前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇新學(xué)校的感受范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

新學(xué)校的感受范文第1篇

美國(guó)科技教育協(xié)會(huì)的叔叔阿姨們：

您們好！

首先，請(qǐng)接受西鞏驛中心小學(xué)全體師生對(duì)您們的愛(ài)心行動(dòng)表示由衷的感謝和崇高的敬意！是您們給我們學(xué)校送來(lái)了溫暖，給予我們物質(zhì)上的支持以及精神上的鼓勵(lì)；是您們把中華民族的美德傳遞給我們，使我們從內(nèi)心深處感受到了社會(huì)的溫暖。我們用語(yǔ)言難以表達(dá)對(duì)您們的感激之情！

我校地處高寒偏遠(yuǎn)山區(qū)，由于這里生活條件差，生活水平低，學(xué)生們的家庭都十分貧困。當(dāng)孩子們看到并使用您們捐款的音樂(lè)教學(xué)儀器練習(xí)時(shí)，臉上露出了幸福的笑容，流下了感激的淚水……是您們?yōu)槲覀兊男@增添了美妙旋律。

作為受益的農(nóng)村孩子我衷心感謝您們的關(guān)心和幫助，決不辜負(fù)您們的濃濃真情和愛(ài)心，我一定更加努力地學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)您們。用書(shū)中的知識(shí)充實(shí)頭腦，用音樂(lè)的魅力感染同學(xué)，用智慧改變貧窮、改變命運(yùn)，改變社會(huì)。長(zhǎng)大后為振興家鄉(xiāng)、振興中華貢獻(xiàn)自己的力量。

最后，讓我再一次感謝美國(guó)科技教育協(xié)會(huì)的叔叔阿姨們，在這里向您們鞠躬致謝！感謝您們讓我們共享了同一片藍(lán)天下的愛(ài)！謝謝！ 祈福好人一生平安！

新學(xué)校的感受范文第2篇

一、點(diǎn)燃真誠(chéng)的情感

有人說(shuō)：“教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)心靈震撼另一個(gè)心靈?！痹谛〗M學(xué)習(xí)時(shí)，教師要真摯并努力地走進(jìn)孩子的情感世界，千萬(wàn)不能忽視與預(yù)設(shè)不和諧的“雜音”，也許這些不起眼的生成會(huì)成為教學(xué)中的許多精彩。

記得上“小數(shù)除法”一課時(shí)，有一道練習(xí)題：“張老師帶100元去為學(xué)校圖書(shū)室買(mǎi)新詞典，每本詞典18.5元，她可以買(mǎi)回幾本詞典？”學(xué)生匯報(bào)時(shí)一致認(rèn)為可以買(mǎi)回5本詞典。突然有一個(gè)名叫華龍劍的學(xué)生站起來(lái)說(shuō)，如果張老師向店老板講一下價(jià)錢(qián)，或要求打折，我想張老師可能可以買(mǎi)回6本詞典。頓時(shí)，教室里一片嘩然，有的學(xué)生說(shuō)，我買(mǎi)東西時(shí)也經(jīng)常和老板講價(jià)，也有的學(xué)生說(shuō)，這樣不可以。于是我針對(duì)這個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，不一會(huì)兒，有學(xué)生回答：“剛才這位同學(xué)說(shuō)的有一定道理，在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，買(mǎi)東西確實(shí)是可以打折的，但我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是運(yùn)用近似數(shù)去解決問(wèn)題，所以我小組一致認(rèn)為張老師只能買(mǎi)5本詞典?！贝丝蹋淌依镯懫鹆死坐Q般的掌聲。突然，有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“我們也給華龍劍一個(gè)掌聲吧，因?yàn)樗南敕ㄅc眾不同！”

作為教師，我們要呵護(hù)學(xué)生那份脆弱的自尊，“353高效課堂”讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，同時(shí)也拉近了老師與學(xué)生之間的距離。

二、啟迪創(chuàng)新的思維

“353高效課堂”關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，努力為學(xué)生提供匯報(bào)展示的平臺(tái)。記得有一則材料：美術(shù)課上，教師讓學(xué)生畫(huà)太陽(yáng)，有一名老師把畫(huà)好的太陽(yáng)往黑板上一掛，讓學(xué)生照著畫(huà)，結(jié)果全班45名學(xué)生只有一個(gè)太陽(yáng)。另一名老師則先讓學(xué)生自己畫(huà)，待畫(huà)后評(píng)價(jià)，這樣45名學(xué)生便有了45個(gè)太陽(yáng)。這則材料告訴我們：教師的教法不一樣，課堂的生成也就不一樣?！?53高效課堂”有很多的不確定因素，而正是這些不雷同的聲音讓我們的課堂充滿(mǎn)了活力和挑戰(zhàn)。

比如，我在教學(xué)“軸對(duì)稱(chēng)圖形”一課時(shí)，我讓學(xué)生動(dòng)手折一折、剪一剪，做出一個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形來(lái)。當(dāng)人人都很自豪地展示自己的成果時(shí)，有一位同學(xué)卻舉著被剪下的邊角料說(shuō)，他發(fā)現(xiàn)這剪下來(lái)的與剩下的材料都是軸對(duì)稱(chēng)圖形。我從教多年，教這一內(nèi)容從未遇到過(guò)學(xué)生敢這么“節(jié)外生枝”。試想，如果我對(duì)這些不屑一顧，草草地畫(huà)上句號(hào)，會(huì)出現(xiàn)這些小發(fā)現(xiàn)、小精彩嗎？我想這就是“353高效課堂”給我們的驚喜！

三、鑄造智慧的教育

“353高效課堂”是讓學(xué)生學(xué)會(huì)從書(shū)本中學(xué)習(xí)，因書(shū)本而智慧；學(xué)會(huì)從同伴身上借鑒，因同伴而完善；學(xué)會(huì)從自身實(shí)踐中反思，因?qū)嵺`而成長(zhǎng)，只有這樣才能對(duì)學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

隨著高效課堂的深入，教學(xué)活動(dòng)增多了，但老師們經(jīng)常忽視學(xué)生的體驗(yàn)，總認(rèn)為這樣太浪費(fèi)時(shí)間。記得我在教學(xué)“面積單位”一課時(shí)，為了讓學(xué)生對(duì)“1平方米”這一面積單位有更深的認(rèn)識(shí)，不是安排學(xué)生對(duì)著1平方米的模型進(jìn)行測(cè)量來(lái)感知，而是讓學(xué)生用剛學(xué)過(guò)的1平方分米卡片去測(cè)量教室地面有多大。同樣是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，但這種設(shè)計(jì)很快使學(xué)生體會(huì)到用這么小的面積單位去測(cè)量教室地面是不太合理的，“1平方米”就這樣在學(xué)生的體驗(yàn)中呼之而出。我堅(jiān)信學(xué)生通過(guò)這樣學(xué)習(xí)，獲得的知識(shí)是牢固的，能力的培養(yǎng)也是多方面的。

四、構(gòu)建有力量的集體

每當(dāng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，總有家長(zhǎng)反映，孩子在家很不聽(tīng)話(huà)，但是老師的話(huà)就是孩子心中的“圣旨”。老師的話(huà)真的那么“神”嗎？我想這個(gè)“神力”一定是來(lái)自班集體。

新學(xué)校的感受范文第3篇

時(shí)光荏苒。轉(zhuǎn)眼間，來(lái)到新學(xué)校已經(jīng)一個(gè)多月了。從一剛才的陌生到如今的熟識(shí)。漸漸地，我只想依靠著你。

漫步在校園中，一陣清涼的秋風(fēng)吹來(lái)，吹落了樹(shù)枝上早已枯黃的樹(shù)葉。腳底踩踏的落葉不時(shí)地發(fā)出陣陣聲響，似乎在歡迎我們這群剛轉(zhuǎn)入新校的“綠葉”們。雖然秋風(fēng)把樹(shù)枝翠綠的葉子染上了金黃的顏料，但我們這群“綠葉”們卻永遠(yuǎn)的朝氣蓬勃充滿(mǎn)著希望與夢(mèng)想。抬頭望望四周，對(duì)面兩幢教學(xué)樓堅(jiān)強(qiáng)地挺立著它們的脊梁，承載了多少師生的夢(mèng)想。

新學(xué)校，新生活

沐浴著秋天綿綿的細(xì)雨，我來(lái)到了這個(gè)新的學(xué)?！咧校瑏?lái)實(shí)現(xiàn)我初中最后一 年的夢(mèng)想。

“快起床了……”伴隨著起床鈴聲的響起，我們一天的生活將要開(kāi)始了。宿舍里起床、洗臉、刷牙等各種各樣的聲音編織成了清晨最美妙的一曲交響。我就像是一只剛從蛋殼中孵化出的小雞一樣，對(duì)這個(gè)新的學(xué)校充滿(mǎn)了陌生。然而，這里又并不是那么的陌生，這里也充滿(mǎn)著溫暖的氣息，就像我的溫暖的家一般。老師的關(guān)懷，同學(xué)的照顧，雖才初次相識(shí)。但仍給我太多的溫。心中一股感動(dòng)幸福之情油然而生。學(xué)校給予我們良好的生活環(huán)境，讓我能夠更加好的去學(xué)習(xí)。即使心中有一絲的不舍，但也阻擋不了我對(duì)新生活，新學(xué)習(xí)的向往，對(duì)新學(xué)校的喜愛(ài)。我現(xiàn)在最想依靠的就是你——我的新學(xué)校。

新學(xué)校，新學(xué)習(xí)

“……蔞蒿滿(mǎn)地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)”聽(tīng)，太陽(yáng)也才剛剛伸展了懶腰，校園里已經(jīng)傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。

我很快的適應(yīng)了新老師的教學(xué)方式。開(kāi)始為我的夢(mèng)想努力地學(xué)習(xí)。一個(gè)多月過(guò)去了，月考來(lái)臨了。信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我坐在考場(chǎng)中揮動(dòng)著我手中的筆，勾勒我這一個(gè)多月的學(xué)習(xí)成果，“我一定要考好！”我心里暗暗地發(fā)誓?？荚嚱Y(jié)束了，卷面上鮮紅的叉映入我的眼簾。Miss陳輕拍著我的肩膀：“這次可不行哦，你在我心中可一直是很棒的，你要多努力！知道么？”頓時(shí)，豆大的淚珠潤(rùn)濕了我的雙眼。想想政府、學(xué)校為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，減輕了我們?cè)械某林氐呢?fù)擔(dān)。老師對(duì)我的期望，家長(zhǎng)對(duì)我的信任，讓我越加感到傷心難過(guò)。Miss陳耐心的安慰了我，鼓勵(lì)我繼續(xù)向前。雖然我們只有了一個(gè)月的相處時(shí)間，但他們絲毫沒(méi)有看不起我們這群農(nóng)村孩子，相反，老師給了我莫大的幫助和支持。我定要以最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)他們，回報(bào)我的新學(xué)校。因而我最想依靠的就是你——我的新學(xué)校，我要在這里為我的目標(biāo)、夢(mèng)想而奮斗。

新學(xué)校，新朋友

“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？”剛進(jìn)校門(mén)，首先看到的便是一張張陌生而又倍感親切的面孔。很快，我們便從陌生人變成了朋友。我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，一起生活，彼此關(guān)心照顧。我們都是一樣的，都一樣為了我們的夢(mèng)想而艱苦奮斗著。遇到困難了，朋友熱情地伸出援助之手；生病了，朋友一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)溫暖了我的心。同時(shí)，我很朋友們享受著學(xué)校給予我們的幫助，因而我最想依靠的就是你——我的新學(xué)校。

新學(xué)校的感受范文第4篇

5月18號(hào)，是兒子在新學(xué)校最開(kāi)心的一天。那天，我在廚房洗菜，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就聽(tīng)到兒子上樓梯的聲音，只是我感覺(jué)到了兒子今天的與眾不同，我仿佛感受到了兒子發(fā)自心底的笑聲。還沒(méi)等他按門(mén)鈴我就已敞開(kāi)大門(mén)迎接他了，果然不錯(cuò)，兒子滿(mǎn)臉笑容，還拌著鬼臉，眼睛對(duì)我一眨一眨的，嘴角還跟著一翹一翹的，可人極了。進(jìn)了門(mén)，兒子依舊是那副表情，我開(kāi)心的打探敵情，可小家伙仍然一臉的神秘，就是說(shuō)沒(méi)什么。一會(huì)，他脫好鞋放好書(shū)包，就跑到廚房沖著我笑，并開(kāi)心地說(shuō)：“老媽?zhuān)憧纯次?，有什么特別的嗎？”我趕緊長(zhǎng)大雙眼從頭到腳給搜了一遍，“沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么”?！霸倏纯础眱鹤右荒樀臏厝?，還拿眼睛暗示我瞟他的胸前。我跟著他的視線(xiàn)，“哇，好棒??！微笑天使！跟老媽說(shuō)說(shuō)怎么回事?！?/p>

原來(lái)，今天學(xué)校開(kāi)展了第一次的“微笑天使”的評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，一個(gè)班級(jí)有兩個(gè)名額，一個(gè)由全班推選，一個(gè)由老師推選。當(dāng)老師向全班同學(xué)說(shuō)明了評(píng)選條件時(shí)，全班同學(xué)異口同聲地推薦了兒子，老師也十分認(rèn)同。于是，老師當(dāng)場(chǎng)把光榮的徽章戴在了兒子胸前。兒子也就成了第一個(gè)榮獲”微笑天使”的同學(xué)。

聽(tīng)兒子說(shuō)完，我在他的臉上狠狠的親了兩口，心里溢滿(mǎn)了幸福、自豪與欣慰。

新學(xué)校的感受范文第5篇

昨天，我剛剛走出小學(xué)的校門(mén)，回首往事，六年的小學(xué)生活都?xì)v歷在目，母校的一草一木都深深地印在了我的心里。

今天，我走進(jìn)了一個(gè)全新的生活。有很多人曾問(wèn)過(guò)我，今天新氣象的感覺(jué)怎樣？我便會(huì)這樣回答——

新學(xué)校，新生活，也是一頁(yè)新的篇章，是一個(gè)與昨天截然不同的時(shí)光。小學(xué)的老師像一個(gè)引路人，她使我們從無(wú)知走向成熟，從幼苗成長(zhǎng)到小樹(shù)，老師拉著我們的手向前走去，向那海天相吻的弧線(xiàn)走去。

然而，小學(xué)之門(mén)已經(jīng)關(guān)閉，新的大門(mén)又像我敞開(kāi)，新的學(xué)期是我們?nèi)松返男码A段，與往常一樣，在新學(xué)期里我們要把握好每一天，才能把這人生旅途的一頁(yè)填寫(xiě)完美，才能把這人生的鏈條中的一環(huán)打造結(jié)實(shí)。

當(dāng)我走進(jìn)這個(gè)新學(xué)校，新集體，我看到了陌生的人，體會(huì)到了陌生的環(huán)境，感受到了陌生的氣氛……這一切都是這樣的陌生，這樣的迷茫。世界著名物理學(xué)家達(dá)爾文說(shuō)：“物競(jìng)天擇，適者生存?！睓C(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給那些有準(zhǔn)備的人，而良好的環(huán)境則是設(shè)給那些能夠適應(yīng)社會(huì)的人。