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關(guān)于海的詩(shī)范文第1篇

渤澥聲中漲小堤，官家知后海鷗知。

蓬萊有路教人到，應(yīng)亦年年稅紫芝。

譯文：在偏僻的渤海灣，隨著經(jīng)年的潮漲潮落，終于淤起了一處小小的沙洲。海鷗終日在海面上盤旋飛翔，可是最先發(fā)現(xiàn)這塊沙洲的卻是官府。如果蓬萊仙島能有路可通的話，那么官家也會(huì)年年去向神仙們征收紫芝稅。

《江村》——唐代：杜甫

清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來(lái)堂上燕，相親相近水中鷗。

老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。但有故人供祿米，微軀此外更何求？

關(guān)于海的詩(shī)范文第2篇

［關(guān)鍵詞］ 《海上鋼琴師》；結(jié)構(gòu)主義；1900

一、結(jié)構(gòu)主義的文明圖式

20世紀(jì)在西方思想史上居首位的三大理論性思潮是分析哲學(xué)、現(xiàn)象學(xué)和結(jié)構(gòu)主義。這其中尤以結(jié)構(gòu)主義情況最為復(fù)雜。在通常意義上，所謂的“結(jié)構(gòu)主義”包括三方面內(nèi)容：現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)理論、現(xiàn)代文藝?yán)碚摵彤?dāng)代法國(guó)人文思想運(yùn)動(dòng)。雖然法國(guó)結(jié)構(gòu)主義運(yùn)動(dòng)涉及的是整個(gè)的人文學(xué)術(shù)思潮，但就一般而言，“法國(guó)結(jié)構(gòu)主義”一詞的首要含義是文學(xué)現(xiàn)象而不是哲學(xué)現(xiàn)象，而且主要指的是文學(xué)的理論活動(dòng)。因?yàn)樵诜▏?guó)結(jié)構(gòu)主義那里，分析已經(jīng)取代了創(chuàng)作，其深層次是理性主義和科學(xué)性的理論追求。結(jié)構(gòu)主義文學(xué)理論是在結(jié)構(gòu)主義思潮的影響下產(chǎn)生的，并成為結(jié)構(gòu)主義思想的重要組成部分。

結(jié)構(gòu)主義（Structuralism）作為一種思維方式，所指涉的不是事物本身固有的本質(zhì)屬性，而是如何去認(rèn)識(shí)事物的方法和模式。它建立在這樣的認(rèn)識(shí)論基礎(chǔ)上，即如果人的行為或者產(chǎn)品具有某種意義，那么其中一定有使這一意義成為可能的區(qū)別特征或者程式系統(tǒng)。簡(jiǎn)而言之，在結(jié)構(gòu)主義看來(lái)，世界是由各種關(guān)系而不是事物所組成的。也就是說(shuō)，在既定的語(yǔ)境之中，一個(gè)事物就其自身而言是沒(méi)有任何意義的，它的本質(zhì)不在其自身，而是在于與其他事物之間的關(guān)系之中。一個(gè)事物只是構(gòu)成了這個(gè)既定關(guān)系的一個(gè)要素、一個(gè)基本單位，并為這個(gè)關(guān)系所決定。事物之間的關(guān)系就是結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)本身是自足的、封閉的，理解一個(gè)結(jié)構(gòu)不需要借助結(jié)構(gòu)之外的任何其他因素。

二 、《海上鋼琴師》

《海上鋼琴師》是意大利導(dǎo)演朱塞佩托納托雷的時(shí)光三部曲(《天堂電影院》《西西里的美麗傳說(shuō)》《海上鋼琴師》)之一，導(dǎo)演一如既往地運(yùn)用了“回到”的敘事結(jié)構(gòu)，帶給我們一部蕩氣回腸的詩(shī)意旅程電影。精致的畫面、細(xì)膩的表演、無(wú)處不在的鋼琴聲以及飄蕩其中的淡淡孤寂無(wú)不觸動(dòng)心靈深處那最溫柔的地方。

托納托雷用125分鐘就為我們描述一段海上鋼琴師1900的詩(shī)一般浪漫的傳奇。男主角1900是一個(gè)被人遺棄在蒸汽船上等艙的孤兒，被船上好心的燒爐工丹尼收養(yǎng)，然而不幸的是丹尼在一次意外中死亡，只有幾歲大的1900再度成為孤兒。過(guò)人的音樂(lè)天賦使他無(wú)師自通成為一名海上鋼琴大師，但宿命也使他天然地對(duì)紅塵俗世深懷戒意，他從不敢離船上岸，只因紐約無(wú)盡的高樓和川流不息的人群，令他沒(méi)有安全感，他無(wú)法接受陸地上人流的噪亂，無(wú)法嘗試過(guò)正常人的生活?？v使后來(lái)遇見(jiàn)一位一見(jiàn)鐘情的少女，他原想改變生活，改變自己，從頭開(kāi)始?？墒钱?dāng)踏上下船的階梯，他忽然發(fā)現(xiàn)自己不適合這片嘈雜的陸地，看不見(jiàn)的盡頭令他沒(méi)有勇氣走下去，思量再三，只有脫下禮帽，重返航船。最終，他還是永遠(yuǎn)地留在了船上，不愿離開(kāi)他的音樂(lè)圣地，于是從出生就沒(méi)有離開(kāi)維吉尼亞號(hào)的1900殉于海底。即使船即將被炸毀，他都寧愿選擇與維吉尼亞號(hào)共存亡也不愿走向陸地。他的人生抉擇應(yīng)該是源于他對(duì)海的愛(ài)，對(duì)音樂(lè)唯美的稱頌也是他生命的真諦。

在《海上鋼琴師》這部電影中，主人公1900之所以做出與陸地上的人不同的價(jià)值評(píng)價(jià)，原因之一正是因?yàn)樗麄儞碛胁煌男枰?。陸地上的人追求的是物化的世界，他們向往的是金錢、名譽(yù)、地位等。他們常常在對(duì)物質(zhì)的無(wú)止境的追求中失去了自己，忘記了自己真正需要的是什么。這正如米蘭昆德拉所言的“生活在別處”，即追求別處的生活和別人的追求，而忘記了自身以及自身的需要。與陸地上的人不同的是，1900明確地知道自己需要的是什么。這從麥克斯問(wèn)1900為何不下船那段對(duì)白中我們就可看出?！笆澜缃阱氤?，只在跳板的另一邊?！薄疤迨鞘裁?”“幾級(jí)階梯而已，樓下無(wú)限前途等著，為什么不上岸?為什么不下船?”“WHY WHY WHY WHY WHY WHY……陸地上的人喜歡尋根問(wèn)底，虛度了很多光陰。冬天憂慮夏天的到來(lái)，夏天擔(dān)心冬天的將至，所以總是不停地到處走，追求一個(gè)遙不可及、四季如夏的地方。我并不羨慕?！睂?duì)1900而言，他所需要的，只有大海、維吉尼亞號(hào)和鋼琴，離開(kāi)其中一個(gè)他將無(wú)法生存，其他的一切對(duì)他來(lái)說(shuō)是沒(méi)有意義的。

三、《海上鋼琴師》中的結(jié)構(gòu)主義

結(jié)構(gòu)主義認(rèn)為文學(xué)研究的中心任務(wù)在于，“文學(xué)研究與具體作品的閱讀和討論不同，它應(yīng)該致力于理解那些使文學(xué)之所以成為文學(xué)的程式?！辈⑶?，在結(jié)構(gòu)主義看來(lái)，這種使文學(xué)之所以成為文學(xué)的程式在理論上和實(shí)踐中都是可以成立的?！敖Y(jié)構(gòu)的假設(shè)是可以從外在世界得到證實(shí)的。從原則上，如果不總是從實(shí)際上說(shuō)的話，它們可以比之為種種獨(dú)立而又嚴(yán)格限定的系統(tǒng)，每個(gè)這樣的系統(tǒng)依其自身的權(quán)利而享有某種程度的客觀性，這也是對(duì)于其理論構(gòu)造的有效性的證明?！边@說(shuō)明，文學(xué)本身不再是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的文本，而是一種秩序、一種結(jié)構(gòu)、一種話語(yǔ)，而尋找文學(xué)研究的恒定模式和文學(xué)中的深層結(jié)構(gòu)，或者說(shuō)尋找一切文學(xué)言語(yǔ)背后的文學(xué)語(yǔ)言，建構(gòu)文學(xué)的元話語(yǔ)，構(gòu)成了結(jié)構(gòu)主義文學(xué)理論的主要品格。結(jié)構(gòu)主義文學(xué)理論把文學(xué)視為一個(gè)系統(tǒng)，一個(gè)結(jié)構(gòu)，它是具有內(nèi)在性，能夠自我生成、自我調(diào)節(jié)和自我參照的整體。結(jié)構(gòu)主義文學(xué)批評(píng)則把對(duì)結(jié)構(gòu)的分析和普遍有效的文學(xué)程式的探尋作為主要目的。

結(jié)構(gòu)主義之父列維-斯特勞斯認(rèn)為，在一切神話言語(yǔ)背后存在著共同的神話語(yǔ)言，神話也是一個(gè)象征系統(tǒng)的言語(yǔ)，其構(gòu)成單元和組合規(guī)則是可以被發(fā)現(xiàn)的。他說(shuō)：不管神話是個(gè)人加工，還是從傳統(tǒng)中借鑒的，它是從自己的（個(gè)人的或集體的）源泉中派生的……它只是它借以活動(dòng)的各種表現(xiàn)的倉(cāng)庫(kù)。但是它的結(jié)構(gòu)仍然是相同的，而且通過(guò)這些結(jié)構(gòu)，符號(hào)的功能才得以完成……

《海上鋼琴師》中，1900和陸地上的人對(duì)大海和陸地做出不同的選擇，原因在于，他們對(duì)人的自由有著不同的理解。影片中，無(wú)數(shù)背井離鄉(xiāng)前往美國(guó)的歐洲移民看到自由女神像時(shí)，歡欣鼓舞，大聲疾呼:“America!”他們以為他們來(lái)到了自由的國(guó)度，找到了自由。但實(shí)際上，在這個(gè)未知的、物化的、無(wú)限的世界中，未來(lái)對(duì)他們來(lái)說(shuō)具有不可預(yù)測(cè)的，他們會(huì)因?yàn)椴荒苷莆兆约旱拿\(yùn)淪為異化的人而失去自由。和陸地人不同的是，1900對(duì)陸地和海洋有著不同的價(jià)值評(píng)價(jià)，他找到了真正的自由，獲得了人的主體性。

1900說(shuō)：“在那望不到盡頭的城市中，讓我如何選擇，如何去選擇一條街道、一棟房子、一個(gè)女人、一片屬于司機(jī)的風(fēng)景、一種屬于自己的活法……。陸地對(duì)我來(lái)說(shuō)像是一艘過(guò)大的船、一個(gè)太漂亮的女人、一次過(guò)長(zhǎng)的旅行、一首我無(wú)法演奏的音樂(lè)……”總體而言，陸地對(duì)于1900來(lái)說(shuō)有太多的不確定性，他無(wú)從選擇、無(wú)從判斷，更談不上駕馭和利用陸地上的客觀規(guī)律實(shí)現(xiàn)自由。而大海、維吉尼亞號(hào)和鋼琴是確定的，是他所熟知和能掌控的，他不用在過(guò)多的選擇和判斷中喪失主體性，而是通過(guò)對(duì)確定性的熟知和控制實(shí)現(xiàn)了自由。再者，1900通過(guò)對(duì)自然的肯定、對(duì)現(xiàn)代所謂文明的否定，找到了自由，獲得了人的真正價(jià)值與意義。對(duì)1900而言，陸地、金錢、地位、名譽(yù)等只是文明對(duì)人的束縛，人沉淪其中，只會(huì)淪為縱的客體，沒(méi)有自由可言。他只能從大海、維吉尼亞號(hào)和鋼琴中尋找自由，找到屬于自己的那份文明。因?yàn)?，只有在大海中、在維吉尼亞號(hào)上他才有自己的生存空間；只有在音樂(lè)中，1900才有自己的生活方式；只有在自然中，他才能獲得完全的自由。這個(gè)時(shí)候我們可以發(fā)現(xiàn)，正如列維-斯特勞斯所說(shuō)，在既定的語(yǔ)境之中，一個(gè)事物就其自身而言是沒(méi)有任何意義的，它的本質(zhì)不在其自身，而是在于與其他事物之間的關(guān)系之中。一個(gè)事物只是構(gòu)成了這個(gè)既定關(guān)系的一個(gè)要素、一個(gè)基本單位，并為這個(gè)關(guān)系所決定。

影片把人物形象刻畫得惟妙惟肖。同樣，影片中的音樂(lè)也是唯美到極點(diǎn)。沉重的畫外音配上哀傷而又沉痛的音樂(lè)旋律奠定了影片低沉的基調(diào)，也表現(xiàn)了一個(gè)凄美的結(jié)局。沉重之余也不乏緩和優(yōu)美的音律，其所表現(xiàn)的是倘佯在音樂(lè)的無(wú)限中盡情發(fā)揮他自身能量的1900的快樂(lè)。面對(duì)成千的船客，1900會(huì)獻(xiàn)上激情的舞曲，把人們帶進(jìn)音樂(lè)中，隨著他手指與琴鍵的舞動(dòng)而舞動(dòng)，也一次次地把沉重的基調(diào)撒于無(wú)盡之中，使影片達(dá)到了快樂(lè)愉悅、人生無(wú)極限的，而過(guò)后，卻用一種寧?kù)o的美表述此刻的祥和。一支煙，可以被琴鍵點(diǎn)燃，可想而知琴鍵的灼熱度有多大。激情的音樂(lè)帶來(lái)的是目瞪口呆的人群和回過(guò)神來(lái)那雷鳴般的掌聲。音樂(lè)能把人拉到天堂也能送進(jìn)地獄。影片中的音樂(lè)則是在兩個(gè)極點(diǎn)盡情地展示其無(wú)限大的魅力和渲染度。

小號(hào)、唱片、舊鋼琴勾起了邁克斯對(duì)1900的想念。導(dǎo)演通過(guò)這一細(xì)節(jié)引開(kāi)了邁克斯對(duì)1900的回憶。小號(hào)本是他的寶貝，可種種原因他要當(dāng)?shù)粜√?hào)，也因?yàn)檫@一切，引出了“唱片”從而開(kāi)始了對(duì)1900的回憶。老伯告訴邁克斯唱片和舊鋼琴的來(lái)歷，就此邁克斯產(chǎn)生了救出1900的決心，也引出了1900的故事。1900可以看透每一個(gè)人的心事，可以用音樂(lè)表達(dá)他們當(dāng)時(shí)的情緒，這并非一個(gè)普通音樂(lè)家所能及的。1900對(duì)音樂(lè)的了解深入其心，一切的唯美音樂(lè)都隱藏在他的內(nèi)心深處而流露于手指與琴鍵之間。

唯美的音樂(lè)，感人的傳奇，獨(dú)具一格的插敘手法，使整部影片透露出感人肺腑的美。1900對(duì)人生的抉擇，令人惋惜，也令人贊嘆，對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著表現(xiàn)了他生命的真諦。海上鋼琴師把海的浩瀚與人生的無(wú)限記在心里，用柔情似水、感人肺腑的音樂(lè)表達(dá)對(duì)女人的愛(ài)意，而導(dǎo)演卻賦予他不能直接表白的矛盾心理。愛(ài)情的抉擇就猶如他生命的抉擇，可也正是“愛(ài)情和音樂(lè)”才讓邁克斯與1900重逢，也正是他音樂(lè)的抉擇使其走上了天堂。他去天堂同樣會(huì)彈鋼琴，因?yàn)樗麑?duì)音樂(lè)愛(ài)得深沉！

當(dāng)我們把男主角“1900”的形象放在紙上時(shí)，會(huì)發(fā)覺(jué)這是一種徒勞。故事的精彩只能在電影中去體會(huì)。影片對(duì)主角的描寫含蓄而神秘，看完影片，不由得將對(duì)人類文明結(jié)構(gòu)圖式的思索更加深刻，使結(jié)構(gòu)主義的文明色彩重現(xiàn)。

［參考文獻(xiàn)］

［1］ 董學(xué)文．西方文學(xué)理論史［M］.北京：北京大學(xué)出版社，2006.

關(guān)于海的詩(shī)范文第3篇

關(guān)鍵詞:海底管道;清管測(cè)徑;試壓技術(shù)

中圖分類號(hào):TE973 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1009-2374(2010)09-0022-03

福建煉油化工有限公司在湄洲灣西側(cè)海區(qū)鋪設(shè)一條直徑φ711mm原油輸送管道,該管道是將青蘭山30萬(wàn)噸級(jí)原油碼頭卸下來(lái)的中、輕質(zhì)原油輸往福煉公司鯉魚尾油庫(kù),管道路由全長(zhǎng)13.5km,其中海底部分12.7km,陸地部分0.8km。沿路由水深變化為0～38.5m。

輸油管道工藝參數(shù)如下:原油輸量2400m3/h,輸送壓力1.5MPa,常溫輸送。管線采用UOE埋弧焊直縫管,管線規(guī)格為:φ711mm(外徑)×17.5mm(壁厚)API 5L X60鋼管。管道外防腐采用加強(qiáng)級(jí)三層PE防腐層,總厚度為3.2mm,并采用鐲式犧牲陽(yáng)極對(duì)管道進(jìn)行陰極保護(hù)。

為完成海底管道清管測(cè)徑和試壓的工作,技術(shù)人員制訂了嚴(yán)密可行的施工方案。

一、施工方案的制定

(一)制定施工程序

根據(jù)海底管道各工序施工邏輯關(guān)系和規(guī)范要求,管道挖溝回填完成進(jìn)行管道清管、測(cè)徑,管道清管、測(cè)徑合格后方可進(jìn)行水壓試驗(yàn),制定總體施工程序如圖1至圖4:

(二)確定總體方案原則

1.管道清管:選用2個(gè)直板清管器和1個(gè)皮碗清管器,采用壓縮空氣推動(dòng)清管器的方式進(jìn)行管道清管。清管器之間采用充水的方式隔開(kāi),充水的目的是:第一,保持清管器之間的間距;第二,、密封清管器與管內(nèi)壁的間隙;第三,用水?dāng)y帶出管內(nèi)的雜物。

2.管道測(cè)徑:選用1個(gè)直板清管器及1個(gè)皮碗清管器和1個(gè)泡沫清管器,采用泡沫清管器的目的是密封作用,有效的排出管內(nèi)的空氣;直板清管器安裝直徑為96%管線內(nèi)徑尺寸的鋁制擋板,擋板厚度6mm;采用水壓推動(dòng)皮碗清管器,目的是用水推動(dòng)清管器速度均勻,確保測(cè)徑板不受損傷。

3.管道試壓:采用離心清水泵上水,壓力達(dá)到0.8MPa后再啟動(dòng)柱塞壓力泵,采用此方法能有效節(jié)約管道試壓時(shí)間。

(三)清管測(cè)徑和試壓首尾端的選擇

本工程選擇青蘭山30萬(wàn)噸級(jí)原油碼頭作為清管測(cè)徑和試壓的首端,福煉公司鯉魚尾油庫(kù)作為尾端。選擇原因:

1.青蘭山30萬(wàn)噸級(jí)原油碼頭水源充足。

2.青蘭山30萬(wàn)噸級(jí)原油碼頭端600m處為整條海底管線的最低點(diǎn),便于充分排出管內(nèi)的氣體。

3.與本工程投產(chǎn)后生產(chǎn)過(guò)程中的清管方向一致。

(四)試壓水源的選擇

根據(jù)設(shè)計(jì)要求,用于水壓試驗(yàn)的水質(zhì)pH值為6～9,鹽分含量最大2000mg/L,總懸浮物小于50mg/L。青蘭山有生產(chǎn)用水,其水質(zhì)均符合設(shè)計(jì)要求,按照就近取水原則,選擇i蘭山生產(chǎn)用水作為試壓水源。

(五)主要施工設(shè)備和儀表配置

主要施工設(shè)備和儀表配置見(jiàn)表1。

(六)清管、測(cè)徑、試壓流程

1.清管、測(cè)徑、試壓頭制作。采用與主管道同規(guī)格、材質(zhì)的管材(Φ711×17.5),制作試壓頭2個(gè),長(zhǎng)度一般8～10m,試壓頭應(yīng)至少滿足同時(shí)收發(fā)三個(gè)清管器,以便注水時(shí)在清管器間形成密封水柱,提高排氣的有效性。在完成注水口和儀表接口等部件的安裝后對(duì)試壓頭進(jìn)行1h的水壓試驗(yàn),壓力達(dá)到最大試驗(yàn)壓力的1.25倍。經(jīng)檢查,無(wú)滲漏即為合格。試壓頭結(jié)構(gòu)如圖5所示:

2.流程配置。清管、測(cè)徑、試壓流程連接示意圖如圖6所示:

二、實(shí)施要點(diǎn)及控制措施

(一)注水排氣

管線水壓試驗(yàn)的壓力能否穩(wěn)定的關(guān)鍵在于注水時(shí)能否將管內(nèi)空氣排凈。本工程采用在注水管前端管段加裝注水清管器,通過(guò)注入水進(jìn)行管內(nèi)空氣置換,從而達(dá)到排凈管道內(nèi)空氣的目的。

1.清管、測(cè)徑注水過(guò)程。注水泵出口管段在試壓頭的安放位置參見(jiàn)圖5。首先,在第一個(gè)注水清管器前面的管道內(nèi)注入30～100m3的沖洗水,將水轉(zhuǎn)注到第一個(gè)注水清管器的后面。在第一和第二個(gè)注水清管器之間注入100m3沖洗水后,再向第二個(gè)注水清管器后注入沖洗水,發(fā)射第二個(gè)注水清管器,之后持續(xù)注水推動(dòng)注水清管器和沖洗水。

2.防止氣穴措施。注水過(guò)程中,注水清管器的行走速度應(yīng)加以控制,防止下坡段注水清管器速度加快,注水清管器后面的水流中斷,產(chǎn)生氣穴。要控制注水清管器的行走速度,應(yīng)保持注水清管器和接收頭之間有充足的背壓,確保注水端為正壓。一般來(lái)說(shuō),首先計(jì)算出水流方向最大落差時(shí)的靜水壓力,低點(diǎn)注水時(shí),通過(guò)控制試壓段接收端的外排空氣量,即可實(shí)現(xiàn)接收端壓力表讀數(shù)不低于最大落差時(shí)的靜水壓力;高點(diǎn)注水時(shí),還應(yīng)在接收端通過(guò)空氣壓縮機(jī)給管內(nèi)空氣增壓,然后再通過(guò)控制試壓段接收端的外排空氣量來(lái)保持清管器的行走速度。

3.含氣量估算及處理措施。注水完成后,通過(guò)測(cè)算注水量、排水量與管道幾何容積相比較,可初步估算試驗(yàn)管段內(nèi)的空氣含量。若管內(nèi)有氣,可待管內(nèi)注水穩(wěn)定后,再試壓首末端選擇高點(diǎn)進(jìn)行排氣,一般可通過(guò)多次測(cè)算、排氣、注水過(guò)程將管內(nèi)空氣排盡。

(二)升壓控制

在升壓過(guò)程中,要嚴(yán)格執(zhí)行升壓程序,防止因干線或工藝流程缺陷發(fā)生爆裂,引發(fā)安全事故。同時(shí)要根據(jù)技術(shù)要求繪制壓力-容量圖(PV圖),監(jiān)控管內(nèi)空氣含量。

1.強(qiáng)度試驗(yàn)。壓力試驗(yàn)開(kāi)始,緩慢地增加壓力,當(dāng)壓力達(dá)到試驗(yàn)壓力的30%。檢查所有的管件和連接段,是否有漏水情況。若無(wú)漏水情況則繼續(xù)增大壓力至試驗(yàn)壓力的60%,檢查漏水情況和系統(tǒng)的完整性;然后根據(jù)試壓計(jì)劃繼續(xù)增壓。按每分鐘不大于75kPa的均勻速率增加試驗(yàn)壓力,達(dá)到試壓段的最高點(diǎn)的最小試驗(yàn)壓力的102%。維持這樣的壓力直到地面上管子和管件都檢漏完畢,試壓檢查員確定壓力和溫度穩(wěn)定。在試驗(yàn)管線高端,壓力范圍為最低試驗(yàn)壓力加2%,而最高不能超過(guò)規(guī)定的95%最低屈服強(qiáng)度。

2.嚴(yán)密性試驗(yàn)。強(qiáng)度試壓完成后,將試壓管段最高標(biāo)高點(diǎn)的壓力降到1.5MPa(為最低),進(jìn)行嚴(yán)密性壓力試驗(yàn)。從接收端試壓頭泄壓,有利于注水清管器完全進(jìn)入到試壓頭內(nèi)。排水管要有足夠的強(qiáng)度,并按照批準(zhǔn)的方法排水。嚴(yán)密性試驗(yàn)壓力穩(wěn)定后,關(guān)閉通向壓力管線的閥門和切斷與壓力泵的連接,穩(wěn)壓24h。

檢查記錄。在整個(gè)嚴(yán)密性試驗(yàn)過(guò)程中,每間隔15min記錄一次壓力和時(shí)間,每1h記錄一次管壁和地層溫度。在規(guī)定的最低壓力下,嚴(yán)密性試驗(yàn)持續(xù)24h,若沒(méi)出現(xiàn)最大為1%(105kPa)的壓力降,則嚴(yán)密性試驗(yàn)合格,予以驗(yàn)收。若壓力降超過(guò)105kPa,必須說(shuō)明其它原因加以證明,如溫度降低或者輕微漏泄。如果不能找出原因證明,則必須繼續(xù)或重復(fù)進(jìn)行嚴(yán)密性試驗(yàn),直到達(dá)到滿意的試驗(yàn)結(jié)果為止。

3.壓力-容量圖(PV圖)繪制。(1)壓力-容量圖繪制要求。在試壓階段,如果環(huán)向應(yīng)力超過(guò)管道最小屈服強(qiáng)度的70%,則要繪制所有的壓力試驗(yàn)的壓力-容量圖。從實(shí)際角度考慮,不到300m長(zhǎng)的試壓段不需要繪制壓力-容積圖。壓力-容積圖從規(guī)定最小屈服強(qiáng)度的10%開(kāi)始,包括在每100kPa 或者足以顯示直線偏差的壓力間隔增加的壓力-容積圖,用電腦繪制。選擇壓力-容量曲線圖的比例,使繪圖線與水平方向成45°角和75°角。在加壓期間一定要保持泵的速率不變,要提供充足的水量保證在達(dá)到完全的試驗(yàn)壓力之前不中斷水的供應(yīng),完成壓力-容量曲線圖。(2)壓力-容量圖比較及處理措施。通過(guò)實(shí)際記錄的數(shù)據(jù)劃出壓力-容量曲線,同理論數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。若數(shù)據(jù)與理論容量和壓力-容量曲線傾斜,表明注水中有空氣,影響壓力增高;若實(shí)際曲線接近繪制的線,較理論線出現(xiàn)0.2%的偏差(增加),應(yīng)停止加壓,直至找到出現(xiàn)增加的原因,同時(shí)標(biāo)出鋼管的屈服強(qiáng)度。

如果從試驗(yàn)開(kāi)始,壓力損失就超過(guò)試驗(yàn)管段規(guī)定最低試驗(yàn)壓力的2%,試驗(yàn)段將加水返回到原來(lái)的試驗(yàn)壓力。在4h穩(wěn)壓后期,必須至少要有1h的壓力穩(wěn)定期,否則要延長(zhǎng)試壓時(shí)間,直到出現(xiàn)1h穩(wěn)定期為止。在確定試驗(yàn)壓力的變化時(shí),要考慮溫度-壓力變化的相互關(guān)系。如果強(qiáng)度試驗(yàn)在規(guī)定的最低測(cè)試壓力下穩(wěn)定了4h,沒(méi)有發(fā)生裂管、明顯的壓降或者由于溫度損失要增加水量,強(qiáng)度試驗(yàn)驗(yàn)收合格。

(三)管道卸壓排水

1.卸壓注意事項(xiàng)。壓力試驗(yàn)合格后,應(yīng)盡快按照一定的速率減壓,防止引起顫動(dòng)。減壓的整個(gè)過(guò)程中要緩慢地開(kāi)關(guān)泄壓閥,閥門嚴(yán)禁完全打開(kāi),防止水擊荷載損傷管道。在試壓管段的高點(diǎn)位置,壓力控制在300kPa以上,防止水從高點(diǎn)排出。

2.管道排水。排水管道采用DN150鋼管,每隔25m用預(yù)埋砼墩(1.5m×1m×1m)加弧形鋼板固定排水管道,并在排水端固定排水管以免排水時(shí)擺動(dòng)。排水時(shí)通過(guò)空氣壓縮機(jī),向管內(nèi)注入空氣,首先將第二個(gè)注水清管器驅(qū)回發(fā)射頭,將水從試壓段內(nèi)排出。在出發(fā)點(diǎn)接收到第二個(gè)注水清管器之后,再將第一個(gè)注水清管器推回出發(fā)點(diǎn),排掉管內(nèi)剩余積水。清管器排水速度要限定在最高排量為450m3/h,防止在管段排水時(shí)憋壓。

(四)清管掃線

1.清管掃線要求及方式選擇。排水完成后,要及時(shí)清掃出管內(nèi)殘余清水。清管器要求在300kPa的壓力下以每小時(shí)推進(jìn)4～6km的速率,壓縮空氣注入量不小于70m3/min,確保掃線質(zhì)量。如采用壓縮機(jī)直排方式,為保證清管器的運(yùn)行速率,必須采用大排量壓縮機(jī)組。如壓縮機(jī)組排量達(dá)不到技術(shù)要求,亦可采取儲(chǔ)氣段的方式,以保證吹掃管段的排氣量,即先用空壓機(jī)向一管段內(nèi)供氣,并升壓至一定壓力,然后向相鄰待吹掃管段泄壓排氣,推動(dòng)清管器進(jìn)行吹掃,本工程即采用儲(chǔ)氣段方式施工。

2.清管掃線準(zhǔn)備。排水完成后,作業(yè)人員拆除試壓段,試壓段兩頭安裝收發(fā)球筒,發(fā)球筒和壓縮空氣流程管線必須經(jīng)嚴(yán)密性檢測(cè)合格。

3.清管措施和要求。清管過(guò)程中,要控制壓縮空氣排量,使清管器行進(jìn)速度保持在4～6km/h,同時(shí)壓縮機(jī)組持續(xù)向儲(chǔ)氣段供氣,以補(bǔ)充壓力損失。儲(chǔ)氣段壓力根據(jù)兩端管段的長(zhǎng)度計(jì)算確定,一般不高于0.6MPa。清管時(shí)采用橡膠直板或皮碗清管器,根據(jù)管內(nèi)余水量和管段長(zhǎng)度,對(duì)每一個(gè)清管器清出固體的材質(zhì)和數(shù)量進(jìn)行體積和重量的估計(jì),當(dāng)最后一個(gè)清管器清出的固體體積小于5L時(shí),清管掃線合格。當(dāng)固體體積大于5L時(shí)應(yīng)和EPC、IPMT相關(guān)負(fù)責(zé)人協(xié)商確定應(yīng)對(duì)措施。

(五)測(cè)徑要求

關(guān)于海的詩(shī)范文第4篇

關(guān)鍵詞：施工企業(yè)地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防防治

中圖分類號(hào)：TU7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

1地質(zhì)災(zāi)害防治方針及基本概念

1.1保障責(zé)任體系

施工企業(yè)地質(zhì)災(zāi)害防治工作必須實(shí)行安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門和各相關(guān)職能部門分工負(fù)責(zé)、自上而下逐級(jí)監(jiān)管的管理機(jī)制，并根據(jù)自身施工業(yè)務(wù)板塊進(jìn)行分類管理。管理工作做到法治化、科學(xué)化、規(guī)范化、信息化和制度化。同時(shí)，應(yīng)實(shí)行各級(jí)法定代表人(行政主要負(fù)責(zé)人)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)的地質(zhì)災(zāi)害防治責(zé)任制度，按照“誰(shuí)分管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”、“一崗雙責(zé)”的原則，建立健全有系統(tǒng)、分層次的地質(zhì)災(zāi)害防治保證體系和監(jiān)督體系，保證地質(zhì)災(zāi)害防治工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?？偛繖C(jī)關(guān)應(yīng)成立由法定代表人為主任的地質(zhì)災(zāi)害防治委員會(huì)，下設(shè)委員會(huì)辦公室，具體負(fù)責(zé)日常管理工作。所屬單位應(yīng)成立以各級(jí)法定代表人(行政主要負(fù)責(zé)人)為組長(zhǎng)的地質(zhì)災(zāi)害防治領(lǐng)導(dǎo)小組，明確歸口管理部門，建設(shè)項(xiàng)目還應(yīng)根據(jù)防治工作需要成立相關(guān)職責(zé)明確的工作小組?？偛扛鞑块T按照分工履行地質(zhì)災(zāi)害防范工作，對(duì)部門職責(zé)范圍內(nèi)的地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防、治理和應(yīng)急處置工作全面責(zé)任；各事業(yè)部全面負(fù)責(zé)管理企業(yè)或分管業(yè)務(wù)板塊的地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防、治理和應(yīng)急處置工作。所屬各單位(項(xiàng)目)是地質(zhì)災(zāi)害防治工作的直接責(zé)任主體，對(duì)負(fù)責(zé)區(qū)域及場(chǎng)所的地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查、預(yù)防、監(jiān)測(cè)、報(bào)告和處置承擔(dān)主要責(zé)任。并應(yīng)結(jié)合所在地域特性，制定地質(zhì)災(zāi)害防治實(shí)施細(xì)則，將地質(zhì)災(zāi)害防治工作納人本單位(項(xiàng)目)安全生產(chǎn)的全過(guò)程管理。各單位應(yīng)把地質(zhì)災(zāi)害防治工作納人本單位的年度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)計(jì)劃中，做到計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、考核生產(chǎn)工作與災(zāi)害防治工作“五同時(shí)”。

1.2各級(jí)地質(zhì)災(zāi)害防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)履行的職責(zé)

(1)貫徹執(zhí)行地質(zhì)災(zāi)害防治法律、法規(guī)、條例、規(guī)章和標(biāo)準(zhǔn)。

(2)負(fù)責(zé)組織編制本單位年度地質(zhì)災(zāi)害防治工作方案及《地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急搶險(xiǎn)救援預(yù)案》，開(kāi)展應(yīng)急演練活動(dòng)，組織協(xié)調(diào)地質(zhì)災(zāi)害防治工作。

(3)負(fù)責(zé)本單位地質(zhì)災(zāi)害防治的排查、評(píng)估、監(jiān)測(cè)、預(yù)警、培訓(xùn)及應(yīng)急響應(yīng)工作。

(4)負(fù)責(zé)預(yù)警聯(lián)動(dòng)機(jī)制的建設(shè)及信息報(bào)送工作。

(5)協(xié)助政府主管部門啟動(dòng)突發(fā)地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急響應(yīng)。

(6)積極組織開(kāi)展宣傳教育，普及提高員工地質(zhì)災(zāi)害防治的基本知識(shí)，增強(qiáng)防災(zāi)、抗災(zāi)、救災(zāi)、避險(xiǎn)意識(shí)。

建設(shè)項(xiàng)目地質(zhì)災(zāi)害防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組除應(yīng)履行上述職責(zé)外，還應(yīng)履行以下責(zé)任:

(1)主動(dòng)與當(dāng)?shù)貒?guó)土資源管理部門建立聯(lián)系，接受其指導(dǎo)，根據(jù)其的行政區(qū)域地質(zhì)災(zāi)害防治規(guī)劃，組織施工、生活區(qū)域內(nèi)項(xiàng)目地質(zhì)安全評(píng)估，提出分析評(píng)估報(bào)告。

(2)落實(shí)監(jiān)測(cè)人員，做好監(jiān)測(cè)、記錄和資料上報(bào)工作，及時(shí)傳遞預(yù)警預(yù)防信息。

(3)組織開(kāi)展本項(xiàng)目地質(zhì)災(zāi)害排查、巡查、核查，并及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。

(4)按照上級(jí)命令，及時(shí)組織員工轉(zhuǎn)移避災(zāi)；危急時(shí)，直接組織員工迅速避災(zāi)自救。

(5)監(jiān)督檢查地質(zhì)災(zāi)害防治工作方案和應(yīng)急預(yù)案演練執(zhí)行情況。

2地質(zhì)災(zāi)害防治管理制度體系的建設(shè)

建立健全符合施工企業(yè)實(shí)際情況及自身特點(diǎn)的管理制度體系是保證地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防與防治工作有效開(kāi)展的基礎(chǔ)和根本所在。施工企業(yè)所屬單位應(yīng)依據(jù)國(guó)家、行業(yè)及企業(yè)有關(guān)地質(zhì)災(zāi)害防治工作的法律、法規(guī)、條例、規(guī)定，制定本單位地質(zhì)災(zāi)害防治工作管理制度，使地質(zhì)災(zāi)害防治工作制度化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。

2.1管理制度應(yīng)包括(不限于)的內(nèi)容

(1)地質(zhì)災(zāi)害防治工作實(shí)施細(xì)則。

(2)地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警值班制度。

(3)災(zāi)情險(xiǎn)情速報(bào)制度。

(4)汛期險(xiǎn)情地質(zhì)災(zāi)害巡查制度。

(5)應(yīng)急調(diào)查評(píng)估制度。

2.2預(yù)案編制

各單位(項(xiàng)目)應(yīng)結(jié)合所處地域及場(chǎng)所的地質(zhì)、氣候等情況，按年度編制地質(zhì)災(zāi)害防治工作方案，并依據(jù)單位(項(xiàng)目)的實(shí)際編制《突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急搶險(xiǎn)救援預(yù)案》，對(duì)重要的地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)應(yīng)編制現(xiàn)場(chǎng)處置方案，并認(rèn)真組織演練。

突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急搶險(xiǎn)救援預(yù)案編制應(yīng)包括的主要內(nèi)容:組織機(jī)構(gòu)和職責(zé)、主要地質(zhì)災(zāi)害的類型與特點(diǎn)、主要地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)的威脅對(duì)象及范圍、主要地質(zhì)災(zāi)害險(xiǎn)情的應(yīng)急處置對(duì)策、預(yù)警信號(hào)和人員及財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)移路線(避難場(chǎng)所)、主要地質(zhì)災(zāi)害災(zāi)情的應(yīng)急搶險(xiǎn)救援實(shí)施對(duì)策、地質(zhì)災(zāi)害險(xiǎn)情或?yàn)?zāi)情的應(yīng)急響應(yīng)和處置程序、宣傳培訓(xùn)和演練、保障措施等。

各單位編制的《突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急搶險(xiǎn)救援預(yù)案》應(yīng)每年進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)需要適時(shí)更新(最長(zhǎng)時(shí)限不能超過(guò)5年，建設(shè)項(xiàng)目的預(yù)案應(yīng)根據(jù)項(xiàng)目進(jìn)展情況及時(shí)更新)。

2.3工作方案編制

地質(zhì)災(zāi)害防治工作方案編制應(yīng)包括的主要內(nèi)容:所處地域及場(chǎng)所易發(fā)地質(zhì)災(zāi)害概況、防治目標(biāo)及原則、重點(diǎn)防范區(qū)域和場(chǎng)所及重要地質(zhì)災(zāi)害隱患點(diǎn)、工程建設(shè)遭遇地質(zhì)災(zāi)害的可能性、工程建設(shè)引發(fā)或加劇地質(zhì)災(zāi)害的可能性、地質(zhì)災(zāi)害的重點(diǎn)防范期、地質(zhì)災(zāi)害防治的組織領(lǐng)導(dǎo)、排查及監(jiān)測(cè)防治原則與職責(zé)、具體要求及保障措施、預(yù)期效果等。

3地質(zhì)災(zāi)害防治的監(jiān)測(cè)、預(yù)防與預(yù)苦

地質(zhì)災(zāi)害防治最重要的手段是建立科學(xué)、系統(tǒng)、有效的監(jiān)測(cè)、預(yù)防與預(yù)警機(jī)制。尤其是多數(shù)施工企業(yè)建設(shè)施工項(xiàng)目具有地域跨越性大、人員流動(dòng)性強(qiáng)、通信條件差等問(wèn)題，監(jiān)測(cè)、預(yù)防與預(yù)警機(jī)制的完善越發(fā)突顯重要。

3.1預(yù)防評(píng)估與檢查

建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)會(huì)同有關(guān)部門溝通業(yè)主和設(shè)計(jì)單位索取地質(zhì)資料，并參考當(dāng)?shù)貒?guó)土資源管理部門的行政區(qū)域地質(zhì)災(zāi)害防治規(guī)劃，進(jìn)行項(xiàng)目安全評(píng)估及安全設(shè)計(jì)，辨識(shí)、分析工程項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的地質(zhì)危險(xiǎn)因素，評(píng)估劃定本單位地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)和地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)區(qū)；提出科學(xué)、合理、可行的安全對(duì)策措施，并形成地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防分析評(píng)估報(bào)告。同時(shí)，要定期監(jiān)督檢查地質(zhì)災(zāi)害防治工作方案執(zhí)行情況，落實(shí)包括防災(zāi)組織機(jī)構(gòu)、責(zé)任人、報(bào)警信號(hào)、通信聯(lián)絡(luò)、緊急疏散撤離路線、避難場(chǎng)所、應(yīng)急搶險(xiǎn)等內(nèi)容的組織措施，建立群專結(jié)合的地質(zhì)災(zāi)害防治工作體系。嚴(yán)格執(zhí)行訊期24h值班制度，在遇到強(qiáng)降雨等異常氣候環(huán)境時(shí)，各單位(項(xiàng)目)應(yīng)建立保持與國(guó)土資源管理、氣象、業(yè)主等部門24h災(zāi)害預(yù)警信息定時(shí)聯(lián)系制度；必要時(shí)，安排專項(xiàng)資金，確保及時(shí)獲得水文、氣象、地震等信息支持。

3.2監(jiān)測(cè)預(yù)普

各級(jí)政府國(guó)土資源管理部門是地質(zhì)災(zāi)害信息的權(quán)威機(jī)構(gòu)。各單位應(yīng)進(jìn)一步完善地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警機(jī)制，建立嚴(yán)格的預(yù)警預(yù)防信息傳遞責(zé)任制。預(yù)警預(yù)防信息傳遞必須做到及時(shí)、準(zhǔn)確，落實(shí)到每一位員工(包括分包商人員)。同時(shí)，要積極與當(dāng)?shù)卣庀蟛块T、國(guó)土資源部門、業(yè)主、參建各單位建立災(zāi)害預(yù)警信息共享聯(lián)動(dòng)機(jī)制，指定專人負(fù)責(zé)地質(zhì)災(zāi)害預(yù)警的信息溝通及傳遞，對(duì)地質(zhì)災(zāi)害實(shí)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，確保信息渠道暢通。對(duì)評(píng)估劃定的地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)和地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)區(qū)，應(yīng)落實(shí)災(zāi)害監(jiān)測(cè)預(yù)警負(fù)責(zé)人，安排監(jiān)測(cè)人員，進(jìn)行經(jīng)常性監(jiān)測(cè)，并做好隱患點(diǎn)的監(jiān)測(cè)、記錄和資料上報(bào)，加強(qiáng)對(duì)數(shù)據(jù)和資料的統(tǒng)計(jì)分析。危險(xiǎn)區(qū)域應(yīng)設(shè)置警示標(biāo)志。此外，要完善汛期地質(zhì)災(zāi)害防范各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，加強(qiáng)險(xiǎn)情排查、巡查工作。認(rèn)真落實(shí)臨時(shí)避災(zāi)場(chǎng)地和撤離路線，規(guī)定預(yù)警信號(hào)，準(zhǔn)備預(yù)警器具，及時(shí)傳遞預(yù)警預(yù)防信息。

4地質(zhì)災(zāi)害防治災(zāi)情報(bào)告

施工企業(yè)實(shí)行地質(zhì)災(zāi)害速報(bào)制度。地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生后，現(xiàn)場(chǎng)有關(guān)人員應(yīng)立即報(bào)告項(xiàng)目部、本單位負(fù)責(zé)人。各級(jí)負(fù)責(zé)人接到事故報(bào)告后，應(yīng)按國(guó)家法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)定，按時(shí)限要求如實(shí)報(bào)告災(zāi)害發(fā)生地政府及國(guó)土資源管理部門，同時(shí)逐級(jí)上報(bào)到企業(yè)總部。

5地質(zhì)災(zāi)害防治應(yīng)急響應(yīng)與處置程序

施工企業(yè)地質(zhì)災(zāi)害防治工作應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行分級(jí)響應(yīng)，并建立相應(yīng)的處置程序。突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生后，受災(zāi)單位地質(zhì)災(zāi)害防治領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)立即啟動(dòng)5地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急搶險(xiǎn)救援預(yù)案6，組織現(xiàn)場(chǎng)力量搶險(xiǎn)救援?，F(xiàn)場(chǎng)力量不足時(shí)，應(yīng)就近組織足夠力量趕赴現(xiàn)場(chǎng)支援，并對(duì)地質(zhì)災(zāi)害現(xiàn)場(chǎng)嚴(yán)密保護(hù)，對(duì)可能發(fā)生的次生災(zāi)害有足夠的防范措施，防止人員傷亡擴(kuò)大。地質(zhì)災(zāi)害防治領(lǐng)導(dǎo)小組在核實(shí)地質(zhì)災(zāi)害初步情況后，根據(jù)本單位5地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急搶險(xiǎn)救援預(yù)案6應(yīng)急響應(yīng)劃定的預(yù)警級(jí)別，在向當(dāng)?shù)卣?、?guó)上資源管理部門及上級(jí)部門報(bào)告的同時(shí)，分級(jí)啟動(dòng)預(yù)案，進(jìn)行搶險(xiǎn)救援處置。小型地質(zhì)災(zāi)害由受災(zāi)單位做應(yīng)急響應(yīng)，并負(fù)責(zé)處置，企業(yè)所屬相鄰單位給予幫助支持。受災(zāi)單位分管領(lǐng)導(dǎo)或其指定的負(fù)責(zé)人召集有關(guān)人員組成調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查，形成調(diào)查報(bào)告，并按規(guī)定分級(jí)上報(bào)；中型地質(zhì)災(zāi)害由企業(yè)各事業(yè)部、子公司地質(zhì)災(zāi)害防治領(lǐng)導(dǎo)小組做出應(yīng)急響應(yīng)，并組織各單位和各方力量進(jìn)行處置。受災(zāi)單位第一責(zé)任人應(yīng)立即趕赴現(xiàn)場(chǎng)，指揮協(xié)調(diào)災(zāi)害的調(diào)查處理，并成立內(nèi)部調(diào)查組，協(xié)助政府調(diào)查組開(kāi)展調(diào)查。施工企業(yè)總部酌情組織調(diào)查；大型和特大型突發(fā)地質(zhì)災(zāi)害由施工企業(yè)總部地質(zhì)災(zāi)害防治委員會(huì)組織應(yīng)急處置的同時(shí)，立即向地方政府及國(guó)家相關(guān)部委報(bào)告，請(qǐng)求支援。

各級(jí)類型地質(zhì)災(zāi)害搶險(xiǎn)救援處置程序執(zhí)行施工企業(yè)總部5地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案6規(guī)定。中型及以上地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生后，子公司、總部事業(yè)部第一責(zé)任人或分管負(fù)責(zé)人、施工企業(yè)總部地質(zhì)災(zāi)害分管領(lǐng)導(dǎo)及管理部門負(fù)責(zé)人應(yīng)趕赴現(xiàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)地質(zhì)災(zāi)害的調(diào)查處理；大型及以上地質(zhì)災(zāi)害發(fā)生后，施工企業(yè)總部成立內(nèi)部調(diào)查組開(kāi)展災(zāi)害調(diào)查，并協(xié)助政府事故調(diào)查組開(kāi)展調(diào)查；地質(zhì)災(zāi)害調(diào)查組組長(zhǎng)由施工企業(yè)總部和子公司、總部事業(yè)部或受災(zāi)單位指定，成員應(yīng)由地質(zhì)災(zāi)害管理部門、監(jiān)察部、工會(huì)等有關(guān)部門人員組成。必要時(shí)，應(yīng)聘請(qǐng)有關(guān)專家參與調(diào)查。

6結(jié)束語(yǔ)

隨著中西部開(kāi)發(fā)力度的增大，建設(shè)工程項(xiàng)目不斷向地形、地質(zhì)、水文、氣象等條件越來(lái)越復(fù)雜惡劣地區(qū)展開(kāi)，地質(zhì)災(zāi)害的規(guī)模增大、頻次升高、破壞損失日趨嚴(yán)重，在今后一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)將呈持續(xù)發(fā)展趨勢(shì)。防治地質(zhì)災(zāi)害是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期繁重的工作，作為施工企業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)地質(zhì)災(zāi)害預(yù)防與防始的重要性，建立科學(xué)、有效的防治體系，綜合預(yù)防災(zāi)害與避讓應(yīng)急措施相結(jié)合，才能最大限度地減少人員的傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，更好地履行社會(huì)責(zé)任。

關(guān)于海的詩(shī)范文第5篇

家長(zhǎng)必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的責(zé)任感，要讓孩子明白，每天保質(zhì)保量地按時(shí)完成作業(yè)是他必須要做到的，是他作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)盡的職責(zé)，就像爸爸媽媽每天上班時(shí)都要盡心盡職地完成本職工作一樣，沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地；家長(zhǎng)還必須幫助孩子提高對(duì)家庭作業(yè)的重要性的認(rèn)識(shí)，要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識(shí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展，是鞏固知識(shí)和提高學(xué)習(xí)成績(jī)的必不可少的重要手段，并不是可有可無(wú)的。

2，努力提高孩子興趣

興趣是影響人的行動(dòng)的重要因素，它能促使人喜愛(ài)從事某項(xiàng)活動(dòng)，但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長(zhǎng)，能拖就拖，能不做就盡量逃避。對(duì)于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問(wèn)題，父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提高孩子的學(xué)習(xí)興趣入手，要想辦法改變孩子對(duì)學(xué)習(xí)是“大人逼我學(xué)”的狀態(tài)，要讓孩子能夠變成“我愛(ài)學(xué)”、“我要學(xué)”的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3，一心一意做作業(yè)

有的孩子寫作業(yè)時(shí)沒(méi)有專心投入，“附加動(dòng)作”太多，一會(huì)兒東張張西望望，一會(huì)兒摸摸這玩玩那，還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè)，或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè)，如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。因此，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時(shí)集中注意力，不要做與作業(yè)無(wú)關(guān)的事情，孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西，在孩子做作業(yè)時(shí)不要去打擾孩子：“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了？還有幾道？”

4，安排合理作業(yè)

父母應(yīng)當(dāng)教會(huì)和督促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè)，比如，學(xué)校里的作業(yè)要抓緊，能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里；放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠，等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具（膠帶、水彩筆、白紙、書本等），不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找；在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆，不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做；做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題，可以先繞過(guò)去，先做其它會(huì)做的題，不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間。

5，注意勞逸結(jié)合

孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的，如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息，大腦就會(huì)疲勞，就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象，這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降，錯(cuò)誤率也會(huì)增高，這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?，疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō)，小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)～1小時(shí)。

6，加強(qiáng)能力訓(xùn)練

既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫的效率和準(zhǔn)確率。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

7，先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫。

8，經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

對(duì)于孩子的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查，即使自己的時(shí)間再緊張，每周也要至少檢查孩子的作業(yè)一次。家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情

況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識(shí)掌握的牢不牢，有沒(méi)有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的，即使是成績(jī)好的孩子也不例外，如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì)使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)可以從幾個(gè)方面入手，孩子的作業(yè)有沒(méi)有丟落的現(xiàn)象，孩子的作業(yè)能否及時(shí)完成，孩子的作業(yè)是否工整，孩子作業(yè)的錯(cuò)誤率高不高，孩子的作業(yè)有沒(méi)有抄襲的現(xiàn)象等等。

9，適當(dāng)幫助孩子作業(yè)

有的孩子學(xué)習(xí)上的欠賬太多，很多作業(yè)根本就不會(huì)做，做作業(yè)時(shí)會(huì)有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對(duì)寫作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重，很害怕寫作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì)產(chǎn)生煩躁感。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒(méi)有搞懂的東西，只好由家長(zhǎng)在家里給及時(shí)補(bǔ)上，爭(zhēng)取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的欠賬，另外還要注意幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果家長(zhǎng)自己本身沒(méi)有這么多時(shí)間或沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子，就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)請(qǐng)一些家教，將孩子在知識(shí)上的漏洞都補(bǔ)上。

10，多鼓勵(lì)少指責(zé)家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的能力，當(dāng)孩子課后不會(huì)做作業(yè)時(shí)，不要一味責(zé)罰，而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子克服學(xué)習(xí)上的困難，訓(xùn)斥和打罵是無(wú)濟(jì)于事的，只能使孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣，這樣一來(lái)不僅孩子的作業(yè)無(wú)法完成好，而且其學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降。有一個(gè)母親經(jīng)常盯著孩子做作業(yè)，孩子做慢了就吼：“快做，沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這么慢的！”孩子加快了速度，可她又說(shuō)：“字怎么寫得這么差，又出了差錯(cuò)！”孩子于是又放慢了速度，然而這位母親又沉不住氣了：“這么久還沒(méi)想出來(lái)，我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子！”最后只要母親在旁邊，孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì)情不自禁地渾身發(fā)抖。