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認(rèn)錯范文第1篇

那天,父親追問了好久,他才結(jié)結(jié)巴巴說出事情的原委:中午上班的時候,他將客人忘記在餐桌上的手機(jī)偷偷裝進(jìn)了自己的兜里,被當(dāng)即趕回的客人發(fā)現(xiàn),為此,他被餐廳辭退。

那是他跟著父親一起進(jìn)城打工的第二個月,是他在那家餐廳當(dāng)服務(wù)生的第八天。

他低著頭好半天才小聲把事情的經(jīng)過講出來,話音未落,父親的手已經(jīng)重重地打在他的臉上。他本能地用手捂住臉向后退,父親的腳又踹到了他的腿上。一個踉蹌,他跌坐在地上。憤怒的父親一邊大聲罵著他,一邊又順手摸過了一截鐵棍……眼看父親的鐵棍要掄到他身上時,父親的兩個工友及時攔住了父親。

余怒未消的父親一把將他從地上扯起來,揪住他的耳朵:“走,跟我回去找你們老板認(rèn)錯!”

父親用了很大的力氣,他覺得耳朵都快被撕裂了。他不想回去,偷了東西被開除再回去求人,對一個剛滿18歲的小青年來說是件太羞恥的事情,但是他沒有辦法,他怕如果不去父親真的會打死他。

就這樣被扯到了他打工的餐廳,幾百米遠(yuǎn)的路,他的耳朵已經(jīng)痛得麻木。

進(jìn)了餐廳,問清楚老板在辦公室,父親像押犯人一樣把他押了過去。

父親敲門,動作忽然變得很輕,小心翼翼。

聽到一聲“請進(jìn)”,父親回頭狠狠瞪他一眼,低低地卻是厲聲地說:“進(jìn)去給你們老板跪下來認(rèn)錯?！?/p>

他愣了一下,18歲的他,只在給奶奶拜年時跪過,他不想跪,但是父親的眼神,讓他不敢抗拒。

父親輕輕推門進(jìn)去,他跟在后面。屋里,老板已經(jīng)站了起來,看到他們,有些意外。

這八天,他只遠(yuǎn)遠(yuǎn)見過老板三四次,感覺這是個不茍言笑很嚴(yán)厲的男人,和父親差不多的年紀(jì)。

父親不等老板開口,搶先說:“小兔崽子不懂事,您大人大量,再給他個機(jī)會。您曉得,現(xiàn)在找份工不容易……”說著,父親推了他一把,將他推到了老板面前。

他尷尬無比,中午偷東西,帶班經(jīng)理直接開除了他,老板并沒有出面,這樣的事,不需要老板來定奪。他不知道該說什么,在他猶豫的短短時間,父親重喝一聲:“還不跪下!”

他一慌,膝蓋便不由自主彎下去,卻不等他跪下,一雙手用力拉住了他,將他拉了起來。他聽見面前的男人說了他們進(jìn)門后的第一句話:“站著認(rèn)錯。”

他抬起頭來,老板依然是他印象中嚴(yán)厲的神情,嚴(yán)厲,卻充滿一種力量。

這時父親有些慌了。顯然,老板不讓他跪--在父親看來,是不接受他的道歉,不原諒他。于是父親干脆過來摁他的身體,罵他:“你跪下啊!”

老板卻并沒有松開拉著他的手,相反,那雙手更加用力了,那力量,抵抗了父親對他的按壓。

父親徹底慌了,語無倫次起來:“您就饒了他吧,他才18歲,身子骨單薄,我不想讓他和我去工地……這份工輕快些,好不容易找著的……家里等著用錢……”

他的眼淚在這一刻沖進(jìn)了眼眶,說不出是委屈是尷尬是悔恨。父親說得沒錯,家里等著用錢,母親正需要錢做手術(shù),因?yàn)檫@他才出來的,也是因?yàn)檫@,他才會對那個看起來很值錢的手機(jī)動了心……他喊了聲“老板”,膝蓋不由自主地朝下彎過去。

但他沒想到,老板的雙手再一次抵抗住了他和父親共同的力量,他聽見老板說:“你可以回來上班,但是,你必須站著認(rèn)錯?！?/p>

他和父親一起愣在那里,抬起頭看著老板。

老板點(diǎn)點(diǎn)頭:“你的事我剛剛知道,你的確犯了個很大的錯誤,不管是為了什么,偷,都是可恥的行為,一旦成了習(xí)慣,會毀了你的一生。但是我相信你能改,我也愿意給你一次機(jī)會,可是,我希望你站著認(rèn)錯,因?yàn)橹挥姓局?做人才能堂堂正正?！?/p>

他忍在眼中的淚,就這樣一顆顆地落下來。他把自己的身體努力挺直,再挺直。他說:“我錯了,我一定會改。永遠(yuǎn)不會再做這樣的事情了,永遠(yuǎn)!”

那一瞬間,他分明覺得自己長高了,單薄的身體充滿成長的力量。

“我相信你,明天回來上班吧?！崩习迳焓衷谒缟衔樟艘幌?然后對他的父親說,“老兄,以后要讓孩子學(xué)會站著做人,即使是認(rèn)錯。”

父親用力點(diǎn)頭。

幾年以后,他成了老板新開的一家餐廳的經(jīng)理。

曾經(jīng),他的父親是個和他一樣倔強(qiáng)懵懂的少年,也曾犯過類似的錯,被迫以下跪的姿勢去彌補(bǔ)過錯,從那以后,父親說,他就沒有真正地站起來。

父親說,你碰上了好人。

認(rèn)錯范文第2篇

我們班的白亞輝是出了名的淘氣包，說起他的淘氣故事說三天三夜也說不完。

早上第一節(jié)是語文課，一上課老師就讓他站在講臺上做他該做事情---檢討。原因是他欺負(fù)了左撇子（左尚詠的外號）。那天老白下課拿水槍滋左撇子，還打了左撇子，所以今天他要檢討。老白低著頭向講臺走去，看著地板對左尚詠說：“左尚詠，對不起，我不該欺負(fù)你。”然后對大家說：“請大家監(jiān)督我，哪點(diǎn)做的不好，請報告老師。”他的頭越來越低，“如果做不到這一點(diǎn)，我將永遠(yuǎn)坐最后一排。”我想他此時此刻一定想找個地縫鉆進(jìn)去，同學(xué)們聽完后都不約而同地鼓起掌來，為他勇敢承認(rèn)錯誤而鼓掌，為他的決心鼓掌，左撇子也為他鼓掌。

左尚詠是我們班年齡最小的，老師說我們班是一個和諧的班集體，大家應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，相信我們班是最好的，因?yàn)槲覀儼嗤瑢W(xué)都非常熱愛我們的班集體。

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認(rèn)錯范文第3篇

過去，我還小，大家都覺得我人小，不會闖出亂的，可是，也許是因?yàn)槲业闹巧烫案摺绷?，時常違背他們的意愿，常常婁出亂子來。

一天，我正和小鄰居一起玩著跳棋，突然，剛剛才輸局的我氣極敗壞，一腳踢在了差幾桌的下格，“提提——”一聲刺耳的聲音傳入了我的耳根，我下意識地向下一望，“呃”我的喉嚨不知不覺地竄上了一口涼氣，我竟然在那一瞬間打碎了媽媽幾十元買來的維生素C，我頓時感到不知所措，后悔、痛惜自心里一擁而上，這時，我那眼淚就又流出來了，這我可不是心痛那瓶維生素C，是因?yàn)槲液鋈幌肫饋磉€要面對媽媽的“鐵砂掌”！

在這時，媽媽竟也隨著聲音到來了！她看后氣呼呼地問我：“說說，你是不是故意的？”這時，我也不懂什么故意不故意，只知道我犯了錯，就因該傻乎乎地坐在那兒，媽媽見我無言相對，便抬起了粗粗的手腕，我忽然一句化冒出來：“我不是故意的！”媽媽聽后，從容地把手放下，說：“早說嘛！”。

認(rèn)錯范文第4篇

我意識到錯怪了孩子。但我是一個愛面子的人，安撫或道歉的話都說不出口，最后只好說：雖然不是你打碎的，但你平時太淘氣，以后要注意。

沒想到，接下來的幾天，兒子不再跟我說話，我想一定是被我傷了自尊?，F(xiàn)在已經(jīng)過去了幾天，我甚至都不知怎么開口跟他談這件事。萬一我道歉了，會不會從此被他看不起或者抓住把柄，以后更不肯聽話了？

此番咨詢來自一位苦惱的媽媽，她害怕在孩子面前犯錯誤，更害怕在孩子面前承認(rèn)錯誤，失去家長的威信。

真的會這樣么？孩子在看穿父母不是完人后，便會從此不再崇拜、拒絕管教么？ 我們來看看美國心理學(xué)家阿倫森等人做過的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：

他們準(zhǔn)備了4個人的講話錄音給測試者聽，分別是：

A.未犯錯誤，有超凡能力的人；

B.犯了錯誤，有超凡能力的人；

C.犯了錯誤，能力平庸的人；

D.未犯錯誤，能力平庸的人。

然后，讓大家分別按照最有魅力的標(biāo)準(zhǔn)，依次評分。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，犯了錯而有能力的B反而被視為“最有吸引力”；原以為是奪冠大熱的A雖然“十全十美”，吸引力卻屈居第二。

這就是著名的“犯錯效應(yīng)”，在師生關(guān)系中也有典型體現(xiàn)：在其他條件都相等的情況下，教師能力越強(qiáng)，學(xué)生越尊敬他。但是，決定人際吸引的因素極為復(fù)雜，“尊敬”并不意味著“渴望親近”和“信服”，太過優(yōu)秀而高不可及的教師會使學(xué)生感到不安，有時候?qū)幵妇炊h(yuǎn)之；反而那些有能力但不時犯錯的教師，更具備真性情和人格魅力，也更容易受到學(xué)生喜愛。

由師生關(guān)系再到親子關(guān)系，美國教育家斯特娜夫人總結(jié)說：“勇于承認(rèn)錯誤、努力學(xué)習(xí)和進(jìn)步、樂于和孩子一起探索的父母，遠(yuǎn)比固執(zhí)、專橫的父母要可愛得多?！边@句話，是不是恰好回應(yīng)了文章開頭那位媽媽的苦惱？

沒有人能保證永不犯錯，哪怕是在比我們稚嫩得多的孩子面前。在他們明亮似鏡的雙眼下，我們該以怎樣的姿態(tài)，面對并不完美的自己？

我的建議是——

別誤會威信的來源

父母的威信并不是在維護(hù)自己的面子中建立起來的，尤其當(dāng)這個面子是以孩子的委屈為代價時，怎可能獲得信服和諒解？

相反，在孩子面前承認(rèn)錯誤，尋找適當(dāng)機(jī)會與孩子談?wù)撟约旱姆此夹穆罚鋵?shí)是示范如何做人、如何進(jìn)步的最佳案例。威信的樹立，并非由于父母的一貫正確，而是源于實(shí)事求是、嚴(yán)于律己；孩子感到父母是真正言行端正時，才會產(chǎn)生由衷敬意。

別怕承認(rèn)錯誤

英國教育家斯賓塞說：“受委屈的孩子很少會去反省自己有什么過錯，因?yàn)閼嵟筒黄秸紦?jù)了他的心靈；而被感動的孩子則常常反省，因?yàn)楦袆釉黾恿怂麅?nèi)心的勇氣和智慧?！?/p>

不妨換位思考一下：父母犯錯，實(shí)話實(shí)說，對孩子講一句：“對不起，我錯怪你了！”此時孩子心里的第一感受是什么？我想，大約還是感動多于輕視吧！

除了知識和能力，大人的光明磊落，在孩子心里同樣有分量，因?yàn)橐晃兜匦揎椪谘?，其?shí)流露出的還是不自信和心虛。

別總盯著孩子的“原罪”

許多父母有這樣的想法：“我辛辛苦苦地工作，還不是為了孩子？”“為了孩子，讓我做什么都愿意，但孩子就是不領(lǐng)情！”“養(yǎng)個孩子花費(fèi)了我一生的心血，他還不聽話，真是讓人傷心……”

語句中可看到，父母夸大了孩子不正當(dāng)行為給他們帶來的苦惱，總認(rèn)為一切過錯都是孩子所致，而與自己無關(guān)。但是稍作公正分析就會發(fā)現(xiàn)，許多父母發(fā)出的強(qiáng)制性指令，都是為了自己的方便管教，而不是為了和孩子平等相處。

認(rèn)錯范文第5篇

早晨到校，鈴聲響起，我快步走進(jìn)教室，意外地發(fā)現(xiàn)講臺上正靜靜地躺著一本《少兒科普童話》。這不是我昨天苦苦尋找的那本書嗎？怎么會突然出現(xiàn)在講臺上？我詫異地抬頭巡視了下教室。學(xué)生都正埋頭早讀，沒有任何的異樣！隨之，一連串的問號出現(xiàn)在我腦海里。說起這本書，事情還得還原到昨天。學(xué)校規(guī)定我們四年級是每周四到圖書室借書。我們每次都是由組長把原先借的圖書收齊并清點(diǎn)好本數(shù)后下午兩節(jié)課后交給班級圖書管理員，然后圖書管理員再捧到圖書室，先還再借。如果班級沒能還清所有書是不可以再借的。昨天兩節(jié)課以后我因?yàn)樘幚砹艘患话l(fā)事件，沒有來得及到班上去關(guān)照一下，結(jié)果不等組長到座位一個個收，學(xué)生就自己主動下座位往組長手里塞，有的甚至直接朝組長站的方向扔。整個教室亂成一團(tuán)，一副群龍無首的景象。當(dāng)組長急急忙忙撿起、整理、點(diǎn)數(shù)，傻眼了，發(fā)現(xiàn)最后少了一本！追問數(shù)次以后，仍然沒有結(jié)果。在未果的情況下組長到辦公室向我匯報這件事時，一聽，我氣就不打一處來：這書怎么好好的收會少一本呢？誰沒有交呢？以前沒出現(xiàn)過這種情況。少一本書本不是太大事，關(guān)鍵是少了一本書，班級就不能借書了??！而且補(bǔ)上其他書也沒用，要一直還齊了才可以再借。因?yàn)橐粋€人沒還書影響整個班級借不到書看是大事。于是，我急急忙忙到班上去調(diào)查這件事。我先心平氣和地讓每個孩子回憶一下自己到底有沒有把書交給組長，每個孩子都說自己交了，而且說的時候都是振振有詞。表情和動作都看不出誰沒有交，一雙雙很無辜的眼睛看著我，似乎告訴我他們都的確交了，讓你不忍心去冤枉任何一個人?？吹胶⒆觽冞@樣，我有點(diǎn)疑惑：每個孩子都交了，可是書究竟到哪去了呢？是不是自己找得不仔細(xì)？于是我又讓同桌互相到書包里找，幾分鐘以后，孩子們異口同聲地回答：“沒有！”真是件怪事，都交了！我疑惑地又點(diǎn)了一遍，希望是組長點(diǎn)錯了。可事實(shí)擺在面前，依舊是少了一本，沒有出現(xiàn)自己希望的結(jié)果。這時，我心中的怒火“蹭蹭”就上來了！我大聲吼道：“這書難道被書包吃了不成？是誰沒有上交，趕快老實(shí)承認(rèn)！要不然，明天被我查到了，看我怎么收拾你們！”孩子們顯然是被我的話嚇住了，一個個面面相覷，不知所措！事已至此，我也想不出什么更好的辦法可以找到這本書，剛好這個時候放學(xué)鈴響了，于是我讓孩子們排隊回家。晚上我一直在想，既然這本書找不到了，按照學(xué)校圖書室的要求，是要賠償?shù)?。到底該誰來賠償？全班學(xué)生嗎？可是班上44個同學(xué)，有43個是無辜的??！我不該讓無辜的同學(xué)一起受牽連。思前想后，我決定自己來賠償！可就在我做出決定后，卻出現(xiàn)了文章開頭的一幕！晨會課上，我問這本書是誰放講臺上的。第二組的一個男生有點(diǎn)難為情地站了起來?！袄蠋煟@本書是我放的。昨天我以為自己交了，當(dāng)時書包里也沒有找到，可是我回家拿作業(yè)本時，卻看見書在書包里，于是我就帶來了?！蔽乙宦牐鹁蜕蟻砹?，我昨天可讓你找了兩遍了，你都找不到，回到家居然就有了，真是件怪事！“我現(xiàn)在不想聽你的任何解釋！這雖然是件小事，可從這件小事中可以看出你就是做事不認(rèn)真的人，不負(fù)責(zé)任的人。”我那老夫子的說教毛病又上來了，劈頭蓋臉地把他給痛批了一頓，并且讓班長在常規(guī)評比表中扣了三分。（孩子特別在乎這個，因?yàn)殛P(guān)系到月底的評比）這時，我的心情似乎好了些。下課后，回到辦公室，我左思右想，總覺得自己剛才的做法有點(diǎn)欠妥。

這天是周五，剛好有班會課，我對學(xué)生說：“這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了《三國演義》中劉備三顧茅廬的故事，今天這節(jié)課我想先給大家講一段三國演義中曹操的故事?！甭犃宋业脑捴?，同學(xué)們立刻坐得端端正正，等待著我講故事。我在黑板上寫下了“曹操知錯、改錯、不認(rèn)錯。”這幾個字。接著就慢慢講起了這個故事。故事講完后，我問：“你們聽完這個故事有什么想說的嗎？”同學(xué)們心情很激動，高高舉起自己的手，“我知道，曹操錯殺了張允……”“曹操自己做錯了，但是他沒有承認(rèn)自己的錯誤?！甭犃送瑢W(xué)們的發(fā)言，我意味深長地說：“曹操是一代梟雄，他手下謀士荀給他的評語就是‘知錯，改錯，不認(rèn)錯’。曹操知道自己犯下錯誤了，私下里卻能立即改正錯誤?？梢哉f，亡羊補(bǔ)牢，為時未晚。他的不認(rèn)錯是因?yàn)樗侵鞴?，一方主帥，他拉不下面子。而我們班的杭××同學(xué)卻在知道自己的錯誤后主動認(rèn)錯，他這種‘知錯，認(rèn)錯，改錯’的態(tài)度值得我們?nèi)嗤瑢W(xué)學(xué)習(xí)！”（我擦去了黑板上的“不”字）學(xué)生聽得津津有味，臉上露出了羨慕的表情，同時向杭××投去了羨慕的目光。過了一會兒，不知在誰的帶領(lǐng)下，全班響起了熱烈的掌聲。這時，我發(fā)現(xiàn)杭××同學(xué)低著的頭慢慢地抬起來，腰也慢慢的挺直了。我趁熱打鐵，繼續(xù)說道：“我們每個同學(xué)如果知錯認(rèn)錯改錯那就不算錯！”

通過這件事，我知道一味地批評發(fā)火說教是不起作用的。教育是無痕的，它像春天的細(xì)雨一樣潤物無聲，所以我們對學(xué)生的教育應(yīng)該是坦城的交流，是心靈與心靈的融合、智慧與智慧的碰撞、生命與生命的互動。我相信，在我十幾年的教育生涯中，我只要學(xué)會慢慢地用心對待每一位學(xué)生，一定會收獲不一樣的精彩。我愿意和每一位同學(xué)共同進(jìn)步成長，讓各種各樣的碩果掛滿蓬勃的果樹，讓秋天的果園飄滿果香！