò)程中決定其所購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品類(lèi)型。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),決定購(gòu)買(mǎi)的因素主要有兩點(diǎn)―產(chǎn)品單價(jià)、總價(jià)格,但價(jià)格因素的重要性呈下降趨勢(shì),而營(yíng)養(yǎng)成分、產(chǎn)品制備知識(shí)、準(zhǔn)備時(shí)間3點(diǎn)因素的重要性在購(gòu)買(mǎi)選擇中呈現(xiàn)出上升趨勢(shì)。
莫迪維克生產(chǎn)的包裝機(jī)類(lèi)型廣泛,適用于多種包裝形式。例如,“上桌式”包裝,其不僅外觀精美,而且可以直接端上餐桌打開(kāi)食用,如當(dāng)次未完全食用還可再次封口。該包裝的特性十分適合老人或小孩開(kāi)啟,故而更吸引消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)。方便、多功能包裝因其易撕開(kāi)或單手操作性,更加受到推崇。多聯(lián)包是當(dāng)下較為流行的包裝形式,在快節(jié)奏生活中,人們往往一次購(gòu)買(mǎi)大量食品后分多次食用。多聯(lián)包裝每次僅打開(kāi)所需食用部分包裝,其余部分將保持新鮮,便于較為長(zhǎng)久的保存。針對(duì)不同人群,如老年人、兒童、過(guò)敏體質(zhì)人群、減肥人群、糖尿病患者人群等也有不同的產(chǎn)品可以與之相呼應(yīng),從而提升產(chǎn)品購(gòu)買(mǎi)率。
據(jù)MarketsandMarkets公司推測(cè),預(yù)計(jì)到2020年全球氣調(diào)包裝市場(chǎng)將達(dá)到137億美元的規(guī)模,年平均增長(zhǎng)趨勢(shì)約為4.3%。從全球整體來(lái)看,氣調(diào)包裝市場(chǎng)在未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間會(huì)處于上升階段。
重視氣調(diào)包裝,選擇適合的包裝設(shè)備
氣調(diào)包裝設(shè)備有很多,企業(yè)可以根據(jù)自身需要選擇適合的產(chǎn)品。在肉類(lèi)工業(yè)展上,莫迪維克介紹了其針對(duì)氣調(diào)包裝的3種設(shè)備―熱成型拉伸膜包裝機(jī)、托盒封口包裝機(jī)、腔式真空包裝機(jī),陳明詳細(xì)介紹了前兩款設(shè)備的使用與各自的優(yōu)勢(shì)。
熱成型拉伸膜包裝機(jī)的工作原理可分為9部分(如圖1):①底膜;②成型模具;③成型包裝;④產(chǎn)品裝填;⑤蓋膜;⑥密封模具;⑦縱切;⑧橫切;⑨成品。其中,氣調(diào)主要體現(xiàn)于密封模具的環(huán)節(jié),即先抽真空然后充氣,對(duì)包裝中的氣體做整體置換。采用熱成型拉伸膜包裝機(jī)進(jìn)行氣調(diào)包裝的優(yōu)勢(shì)在于,一是采用大卷薄膜,比較節(jié)約空間,而且適合大規(guī)模生產(chǎn);二是卷膜在加熱成型過(guò)程中會(huì)經(jīng)過(guò)100℃以上的加熱,起到了高溫殺菌的作用,從而有效確保生產(chǎn)過(guò)程中的包裝材料處于無(wú)菌環(huán)境。與此同時(shí),熱成型拉伸膜包裝機(jī)的包裝盒在設(shè)備上直接成型、密封,從而節(jié)省了人力成本。不同型號(hào)的熱成型拉伸膜包裝機(jī)的產(chǎn)量也有所差異,以中型設(shè)備為例,其產(chǎn)能可達(dá)2000~3000包/小時(shí)。莫迪維克的熱成型拉伸膜包裝機(jī)的突出優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)在:具備獨(dú)有的衛(wèi)生設(shè)計(jì)―IP65防護(hù)等級(jí),可整機(jī)沖洗;模具更換可在10分鐘以內(nèi)完成;可選配大卷膜裝置適用于1000米卷膜生產(chǎn),降低了更換耗材的頻率和時(shí)間;多開(kāi)口輔助設(shè)計(jì),完整的切割裝置;特殊成型方案降低了薄膜的厚度(填充頭系統(tǒng)、快速成型系統(tǒng));更快的設(shè)備速度(電機(jī)提升、特殊排氣系統(tǒng));配備封口區(qū)防污染裝置;可集成打印、貼標(biāo)和檢測(cè)系統(tǒng)等。正是因?yàn)樵O(shè)備的多種特殊設(shè)計(jì),使莫迪維克熱成型拉伸膜機(jī)可以實(shí)現(xiàn)同臺(tái)設(shè)備生產(chǎn)軟膜和硬膜包裝產(chǎn)品;兼容高氧氣含量包裝系統(tǒng)(O2>21%)和氮?dú)獍b系統(tǒng);有效節(jié)約5%~7%的包裝材料。
【關(guān)鍵詞】高職 包裝工藝與設(shè)備 課程改革 課程設(shè)計(jì)
【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1006-9682(2010)07-0098-02
《包裝工藝與設(shè)備》是我校包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程。該課程是在《包裝工藝學(xué)》、《包裝機(jī)械》兩門(mén)課程的基礎(chǔ)上整合形成的一門(mén)課程,其主要內(nèi)容涉及常見(jiàn)包裝物的生產(chǎn)工藝技術(shù)、產(chǎn)品包裝工藝流程以及部分包裝工藝規(guī)程的制定。該課程可以幫助學(xué)生了解有關(guān)包裝工藝技術(shù)方面的知識(shí),初步掌握相關(guān)包裝設(shè)備運(yùn)作原理,具備參與生產(chǎn)的能力,并且具備一定的從業(yè)素質(zhì)。同時(shí),該課程與其它課程相銜接,形成包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程群,前有部分專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的支撐,后續(xù)有實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等課程做實(shí)踐配合,是一門(mén)非常實(shí)用的課程,是包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)非常重要的課程。
以教高[2006]16號(hào)《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》為指導(dǎo)思想,我校的包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)也在不斷地探索課程的改革方向,以便更加適應(yīng)企業(yè)需求。《包裝工藝與設(shè)備》課程在建設(shè)的過(guò)程中,以企業(yè)的真實(shí)生產(chǎn)內(nèi)容作為教學(xué)載體,以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、就業(yè)能力。
一、課程定位
在課程建設(shè)前期,包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了大量的市場(chǎng)調(diào)研,根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研結(jié)果,尋找包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向及就業(yè)崗位。包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)主要面向的企業(yè)方向有包裝生產(chǎn)企業(yè)、包裝使用企業(yè)、第三方包裝公司。其主要崗位及崗位要求見(jiàn)表1。
通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向和崗位要求的分析,發(fā)現(xiàn)包裝使用企業(yè)的包裝工藝技術(shù)人員崗位,包裝生產(chǎn)企業(yè)、使用企業(yè)的包裝生產(chǎn)人員(機(jī)長(zhǎng))崗位,包裝使用企業(yè)的助理包裝工程師崗位,第三方包裝公司的包裝策劃員崗位均涉及到包裝工藝和部分包裝機(jī)械的相關(guān)知識(shí)和技能要求,為此,在課程建設(shè)的過(guò)程中,將課程定位為針對(duì)以上崗位的知識(shí)技能。
該課程是在學(xué)習(xí)了《包裝材料》、《包裝測(cè)試》、《印刷概論》等課程的基礎(chǔ)上開(kāi)設(shè)的,并且后續(xù)有相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐課程作補(bǔ)充,共同構(gòu)建包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程群。
根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研的結(jié)果,企業(yè)和崗位知識(shí)能力要求,制定本課程培養(yǎng)目標(biāo)見(jiàn)表2。
二、課程設(shè)計(jì)
1.設(shè)計(jì)理念
(1)以市場(chǎng)為需求,以企業(yè)為依托,組織項(xiàng)目。
(2)根據(jù)生產(chǎn)過(guò)程模擬,體現(xiàn)“教學(xué)做”一體,“理訓(xùn)”一體。
(3)根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容整合教材,增加拓展項(xiàng)目,舉一反三,培養(yǎng)學(xué)生技能。
2.課時(shí)安排
課程設(shè)置80課時(shí),其中理論課時(shí)56課時(shí),實(shí)踐課時(shí)24課時(shí),開(kāi)設(shè)在包裝技術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)第四學(xué)期。
3.內(nèi)容來(lái)源
在前期的調(diào)研過(guò)程中,基本確定了該課程的內(nèi)容來(lái)源。以企業(yè)生產(chǎn)項(xiàng)目作為課程教學(xué)內(nèi)容,主要涉及到包裝生產(chǎn)企業(yè)和包裝使用企業(yè)。如:中山中榮紙類(lèi)印刷制品有限公司、中山華力紙箱有限公司、中山美味鮮調(diào)味食品有限公司、中山勝球燈飾有限公司。以企業(yè)工作過(guò)程為依據(jù),設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
4.課程整合
《包裝工藝與設(shè)備》課程是在《包裝工藝學(xué)》、《包裝機(jī)械》兩門(mén)課程的基礎(chǔ)上整合形成的一門(mén)課程。因?yàn)樵诎b印刷行業(yè),工藝與設(shè)備一直都是密不可分的,拋開(kāi)工藝談設(shè)備,學(xué)生沒(méi)有任何的生產(chǎn)線的概念,如果只談工藝,就沒(méi)有直觀的產(chǎn)品包裝的印象。
三、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)包裝生產(chǎn)企業(yè)和包裝使用企業(yè)的生產(chǎn)情況,確定教學(xué)項(xiàng)目。該課程的項(xiàng)目選擇分別是牙膏盒生產(chǎn)工藝及設(shè)備、紙箱生產(chǎn)工藝及設(shè)備、醬油包裝工藝及設(shè)備、顯示器緩沖包裝防護(hù)工藝及設(shè)備。內(nèi)容涉及到包裝物生產(chǎn)工藝及設(shè)備和包裝過(guò)程工藝及設(shè)備。
課程的教學(xué)內(nèi)容及時(shí)間內(nèi)容分別見(jiàn)表3、表4。
教材處理以必須、夠用為原則。課程教學(xué)所需教材有《包裝工藝學(xué)》、《包裝機(jī)械》、《紙盒生產(chǎn)實(shí)用技術(shù)》、《食品包裝技術(shù)》等。選取其中和企業(yè)生產(chǎn)最接近的部分。同時(shí),加快編寫(xiě)實(shí)訓(xùn)教材。
四、教學(xué)方法
1.有效利用教學(xué)資源,支撐項(xiàng)目教學(xué)。
為了能夠體現(xiàn)“教學(xué)做”一體的教學(xué)模式,增大學(xué)生實(shí)踐比例,課程在教學(xué)過(guò)程中有效利用校內(nèi)包裝印刷實(shí)訓(xùn)基地、駿建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、佳信達(dá)包裝生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地等,同時(shí),中山振興紙箱有限公司、中山勝球燈飾有限公司等校企合作企業(yè)給予課程一定的支持。這些實(shí)踐教學(xué)資源的利用,部分學(xué)習(xí)內(nèi)容在企業(yè)完成,使學(xué)生對(duì)于專(zhuān)業(yè)的認(rèn)知性增強(qiáng)。
2.學(xué)生多渠道汲取知識(shí),掌握先進(jìn)工藝技術(shù)。
課堂知識(shí)的局限性比較明顯,為了體現(xiàn)職業(yè)教育的開(kāi)放性使學(xué)生多方位了解課程了解專(zhuān)業(yè),需提供給學(xué)生必要的參考資料。 圖書(shū)類(lèi)的參考資料有:《瓦楞紙箱生產(chǎn)技術(shù)》、《包裝材料》等,網(wǎng)絡(luò)資源:中國(guó)包裝網(wǎng)、包裝工程論壇等。學(xué)生通過(guò)課外知識(shí)的學(xué)習(xí),可以拓寬視野,更加了解專(zhuān)業(yè)前沿的工藝技術(shù)等。
在教學(xué)過(guò)程中,部分暫時(shí)不能實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”一體模式的內(nèi)容,采取視頻教學(xué)的方法,將企業(yè)生產(chǎn)的相關(guān)視頻在教學(xué)中使用,使學(xué)生猶如身臨生產(chǎn)環(huán)境,感官認(rèn)識(shí)增強(qiáng)。
3.教師團(tuán)隊(duì)合作承擔(dān)教學(xué),教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)。
由理論課程教師、實(shí)踐課程教師、企業(yè)兼職教師組成課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)。實(shí)踐教師負(fù)責(zé)課程實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué),企業(yè)兼職教師負(fù)責(zé)“教學(xué)做”的企業(yè)教學(xué)部分。教學(xué)團(tuán)隊(duì)各司其職,可以使學(xué)生的知識(shí)、技能掌握都相應(yīng)提高。并且,教學(xué)團(tuán)隊(duì)之間多溝通,也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。
4.以企業(yè)工作過(guò)程為依據(jù),設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。
以姜大源先生給予工作過(guò)程的教學(xué)理念為參考,設(shè)定課程的教學(xué)過(guò)程。通過(guò)“調(diào)研――計(jì)劃――執(zhí)行――測(cè)試――改進(jìn)――總結(jié)”的方法,使學(xué)生掌握課程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),具備相應(yīng)的技能,通過(guò)小組合作方式,增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),具備解決問(wèn)題的能力。
五、課程考核
以項(xiàng)目涉及技能作為考核的最主要依據(jù)。以知識(shí)基礎(chǔ)為主,著重考核學(xué)生掌握所學(xué)的基本知識(shí),并能綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其中,課堂考勤占總成績(jī)的5%;知識(shí)考核(筆試)占60%;技能考核(項(xiàng)目)占35%。
知識(shí)考核方式是以試卷的形式,主要考察學(xué)生項(xiàng)目基本知識(shí)的掌握情況。技能考核根據(jù)不同的項(xiàng)目針對(duì)性的進(jìn)行考核,例如,項(xiàng)目一的技能考核內(nèi)容包括調(diào)研報(bào)告、生產(chǎn)工單、實(shí)踐報(bào)告等。
《包裝工藝與設(shè)備》課程的建設(shè)及改革過(guò)程中,注重將理論知識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合,提高學(xué)生的職業(yè)能力。學(xué)生普遍認(rèn)為,通過(guò)項(xiàng)目教學(xué)方式,可以更加清晰的了解包裝物生產(chǎn)工藝流程,也可以了解包裝使用企業(yè)產(chǎn)品包裝工藝流程及設(shè)備應(yīng)用,具備參與生產(chǎn)的能力。
參考文獻(xiàn)
國(guó)家文物鑒定委員會(huì)委員、中國(guó)文物學(xué)會(huì)玉器研究會(huì)理事、中國(guó)博物館學(xué)會(huì)會(huì)員、故宮博物院研究館員。1930年出生于河北撫寧。1952年到故宮博物院工作,一直從事博物館的陳列與研究工作。曾主編《故宮博物院藏元明清雕漆》、《全國(guó)出土文物珍品選》、《金屬胎琺瑯卷》、《竹木牙角雕刻卷》等
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng) 選擇這件北宋真珠舍利寶幢,一是因?yàn)樗芯唧w的出土?xí)r間。這件寶幢制造于北宋年間,時(shí)代很早,在同類(lèi)木刻作品中是少數(shù)保存這么完好的。二是工藝極為精湛,使用了鏤雕的技術(shù),分作三層,刻畫(huà)了各種飄逸生動(dòng)的仙人形象。塔頂嵌了一顆水晶珠,作為頂部的裝飾,全身上下用了大小相等的四萬(wàn)顆色彩斑斕的珍珠,玲瓏剔透,裝飾極為珍貴。運(yùn)用了玉石雕刻、金銀絲編制、金銀皮雕刻、檀香木雕等十多種特種工藝。整座寶幢造型優(yōu)美、工藝之精巧舉世罕見(jiàn),代表了整個(gè)北宋時(shí)期蘇州工藝的集錦。
在蘇州城西南盤(pán)門(mén)內(nèi)有一座千年古塔,叫做瑞光塔,為北宋景德元年(1004年)至天圣八年(1030年)所建。真珠舍利寶幢就藏于塔身隱藏的“天宮”(塔心窖室)之中。
塔是由梵文“Stupa”窣堵坡的音譯簡(jiǎn)化而來(lái),在印度的原義是“墳?zāi)埂?,最初是用?lái)供奉佛祖釋迦牟尼的骨殖。我國(guó)的古塔,是漢代隨佛教傳入而出現(xiàn)的。它是印度的窣堵坡與漢代高層樓閣兩種建筑形式相結(jié)合的產(chǎn)物,除了少數(shù)埋葬佛舍利和佛經(jīng)等一切佛的紀(jì)念物的佛塔外,多數(shù)為高僧的墓塔。我國(guó)大量建造舍利塔的風(fēng)氣始于南北朝。起初是將舍利置入塔基下的石函內(nèi)。盛唐以后,塔下建地宮,以金棺銀梓盛放舍利。五代后,開(kāi)始流行在塔身內(nèi)以塔、幢安置舍利。瑞光寺的真珠舍利寶幢便在此之后誕生。
小學(xué)生偶然發(fā)現(xiàn)寶庫(kù)
寶幢被發(fā)現(xiàn)極為偶然,還得歸功于三個(gè)蘇州的小學(xué)生。1978年4月12日,三名小學(xué)生追逐小鳥(niǎo),跟著鳥(niǎo)兒一直到了瑞光塔。搗鳥(niǎo)窩的過(guò)程中,他們爬到瑞光塔的第三層,無(wú)意間摸到了一塊松動(dòng)的塔心磚。好奇心萌發(fā)的他們掀開(kāi)沉重的磚龕,竟發(fā)現(xiàn)下面是一個(gè)黑黝黝的地洞??恐鴫Ρ谄贫粗型赋龅奈⑷趿凉?,三個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)地洞中還有個(gè)1米多高的“黑箱子”。他們?cè)鯐?huì)想到,一個(gè)沉睡千年的寶庫(kù)就此被打開(kāi)。聞?dòng)嵹s來(lái)的文物專(zhuān)家打開(kāi)“黑箱子”,里邊裝有一個(gè)銀杏木制作的內(nèi)木函(即木箱子),四面彩繪著四大天王的形象。再打開(kāi)這個(gè)木函,一件稀世珍寶便耀眼奪目地展現(xiàn)于眾人眼前,這就是后來(lái)成為蘇州博物館鎮(zhèn)館之寶的真珠舍利木幢。
盛放舍利的容器歷經(jīng)了形制的變化。隋至唐初,舍利多安置于石函內(nèi)的多重容器,通常由內(nèi)至外為玻璃瓶、銅函、石函。舍利函造型是中國(guó)式盝頂蓋方函。唐高宗時(shí)期,迎法門(mén)寺佛骨舍利,皇后武則天篤信佛教,由她首創(chuàng)以微型中國(guó)式葬具棺、槨為容器,“為舍利造金棺銀槨,數(shù)有九重,雕鏤窮奇”。到了唐武宗時(shí),佛教勢(shì)力日益膨脹,甚而威脅到中央統(tǒng)治,加之武宗本人又是一個(gè)虔誠(chéng)的道教徒,因此他即位后,便開(kāi)始推行滅佛政策。舍利容器的定制一時(shí)中斷。武宗死后,唐宣宗即位,重又尊佛。從宣宗復(fù)法至唐亡,除沿用金棺銀槨外,更新興以小型塔子為容器,常在多重寶函中最內(nèi)置盛舍利的小型塔子。唐以后,隨著佛教的世俗化,瘞埋舍利的人的身份,逐漸由唐時(shí)的皇帝貴族、高級(jí)官吏和寺院高僧,變?yōu)椴徽撡F賤、不論男女,眾生皆可出資制作舍利容器。于是舍利容器的藝術(shù)造型也開(kāi)始多樣化,突破了隋唐時(shí)期由皇帝創(chuàng)立的統(tǒng)一規(guī)制,出現(xiàn)了形式多樣的寶幢、宮殿、寶塔及匣、柜等,大小各異,質(zhì)料不同。真珠舍利木幢便是其中舉世罕見(jiàn)的精品。
七寶匯聚華麗雕刻
幢是佛教中通常刻著佛經(jīng)、佛號(hào)的圓形或多邊形石柱。而這件寶幢卻是金碧輝煌,十分華麗。它制成于北宋真宗大中祥符六年(1013年)之前。主體由楠木構(gòu)成,高122.6 厘米,自下而上分為三個(gè)主要部分部分:須彌座、佛宮和塔剎。
須彌座有八足,呈八棱形,每一棱角底部有燕尾形牙腳。最上層下裊部分呈寬大的曲面,每面有兩個(gè)漆雕人物。其下八面臺(tái)階上有銀鑄的小獅,或奔或蹲,姿態(tài)生動(dòng)。須彌座通體描繪寶相,纏枝圖案,中間束腰,上面環(huán)繞著木制描金勾欄。欄桿內(nèi)雕刻的就是須彌山海。
須彌山海由寶山和大海組成。在佛教中,須彌山是四大部洲的中心,為帝釋天所統(tǒng)領(lǐng)。山腰分別住著四大天王與他們的眷屬,各護(hù)一天下。周?chē)瞧呦愫F呓鹕?。第七金山之外,有鐵圍山所圍繞著的咸海。其外即四大部洲,都有人類(lèi)居住。須彌山海正是參照傳說(shuō),用虛實(shí)相生的手法所構(gòu)造: 須彌山自大海中聳出。海面四周八朵祥云冉冉升起,四天王和四天女站立其上,天女恬靜婀娜,天王豎目雷吼,面容豐滿,神態(tài)各異。被托起的須彌山山頂,十六個(gè)峰頭分立木雕護(hù)法金剛力士八尊,手足舞動(dòng),肌肉飽綻,裙帶飛揚(yáng),環(huán)衛(wèi)寶幢,給人靈動(dòng)之美。與前述的天王天女像,皆是小型雕塑的精品。須彌座整體以楠木構(gòu)成,通體描金,并點(diǎn)綴以貴重的金銀絲、瑪瑙、碧玉、水晶、使西天佛國(guó)顯得金碧輝煌,氣象不凡。山根接海處蟠繞著一條銀絲鎏金串珠的九頭龍,銀絲編織的龍爪龍須清晰可見(jiàn),極為精細(xì)。寶幢的整體設(shè)計(jì)構(gòu)思,即是通過(guò)海、山和神人、走獸的活動(dòng),表現(xiàn)一個(gè)巨大的神所統(tǒng)治的世界,體現(xiàn)了佛教的宇宙觀念。
再往上便是幢殿,即存放舍利的地方。一座寶藍(lán)色的八角經(jīng)幢,八角上分別以楷、草、隸、篆書(shū),陰刻梵語(yǔ)音譯“南無(wú)摩訶般若波羅蜜”,意思是大智大慧,可到達(dá)彼岸樂(lè)土。經(jīng)幢中空,內(nèi)置兩張雕版印《大隨求陀羅尼》經(jīng)咒,與一乳青色葫蘆小瓶。打開(kāi)小瓶,內(nèi)藏有九顆晶瑩的舍利。舍利是高僧圓寂后留下的身骨,由于舍利代表了佛,圣潔崇高,對(duì)于佛教徒來(lái)說(shuō)極為珍貴,因此都用很高的規(guī)格保存供奉。
華蓋上方即為塔剎部分,以銀絲編織而成的八條空心小龍為脊,做昂首俯沖狀,代表著龍王。塔剎頂部有一顆大水晶球,四周飾有銀絲火焰光環(huán),寓意為“佛光普照”。至此整座寶幢被裝扮得璀璨奪目,令人流連忘返。
在制作寶幢時(shí),制作者選用了佛教所說(shuō)的世間“七寶”,即水晶、瑪瑙、琥珀、珍珠、檀香木、金和銀等材料。整個(gè)寶幢上用于裝飾的大小相等的珍珠就達(dá)四萬(wàn)多顆。在制作手法上運(yùn)用了玉石雕刻、金銀絲編制、金銀皮雕刻、檀香木雕等十多種特種工藝,展示了多個(gè)獨(dú)立的局部構(gòu)件的輕巧結(jié)合,讓觀者得以親睹,“組裝”這一技術(shù)方式在宋代已達(dá)到何等高度的成熟。這件精美的寶幢不僅是研究佛教史的實(shí)物依據(jù),也是研究佛教工藝史、美學(xué)史的不可多得的無(wú)價(jià)之寶。人們從它可一窺北宋時(shí)期蘇州工藝美術(shù)達(dá)到的繁榮精美程度,和當(dāng)時(shí)人們高度的審美水準(zhǔn)和豐富的文化內(nèi)涵。
工藝品入選寶物
真珠舍利寶幢(chuáng)
真珠舍利寶幢,北宋年間作品,高122.6厘米,現(xiàn)藏于蘇州博物館。
賈湖骨笛
賈湖骨笛于1979年河南漯河市舞陽(yáng)縣賈湖村出土, 長(zhǎng)22.7厘米,推斷為新石器時(shí)代作品。骨笛以水鳥(niǎo)的尺骨鋸去兩端關(guān)節(jié)鉆孔而成,有七階高低階音域,其形制固定,制作十分規(guī)范,極具表現(xiàn)力。它是迄今為止世界上年代最早、保存最完整,且能演奏的樂(lè)器實(shí)物。它的出土將中國(guó)音樂(lè)文化上推至距今約9000年前,改寫(xiě)了中國(guó)歷史原先對(duì)先秦音樂(lè)史只有五階音域的史考。現(xiàn)藏于河南省文物考古所。
象牙蝶形器
這件牙雕于1977、1978年浙江余姚河姆渡遺址出土,為新石器時(shí)代作品,長(zhǎng)16.6厘米,殘寬5.9厘米,厚1.2厘米。其正面用陰線雕刻出一組圖案,中心為一同心圓,外圓刻有光芒,形似太陽(yáng);兩側(cè)刻有昂首相望的雙鳥(niǎo),面向太陽(yáng),成對(duì)稱(chēng)形;四周鉆有六個(gè)小圓孔,上四下二。這件牙雕是原始象牙雕刻中的藝術(shù)珍品,從中可看到原始河姆渡人對(duì)鳥(niǎo)的喜愛(ài)和對(duì)太陽(yáng)的崇拜,反映了河姆渡人的審美觀念和最高藝術(shù)成就?,F(xiàn)藏浙江省博物館。
象牙雕松石鋬杯
此杯于1976年河南安陽(yáng)殷墟婦好墓出土。杯身用象牙的罐口制成,高30.5厘米,杯身似觚,侈口薄唇。杯體上刻滿了花紋,并用鑲嵌的綠松石將杯身隔成四段裝飾面,分別刻有夔紋、獸面紋,使牙杯的圖面既統(tǒng)一又有變化,富有節(jié)奏感。整個(gè)牙杯綜合了淺刻、浮雕、鑲嵌等多種工藝,表現(xiàn)出精巧宏大的藝術(shù)構(gòu)思。牙鋬(pàn)杯上的雕刻圖紋,在制作工藝上也與青銅、玉石器相仿,它為公元前13世紀(jì)末至公元前12世紀(jì)前期的牙角雕刻和制作工藝的發(fā)展提供了珍貴的資料?,F(xiàn)藏于中國(guó)國(guó)家博物館。
司馬金龍彩繪漆屏
這件漆屏于1965、1966年大同城東南7公里處石家寨村西司馬金龍墓出土,共4塊,每塊長(zhǎng)約80厘米,寬約20厘米,厚約2.5厘米。墓主為北魏瑯琊康王司馬金龍夫婦。它是現(xiàn)存能看到的最早的屏風(fēng)實(shí)物。漆屏風(fēng)遍髹(xiū)朱漆然后作畫(huà),內(nèi)容為歷史人物與故事。畫(huà)風(fēng)與東晉名畫(huà)家顧愷之的作品十分相似,技法上較兩漢已前進(jìn)了一大步。漆畫(huà)上有黃色墨書(shū)榜題和題記,字體秀麗遒健,是晉隸向唐楷過(guò)渡的典型,為不可多見(jiàn)的北魏書(shū)法真跡。這件屏風(fēng)在現(xiàn)存北朝文物中屬于難得的精品?,F(xiàn)藏于大同市博物館。
掐絲琺瑯獸耳三環(huán)尊
元代作品,此尊是一件“組合器”,高71厘米,口徑36.3厘米,底徑23.1厘米。頸部和腹部表現(xiàn)出截然不同的時(shí)代特征。腹部的釉料飽滿充實(shí),表面光亮具有晶瑩的透明感。其纏枝蓮紋線條酣暢自然,花朵肥碩,布局疏朗大方,表現(xiàn)出元代掐絲琺瑯工藝特點(diǎn)。而其頸部等處的釉質(zhì)與尊腹特點(diǎn)形成了強(qiáng)烈的反差。其“大明景泰年制”的款識(shí)為后人鏨刻。此器是了解元代掐絲琺瑯工藝特點(diǎn)和研究有關(guān)“景泰藍(lán)”掐絲琺瑯器重要的實(shí)物參考資料?,F(xiàn)藏于故宮博物院。
黃楊木雕李鐵拐
元代作品,制作者以圓雕技法,又以無(wú)須羅漢為本,將李鐵拐刻成上身著百結(jié)破衣、腰圍葉裙,肌骨嶙峋,虬髯連鬢的形象,表現(xiàn)了健陀羅式的風(fēng)格,高35.7厘米。此件刻于元至正二年(1342年)。元代的雕刻頗重人物的氣韻,動(dòng)感很強(qiáng)。而這件靜中寓動(dòng)的李鐵拐所表露的氣韻完全是一副戲耍人間的神態(tài)。作品刀法疏暢朗健,鐫刻技巧極為精能,是研究元代小型木雕技術(shù)極為重要的資料?,F(xiàn)藏于故宮博物院。
剔彩林檎雙鸝圖捧盒
明代作品,捧盒通體采用紅、綠、黃、黑四色漆交替髹涂,共13層,高20厘米,口徑44厘米。貼近開(kāi)光上緣處有刀刻填金楷書(shū)“大明宣德年制”橫行六字款。此盒花紋明朗清晰,刀法圓潤(rùn)藏鋒,具典型的明早期的雕漆風(fēng)格。其色彩繽紛絢麗,圖案生動(dòng)活潑,這種效果不僅是靠分層取色,主要是藉雕刻后的研磨而取得的。此種剔彩法在《髹飾錄》中謂之“重色雕漆”,俗稱(chēng)“橫色”,可隨妝露色。此法表現(xiàn)了宣德時(shí)期雕漆工藝的新成就。這件杰作是傳世剔彩漆器中年代最早的一件,現(xiàn)藏于故宮博物院。
孝靖王皇后鳳冠
此鳳冠于1957年北京昌平縣定陵出土,高27厘米、口徑23.7厘米、重2320克。鳳冠的主人是明代萬(wàn)歷后宮孝靖太后王氏,明光宗朱常洛的生母。鳳冠用漆竹扎抽帽胎,面料以絲帛制成,飾有9龍9鳳。根據(jù)洪武、永樂(lè)定制,皇后鳳冠為9龍4鳳,而從此鳳冠可知萬(wàn)歷時(shí)冠服制度已有所變化?,F(xiàn)藏于中國(guó)國(guó)家博物館。
1 天津港設(shè)備維保現(xiàn)狀
天津港設(shè)備維??傮w上分為日常基礎(chǔ)維保和項(xiàng)目維修兩大類(lèi)(見(jiàn)圖1)。日?;A(chǔ)維保指對(duì)設(shè)備進(jìn)行日常檢查和保養(yǎng),對(duì)一般性故障進(jìn)行日常維修;而對(duì)維修量大、維修內(nèi)容復(fù)雜的故障則須實(shí)施項(xiàng)目維修。項(xiàng)目維修分為自修和委外維修:本公司有能力實(shí)施的維修稱(chēng)為自修;需要專(zhuān)業(yè)力量進(jìn)行維修的項(xiàng)目(如大型軸承更換、發(fā)動(dòng)機(jī)維修等)則一般實(shí)施委外維修。
1.1 設(shè)備維保市場(chǎng)規(guī)模
目前,天津港設(shè)備維保市場(chǎng)主要包括設(shè)備日?;A(chǔ)維保市場(chǎng)、設(shè)備維修市場(chǎng)、大型設(shè)備改造項(xiàng)目市場(chǎng)等3個(gè)細(xì)分市場(chǎng)。
1.1.1 設(shè)備日?;A(chǔ)維保市場(chǎng)
目前,天津港共有基礎(chǔ)維保員工1 000多人,其中,正式員工占比超過(guò)50%,其余為勞務(wù)派遣員工。自天津港開(kāi)展用工體制改革后,旗下各公司已不再招入正式維保員工;隨著正式維保員工逐步退休,未來(lái)設(shè)備日?;A(chǔ)維保市場(chǎng)將逐步外包,一些業(yè)務(wù)將被社會(huì)化承接,屆時(shí)正式員工70%的崗位將轉(zhuǎn)化為勞務(wù)外包崗位。據(jù)此,估計(jì)未來(lái)天津港基礎(chǔ)維保市場(chǎng)規(guī)模將近1.2億元(按每年10萬(wàn)元/人計(jì)算)。
1.1.2 設(shè)備維修市場(chǎng)
如圖2所示:天津港2015年總維修費(fèi)用較2013年凈增約萬(wàn)元,增幅近30%;裝卸生產(chǎn)設(shè)備維修仍是主要維修項(xiàng)目,2013D2015年的費(fèi)用占比均在55%以上;隨著業(yè)務(wù)的多元化發(fā)展,非裝卸生產(chǎn)設(shè)備的維修費(fèi)用也在顯著增加。此外,天津港委外維修費(fèi)用呈逐年上漲趨勢(shì)(見(jiàn)圖3)。
1.1.3 大型設(shè)備改造項(xiàng)目市場(chǎng)
大型設(shè)備改造項(xiàng)目以大型固定機(jī)械的改造升級(jí)項(xiàng)目為主,涵蓋裝卸設(shè)備、電力系統(tǒng)和照明系統(tǒng)改造,由于涉及金額較大,故一般納入固定資產(chǎn)投資。近年來(lái),天津港大型設(shè)備改造項(xiàng)目費(fèi)用呈現(xiàn)大幅增長(zhǎng)趨勢(shì),2015年大型設(shè)備改造項(xiàng)目費(fèi)用約為2013年的3倍。
1.2 設(shè)備維保體制
1.2.1 傳統(tǒng)維保體制
在天津港旗下成立時(shí)間較早的公司,設(shè)備維保人員經(jīng)過(guò)多年的經(jīng)驗(yàn)積累,技術(shù)水平較高,設(shè)備日?;A(chǔ)維保工作主要由本公司員工完成,維保人員90%以上為正式員工。在此類(lèi)傳統(tǒng)維保體制(見(jiàn)圖4)下,公司的設(shè)備維保體系完善,基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備完備,擁有設(shè)備主動(dòng)維護(hù)中心(甚至發(fā)動(dòng)機(jī)維修中心),維保水平較高,只有專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的維修項(xiàng)目才會(huì)委外,并且即使委外維修,也有能力實(shí)施全程監(jiān)管。未來(lái),一方面,隨著有經(jīng)驗(yàn)的維保員工逐漸退休,公司面臨維保逐步外包的局面;另一方面,“8?2”爆炸事故發(fā)生后,安全生產(chǎn)監(jiān)察部門(mén)對(duì)特種設(shè)備維修資質(zhì)的審查更加嚴(yán)格,傳統(tǒng)自行維保體制較難滿足維保資質(zhì)要求。
1.2.2 新型維保體制
天津港旗下成立時(shí)間較晚的公司秉承管理崗位使用正式員工、工人崗位使用勞務(wù)派遣員工的原則,維修人員大多為勞務(wù)派遣員工。在此類(lèi)新型維保體制(見(jiàn)圖5)下,設(shè)備日?;A(chǔ)維保業(yè)務(wù)大多外包給勞務(wù)發(fā)展公司,維修項(xiàng)目以委外為主;此外,公司員工普遍較為年輕,缺乏有經(jīng)驗(yàn)的技術(shù)人員“傳幫帶”,但由于設(shè)備較新,其維修壓力尚未體現(xiàn)。
1.2.3 混合維保體制
天津港旗下成立于2000D2006年間的一些公司由于正處于用工體制改革推進(jìn)期,普遍采用介于上述兩種維保體制之間的混合維保體制。在混合維保體制下,公司的設(shè)備日?;A(chǔ)維保多采用傳統(tǒng)維保體制,維保員工結(jié)構(gòu)為正式員工與勞務(wù)派遣員工混編結(jié)構(gòu);公司設(shè)備日?;A(chǔ)維保工作以本公司員工為主要維保力量,設(shè)備維修以委外為主。
1.3 設(shè)備維保人員
用工體制改革后,天津港維保人員分為正式員工和勞務(wù)派遣員工,且今后不再招入正式維保員工。目前,天津港設(shè)備維保人員中,正式員工約占60%,且約70%的正式員工的年齡在45歲以上,而近80%的勞務(wù)派遣員工的年齡在35歲以下。未來(lái)10年,天津港累計(jì)將有近50%的正式員工退休,維持一支穩(wěn)定的高水平維保隊(duì)伍是天津港面臨的重大挑戰(zhàn)。
1.4 主要維修企業(yè)
目前,天津港從事設(shè)備維保的企業(yè)主要有天津港勞務(wù)發(fā)展有限公司、天津港興洋機(jī)械有限公司和天津港機(jī)電設(shè)備安裝工程有限公司等3家企業(yè)。天津港勞務(wù)發(fā)展有限公司下屬的盛港公司和設(shè)備租賃公司面向全港承接固定機(jī)械和流動(dòng)機(jī)械維修業(yè)務(wù),其設(shè)備基礎(chǔ)維保業(yè)務(wù)穩(wěn)定且發(fā)展迅速;天津港興洋機(jī)械有限公司擁有特種設(shè)備(固定機(jī)械)維修A級(jí)資質(zhì),主營(yíng)業(yè)務(wù)包括固定機(jī)械保養(yǎng)、固定機(jī)械維修、工屬具制作等;天津港機(jī)電設(shè)備安裝工程有限公司依托重工制造基地,在固定機(jī)械大型構(gòu)件制造和維修方面具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力,擁有特種設(shè)備制造、安裝和維修A級(jí)資質(zhì),主要業(yè)務(wù)為固定機(jī)械保養(yǎng)和維修。
2 天津港設(shè)備維保存在的問(wèn)題
2.1 日?;A(chǔ)維保市場(chǎng)尚未引起碼頭經(jīng)營(yíng)者足夠重視
包裝設(shè)計(jì) 包裝考察報(bào)告 包裝設(shè)計(jì)知識(shí) 包裝工程 包裝調(diào)查報(bào)告 包裝畢業(yè)論文 包裝設(shè)備 包裝平面設(shè)計(jì) 紀(jì)律教育問(wèn)題 新時(shí)代教育價(jià)值觀