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珍惜生命手抄報范文第1篇

全民國家安全教育日的手抄報

全民國家安全教育日宣傳標(biāo)語

1.

因?yàn)槟?a href="http://m.rqylqx.com/haowen/143911.html" target="_blank">珍惜生命，所以你的人生更精彩

2.

生命大于一切，安全重于泰山

3.

要想一生過得好，注意安全很重要

4.

多一份安全，生命就多一份保障

5.

安全是幸福之本

6.

安全伴我行，處處迎光明

7.

寧走一天路，不坐三無車

8.

安全隨身攜帶，快樂無處不在

9.

反恐防恐，人人有責(zé)。

10.

反恐維穩(wěn)，警民一心。

11.

提高公眾反恐意識和能力，激發(fā)群眾反恐防恐熱情。

12.

推進(jìn)反恐防范安全教育，倡導(dǎo)全民參與反恐演練。

13.

反恐防暴，人人有責(zé)。

14.

加強(qiáng)反恐防暴教育，增強(qiáng)民眾安全意識。

15.

反恐安全，人人有責(zé);保持警覺，全體動員。

16.

全民反恐，共建和諧社會。

17.

全民參與，讓暴恐分子無處藏身，無路可逃。

18.

堅(jiān)決打擊恐怖暴力，努力建設(shè)平安家園。

19.

反恐防暴，保護(hù)自我。

20.

鏟除恐怖毒瘤，倡導(dǎo)和諧新風(fēng)。

21.

增強(qiáng)國家安全意識，保障國家長治久安!

22.

國家的利益高于一切。

23.

維護(hù)國家安全和利益，從我做起!

24.

維護(hù)國家安全是公民的神圣義務(wù)。

25.

維護(hù)國家安全是全黨全國人民共同任務(wù)。

26.

打暴恐揚(yáng)正氣壓邪氣樹新風(fēng)!

27.

雷霆之勢重拳出擊露頭就打絕不姑息!

1.

因?yàn)槟阏湎阅愕娜松?/p>

2.

生命大于一切，安全重于泰山

3.

要想一生過得好，注意安全很重要

4.

多一份安全，生命就多一份保障

5.

安全是幸福之本

6.

安全伴我行，處處迎光明

7.

寧走一天路，不坐三無車

8.

安全隨身攜帶，快樂無處不在

9.

反恐防恐，人人有責(zé)。

10.

反恐維穩(wěn)，警民一心。

11.

提高公眾反恐意識和能力，激發(fā)群眾反恐防恐熱情。

12.

推進(jìn)反恐防范安全教育，倡導(dǎo)全民參與反恐演練。

13.

反恐防暴，人人有責(zé)。

14.

加強(qiáng)反恐防暴教育，增強(qiáng)民眾安全意識。

15.

反恐安全，人人有責(zé);保持警覺，全體動員。

16.

全民反恐，共建和諧社會。

17.

全民參與，讓暴恐分子無處藏身，無路可逃。

18.

堅(jiān)決打擊恐怖暴力，努力建設(shè)平安家園。

19.

反恐防暴，保護(hù)自我。

20.

鏟除恐怖毒瘤，倡導(dǎo)和諧新風(fēng)。

21.

增強(qiáng)國家安全意識，保障國家長治久安!

22.

國家的利益高于一切。

23.

維護(hù)國家安全和利益，從我做起!

24.

維護(hù)國家安全是公民的神圣義務(wù)。

25.

維護(hù)國家安全是全黨全國人民共同任務(wù)。

26.

打暴恐揚(yáng)正氣壓邪氣樹新風(fēng)!

珍惜生命手抄報范文第2篇

2020武漢加油手抄報制作

希望早日戰(zhàn)勝病毒的說說

1、戰(zhàn)“疫”一定贏!一方有難，八方支援!我們相信，待春暖花開之際，中華盛世依然。我們相信，勤勞堅(jiān)強(qiáng)的武漢人民可以創(chuàng)造奇跡，全國人民都同你們站在一起，等待櫻花盛開!武漢加油!中國加油!

2、疫情面前，自覺居家，便是守護(hù)。靜待春暖花開。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。

3、哪有什么歲月靜好，只不過有人替我們負(fù)重前行。大家都聽話地呆家里吧，不要辜負(fù)了為我們默默付出的人們。

4、懂得珍惜，才配擁有人生世事無常，并無來日方長，想做就去做，想見早點(diǎn)見，不要等，不要盼，讓自己留下遺憾。把握機(jī)會的人，才能成功，懂得珍惜的人，才配擁有。一場疫情，讓我們瞬間醒悟，一場災(zāi)難，讓我們看輕所有。人生只有一次，生命只有一回，好好珍惜自己的生命，把有限的人生過得精彩，讓短暫的一生了無遺憾!

5、寒冬已過，萬物復(fù)蘇，迎來春暖花開。

6、愿每一個你，都能在人潮洶涌的街頭，和命中注定的那個人撞個滿懷，一起共至白首。愿

早日春暖花開

蝴蝶自來

被世界溫柔以待

7、不一樣的2020，希望疫情早早散去，擁抱春暖花開!

8、等疫情結(jié)束了，等到春暖花開的時候，去做你想做的事情，去見你想見的人，去看你想看的世界，珍惜生命中的每一天～

​

9、趁著這段時間，別亂跑，在家看看書，健健身。待疫情過去春暖花開時，讓全世界迎接從內(nèi)到外最美好的你，你也以最好的姿態(tài)迎接全新的生活!

​

10、最近的疫情讓心情變的很壓抑，外出都是奢侈的一件事情，希望疫情趕緊過去，春暖花開的日子要來啦!

​

11、團(tuán)結(jié)一致共同防疫，“萬家燈火，解凍冰河”。寒冬過去，必然春暖花開。

12、萬眾一心迎挑戰(zhàn)，眾志成城戰(zhàn)疫情，期待春暖花開，我們向光前行，武漢加油!中國加油!

13、很抱歉這個時間帶你來到這個世界，只出門曬過四次太陽，我們還沒有去游過泳，你卻從來不吝嗇自己的笑容，每天溫暖著我們。姥姥說你是個暖人心的孩子，以后長大了也能溫暖更多的人吧。等這場疫情過去

我們?nèi)タ创号ㄩ_，去看鳥兒大海。

​

14、雖然今年的春節(jié)很不一般，但一定會春暖花開!疫情結(jié)束后我一定要出去拍美美的照片，我一定給自己買美美的衣服，我還會給自己買美美的包，去見我愛的人!

15、今年這個特殊年2020，愿我們都能平安健康!等疫情結(jié)束了，待到春暖花開時，我們約好再出發(fā)，一起去看那春花爛漫，給彼此一個深深的擁抱，飲茶閑談，把酒言歡，可好……

16、

等到春暖花開，疫情結(jié)束了，我們就去看你!

17、

無論是黑夜，還是季節(jié)，都不會持續(xù)永恒，等櫻花綻放的時候，這冬季也就結(jié)束了。

18、

有了健康并不等于有了一切，沒有健康就等于沒有了一切。健康就是一個空心的玻璃球，掉下去以后就碎了。而我們的工作就是一個皮球，掉下去以后還可以彈起來。健康是單行線，每一個人都要認(rèn)真對待!!!

19、

希望疫情早日結(jié)束，我們一起漢服相約去看春暖花開!

20、

珍惜每一天的生活，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道，明天和意外哪個先來

21、

萬眾一心迎挑戰(zhàn)，眾志成城戰(zhàn)疫情，期待春暖花開，我們向光前行，武漢加油!中國加油

22、

雪景固然美麗，但是為了全面抗擊疫情戰(zhàn)斗勝利，我們還是要少出門、不聚集!待到春暖花開，疫情過去，再一起來看氣象萬千，美麗人間!

23、

向所有奮斗在疫情中的工作人員致敬!愿春暖花開之時，你們平安歸來。愿所有美好如期而至，所有不快煙消云散。武漢加油!中國加油!

24、

不知道什么時候才能真的春暖花開，愿疫情早日結(jié)束，愿戰(zhàn)士們平安歸來，愿國泰民安!

25、

等到春暖花開，等到疫情過去，我就努力減肥吧，做一個快樂的陽光少女!

26、

第一次這么期盼春暖花開，希望那時疫情已經(jīng)過去，人們都可以出來踏春賞花，感受大自然的生機(jī)勃勃。

27、

明白了平日工作、學(xué)習(xí)生活的忙碌原來都是欺騙自己，原來自己什么都沒有，真正能讓身心充實(shí)，幸福的永遠(yuǎn)不是外物，而是能與你漫漫長夜深聊一晚，把酒言歡，道世事滄桑，品人間冷暖，知你懂你的一個人

28、

生活，苦樂皆有，離合盡在。疫情快過去!期待春暖花開時……

​

29、

致敬疫情中的逆行者，愿春暖花開之時，你們平安歸來!武漢加油!中國加油!

30、

向奮戰(zhàn)在一線的抗“疫戰(zhàn)士們致敬!你們辛苦了!我們會乖乖聽話，盡量不出門，戴口罩，勤洗手，不給你們添麻煩。愿你們都平安，我們一起等待春暖花開，疫情退散!加油，武漢!加油，中國!

31、

眾志成城，抗擊疫情，守望相助，明天才會春暖花開!

32、

等疫情過去，春暖花開，我們一起看最美的櫻花!

33、

我還有很多希望與期待都藏在春日里，風(fēng)一吹、就散落出無數(shù)個美麗，來裝點(diǎn)冬日留下的孤寂。未來的日子里也一定會是處處充滿了驚喜，與溫暖的你一直在一起

​

34、

我們一定會戰(zhàn)勝這次疫情的!春回大地，春暖花開，一切都會過去的!向奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)護(hù)人員，白衣天使們致敬!

35、

等春來，疫情畢，看春暖花開!

36、

我們響應(yīng)國家號召，在家待著就是為國家做貢獻(xiàn)，讓我們一起努力，一起戰(zhàn)勝疫情!待春暖花開，一切美好如初!

37、

等春暖花開，疫情被消滅，還有很多美好的地方等著我們?nèi)ネ?

38、

夢見好朋友一起玩耍，家人一起吃飯，睡覺的時間比平時都要長一些，疫情快過去，春暖花開快來。

39、

希望疫情快點(diǎn)過去啊，春暖花開又是美好的開始!

珍惜生命手抄報范文第3篇

為了深入貫徹教育局關(guān)于抓好學(xué)校禁毒教育工作的精神，結(jié)合我校實(shí)際，整合資源，發(fā)揮優(yōu)勢，以學(xué)生發(fā)展為本，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，力求教育實(shí)效，不懈探索，努力實(shí)踐，逐步形成具有本校特色的預(yù)防教育工作，具體表現(xiàn)如下：

一、統(tǒng)一思想，明確任務(wù)

我校把禁毒教育列入學(xué)校工作計(jì)劃，將禁毒教育與學(xué)生思想品德教育結(jié)合起來，與學(xué)生日常行為規(guī)范結(jié)合起來；與學(xué)校法制教育結(jié)合起來；與培養(yǎng)少年兒童樹立良好的道德觀結(jié)合起來。我們把禁毒教育作為老師特別是班主任一項(xiàng)常規(guī)工作，使我校的禁毒教育工作常抓不懈。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制

我校成立預(yù)防教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由劉平校長任組長；唐仲剛書記和吳立華副校長任副組長；成員由教導(dǎo)處、教研室、總務(wù)處、大隊(duì)部及年級組長組成。領(lǐng)導(dǎo)小組明確了各自的工作職責(zé)，校長統(tǒng)籌全校禁毒工作，對學(xué)校禁毒氛圍的布置，學(xué)校如何開展預(yù)防都作具體規(guī)劃；少先隊(duì)大隊(duì)部全面具體落實(shí)各項(xiàng)禁毒工作，并督促檢查評價班主任的禁毒宣傳工作。領(lǐng)導(dǎo)組制定學(xué)校防毒、禁毒措施，指導(dǎo)學(xué)生開展禁毒知識宣傳，自我保護(hù)教育、志愿幫教活動，并負(fù)責(zé)具體活動的組織和實(shí)施。

三、加強(qiáng)宣傳教育，增強(qiáng)拒毒意識

禁毒關(guān)鍵在于預(yù)防，預(yù)防關(guān)鍵在于教育。少年兒童之所以成為最易受到侵害的“高危人群”，其主要的原因是缺乏對的認(rèn)識，缺乏對危害性的了解，往往受到環(huán)境的影響，被居心不良者誤導(dǎo)而走上不歸路。我們針對學(xué)生的心理、生理和認(rèn)知特點(diǎn)，切實(shí)做好超前預(yù)防工作，讓學(xué)生“識毒、明毒、拒毒”。

1、在每年的新生入學(xué)教育中，我們都把禁毒教育作為主要內(nèi)容，結(jié)合春季、秋季社會實(shí)踐工作，了解有關(guān)的知識、的危害。上好我校預(yù)防教育的第一課；

2、利用晨會、升旗儀式、班會課等機(jī)會由校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合具體的事例對學(xué)生進(jìn)行禁毒教育；

我們要學(xué)習(xí)的宣傳教育，渠道多，氛圍濃，大量的資料，時時提醒學(xué)生“猛于虎”，我校學(xué)生“拒毒”意識得到了真正的提高。學(xué)生通過閱讀、瀏覽宣傳資料，對有了一個初步的認(rèn)識，有了一定的拒毒意識，讓學(xué)生親自去參與禁毒教育活動，讓學(xué)生自己去獲取的知識，切身去感受的危害，更有效地增強(qiáng)學(xué)生拒毒的內(nèi)在動力

四、開展多彩活動，增強(qiáng)拒毒動力

(1) 上好一次主題班會。負(fù)責(zé)禁毒教育的教師認(rèn)真收集資料，備課，讓學(xué)生了解形勢和國家有關(guān)禁毒法律法規(guī)。

(2) 在班會課上組織學(xué)生觀看禁毒教育影片。確保每班的學(xué)生都能收到良好的禁毒教育，讓學(xué)生切實(shí)掌握常識。

(3) 在今年的春季社會實(shí)踐中，開展了“珍惜生命，遠(yuǎn)離”的宣誓簽名活動。

(4) 組織學(xué)生讀關(guān)于危害的書籍，讓的危害深入學(xué)生心中。

(5) 制作禁毒防毒的手抄報，將手抄報在班級板報上展出。

(6)以日記的形式和參觀紀(jì)實(shí)的形式寫禁毒教育心得體會。

五、貫穿常規(guī)教育，確保禁毒連續(xù)

1、與學(xué)生的日常行為規(guī)范教育整合。

預(yù)防教育是學(xué)校行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容，其根本目的是要培養(yǎng)學(xué)生良好的生活方式和行為規(guī)范。因此，在行為規(guī)范教育中要加大禁毒教育的力度，并同培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”，提高學(xué)生是非觀念和審美情趣結(jié)合起來，同引導(dǎo)學(xué)生交友謹(jǐn)慎，不盲目獵奇，不涉足電腦網(wǎng)吧等未成年人禁入場所，養(yǎng)成健康、文明的生活習(xí)慣結(jié)合起來。

2、與心理健康教育整合。

心理健康教育不但能幫助少數(shù)學(xué)生解決心理問題，而且能提高學(xué)生的心理健康水平，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。學(xué)校思品老師結(jié)合“禁毒專題講座”等形式，分析吸毒對學(xué)生的身心影響，在全校范圍內(nèi)利用板報形式進(jìn)行預(yù)防宣傳教育活動。例如介紹“什么是？”、“日益嚴(yán)重的問題”、“吸毒的危害”等從醫(yī)學(xué)角度、生理角度使學(xué)生們認(rèn)識到與“吸毒、販毒”這一觸犯刑律的錯誤行為作斗爭是我們每一個學(xué)生的義務(wù)和責(zé)任。

3、與課堂教育整合。

充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，鼓勵教師在課堂教學(xué)中注意傳達(dá)正確的社會信息，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生預(yù)防教育的科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。

一分耕耘，一分收獲。我們不懈的努力，換來了學(xué)生對認(rèn)識水平的不斷提高，我校學(xué)生沒有一例吸毒、販毒現(xiàn)象，學(xué)校的預(yù)防工作十分到位，因此學(xué)校被評為鶴城區(qū)禁毒示范校。

預(yù)防教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們將在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，不懈探索，不斷努力，充分發(fā)揮示范學(xué)校的預(yù)防教育重要陣地的作用，為學(xué)生、家庭、社會的預(yù)防教育教育做出更多貢獻(xiàn)。

五、建立長效機(jī)制，鞏固禁毒成效

1、確立禁毒教育在學(xué)校教學(xué)工作中的地位。首先要提高認(rèn)識,要把禁毒教育提到關(guān)系國家民族未來這樣一個戰(zhàn)略高度來認(rèn)識。規(guī)定禁毒教育在學(xué)校德育教育工作中的地位,并列入學(xué)生德育考核內(nèi)容,以使學(xué)校禁毒教育正規(guī)化、系統(tǒng)化。

2、不斷更新禁毒教育的方式與手段。目前,大多數(shù)教育者對于知識并不比學(xué)生多,這很容易導(dǎo)致具體操作中的簡單化。所以禁毒教育的第一步是教育者先受教育,通過培訓(xùn)、講座等形式,使教育者弄清和掌握方面的知識以及禁毒的方法步驟。其次根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),選擇學(xué)生特點(diǎn)的禁毒教材。

3、建立學(xué)校與禁毒部門的組織聯(lián)系。學(xué)校教育雖然是最好形式,但并不等于說學(xué)校教育只搞封閉式的。禁毒教育是一項(xiàng)社會性極強(qiáng)的工作,需要有相當(dāng)?shù)拈_放度,而最佳選擇就是與禁毒部門建立組織聯(lián)系。這樣,雙方互通情報,共同對策,使禁毒教育與社會現(xiàn)實(shí)緊密聯(lián)系,以保證教育的具體性和社會性。

珍惜生命手抄報范文第4篇

XX市XX中學(xué)

20XX

XX中學(xué)“安全教育月”

活動總結(jié)

根據(jù)上級相關(guān)文件要求，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)小組制定了安全教育月活動方案，并認(rèn)真實(shí)施，使得本次活動取得圓滿成功，現(xiàn)將安全教育月活動做以總結(jié)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、精心策劃

接到上級文件后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子開會研討制定活動方案，并成立了專項(xiàng)安全領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，為學(xué)生在校安全保駕護(hù)航。其次，進(jìn)一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規(guī)范、易操作。

二、宣傳安全知識、提高安全意識

在“安全月”期間，我校遵循“加強(qiáng)安全法制、保障校園安全”的活動主題，通過校園廣播、黑板報、宣傳欄等途徑，廣泛宣傳校園安全法律法規(guī)知識、安全常識、典型案例等。大力開展以樹立“三種意識”（人人珍惜生命、人人重視安全的意識，學(xué)法守法、安全行為的意識，從我做起、互相關(guān)愛的意識）、加強(qiáng)“三種能力”（遵章作業(yè)、規(guī)范操作能力，自主保安、互相保安能力，緊急避險、應(yīng)急處置能力）建設(shè)為主要內(nèi)容的全民安全教育活動，以開展“安全年”行動活動為主線，堅(jiān)持“三貼近”（貼近生活、貼近實(shí)際、貼近師生）、“三面向”（面向?qū)W校、面向師生、面向家長），將安全文化作為校園文化的重要內(nèi)容，弘揚(yáng)安全發(fā)展理念，普及安全基礎(chǔ)知識，營造全社會“關(guān)愛生命、關(guān)注安全”的濃厚氛圍。

三、開展集中警示安全教育活動。

1月份第一周為安全事故警示教育周。我校于1月6日開始利用課間操時間召開全體學(xué)生會，宣讀已發(fā)生安全事故案例，集中開展警示性安全教育活動。

四、認(rèn)真做防溺水安全教育。

學(xué)校結(jié)合市教體局“全體中小學(xué)預(yù)防溺水工作專題會議”精神，組織了系列防溺水為主要內(nèi)容的安全教育，通過主題班會，國旗下講話、黑板報、手抄報等形式教育學(xué)生遠(yuǎn)離危險水域，教育學(xué)生掌握有效的溺水施救方法，學(xué)會自救、自護(hù)方法。并與學(xué)生家長簽訂了一式兩份防溺水全責(zé)任書，家長一份學(xué)校一份。印發(fā)致學(xué)生家長一封信，加強(qiáng)家長的監(jiān)護(hù)意識，收到了很好的教育效果。

五、開展應(yīng)急演練周活動

我校于1月18日下午在校園內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)應(yīng)急疏散的演習(xí)，全校一千多名師生參加了此次活動。

下午4時，火災(zāi)緊急撤離警報拉響。隨著持續(xù)不斷的警鈴聲，正在上課的老師立即終止講課，就地組織教室里的學(xué)生做好雙手抱頭、彎下腰等避險姿勢，迅速撤離教室，依緊急疏散線路引導(dǎo)學(xué)生井然有序地從教學(xué)大樓內(nèi)向操場的安全區(qū)域集合。隨后，各班老師迅速清點(diǎn)人數(shù)，檢視有無人員受困的情況，并迅速向集結(jié)區(qū)管制人員匯報情況。同時，救護(hù)人員立即進(jìn)行搜尋，救出模擬傷員后，醫(yī)療人員立即對模擬傷員進(jìn)行救護(hù)。安全人員迅速對校園各個角落展開安全排查。短短2分鐘，全體師生全部安全撤離，做好一切準(zhǔn)備為受傷人員及時得到解救、救護(hù)，疏散過程中沒有發(fā)生推擠、踩踏事故，演練在規(guī)定時間內(nèi)完成了設(shè)定的任務(wù)。最后由況校長向大家普及關(guān)于在火災(zāi)中如何避險和自救等知識，并總結(jié)此次活動。

演習(xí)的目的是提高師生緊急避險、逃生、自救互救能力，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校師生的防火災(zāi)逃生意識和應(yīng)急意識，確保在火災(zāi)發(fā)生時能快速、安全地開展地震應(yīng)急疏散工作，建設(shè)平安校園。

六、加強(qiáng)進(jìn)出校門管理工作，為確保校園安全

把好第一關(guān)

學(xué)校對學(xué)校門衛(wèi)值勤嚴(yán)格，控制閑雜人員入內(nèi)、有事出入學(xué)校，必須進(jìn)行登記；學(xué)生上課時間及午晚睡時間外出必須持假條，否則不準(zhǔn)外出。除此之外，還在近年不斷的進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的安裝，更新，使得校內(nèi)無死角。在操場四周設(shè)置宣傳牌還結(jié)合實(shí)際利用宣傳廣播、電子宣傳標(biāo)語對學(xué)生進(jìn)行不間斷安全教育

七、加強(qiáng)家校聯(lián)系，確保學(xué)生安全

學(xué)校要求班主任不定期通過教育平臺或飛信等形式向家長發(fā)送安全教育信息。學(xué)生請假必須征得家長同意，并開具假條方可離校。

珍惜生命手抄報范文第5篇

實(shí)施生命教育既是教育的重大使命，也是教育的應(yīng)然要求。人文性最強(qiáng)的語文學(xué)科應(yīng)承擔(dān)起這一重大責(zé)任。在語文教學(xué)中應(yīng)借助語文學(xué)科自身的優(yōu)勢，逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命之可貴、尊重生命之存在、欣賞生命之美好、提升生命之意義，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)人生的價值。

[關(guān)鍵詞]

生命教育；語文教學(xué)；關(guān)注

最近幾年來，有關(guān)生命教育的話題雖被廣泛關(guān)注，但現(xiàn)實(shí)生活中青少年自殺和傷害他人的事件卻還是層出不窮：有的因考試失利自殺，有的因與別人爭吵輕生，有的因與別人發(fā)生矛盾而給他人造成人身傷害甚至致他人身亡，甚至還有人因生活瑣事將屠刀對準(zhǔn)至親至愛的親生父母……一幕幕慘劇讓人觸目驚心，這些肇事者不乏尚年幼的小學(xué)生、也有擁有高學(xué)歷的“天之驕子”。究竟是什么原因使這些年輕的生命如此脆弱？究竟什么原因使他們視他人的生命如草芥？這一切不能不引起我們深深的思考：我們大多數(shù)人平時只關(guān)注孩子們的成績，究竟有多少人真正關(guān)注過孩子們的生命成長歷程？我們的課堂教學(xué)又究竟向孩子們灌輸過多少生命意識？

反思之余，我們更應(yīng)深深地認(rèn)識到，教育首先要關(guān)注學(xué)生的生命成長，然后才能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。生命教育既是教育的重大使命，也是教育的應(yīng)然追求。學(xué)校除了開設(shè)生命教育專題課堂外，作為人文性最強(qiáng)的語文學(xué)科更應(yīng)擔(dān)負(fù)起這一重大使命。因?yàn)楹推渌麑W(xué)科相比，語文學(xué)科在進(jìn)行生命教育方面具有無法比擬的優(yōu)勢。在語文課本中，有大量的文章是對學(xué)生進(jìn)行生命教育的極好的素材。

此外，語文學(xué)習(xí)的范圍極其廣泛，語文學(xué)習(xí)的方式也靈活多樣。我們除了可以在課堂中向?qū)W生滲透生命意識外，還可以借助課外閱讀以及各種綜合實(shí)踐活動對學(xué)生進(jìn)行生命教育。

綜上所述，語文教師要責(zé)無旁貸地?fù)?dān)負(fù)起生命教育的使命，利用現(xiàn)有的語文教材，借助語文學(xué)科的優(yōu)勢，通過多種手段逐步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命、愛護(hù)生命、享受生命，進(jìn)而提升生命質(zhì)量，獲得生命價值。

一、認(rèn)識生命之可貴

臺灣作家張曉風(fēng)的散文《敬畏生命》借助柳樹飄飛樹種這樣一件再自然、普通不過的事悟出：生命是一場豪華的、奢侈的、不計(jì)成本的投資，是來之不易的。行文中，作者以平等或者近乎崇敬的情感贊美那些看似弱小的自然界的生命，在感嘆和贊頌之余，她又聯(lián)想到人類自身，“我?guī)缀跏堑谝淮斡鲆娚D―雖然是植物的”。作者巧妙地借自然界的生物婉轉(zhuǎn)地表達(dá)了她的思緒，其心靈的波動所產(chǎn)生的強(qiáng)大的感染力引領(lǐng)著我們一同進(jìn)入她的情感和思維空間，共同品味、思悟生命的偉大和內(nèi)涵。閱讀課中可以引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀、體味，并就生命話題展開討論，讓孩子們在思維的碰撞中領(lǐng)會到生命的可貴與神圣。生命是神圣的，同時生命也是脆弱的。七年級下冊中的《荒島余生》節(jié)選自世界名著《魯濱孫漂流記》，節(jié)選部分寫出了魯濱孫被陷荒島之初的那種絕望而又極力尋求希望的矛盾心理。魯濱孫流落荒島，心中極度絕望，他甚至質(zhì)問上天“為什么這樣作踐他所造出的生靈，害得他這樣不幸，這樣孤立無援，這樣沮喪無聊”?；倚膯蕷狻⑼纯嘟^望一度緊緊纏繞著他，但他最終用理智戰(zhàn)勝了軟弱。“不錯，你現(xiàn)在處境很孤寂，一點(diǎn)兒也不假，可是請你想想，還有你一起的那些人哪，他們都往哪兒去了？你們一同上船的，不是11個人嗎？那10個人往哪兒去了？為什麼他們都沒有保住生命，只剩下你？是這里好呢？還是海里好？”有生命就有希望，魯濱孫就是靠著這種堅(jiān)定的信念，歷經(jīng)艱辛的28年荒島生活后回到了家鄉(xiāng)。流落荒島28年的魯賓孫都能堅(jiān)守生命，創(chuàng)造奇跡，我們還有什么理由不珍惜生命，不能用自己的雙手創(chuàng)造自己的美好未來呢？在課堂討論中，在老師的精彩解讀中，學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的震撼。

生命本身是可貴的，珍愛生命更是難能可貴的。此外，也要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個人的生命不僅僅屬于自己，它也屬于父母、親戚、朋友，也屬于每一個愛它的人。一個人生命的失去，將會使眾多的親人陷入噩夢，使朋友陷入痛苦。因而，珍惜生命，平安、健康、快樂地活著，是我們的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。

二、尊重生命之存在

我們生活的這個五彩斑斕的世界是由形形的生命組成的。在生活中，我們不光要尊重自己的生命，更要尊重他人的生命，尊重一切的生命，這個世界將因尊重而更加美好，我們也將無時無處不感受著生命的高貴與美好。九年級下冊有《孔乙己》一課，文中的孔乙己――一個在現(xiàn)實(shí)社會中找不到位置的讀書人，一個在人們的冷漠與嘲弄中無聲無息地消失的“苦”人、弱者。魯迅先生將自己對社會、對人性的思索融諸筆端，讀來令人心酸，也更令人深思。學(xué)習(xí)本文時可安排學(xué)生進(jìn)行討論：假如孔乙己不是生活在那樣一個冷酷無情、弱者備受踐踏的社會，而是生活在一個和諧的、充滿尊重與關(guān)懷的環(huán)境中，他又會有怎樣的結(jié)局呢？通過分析、討論，學(xué)生會受到強(qiáng)烈的情感和道德的震撼。他們會反思自己以前對待他人的態(tài)度和行為，從而形成尊重生命的意識，善待自己和他人的生命。

另外，尊重生命，不光體現(xiàn)于尊重人類的生命，也包括尊重一切的生命。一條鱔魚在油鍋中被煎時卻始終弓起中間的身子是為了保護(hù)腹中的魚卵；一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嚎叫……。其實(shí)，不僅僅人類才擁有生命神圣的光輝，地球上的一切生命都值得我們敬畏。在七年級下冊第六單元有四篇課文都是寫動物的佳作：因主人的尊重和主人和諧相處的《珍珠鳥》，為種族延續(xù)而舍身跳崖的《斑羚飛渡》，身陷牢籠的《華南虎》，在廣漠的草原上奔騰恣肆的《馬》。這幾篇文章都是對學(xué)生進(jìn)行生命教育的極好的素材，無一不震撼學(xué)生的心靈，呼喚學(xué)生熱愛自然、尊重自然、保護(hù)自然、與大自然和諧相處的生存意識。只有尊重生命，才能享受生命所帶來的美好的一切。

三、欣賞生命之美好

九年級下冊冰心的《談生命》寫道“宇宙是一個大生命，我們是大生命中之一息。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。翰皇敲恳涣７N子都能成樹，不生長的便成了空殼；不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖。生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂與痛苦是相生相成的。好比水道要流經(jīng)不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？”

是啊，每一個生命的存在都是世間一道亮麗的風(fēng)景，都是其中不可缺少的一部分。在不斷追求夢想的生命歷程中，既有斜陽芳草、晚霞新月，又有激電迅雷、疾風(fēng)暴雨。在燦爛的美景中，我們快樂幸福地生活著，盡情享受著生命之美好。但狂風(fēng)暴雨也是我們?nèi)松利愶L(fēng)景中不可抹去的一筆。只有禁得起暴風(fēng)雨的洗禮，生命之花才能更絢爛。孫子臏腳而兵法傳世；蒲松齡落第卻奮發(fā)創(chuàng)作；曹雪芹家道中落而紅樓驚人；安徒生屢遭失業(yè)仍自強(qiáng)不息；奧斯特洛夫斯基病魔纏身仍堅(jiān)韌不拔。這些都是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。在老師的精彩解讀中，學(xué)生心中就打下了“一帆風(fēng)順的成功的人生固然美好，充滿挑戰(zhàn)的人生會更美麗”的烙印。

四、提升生命之意義

奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》中有這樣一段話對生命的意義做了最好的詮釋：人，最寶貴的是生命。生命對每個人只有一次！這僅有的一次生命，應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？每當(dāng)回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥。在臨死的時候，他能夠說――我的整個生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，為人類解放而進(jìn)行的斗爭！――人應(yīng)當(dāng)抓緊有限的時間去生活，去奮斗，為民族、社會、國家做出一定的貢獻(xiàn)，這就是生命的全部意義和內(nèi)涵。人生的價值在于奉獻(xiàn)，這是我們的時代精神。語文學(xué)習(xí)就應(yīng)該張揚(yáng)這種精神。

生命就是文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的民族大義；生命就是壟自珍的“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的無私奉獻(xiàn)；生命就是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的曠達(dá)胸襟；生命就是杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的憂國憂民。魯迅為了拯救國民的靈魂情愿棄醫(yī)從文，聞一多面對的手槍寧可倒下去也不愿屈服，朱自清寧可餓死也不愿領(lǐng)美國救濟(jì)糧……在課堂學(xué)習(xí)中，一個個鮮活的人物走進(jìn)學(xué)生的心靈，使學(xué)生的心靈得到了凈化，認(rèn)識也得到了升華。

此外，可以借助語文學(xué)習(xí)方式靈活多樣的特點(diǎn)，組織學(xué)生舉辦以“生命的意義”為主題的演講比賽、手抄報比賽、主題班會等活動，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走入社會，通過調(diào)查、訪問英雄人物等形式，在鍛煉學(xué)生語文實(shí)踐能力的同時進(jìn)一步提升學(xué)生對生命的意義的認(rèn)識。

認(rèn)識生命、珍愛生命。相信我們的孩子只要明白了生命的意義，懂得了關(guān)愛自己、關(guān)愛他人和周圍的一切，生命之花將會更絢爛，這個世界也將會更精彩！

[參 考 文 獻(xiàn)]