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職業(yè)演講稿范文第1篇

“人民法官是否具備優(yōu)良的品行，高尚的道德情操，這對(duì)確保公正司法意義重大。一名優(yōu)秀的法官，不僅要有堅(jiān)定正確的政治立場(chǎng)，深厚扎實(shí)的法律素養(yǎng)，而且還必須具有高尚的道德和情操。近幾年來(lái)法院隊(duì)伍中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，其中有些問(wèn)題就是由于有的法官道德水平、生活情趣底下造成的?！边@是最高法院院長(zhǎng)肖揚(yáng)XX年在全國(guó)高級(jí)法院院長(zhǎng)會(huì)議上講話的內(nèi)容，說(shuō)明加強(qiáng)法官的職業(yè)道德建設(shè)是一個(gè)亟待解決的突出問(wèn)題，也是法院樹(shù)立法官職業(yè)形象的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。

法律是社會(huì)正義的最后一道屏障，法官則是社會(huì)正義的具體化身，隨著依法治國(guó)方略的推進(jìn)，法律在社會(huì)關(guān)系中的調(diào)整職能越發(fā)重要，調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系的廣度和深度不斷加大。而以德治國(guó)方略的確定，不僅一切要求法官在行使審判職能中，要通過(guò)審判活動(dòng)推進(jìn)德治，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，而且更要加強(qiáng)自身的職業(yè)道德建設(shè)。法官代表國(guó)家行使的審判權(quán)具有獨(dú)立性、權(quán)威性、中立性。關(guān)系到國(guó)家能否有效的懲治犯罪，關(guān)系到公民的合法權(quán)益能否得到切實(shí)有效的保護(hù)，關(guān)系到社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活秩序的安定，一個(gè)不具備良好職業(yè)道德的法官，很難擔(dān)負(fù)如此重要的職責(zé)。只有法官的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、道德素質(zhì)都提高了，實(shí)現(xiàn)司法公正才有保證。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，給人們的思想觀念帶來(lái)了極大的沖擊，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)具有的多元性、開(kāi)放性、趨利性，也帶來(lái)了思想道德觀念的多層次性，這些都不可避免地影響到法官。法官不是生活在真空中，要與各色各樣的人打交道，如何找到法官個(gè)人權(quán)益也是法官職業(yè)義務(wù)的平衡點(diǎn)，職業(yè)道德是非常重要的調(diào)節(jié)手段。臺(tái)灣學(xué)者史尚寬有一段精辟論述：“雖有完美的保障審判獨(dú)立之制度，有徹底的法學(xué)之研究，他若受外界之引誘，物欲之蒙蔽，舞文弄墨、徇私枉法，則反而以其法學(xué)知識(shí)為其作奸犯科之工具，有如為虎附翼，助紂為虐，是以法學(xué)修養(yǎng)雖為切要而品格修養(yǎng)尤為重要。

古今中外，歷代統(tǒng)治著都十分重視道德的作用，把道德作為鞏固其權(quán)力的一種手段，認(rèn)識(shí)到“治國(guó)就是治吏”，治吏就要從“德”抓起。孔子講過(guò)“為政以德”“其身正，不令而行！其身不正，雖令不從”。在步入新的歷史時(shí)期的中國(guó)，隨著依法治國(guó)與以德治國(guó)方略的確定，法官的職業(yè)道德內(nèi)容更為廣泛。

敬業(yè)，實(shí)際上是忠于職守。對(duì)自己所從事的法律事業(yè)要克盡職守，努力工作，法官是一項(xiàng)神圣的職業(yè)，行使好法律賦予的審判權(quán)，忠于事實(shí)和法律，這是對(duì)法官的起碼的要求。奉獻(xiàn)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的等價(jià)交換原則只能適用于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，而不能擴(kuò)大到道德范疇，否則極有可能導(dǎo)致以案謀私，徇情枉法。

文明，體現(xiàn)著法官的執(zhí)業(yè)形象。法官在執(zhí)法過(guò)程中，不能把法律賦予的審判權(quán)變成一種特權(quán)，應(yīng)當(dāng)以平和禮貌的態(tài)度對(duì)待當(dāng)事人，注意自己的言談舉止。

廉潔，對(duì)所有從事公職的人來(lái)說(shuō)，都有廉潔的要求，但對(duì)法官來(lái)講，清正廉潔意義更加重大。古代的清官尚且說(shuō)：“一絲一粒，我之名節(jié)，一厘一毫，民之脂膏。寬一分，民受賜不止一分，取一分，我為人不值一分。”現(xiàn)代法官更應(yīng)如此。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，物質(zhì)極大豐富，誘惑的危險(xiǎn)也大大增加，況且目前法官的社會(huì)尊重程度、待遇未達(dá)到一個(gè)合理的格局，更容易導(dǎo)致一些法官違背職業(yè)道德。

高效，隨著法律調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系的日益廣泛，法官絕對(duì)數(shù)量增加有限的情況，導(dǎo)致法官的負(fù)擔(dān)日益加重，而現(xiàn)代社會(huì)又要求必須高效率，才能迅速解決社會(huì)矛盾，實(shí)現(xiàn)司法價(jià)值。如果案件久拖不決，久拖不執(zhí)，人民群眾就會(huì)失去對(duì)司法的信心，降低司法的威信。

公正是法官最重要也是最基本的一項(xiàng)職業(yè)道德要求，法官審理案件實(shí)際上是一個(gè)分配社會(huì)正義的過(guò)程，涉及到各方當(dāng)事人的合法權(quán)益，必然會(huì)有權(quán)勢(shì)、金錢、關(guān)系等各種因素的影響，這時(shí)候法官就應(yīng)做到：“貧賤不能移，威武不能屈，富貴不能?！睕r且，在當(dāng)前的社會(huì)條件下，獨(dú)立審判的環(huán)境還亟待改善，法官只有正直才能以一腔浩然正氣贏得社會(huì)的尊敬。

職業(yè)演講稿范文第2篇

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師大家好，今天我演講的題目是《我愛(ài)我的教師職業(yè)》。

以前上學(xué)的時(shí)候，有人問(wèn)我：“長(zhǎng)大以后你想做什么樣的工作？”我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我要當(dāng)一名老師”，因?yàn)樵谖业男睦?，老師是“傳道、授業(yè)、解惑”的人，是孩子們美好心靈的締造者，是智慧和知識(shí)的傳播者，是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。

因?yàn)槲覍?duì)教師這個(gè)職業(yè)有著特殊的感情，于是我讀的是師范院校，畢業(yè)以后我光榮地加入教師這個(gè)大家庭，成為實(shí)驗(yàn)小學(xué)一名平凡的老師。崗位平凡，但是我的工作并不平凡，每天，我站在這個(gè)三尺講臺(tái)上，向孩子們傳授知識(shí)，播撒希望，我無(wú)比的自豪；我是他們的老師，也是他們的第二任母親，我要用母親一樣的愛(ài)去關(guān)懷這些孩子，呵護(hù)他們，愛(ài)戴他們。天涼了，我會(huì)提醒他們多穿點(diǎn)衣服，別感冒；放學(xué)了，我會(huì)看著一個(gè)個(gè)孩子讓家長(zhǎng)都接走我才放心；上課時(shí)，我會(huì)觀察每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況，有誰(shuí)不開(kāi)心了、有誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課等等。

聽(tīng)起來(lái)這都是一些瑣碎的事情，有時(shí)候，我也迷茫、也苦惱，但是我看著我身邊的那些同事默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地做著一樣瑣碎的工作，像春蠶，象蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，我感動(dòng)了，我要為我這個(gè)神圣的職業(yè)奉獻(xiàn)終生。

每年的教師節(jié)，當(dāng)我收到學(xué)生們送給我的一支花，一張賀卡，我就不會(huì)羨慕建筑師，因?yàn)榧词乖俪錾慕ㄖ熞灿肋h(yuǎn)不能從他的作品里得到愛(ài)的回音。我希望我是心靈的雕刻家，永遠(yuǎn)也展不出作品，卻可以把愛(ài)存起來(lái)，收獲數(shù)也數(shù)不完的利息。

職業(yè)演講稿范文第3篇

各位同學(xué)：

大家晚上好！

今天我要談的主題是大學(xué)生涯與職業(yè)規(guī)劃，這個(gè)主題最好在今天，也就是你們剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候就開(kāi)始談。你看，你們雖然已經(jīng)是大學(xué)生了，但由于剛經(jīng)過(guò)冗 長(zhǎng)而疲憊的軍訓(xùn)，看上去灰頭土臉的。（笑聲）可能是因?yàn)槟銈冎皇墙?jīng)歷了身體訓(xùn)練，而不是文化洗禮、思想熏陶，所以現(xiàn)在臉上還沒(méi)有什么神采。但是很久以后， 也就是三四年以后，“腹有詩(shī)書氣自華”，你們每個(gè)人的面色和神情都會(huì)不一樣，不僅會(huì)比以前成熟、聰慧一些，而且氣象會(huì)高華一些，你們會(huì)比現(xiàn)在自信、能干。 是因?yàn)槭裁茨?？那是因?yàn)椋銈兩狭舜髮W(xué)。

一、何謂大學(xué)？

大學(xué)是什么？我給出幾個(gè)要素你們參考一下。

大學(xué)首先意味著一種文化傳統(tǒng)，尤其是像南大這樣的百年名校，肯定是有傳統(tǒng)的，而且傳統(tǒng)是她的主要財(cái)富之一。我也去過(guò)一些大學(xué)，你要講有錢，南大 可不如清華北大，更不如港大臺(tái)大。不過(guò)南大用清華北大幾分之一的財(cái)政撥款做出了不輸清華北大的業(yè)績(jī)，這是令人自豪的。要講有錢，一些新富起來(lái)、有經(jīng)濟(jì)外援 的大學(xué)花很多錢做教育，專項(xiàng)投入比一流名校還多，不過(guò)，樹(shù)小房新畫不古，其文化價(jià)值還是不如歷史悠久的大學(xué)。南大雖然現(xiàn)在不太富裕，歷史上還幾經(jīng)浮沉，但 傳統(tǒng)深厚。南大的前身是南京高等師范學(xué)校，之前可以溯源到一百多年前張之洞創(chuàng)辦的三江師范學(xué)堂。在上世紀(jì)一二十年代，中國(guó)的大學(xué)是“北大、南高”并立的時(shí) 代，三四十年代，則依然是北大、中大并立的時(shí)代。至今，南大在多次分化、并且從未并校的條件下，仍然雄踞中國(guó)第一流大學(xué)的前列。按照學(xué)者一乙所論：北大與 南高都以太學(xué)正統(tǒng)自居，北大自認(rèn)傳承了自西漢太學(xué)起的歷朝歷代國(guó)家最高學(xué)府，直至清國(guó)子監(jiān)，轉(zhuǎn)而到京師大學(xué)堂；而南高則以“南雍”自稱，認(rèn)為南京大學(xué)的歷 史可以追溯到古代的南京太學(xué)，如明朝南京國(guó)子監(jiān)（太學(xué)）、東晉南朝太學(xué)，直至西元258年?yáng)|吳建立的國(guó)學(xué)（南京太學(xué)）。按照這種認(rèn)識(shí)，南京大學(xué)至今已有一 千七百五十年的歷史了。

不管考據(jù)如何，南大傳統(tǒng)悠久，學(xué)統(tǒng)貴重，肯定是不爭(zhēng)之論了，我以為那其實(shí)就是各位來(lái)到南大讀書的原因之一。這種傳統(tǒng)，意味著文化的自我認(rèn)同，大 學(xué)的自我認(rèn)同，就好比是教育的門第，你來(lái)到這個(gè)門第，這意味著你就將繼承她的傳統(tǒng)，在今天的南大就包括要繼承誠(chéng)樸雄偉、勵(lì)學(xué)敦行的校風(fēng)。這在某種意義上， 比一切言說(shuō)、一切知識(shí)、一切資料文獻(xiàn)更重要。

第二，基于這種傳統(tǒng)和教學(xué)理念，大學(xué)意味著教育品牌，品牌大致相當(dāng)于外部認(rèn)同。大學(xué)的品牌，意味著出了門之后，在外人看來(lái)，你和其他大學(xué)的大學(xué) 生是有差別的。在外部環(huán)境中，如果一所大學(xué)質(zhì)量好，而你又是合格的畢業(yè)生，那么你將是外部認(rèn)同的受益人。然后，這種外部認(rèn)同又在強(qiáng)化你的自我意識(shí)和自我要 求。我們還不清楚這種社會(huì)心理的影響過(guò)程是什么，但它至少意味著在你掛?；盏臅r(shí)候，在你工作的時(shí)候，你會(huì)多給自己的名譽(yù)幾分尊重，也會(huì)多贏得幾分尊重，并 且為了贏得這些尊重，多付出一些努力和奮斗。南大對(duì)學(xué)生有一個(gè)口號(hào)：“今日你以南大為榮，明日南大以你為榮”，說(shuō)的就是這種內(nèi)外認(rèn)同的相互作用。

第三，大學(xué)意味著更專業(yè)化的教育設(shè)施。設(shè)施還是重要的，雖然沒(méi)有重要到第一的程度。西南聯(lián)大的梅貽琦校長(zhǎng)有一句名言：“大學(xué)者，非大樓之謂也， 乃大師之謂也”。也就是說(shuō)，一個(gè)學(xué)校更依賴有大師。60多年前，西南聯(lián)大在竹板房里、茅草屋里上學(xué)，但出的大師，培養(yǎng)的頂尖人才的數(shù)量，在中國(guó)是首屈一指 的。不過(guò)，對(duì)于當(dāng)代教育來(lái)說(shuō)，尤其是一些科學(xué)性強(qiáng)、應(yīng)用型強(qiáng)的學(xué)科來(lái)說(shuō)，專業(yè)教學(xué)設(shè)施確實(shí)也是基礎(chǔ)，沒(méi)有“大樓”，也不行。新聞傳播學(xué)院屬于人文社會(huì)科 學(xué)，也有設(shè)施的問(wèn)題，比方說(shuō)，你要學(xué)攝影攝像你得有設(shè)備，學(xué)后期編輯得有編輯系統(tǒng)，學(xué)播音主持要有演播廳，就說(shuō)是培養(yǎng)報(bào)社記者，你也得有相應(yīng)的采編平臺(tái)， 出門要有采訪機(jī)、傳稿要有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備。設(shè)施是一種載體，它承擔(dān)著某種培養(yǎng)人才的工具功能。

但，將來(lái)你們必然會(huì)遇到一個(gè)疑惑，為什么我們南大新聞傳播學(xué)院的設(shè)施不太完備？有些地方還不如本地其他學(xué)校？其實(shí)不是不如，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。你一會(huì) 肯定會(huì)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)說(shuō)，就是這樣，南大不夠富裕，有些專業(yè)教育設(shè)施是不夠好，好在，有大學(xué)環(huán)境和傳統(tǒng)作彌補(bǔ)，培養(yǎng)的學(xué)生還挺優(yōu)秀的，譬如我們的攝影 專業(yè)裝備就非常不足，可是很奇怪，每年都培養(yǎng)出不少頂尖的攝影人才，每年都有畢業(yè)生和校友獲得全國(guó)及國(guó)際大獎(jiǎng)。所以我想，如果設(shè)施改善了，想必你們將來(lái)會(huì) 更優(yōu)秀。這就是南大之所以成為南大，這就是對(duì)你們未來(lái)可能有的疑惑的答案。

好消息是，一切都在變化，本院的新大樓在鼓樓落成了，辦公、教學(xué)實(shí)驗(yàn)用房面積擴(kuò)張了六倍。其促進(jìn)的結(jié)果如何，值得期待。

第四，大學(xué)意味著豐沛的知識(shí)生產(chǎn)與知識(shí)消費(fèi)。一個(gè)大學(xué)像一個(gè)知識(shí)的大工廠，知識(shí)的飯?zhí)?，熙熙攘攘，隆隆作響，始終在生產(chǎn)知識(shí)，而學(xué)生在消費(fèi)知 識(shí)。如果把教室里面的所有聲音都加起來(lái)，就是隆隆作響的老師上課的聲音，以及隆隆作響的各位咀嚼知識(shí)的聲音。（笑聲）各位同學(xué)，要注意的一個(gè)問(wèn)題是，當(dāng)你 來(lái)到南大新聞傳播學(xué)院來(lái)上學(xué)的時(shí)候，你千萬(wàn)別以為你需要讀的書就是你正在讀的那幾本課本，你要聽(tīng)的課就是學(xué)院要求你聽(tīng)的老師的那幾堂課。你錯(cuò)了。你如果沒(méi) 有在一個(gè)大學(xué)上課，而只是在一個(gè)學(xué)院上課，那就空入寶山了。我們這個(gè)學(xué)校是幾萬(wàn)人的大學(xué)，教授也有兩三千，其中頗有飽學(xué)之士，這些老師可能是歷史學(xué)的、文 學(xué)的、人類學(xué)的、社會(huì)學(xué)的、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)的、政治學(xué)和哲學(xué)的，不計(jì)其數(shù)，他們來(lái)自各門學(xué)科，你能想到的知識(shí)他們大多都能提供。你就相當(dāng)于來(lái)到了一個(gè)超級(jí)市 場(chǎng)，你應(yīng)該好好在這里逛逛，自由貪婪的逛逛，汲取對(duì)你們未來(lái)有用的養(yǎng)分。關(guān)于這一點(diǎn)，請(qǐng)記住，別以為大學(xué)還是中學(xué)--跟你們家門口那小賣鋪一樣。（笑聲）

第五，大學(xué)意味著圖書。我沒(méi)有把圖書算到設(shè)施里面，因?yàn)閳D書是非常不一般的教學(xué)資源。圖書是南大的驕傲，當(dāng)時(shí)我上大學(xué)的時(shí)候，南大的圖書館館長(zhǎng) 給我們介紹，說(shuō)我們南大圖書館是全國(guó)第四，現(xiàn)在聽(tīng)說(shuō)藏書全國(guó)排名第三了，且藏書種類齊全，數(shù)據(jù)庫(kù)也很先進(jìn)。這么多圖書，一看不到邊，你得好好利用。我家所 有的書架量出來(lái)只有十七米長(zhǎng)，可就我那點(diǎn)兒書我也沒(méi)看完，你到南大圖書館去看看，書架長(zhǎng)度沒(méi)量過(guò)，估計(jì)和南京城墻長(zhǎng)度差的不遠(yuǎn)。在這么浩瀚的知識(shí)海洋里， 你要拼命地遨游，有方向的前進(jìn)，那是你的使命！

第六，大學(xué)意味著全方位的交流。跟老師交流，跟同學(xué)交流，還和校外來(lái)賓交流。和老師交流，上課時(shí)候聽(tīng)課，課余，你還可以和老師聊天，只有這樣， 才能獲得個(gè)性化的培養(yǎng)。和老師談話，不要膽怯。你去超市買東西，不敢和營(yíng)業(yè)員聊，去醫(yī)院看病，不敢和醫(yī)生聊，后果如何，可想而知。不過(guò)，現(xiàn)在老師迫于條 件，一般都不能走訪同學(xué)了，很多師生是在線聊，或者電話聊。我們學(xué)院的很多師生交流是在MSN和QQ上，以及學(xué)院的教學(xué)平臺(tái)上。我本人經(jīng)常登陸校內(nèi)網(wǎng)，認(rèn) 識(shí)了你們中許多不認(rèn)識(shí)的“好友”。另外，同學(xué)之間彼此鼓勵(lì)，彼此激蕩，彼此競(jìng)爭(zhēng)，那也是交流，從成長(zhǎng)的體驗(yàn)來(lái)看，或許是更重要的交流。

職業(yè)演講稿范文第4篇

大家好!

今天，我要演講的題目是《我的理想》。

有志者，事竟成。談到理想我相信許多同學(xué)都立下宏大的志愿：有做經(jīng)理的，有做商人的，有做環(huán)保衛(wèi)士的……然而，我的理想——做一名教師。

列夫、托爾斯泰說(shuō)：理想是指路的明燈。沒(méi)有理想，就沒(méi)有堅(jiān)定的方向，沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活。的確，遠(yuǎn)大的理想是黑暗中的明燈，它，會(huì)成為你開(kāi)啟成功之門的鑰匙。如果沒(méi)有理想，就沒(méi)有動(dòng)力。水，不會(huì)激石則鳴，人，不會(huì)激志則宏。

記得我在一本書上看到過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)國(guó)王要給最有貢獻(xiàn)的人頒獎(jiǎng)。首先，上來(lái)了個(gè)醫(yī)生，他說(shuō)，他在疾病流行期間，曾救過(guò)9999個(gè)病人。國(guó)王搖了搖頭。然后，上來(lái)了一位詩(shī)人，他說(shuō)，他的詩(shī)和李白、杜甫不分上下。國(guó)王依然搖了搖頭。接著，許多人都陸續(xù)登上臺(tái)，可沒(méi)有一人獲獎(jiǎng)，沮喪地離開(kāi)。突然，一位年過(guò)六旬的老人拉著一位小孩，并拿著一本厚厚的課本走上臺(tái)她親切地對(duì)國(guó)王說(shuō)：“祖國(guó)和春天，到處都是花紅柳綠，累累的果實(shí)需要園丁去培養(yǎng)。”國(guó)王頓時(shí)笑逐顏開(kāi)，他激動(dòng)地說(shuō)：“你是最有貢獻(xiàn)的人!”接著，獻(xiàn)上花環(huán)，自己親自給她頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

從此，我對(duì)教師有了深刻的理解。此時(shí)，又激起了我宏大的志愿，崇高的理想。

教師是一種偉大而神圣的職業(yè)，是塑造人類靈魂的工程師。是啊!羅國(guó)杰也曾稱贊過(guò)教師，他說(shuō)：教師好比一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮著別人前進(jìn)的道路;又像一根粉筆，散播著智慧的種子，把知識(shí)傳授給別人，而漸漸磨損著自己;又像一只梯子，讓人踩著自己的肩膀攀上高峰，去采摘?jiǎng)倮墓麑?shí)。的確，生活中，那個(gè)偉人又能離開(kāi)老師的幫助呢?

職業(yè)演講稿范文第5篇

今天我演講的題目是：我愛(ài)自己的職業(yè)。

我從事教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有十余年了。這些年里我哭過(guò)，笑過(guò)，抱怨過(guò)，也滿足過(guò)?，F(xiàn)在我要驕傲地說(shuō)一句：我愛(ài)自己的職業(yè)。

是教師這個(gè)職業(yè)改變了我。以前，我特別靦腆，雖然常常在宿舍里高談闊論，可面對(duì)的人一多，我說(shuō)話就沒(méi)有底氣了。記得有一次，班主任老師讓我給全班同學(xué)講一道物理化學(xué)題。我準(zhǔn)備得挺充分的，可一旦站到講臺(tái)上，望著那些熟悉的面孔，我的臉一下子紅了，怎么也張不開(kāi)嘴。只好轉(zhuǎn)身往黑板上抄題、寫答案。寫完一看，我的字真難看。于是，還沒(méi)等同學(xué)們完全看明白，我就把那道題擦掉了。后來(lái)物理化學(xué)考試時(shí)，正好有那道題。好幾個(gè)同學(xué)埋怨我，為什么不講，還擦得那么快。為此，我也懊惱了好幾天，覺(jué)得自己不是當(dāng)老師的料。經(jīng)過(guò)多年的磨練，現(xiàn)在，我已經(jīng)能當(dāng)著五十多位陌生的家長(zhǎng)有條不紊地發(fā)表自己的意見(jiàn)了。這是多么可喜的改變?。∥蚁?，如果我不當(dāng)教師，恐怕我還會(huì)一直靦腆下去的。

教師這一職業(yè)促使我不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高。以前人們常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，自己得有一桶水。但時(shí)代在發(fā)展，知識(shí)在不斷地更新，現(xiàn)在是要給學(xué)生一杯水，自己得是長(zhǎng)流水。為了搞好教學(xué)工作，我放棄了自己心愛(ài)的小說(shuō)，轉(zhuǎn)而投入到備課、查資料、看教育雜志上?，F(xiàn)在我的看書，已經(jīng)不是為了消遣，而是成了工作的必需。我感謝教師這個(gè)職業(yè)讓我不斷地提高自己。

教師這個(gè)職業(yè)還讓我認(rèn)識(shí)了那么多可愛(ài)的孩子。我曾在《讀者》上看到過(guò)這樣一段話：教書有許多芬芳的報(bào)酬，給付“薪資”的老板是孩子。他們24小時(shí)營(yíng)業(yè)，全年無(wú)休，而且年紀(jì)愈小的愈慷慨，隨時(shí)隨地不計(jì)工作現(xiàn)況，任意“支付”。對(duì)這段話我深有同感。當(dāng)孩子們叫我老師時(shí)，當(dāng)他們畢業(yè)幾年后仍來(lái)看我，并在賀卡上署名“您永遠(yuǎn)的學(xué)生”時(shí)……我感到自己真是太幸福了。它讓我覺(jué)得我所有的煩惱都是微不足道的，我所付出的一切都是值得的。