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法學(xué)就業(yè)前景范文第1篇

關(guān)鍵詞：大學(xué)生就業(yè)；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；影響

中圖分類號：C912 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1000-8772（2012）17-0133-02

大學(xué)畢業(yè)生是國家現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量，我國1999年大學(xué)實(shí)施擴(kuò)招，2003年第一批大學(xué)生畢業(yè)，人數(shù)為212萬人，到今年2012年大學(xué)畢業(yè)生已經(jīng)增長到680萬人，這個數(shù)字相比2003增長了2倍多。大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)快速增長的直接影響便是高校畢業(yè)生初次就業(yè)率普遍下降，這在一定程度上制約了我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。所以，研究大學(xué)生就業(yè)與經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)系有著極為重要的意義。

一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對大學(xué)生就業(yè)的影響

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展促使大學(xué)生就業(yè)隊(duì)伍規(guī)模不斷擴(kuò)大

經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，在一定程度上會需要更多的高素質(zhì)就業(yè)者，所以說經(jīng)濟(jì)發(fā)展將影響大學(xué)生的就業(yè)規(guī)模。自1991年以來，我國經(jīng)濟(jì)快速增長，每年的GDP增長率都保持在8%-10%之間，經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求我國高等教育也要超常規(guī)的快速發(fā)展，1999年我國高校實(shí)行擴(kuò)招，2003年第一批擴(kuò)招大學(xué)畢業(yè)的人數(shù)為212萬人，此后每年我國的大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)飛速增長，2003—2012年的大學(xué)畢業(yè)生分別為212、280、338、413、495、559、611、631、660、680萬人，就業(yè)隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大使大學(xué)生就業(yè)難問題已成為我國政府目前面臨的重要社會問題之一。

（二）經(jīng)濟(jì)發(fā)展對大學(xué)生就業(yè)有更高的需求

大學(xué)生就業(yè)可以使具有高素質(zhì)的人才參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段，對就業(yè)者提出了不同層次的要求。我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展現(xiàn)狀迫切需要大量的高層次人才。我國經(jīng)濟(jì)增長方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)化，要求高校培養(yǎng)一大批高水平的生產(chǎn)、管理、服務(wù)人才。科學(xué)技術(shù)這一促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的決定因素完全是由人力資源來掌握的，人力資源掌握科學(xué)技術(shù)的水平越高，人數(shù)越多，科技創(chuàng)新的速度越快、對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動作用越大。這些掌握現(xiàn)代科技的人力資源從哪里來？最主要的來源還是高等學(xué)校培養(yǎng)的大學(xué)畢業(yè)生，他們才最有可能成為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展迫切需要的高水平的、具有創(chuàng)新能力的高級專門人才。

（三）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡影響大學(xué)生就業(yè)流向

經(jīng)濟(jì)收入是影響大學(xué)生擇業(yè)目標(biāo)的重要因素。我們知道，人才都有一個基本愿望，就是希望物有所值，他們大多數(shù)人首先是希望實(shí)現(xiàn)自己的市場價值，然后才是社會價值。按照人力資本理論，受教育的程度與獲得收益應(yīng)該是正相關(guān)的。需要指出的一個非常有趣的現(xiàn)象是，大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在發(fā)達(dá)地區(qū)尤其大城市，而在我國農(nóng)村和落后地區(qū)，還存在很多職位空缺。在很多企業(yè)和工廠，還有很多技術(shù)型崗位缺少合適的人才。因此，經(jīng)濟(jì)收入狀況不可避免地成為大學(xué)生擇業(yè)時考慮的一個重要因素。經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)能為畢業(yè)生提供更多的就業(yè)機(jī)會。我國東部沿海地區(qū)如廣東、江蘇、浙江、福建、上海等省市，由于經(jīng)濟(jì)實(shí)力雄厚、經(jīng)濟(jì)增長速度快，對人才的需求十分旺盛，有大量的工作崗位供畢業(yè)生選擇。同時，這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)活躍、市場發(fā)育相對成熟，為畢業(yè)生提供了一個能充分發(fā)揮自己才干的大舞臺。因此，許多大學(xué)畢業(yè)生將前往這些地區(qū)就業(yè)作為首要選擇。

（四）經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響大學(xué)生的職業(yè)選擇范圍

首先，經(jīng)濟(jì)發(fā)展促進(jìn)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，而當(dāng)新的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)或?yàn)槿藗兩罘?wù)時，必然與新產(chǎn)品、新設(shè)備、新工藝技術(shù)、新的經(jīng)營管理相聯(lián)系，新的職業(yè)類型也隨之出現(xiàn)。經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致不同職業(yè)類型人才需求量的變化。經(jīng)濟(jì)發(fā)展往往容易導(dǎo)致社會職業(yè)對人才需求量的巨大變化，一些新的職業(yè)由于適應(yīng)社會發(fā)展要求，對人才的需求量急劇增大，造成人才奇缺，形成了所謂的熱門職業(yè)，而一些傳統(tǒng)職業(yè)由于已不能適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求而慢慢萎縮，甚至于消失。而熱門職業(yè)由于其人才的緊缺性，往往會有較好的經(jīng)濟(jì)待遇，因此，它們大多會成為大學(xué)生擇業(yè)的主要目標(biāo)。

二、大學(xué)生就業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

（一）大學(xué)生就業(yè)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用

大學(xué)畢業(yè)生這一人力資源是社會勞動力中的特殊群體，是掌握了先進(jìn)科學(xué)技術(shù)的、最具創(chuàng)新活力的人力，一旦他們投入經(jīng)濟(jì)活動之中，所帶來的經(jīng)濟(jì)效益是社會普通勞動力無法比擬的。大學(xué)生就業(yè)可以使具有高素質(zhì)的人才參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)。高素質(zhì)勞動力是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展過程中不可缺少的重要力量，沒有高素質(zhì)的勞動力，就沒有經(jīng)濟(jì)效率的提高，也沒有經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)的飛躍。我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就離不開千千萬萬勞動者的付出和努力，更離不開高素質(zhì)人才的技術(shù)力量和創(chuàng)新。

（二）大學(xué)生就業(yè)可以減少經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不穩(wěn)定因素

大學(xué)生就業(yè)可以減少經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不穩(wěn)定因素。穩(wěn)定壓倒一切。沒有穩(wěn)定，就沒有經(jīng)濟(jì)發(fā)展和進(jìn)步。要順利推進(jìn)我國的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，就必須具有一個穩(wěn)定的外部環(huán)境。顯然大學(xué)生就業(yè)可以減少經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的一些不穩(wěn)定因素，從而促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的成功轉(zhuǎn)型。原因是大學(xué)生就業(yè)可以從某種程度上減少人們由于社會不公平而帶來的怨恨和埋怨，而這些怨恨往往導(dǎo)致人們心理失衡，從而出現(xiàn)一些不和諧現(xiàn)象，甚至犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。另外大學(xué)生就業(yè)對中國家庭的和諧具有重要影響，很多家庭都對自己的孩子抱有望子成龍、望女成鳳的思想，如果上完大學(xué)就失業(yè)，這顯然是他們不愿意看到的。如果這種現(xiàn)象持續(xù)下去，就會降低他們對社會、政府的信任程度，也加劇他們經(jīng)濟(jì)上的負(fù)擔(dān)，從而出現(xiàn)一些不和諧因素。

（三）大學(xué)生就業(yè)有助于提高國家的核心競爭力

提高國家核心競爭力，是我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的一個目標(biāo)。之所以要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，就是要保持我國的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)增長，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。這些都離不開核心競爭力的提高。科技就是生產(chǎn)力，這一論斷已經(jīng)在世界范圍內(nèi)得到證明，并正持續(xù)發(fā)揮著巨大的指導(dǎo)作用。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型意味著人力資本是經(jīng)濟(jì)增長的主要力量。而科技則是人力資本作用于經(jīng)濟(jì)增長的主要載體，沒有科技就沒有先進(jìn)的生產(chǎn)力。顯然科技需要人的作用，而大學(xué)生作為學(xué)習(xí)科技、掌握科技的高素質(zhì)人才，對提高科技的利用率，對科技力量的擴(kuò)散都具有十分重要的作用。大學(xué)生就業(yè)數(shù)量的提高，將會讓科技實(shí)現(xiàn)全面的擴(kuò)散，從而提高我國經(jīng)濟(jì)的核心競爭力。

三、結(jié)束語

我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)具有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的情況下，要解決大學(xué)生的就業(yè)問題，就必須依靠大學(xué)生自身就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變和就業(yè)能力的提高。不轉(zhuǎn)變觀念，就會在無形當(dāng)中拉大勞動力分割市場所帶來的可利用資源分配的失衡，就會讓大學(xué)生就業(yè)陷入惡性循環(huán)。此外，大學(xué)生必須提高自己的就業(yè)能力，就業(yè)能力是一個綜合性的概念，它包括了就業(yè)的意識、技能、能力等綜合素質(zhì)。就業(yè)能力要求大學(xué)生必須適應(yīng)在多變的環(huán)境中，進(jìn)行合理的自我定位，具有高度的應(yīng)變能力，科學(xué)地規(guī)劃個人的發(fā)展，協(xié)調(diào)與社會產(chǎn)生的各種矛盾?？傊?，轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會適應(yīng)，是我們解決大學(xué)生就業(yè)問題所必須思考的課題。

參考文獻(xiàn)：

法學(xué)就業(yè)前景范文第2篇

關(guān)鍵詞：黑龍江省 滑雪運(yùn)動 滑雪產(chǎn)業(yè) 地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

滑雪運(yùn)動是一項(xiàng)獨(dú)特的冬季體育運(yùn)動項(xiàng)目，它不同于其他的場館運(yùn)動，它遠(yuǎn)離喧囂的都市，完全投入到大自然當(dāng)中，在驚險(xiǎn)刺激的運(yùn)動之余，去體會山野的純凈與壯觀。隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活方式也隨之改變，冬天人們也不會在家貓冬了，他們穿上厚厚的棉衣蹬上滑雪板全身心的投入到了美麗的林海雪原當(dāng)中。

一、研究對象與方法

本文采用文獻(xiàn)資料法、比較分析法、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法，研究黑龍江省滑雪運(yùn)動產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及其發(fā)展前景

二、結(jié)果分析

1.黑龍江省雪上運(yùn)動開展的優(yōu)勢。

⑴資源優(yōu)勢。黑龍江省有著得天獨(dú)厚的滑雪優(yōu)勢.由于黑龍江省大部分地區(qū)處于中溫帶,為大陸性氣候,山區(qū)冬季雪量大,雪期長（有120天左右好的雪質(zhì),適合滑雪選址的山峰有100多座）,是中國滑雪資源最豐富的省份之一。目前,黑龍江已建成亞布力、龍珠二龍山、吉華長壽山、華天烏吉密、日月峽等高中初級滑雪場75家,占全國雪場總數(shù)的60%以上?；┱哌B續(xù)數(shù)年超過百萬人次,擁有各類雪道150多條,總長度15余萬延長米;各種索道120多條,滑雪場直接用于接待滑雪旅游者的床位萬余張。為保障滑雪質(zhì)量,黑龍江開展了滑雪場等級評定,分為SSS、SS、S三個檔次,其中最高級的SSS雪季滑雪旅游人數(shù)達(dá)到130萬人次,成為中國首選的冬季旅游熱點(diǎn)地區(qū),在中國知名度的迅速擴(kuò)大,使之成為中國首選的滑雪旅游勝地，由此看出，黑龍江省滑雪運(yùn)動在我國滑雪運(yùn)動中占據(jù)得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢，同時也給黑龍江地區(qū)帶來了巨大的社會影響和經(jīng)濟(jì)效益。

⑵市場優(yōu)勢。與世界滑雪運(yùn)動相比，黑龍江滑雪運(yùn)動雖然起步較晚，但卻有著舉足輕重的作用，目前滑雪旅游收入已占全省旅游收入的10%，在黑龍江，滑雪旅游已經(jīng)確定為黑龍江冬季旅游的主攻方向和支柱性的旅游項(xiàng)目。每年進(jìn)入冬季后，對于黑龍江來說，是發(fā)揮冰雪優(yōu)勢的旅游旺季。哈爾濱已經(jīng)連續(xù)幾年成為中國冬季旅游的熱點(diǎn)地區(qū)，冰雪已成為冬季旅游的熱銷產(chǎn)品。據(jù)調(diào)查，目前，中國滑雪旅游者每年正在倍數(shù)增長，按照這樣的發(fā)展速度，如果中國滑雪人群近幾年達(dá)到總?cè)藬?shù)的1%，就會超過一千兩百萬。目前，黑龍江正在推出百萬青少年冰雪活動，滑雪人口大量增加是非?，F(xiàn)實(shí)的。另外，中國滑雪旅游對亞洲，特別是東南亞國家和地區(qū)客源市場有近程優(yōu)勢，由此看出，黑龍江省滑雪運(yùn)動在中國、亞洲、乃至世界都占有很好的市場優(yōu)勢。

2.黑龍江省滑雪運(yùn)動產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀。

⑴滑雪運(yùn)動的浪漫性和刺激性為雪上運(yùn)動提供市場需求。北方的冬季適合人們在戶外長時間的有趣味的運(yùn)動相對較少，滑雪運(yùn)動是一項(xiàng)既浪漫又刺激的體育運(yùn)動，滑雪不同于室內(nèi)運(yùn)動，它遠(yuǎn)離喧囂的都市而置身于大自然的林海雪原之中，山野的純凈與壯美，可以凈化人的心靈，雪上的運(yùn)動與刺激可以增強(qiáng)人的體質(zhì)，磨練人的意志，這就是為什么越來越多的人喜愛滑雪運(yùn)動的原因，做為滑雪市場的主體是初學(xué)滑雪者，首次滑雪對一個人非常重要，如果配備稱職的滑雪教練初學(xué)者很快就能掌握滑雪要領(lǐng)，成為大眾滑雪隊(duì)伍的一員，否則摔的鼻青臉腫或肢體受傷，就會失去對滑雪的興趣和信心，因此，建立健全滑雪教練的培訓(xùn)體系是每個滑雪場都必須具備地。

⑵冰雪資源得到初步開發(fā)和利用。黑龍江的體育冰雪旅游處于初級開發(fā)階段，大多數(shù)的體育冰雪旅游資源是邊開發(fā)邊利用的，目前，已經(jīng)形成了滑雪，滑冰，雪雕，冰雕，雪地足球，雪地摩托，狗拉雪橇，冰車等極具特色的十余個冰雪旅游產(chǎn)品，隨著冰雪體育旅游特色產(chǎn)品開發(fā)能力的增強(qiáng)，文化內(nèi)涵的上升，冰雪體育旅游產(chǎn)品的個性化特征將得以增強(qiáng)。

三、結(jié)束語

黑龍江滑雪運(yùn)動具有很大的發(fā)展?jié)摿?，未來的黑龍江滑雪產(chǎn)業(yè)，將面臨更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，今后幾年內(nèi)無論是競技滑雪還是旅游滑雪，還會保持快速上升趨勢，運(yùn)動技術(shù)水平將會發(fā)生質(zhì)的飛躍。只要我們立足現(xiàn)在，認(rèn)清自己發(fā)展的道路上還存在哪些缺點(diǎn)和不足，認(rèn)真對待和改正，艱苦創(chuàng)業(yè)，不斷開拓和進(jìn)取，黑龍江的滑雪運(yùn)動將會煥發(fā)新的青春活力，邁上一個新的臺階，開創(chuàng)一個嶄新的未來。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄒延寧、杜 杰、王海濤：《滑雪運(yùn)動與旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》，《佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，2006.2。

[2]李小全：《黑龍江省冰雪體育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究》，《大慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，2007.5。

[3]王國成：《中國滑雪產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀及前景分析》，《體育成人教育學(xué)刊》，2005.5。

[4]吳 偉：《滑雪運(yùn)動資源與經(jīng)濟(jì)要素分析》，《冰雪運(yùn)動》，2006.10。

法學(xué)就業(yè)前景范文第3篇

關(guān)鍵詞：協(xié)同發(fā)展；創(chuàng)業(yè)型大學(xué)；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；發(fā)展路徑

中圖分類號：G731 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2015）017-000-03

一、21世紀(jì)大學(xué)的新元素――創(chuàng)業(yè)型大學(xué)

著名科學(xué)家錢學(xué)森生前難以釋懷的“如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才”的問題被稱為“錢學(xué)森之問”，與“諾貝爾情結(jié)”引起的反思與思考屬于同一問題，即創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和成長問題。2010年我國通過《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，培養(yǎng)造就創(chuàng)新型人才定位“人才隊(duì)伍建設(shè)”中的首要任務(wù)。從歷史和現(xiàn)實(shí)的經(jīng)驗(yàn)看，大學(xué)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主體，高層次的創(chuàng)新型人才主要靠大學(xué)來培養(yǎng)與造就?！叭绻谂囵B(yǎng)成功的創(chuàng)新型人才方面沒有大的突破，高等教育的改革就很難說是成功了?！?/p>

1.世界創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展路徑

大學(xué)經(jīng)歷了兩次革命性轉(zhuǎn)型。第一次革命性轉(zhuǎn)型發(fā)生在19世紀(jì)的德國，洪堡的大學(xué)理念開創(chuàng)了以科學(xué)研究為大學(xué)主要使命的大學(xué)發(fā)展與實(shí)踐，使科學(xué)研究成了人所共知的大學(xué)使命之一。第是大學(xué)服務(wù)社會理念的樹立，大學(xué)服務(wù)社會的使命起源于20世紀(jì)的美國，“州立大學(xué)服務(wù)于所在州的人民”的“威斯康星理念”使社會服務(wù)成為與教學(xué)、科研并列的大學(xué)職能之一。今天美國之所以成為綜合實(shí)力最強(qiáng)的國家及世界科學(xué)研究中心，就得益于哈佛、斯坦福大學(xué)等一批世界一流研究型大學(xué)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和服務(wù)社會的辦學(xué)理念。大學(xué)的職能不僅僅是教學(xué)與科研的結(jié)合，更是對國家、地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展積極而有效的參與。

大學(xué)與政府是合作關(guān)系是歐美國家發(fā)展大學(xué)的創(chuàng)新。美國紐約州立大學(xué)的亨利?埃茨科維茲（Etzkowitz）教授和荷蘭阿姆斯特丹大學(xué)的羅伊特.雷德斯多夫（Loet Leydesdorff）提出的關(guān)于“大學(xué)-產(chǎn)業(yè)-政府”的創(chuàng)新“三螺旋”模式，即未來社會創(chuàng)新的組織機(jī)制將是大學(xué)―產(chǎn)業(yè)―政府“三螺旋”相作用的機(jī)制，提倡大學(xué)自主與獨(dú)立精神，主動尋求內(nèi)生性發(fā)展。研究型大學(xué)追求的“創(chuàng)業(yè)型革命”，即將教學(xué)、科研、決策咨詢使命與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的創(chuàng)業(yè)新使命結(jié)合起來，促進(jìn)了歐美國家的大學(xué)從一個培養(yǎng)人才和生產(chǎn)科研成果的社會“次要支撐機(jī)構(gòu)”轉(zhuǎn)向領(lǐng)導(dǎo)性社會“主要機(jī)構(gòu)”。

傳統(tǒng)上，大學(xué)與市場是科學(xué)場域與經(jīng)濟(jì)場域各自的主導(dǎo)行動者，分別遵循各自的行動邏輯。大學(xué)追求科學(xué)場域的邏輯，只關(guān)是非，無關(guān)利害。學(xué)術(shù)資本主義的興起使長期以來堅(jiān)守學(xué)術(shù)自由、學(xué)術(shù)自治及通識教育傳統(tǒng)的大學(xué)開始發(fā)生根本性的改變，以市場導(dǎo)向?yàn)楹诵牡膬r值理念逐漸成為大學(xué)精神的重要組成部分。創(chuàng)業(yè)型大學(xué)實(shí)現(xiàn)了科學(xué)與經(jīng)濟(jì)場域邏輯互動創(chuàng)新。

2.創(chuàng)業(yè)型大學(xué)管理模式

全球主要有美國和歐洲兩種成熟的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)模式，其理念與組織結(jié)構(gòu)與傳統(tǒng)大學(xué)明顯不同。美國模式以“硅谷”神話和“128”公路傳奇為代表，其創(chuàng)業(yè)型大學(xué)理念“以發(fā)展高新技術(shù)，催生新產(chǎn)業(yè)，提高國家和地區(qū)的競爭力與經(jīng)濟(jì)實(shí)力為目標(biāo)；更直接地參與研究成果商業(yè)化活動；爭取多樣化的資金來源；教學(xué)和研究更注意面向?qū)嶋H問題；大學(xué)的自身運(yùn)營方面更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新”，沃里克大學(xué)是歐洲模式的代表之一，主要特點(diǎn)是研究成果商業(yè)化，爭取多樣化的資金來源。

創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的組織結(jié)構(gòu)除了傳統(tǒng)院系的研究實(shí)驗(yàn)室和獨(dú)立研究機(jī)構(gòu)外，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)設(shè)立加強(qiáng)大學(xué)科研與產(chǎn)業(yè)合作的跨學(xué)科研究單位，如以成果轉(zhuǎn)化、新技術(shù)孵化為主的園區(qū)、企業(yè)孵化器等產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合機(jī)構(gòu)，技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室等技術(shù)轉(zhuǎn)移的機(jī)構(gòu)，通過加速研究成果的商業(yè)化，催生新的產(chǎn)業(yè)。以美國為例，雖然其大學(xué)可分為博雅型、綜合性、專業(yè)性和單科性大學(xué)四類，盡管不是所有的大學(xué)都應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)型大學(xué)，但大學(xué)創(chuàng)業(yè)不僅有利于提高地區(qū)和國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，且有利于大學(xué)自身積累資金，并可以為師生增加收益，激勵大學(xué)在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中發(fā)揮作用是必然趨勢。

二、我國創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的培育現(xiàn)狀

大學(xué)是整個社會大系統(tǒng)中的一個有機(jī)的子系統(tǒng)是共識。在我國，創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展模式正逐步受到關(guān)注，大學(xué)與市場正嘗試著愈發(fā)深入的合作。并在新型文化價值觀、新型師生關(guān)系、新型授課方式、新型課程體系建設(shè)、新型社會關(guān)系等內(nèi)容以及新型教學(xué)、科研管理模式和新型教育管理戰(zhàn)略等辦學(xué)理念與實(shí)踐方面，做出了積極的變革。

首先是理念的轉(zhuǎn)型，比如清華、浙大和華中的辦學(xué)指導(dǎo)思想明確從“兩個中心”向人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、高新技術(shù)成果產(chǎn)業(yè)化“三大任務(wù)”轉(zhuǎn)型。其次，積極開展多樣化學(xué)校創(chuàng)業(yè)活動，形成了一批校辦產(chǎn)業(yè)上市公司，如清華同方、清華紫光等，營造學(xué)校創(chuàng)業(yè)氛圍，并表現(xiàn)出一定的服務(wù)社會的能力。第三，大學(xué)科技孵化園平臺。大學(xué)科技園是天然的新技術(shù)孵化器，通過新創(chuàng)辦的科技型中小企業(yè)把大學(xué)的科研成果產(chǎn)業(yè)化，除了為大學(xué)的教師和學(xué)生提供服務(wù)支持外，還為其提供創(chuàng)業(yè)機(jī)會。這些都為我國大學(xué)走向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)奠定了基礎(chǔ)。

但我國大學(xué)和世界上一些大學(xué)相比，在人才培養(yǎng)模式、社會服務(wù)能力、校園創(chuàng)新精神培育、科技成果轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)化方式上都存在很多差距。

1.大學(xué)人才培養(yǎng)模式缺乏創(chuàng)新

國家的真正發(fā)展必須依靠本土企業(yè)自主創(chuàng)造能力和資本化能力。本土企業(yè)的人才來源主要有二，一是靠本土大學(xué)培養(yǎng)，包括本地大學(xué)和外地大學(xué)；二是國外大學(xué)。傳統(tǒng)上，我國一直強(qiáng)調(diào)和注重引進(jìn)吸收國外先進(jìn)技術(shù)提高研究人員的水平。到目前為止，我國真正從本地的大學(xué)獲得人才與技術(shù)支撐和資本化的經(jīng)驗(yàn)，取得成功的企業(yè)案例較少，創(chuàng)新人才培養(yǎng)不足導(dǎo)致大學(xué)在促進(jìn)本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用較弱，降低了大學(xué)影響力。長期以來我國大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)以本國學(xué)生為主，這也阻礙了人才培養(yǎng)上的國際交流，很難通過教育的國際化吸引國際優(yōu)秀人才為我國服務(wù)。要服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，大學(xué)必須改變現(xiàn)有的人才培養(yǎng)規(guī)格及其培養(yǎng)方式。

2.為經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)能力不足

創(chuàng)業(yè)型大學(xué)強(qiáng)調(diào)知識的實(shí)用價值與技術(shù)的經(jīng)濟(jì)效益。我國高?？蒲谐晒膬r值大多以獲得經(jīng)費(fèi)量、數(shù)、參與人員的學(xué)術(shù)地位、獲得獎勵的級別來確定，這種評價體系體現(xiàn)了科技成果的“技術(shù)價值”，但忽視了“市場價值”和“商業(yè)價值”。導(dǎo)致科研不是面對市場需求，而是單純追求學(xué)術(shù)價值與地位，沒有把科研創(chuàng)新上升為一種校園文化創(chuàng)新與自覺行動?？蒲谢顒拥摹白鞣皇健边\(yùn)作；科技成果轉(zhuǎn)化率和利用率低；專利束之高閣；創(chuàng)新型企業(yè)數(shù)量少，規(guī)模小，缺乏市場競爭力；對區(qū)域和國家科技創(chuàng)新的提升力度不夠等問題，導(dǎo)致高校服務(wù)社會能力不足。

3.校園創(chuàng)新精神不足

當(dāng)前嚴(yán)峻的就業(yè)形勢和畢業(yè)生就業(yè)期望之間的矛盾，一方面說明當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)規(guī)模與質(zhì)量不足，另一方面也說明學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識不足。如果大學(xué)有濃郁的創(chuàng)新氣息，受其培養(yǎng)和熏陶的學(xué)生才有強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)精神。創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的任務(wù)之一就是建立“創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)能力”為主題的創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制，把“創(chuàng)業(yè)基因”遺傳給學(xué)生，將創(chuàng)業(yè)教育切實(shí)納入到學(xué)校教學(xué)與科研中去，激發(fā)教師與學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生的市場競爭力和崗位創(chuàng)業(yè)能力，提升學(xué)生創(chuàng)造性的自主創(chuàng)業(yè)能力，開創(chuàng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育新理念。

4.缺乏規(guī)范的技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)

研究表明現(xiàn)代意義上的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)必須具備有組織地開展技術(shù)轉(zhuǎn)化以及將研究成果轉(zhuǎn)化為新產(chǎn)品的能力，以及開拓大學(xué)衍生企業(yè)等活動的特征。但目前高校的很多創(chuàng)業(yè)活動自發(fā)特征比較明顯，距離自覺狀態(tài)還有相當(dāng)?shù)木嚯x。這不但與我國技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的“中介機(jī)構(gòu)”少有直接的關(guān)系。而且與我國目前技術(shù)中介組織的社會功能、運(yùn)行機(jī)制，以及在市場中的責(zé)、權(quán)、利和規(guī)范化的技術(shù)交易行為等方面的法律法規(guī)尚不健全直接相關(guān)。進(jìn)一步提高大學(xué)技術(shù)傳播、創(chuàng)造和轉(zhuǎn)化創(chuàng)新能力，特別是技術(shù)轉(zhuǎn)移和技術(shù)孵化能力具有緊迫性。

三、河北省創(chuàng)業(yè)型大學(xué)――石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院探索與經(jīng)驗(yàn)

世界一流創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的形成有兩種模式，一是經(jīng)過漫長的歷史沉積，二是通過理念與制度創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。以創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)國家、地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展為目標(biāo)的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的發(fā)展模式無疑為我們提供了很好的范例。改革開放之后，創(chuàng)業(yè)精神在中國大學(xué)萌芽和成長，中國大學(xué)在向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的模式轉(zhuǎn)變具備院校層面的實(shí)踐基礎(chǔ)。

伴隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，大學(xué)的社會參與程度逐漸擴(kuò)大，大學(xué)服務(wù)社會的職能得到了進(jìn)一步強(qiáng)化，大學(xué)的“創(chuàng)業(yè)文化”正在逐漸成熟。但創(chuàng)業(yè)型大學(xué)內(nèi)部系統(tǒng)應(yīng)該包括知識傳授系統(tǒng)、知識創(chuàng)造系統(tǒng)、知識應(yīng)用系統(tǒng)三個維度，而當(dāng)前高校普遍缺乏知識創(chuàng)造、知識應(yīng)用系統(tǒng)。石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院通過深化知識傳授系統(tǒng)改革，通過建立創(chuàng)業(yè)教育體系培育高層次創(chuàng)造性人才，在學(xué)習(xí)與創(chuàng)業(yè)型大學(xué)理念中做出突出成績，走在河北省前列。

1.建立專門創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)，搭建校園創(chuàng)業(yè)平臺

為達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)能力”目標(biāo)，專門設(shè)立創(chuàng)業(yè)教育機(jī)構(gòu)--創(chuàng)新教育學(xué)院，專門培養(yǎng)學(xué)生的市場競爭力和崗位創(chuàng)業(yè)能力，提升學(xué)生創(chuàng)造性的自主創(chuàng)業(yè)能力。

2.創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)

首先，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育師資之間的合作與交流，鼓勵“走出去”，了解國外最新的創(chuàng)業(yè)教育動態(tài)，獲得前沿創(chuàng)業(yè)教育新思維、新方法和新實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)教育的帶頭人，從而縮短我國創(chuàng)業(yè)教育與發(fā)達(dá)國家之間的差距。其次，通過舉辦國際和國內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動“請進(jìn)來”，學(xué)習(xí)國際國內(nèi)知名大學(xué)先進(jìn)的大學(xué)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)生創(chuàng)業(yè)的國際視野。

3.深化課程體系改革

創(chuàng)業(yè)能力可以從兩個層面來概括，一是思維層面。幫助學(xué)生建立以創(chuàng)新為基礎(chǔ)的思維方式，還包括風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)意識、領(lǐng)先行動精神等；二是行為層面。幫助學(xué)生掌握低成本快速實(shí)現(xiàn)價值創(chuàng)造的方法。當(dāng)學(xué)生具備了創(chuàng)業(yè)能力以后，學(xué)生可以自主創(chuàng)辦企業(yè)，可以在崗位上快速創(chuàng)造價值，可以在新創(chuàng)企業(yè)和中小企業(yè)里面繼續(xù)創(chuàng)業(yè)，也可以利用大公司的資源和平臺實(shí)現(xiàn)公司內(nèi)部創(chuàng)業(yè)。

首先，通過加強(qiáng)公共和專業(yè)基礎(chǔ)課程，拓寬專業(yè)口徑，淡化專業(yè)方向增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力；其次，開設(shè)“研究性”課程，由教師提出研究要求，讓學(xué)生搜集資料，開展學(xué)術(shù)研究，撰寫論文或科研設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)評、使學(xué)生接受研究創(chuàng)新的訓(xùn)練；第三，增設(shè)創(chuàng)業(yè)學(xué)、創(chuàng)業(yè)心理學(xué)、企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等課程，通過使學(xué)生學(xué)習(xí)得企業(yè)家必備的素質(zhì)，為今后創(chuàng)辦企業(yè)打下理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)。

4.提供創(chuàng)業(yè)平臺，鼓勵學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)

通過創(chuàng)辦創(chuàng)業(yè)孵化器產(chǎn)學(xué)研平臺，以及與勤工儉學(xué)相結(jié)合的服務(wù)性創(chuàng)業(yè)園等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，提供各種創(chuàng)業(yè)能力的模擬實(shí)驗(yàn)、模擬創(chuàng)業(yè)活動及其創(chuàng)業(yè)能力競賽等，為學(xué)生鍛煉創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力提供舞臺，使其成為適應(yīng)時代要求的，具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)造能力、創(chuàng)業(yè)能力高層次復(fù)合型人才。

以創(chuàng)業(yè)經(jīng)理人班為例，創(chuàng)業(yè)經(jīng)理人定義為：能帶領(lǐng)一個創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，將創(chuàng)新想法快速轉(zhuǎn)化為有價值產(chǎn)品或服務(wù)的管理人員。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人即創(chuàng)業(yè)經(jīng)理人才可以進(jìn)入創(chuàng)業(yè)經(jīng)理人班。進(jìn)入班級后，再分成若干個學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

石家莊經(jīng)濟(jì)學(xué)院創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新教育處于快速成長階段，在全國走在前列，全國近百所學(xué)校來校學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，這無疑為向創(chuàng)業(yè)型大學(xué)轉(zhuǎn)變提供了基礎(chǔ)。

四、結(jié)論與政策建議

“三螺旋”理論認(rèn)為現(xiàn)代社會中知識日益以科學(xué)研究為基礎(chǔ)，創(chuàng)新日益以組織或機(jī)構(gòu)范圍間的合作為特征，創(chuàng)新活動需要大學(xué)、產(chǎn)業(yè)、政府三方共同參與、協(xié)同作戰(zhàn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢。

1.借力京津冀協(xié)同一體化，提升河北省域大學(xué)的主動發(fā)展能力

河北省名牌高校偏少，高水平的科技成果較少，社會服務(wù)能力普遍較低。創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的培育不僅有利于提升大學(xué)影響力，而且，有助于解決大學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)。英國沃里克大學(xué)特殊的創(chuàng)新之路為普通大學(xué)的創(chuàng)業(yè)型大學(xué)發(fā)展提供了戰(zhàn)略和經(jīng)驗(yàn)。新加坡南洋理工大學(xué)也是通過引入創(chuàng)業(yè)型大學(xué)理念，逐步擺脫困境，短期內(nèi)躋身于亞太地區(qū)一流大學(xué)的行列。京津冀協(xié)同一體化為河北省大學(xué)借力京津人力與技術(shù)資源，提高主動自主發(fā)展能力提供了通道。

2.增加政府支持力度

創(chuàng)業(yè)型大學(xué)將是大學(xué)未來發(fā)展的一個重要階段。在當(dāng)前大學(xué)-政府-企業(yè)三螺旋關(guān)系當(dāng)中，政府是創(chuàng)新的組織者、發(fā)動者和最重要的投資者，是創(chuàng)業(yè)型大學(xué)建設(shè)的助推器。以新加坡為例，政府投巨資組建了新加坡-麻省理工聯(lián)合體。這一由麻省理工學(xué)院（MIT）、新加坡國立大學(xué)（NUS）和新加坡南洋理工大學(xué)（NTU）組建的研究生工程教育與研究的世界級中心，利用先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育技術(shù)設(shè)備，通過課程質(zhì)量跟西方看齊，吸引了全亞洲優(yōu)秀學(xué)生，對爭取世界級的經(jīng)濟(jì)地位起到巨大的作用。通過創(chuàng)業(yè)型大學(xué)培育，提高河北省域大學(xué)社會服務(wù)能力離不開政府的支持。

3.完善產(chǎn)業(yè)多級平臺，培育創(chuàng)業(yè)氛圍

創(chuàng)業(yè)型大學(xué)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗且环N舶來的辦學(xué)實(shí)踐。在中國落地需要建立與完善多級產(chǎn)業(yè)輔助平臺，為高校走出校門提供基礎(chǔ)。教師教研創(chuàng)新，通過平臺為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供新的增長點(diǎn)。學(xué)生通過平臺創(chuàng)業(yè)，促進(jìn)就業(yè)。同時，社會和校園創(chuàng)新氛圍培育也必不可少，良好的校園創(chuàng)新文化可以促進(jìn)平臺發(fā)育。

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法學(xué)就業(yè)前景范文第4篇

產(chǎn)品設(shè)計(jì)是需要通過藝考的，有些省份是通過聯(lián)考成績，有些是需要校考成績。不過一些產(chǎn)品設(shè)計(jì)沾邊的專業(yè)有文化生可以報(bào)考的，可以多看看院校的報(bào)考指南。產(chǎn)品設(shè)計(jì)去的學(xué)校不一定是美院，也有一部分綜合類大學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)院。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)主要課程主干學(xué)科：產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、材料與工藝學(xué)。

核心課程：工業(yè)設(shè)計(jì)史、產(chǎn)品設(shè)計(jì)方法學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法、人機(jī)工程學(xué)、制圖、模型制作與工藝、產(chǎn)品調(diào)研方法、產(chǎn)品設(shè)計(jì)報(bào)告書制作、數(shù)字化產(chǎn)品設(shè)計(jì)及產(chǎn)品設(shè)計(jì)相關(guān)軟件等基礎(chǔ)理論知識以及基本方法、中外工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)學(xué)（美學(xué)、心理學(xué)、公關(guān)關(guān)系學(xué)）、造型基礎(chǔ)、構(gòu)成（平面、色彩、立體構(gòu)成）、世界工業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展史等相關(guān)課程等。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)前景較好，產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生科后可以在廣告公司、設(shè)計(jì)公司的平面設(shè)計(jì)部門擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師，在電視臺、報(bào)社、雜志社、大型網(wǎng)站等媒體單位的平面設(shè)計(jì)部門擔(dān)任美術(shù)編輯，在企事業(yè)單位的策劃部門擔(dān)任平面設(shè)計(jì)師等。

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法學(xué)就業(yè)前景范文第5篇

2022十大熱門專業(yè)排名

1電子與信息類：電子信息科學(xué)與技術(shù)、光信息科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動化、自動化、電子信息工程、通信工程(長沙牛耳軟件教育是湖南最專業(yè)的電腦軟件培訓(xùn)學(xué)校)。

2外語類：外貿(mào)英語、小語種。

3法學(xué)類：法學(xué)、社會學(xué)、治安學(xué)、偵查學(xué)。

4機(jī)械類：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化、材料成型及控制工程、工業(yè)設(shè)計(jì)、過程裝備與控制工程、測控技術(shù)與儀器。

5土建類：建筑學(xué)、城市規(guī)劃、土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、給水排水工程。

6會計(jì)類：會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理。

7中文類：對外漢語、新聞學(xué)、廣播電視新聞學(xué)、廣告學(xué)、編輯出版學(xué)。

8醫(yī)學(xué)類：臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、醫(yī)學(xué)影象學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、口腔醫(yī)學(xué)、藥理學(xué)、中藥理論。

9環(huán)境、心理類：環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)。

10工商管理類：工商管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理。

女生就業(yè)前景好會計(jì)

女孩子一般比較心細(xì)而且有耐心。會計(jì)也是近幾年比較吃香的一個專業(yè)，尤其是女孩子比較適合，找工作也比較好找。這種屬于是越做越掙錢的，一開始實(shí)習(xí)肯定很辛苦，但鍛煉出來比較實(shí)用又不會很累。

師范

女孩子選擇師范也是比較合適的，中國很重視教育這一塊的發(fā)展，師范畢業(yè)一般都是當(dāng)教師，我們也都知道近幾年教師的工資還有福利都有好轉(zhuǎn)，休假時間又長，工作比較穩(wěn)定。

護(hù)理

學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)當(dāng)個護(hù)士或者配藥人員也不錯，最起碼工作可靠穩(wěn)定，而且咱們國家的醫(yī)藥市場還有很大的提升空間。當(dāng)然你必須學(xué)好過硬的專業(yè)知識及技術(shù)，這樣才能有機(jī)會找到好工作。

金融

其實(shí)金融跟經(jīng)濟(jì)差不多，小編單獨(dú)區(qū)分開來講的，因?yàn)獒槍Φ膶I(yè)不一樣。學(xué)好金融專業(yè)，不僅可以投資理財(cái)，而且有機(jī)會的話可以進(jìn)銀行工作，這是很多人都比較向往的，福利待遇好。

男生就業(yè)前景好機(jī)械

男生一般對機(jī)械類的都很感興趣，動手能力強(qiáng)，立體感也比較擅長。而且中國近幾年的機(jī)械行業(yè)發(fā)展是很可觀的，要求很高的技術(shù)性，所以男生學(xué)的比較快比較適合。

土木

土木建筑、設(shè)計(jì)也是大家日常生活離不開的一個行業(yè)，所以男生有興趣的可以研究研究，生活有需要的那么就業(yè)前景自然比較樂觀。

石油

能源專業(yè)這一塊大家可能有些陌生，但相對于其他行業(yè)來說，這個專業(yè)的待遇會更好一些，畢竟這關(guān)系著我們國家和人民的生活發(fā)展。日常生活也是離不開的，所以男生可以選擇這類的專業(yè)。

物流