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崗位責(zé)任制度范文第1篇

二、進(jìn)入巡邏崗位后，應(yīng)嚴(yán)密注意巡邏區(qū)域內(nèi)可疑人、事、物，依法盤查可疑人員。預(yù)防、制止現(xiàn)行違法犯罪活動，及時抓獲違法犯罪嫌疑人。

三、發(fā)現(xiàn)治安事件及時報告110，依法保護(hù)現(xiàn)場，疏散周圍群眾。當(dāng)隊員正當(dāng)防衛(wèi)或意外受傷，應(yīng)立即告知巡邏隊主要領(lǐng)導(dǎo)，必要時通知保險公司人員趕來處置。

四、做好應(yīng)急搶險救災(zāi)、協(xié)助城管、人民調(diào)解工作，妥善處理群眾救助。

五、隊員必須愛護(hù)巡邏工具，凡在本人手中損壞或損失的工具將照價賠償，并對當(dāng)事人酌情處分。

六、各組長應(yīng)合理安排巡視路段并對巡邏隊員嚴(yán)格考勤，上下班各考勤一次，定時定點巡視到規(guī)定地方接受監(jiān)督簽字，作好巡查記錄。

崗位責(zé)任制度范文第2篇

1、及時傳達(dá)、貫徹、執(zhí)行上級有關(guān)安全生產(chǎn)的指示，堅持生產(chǎn)與安全的“五同時”。

2、在保證安全的前提下組織指揮生產(chǎn)。

3、發(fā)現(xiàn)違反安全生產(chǎn)制度、規(guī)定和安全技術(shù)規(guī)程的作法，應(yīng)立即制止并向領(lǐng)導(dǎo)報告，及時通知安全技術(shù)監(jiān)督部門共同處理，嚴(yán)禁違章指揮、違章作業(yè)。

3、在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)不安全因素、險情及事故時，要果斷正確處理，立即報告主管領(lǐng)導(dǎo)并通知有關(guān)職能部門，防止事態(tài)擴(kuò)大。

4、參加安全生產(chǎn)大檢查，隨時掌握安全生產(chǎn)動態(tài)。

崗位責(zé)任制度范文第3篇

安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制需要一式三份。一份由簽訂者本人保留，剩余兩份份由監(jiān)管部門，如運(yùn)營部、人力資源部各存檔一份。

普及關(guān)于安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制的概念:

安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制是一種以抓好全方位安全環(huán)保綜合管理為目的的制度。主要職責(zé)是組織、貫徹、執(zhí)行國家安全環(huán)保方針、政策，檢查指導(dǎo)各副總經(jīng)理、部門經(jīng)理、承包商履行安全環(huán)保管理職責(zé)等。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

崗位責(zé)任制度范文第4篇

關(guān)鍵詞 管理文化 制度體系 執(zhí)行力

引言

決定企業(yè)管理效果的關(guān)鍵因素有三個方面：激勵向上的管理文化、完善的制度體系和強(qiáng)有力的組織執(zhí)行力。管理文化對企業(yè)管理機(jī)制持續(xù)完善、長期發(fā)揮效能具有重要的引導(dǎo)作用，制度體系是企業(yè)管理機(jī)制的基礎(chǔ)，執(zhí)行力最終決定企業(yè)管理機(jī)制運(yùn)行的效果。企業(yè)管理要求分工明確、激勵明確落實，溝通充分有效。

一、管理文化對企業(yè)管理機(jī)制持續(xù)完善、長期發(fā)揮效能具有重要的引導(dǎo)作用

思想決定行動，理解才能自覺執(zhí)行，才能自覺提升，保持長效。管理文化體現(xiàn)出管理的理念、方針、價值取向和風(fēng)格，包括激勵文化、執(zhí)行文化。管理文化的核心是引導(dǎo)員工關(guān)心企業(yè)，將企業(yè)的發(fā)展和員工的發(fā)展有機(jī)的統(tǒng)一起來，使員工能夠預(yù)測到自己努力的結(jié)果，激勵員工為企業(yè)的目標(biāo)努力奮斗。

二、制度體系是企業(yè)管理機(jī)制的基礎(chǔ)

（一）制度體系的基礎(chǔ)是崗位責(zé)任制和業(yè)務(wù)流程

制度體系包括跨單位協(xié)作工作制度和人才的培養(yǎng)、激勵制度，包括生產(chǎn)、科研、經(jīng)營等各路工作制度，一個部門根據(jù)其部門職責(zé)，明確負(fù)責(zé)的工作（具體有多少方面），針對每個方面的工作建立對應(yīng)的協(xié)作制度，某項跨單位協(xié)作工作沒有制度，或一項工作兩個部門對其都制定制度是不合適的。需要注意之處，不是某個部門想制定什么制度就制定什么制度、不想制定什么制度就不制定什么制度，必須從符合制度體系要求出發(fā)，修訂和完善，要全面，不能出現(xiàn)某項工作沒有主管部門，某項工作有多個主管部門。

分工是協(xié)作的基礎(chǔ)，分工明確才能更好的協(xié)作。制度體系完善要求崗位責(zé)任制完善，崗位責(zé)任制是企業(yè)管理的根基，根據(jù)生產(chǎn)、科研、經(jīng)營等工作的新需求，持續(xù)完善崗位責(zé)任制，責(zé)權(quán)統(tǒng)一，工作具體落實到每個崗位和每個人身上，培養(yǎng)強(qiáng)烈的崗位責(zé)任心，做到事事有人管，人人有專責(zé)，辦事有標(biāo)準(zhǔn)，工作有檢查，保證廣大員工的積極性和創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。

制度內(nèi)在要求簡潔、操作性強(qiáng)，這就要求業(yè)務(wù)協(xié)作流程簡潔、合理、受控，需要持續(xù)梳理、優(yōu)化企業(yè)內(nèi)各協(xié)作業(yè)務(wù)流程，同時修訂完善崗位責(zé)任制，使兩者互相促進(jìn)、提升。

針對生產(chǎn)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整、業(yè)務(wù)發(fā)生變化的新情況和工作持續(xù)改進(jìn)的新需求，需要及時修訂規(guī)章制度，使企業(yè)的各項協(xié)作都有章可循、有法可依、規(guī)范運(yùn)作，提高協(xié)作效率。

制度體系定期評審是完善、提升制度體系必不可少的措施，通過評審可持續(xù)改進(jìn)制度體系運(yùn)行中出現(xiàn)的不適應(yīng)，使業(yè)務(wù)流程和規(guī)章制度操作性強(qiáng)、適應(yīng)發(fā)展所需，保持激勵持續(xù)有效。

（二）規(guī)章制度體系與QHSE、內(nèi)控管理的關(guān)系

QHSE、內(nèi)控管理已成相對獨立的體系，企業(yè)規(guī)章制度制定、修訂與其之間的關(guān)系如何？

QHSE是質(zhì)量、安全、環(huán)保、健康管理體系，有管理手冊、程序文件、支持性文件三層，支持性文件中有以部門、單位之間協(xié)作為主的制度，有以對系統(tǒng)、設(shè)備進(jìn)行安全、環(huán)保操作為主的操作規(guī)程，有應(yīng)急預(yù)案、有引用技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)等多種形式。QHSE體系主要是規(guī)范生產(chǎn)系統(tǒng)工作，包括了少部分經(jīng)營系統(tǒng)工作。QHSE中的質(zhì)量管理，從廣義范圍講包含工作質(zhì)量，也就包含了企業(yè)所有工作。

QHSE體系中的操作規(guī)程、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)不是規(guī)章制度，質(zhì)量、安全、環(huán)保、健康（QHSE）方面的規(guī)章制度是企業(yè)規(guī)章制度的一部分，應(yīng)以企業(yè)規(guī)章制度形式下達(dá)，并歸口管理。

內(nèi)控主要控制的是財務(wù)、經(jīng)營、法律風(fēng)險，內(nèi)控體系引用企業(yè)規(guī)章制度。發(fā)現(xiàn)控制不完善，要求制度體系完善，再引用。

QHSE體系、內(nèi)控體系都是偏重某個方面，是對企業(yè)管理整個規(guī)章制度體系的支持和落實。

企業(yè)管理范圍包含了QHSE、內(nèi)控管理，包含了企業(yè)的所有管理內(nèi)容。企業(yè)管理的歸口管理部門其主要職責(zé)是建立、完善企業(yè)組織結(jié)構(gòu)，健全完善企業(yè)的各項規(guī)章制度，使企業(yè)的各項協(xié)作都有章可循，有法可依。

崗位責(zé)任制度范文第5篇

本學(xué)期開始，我校便確定下這學(xué)期的整體工作方法。

即圍繞一個中心(以提高教學(xué)質(zhì)量為中心)。

突出二個重點(執(zhí)行教師安全崗位責(zé)任制，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制)。

突出三個建設(shè)(校園校舍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè))。

強(qiáng)化四項活動(少先隊活動、師德強(qiáng)化活動、教師基本功活動、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動)。

執(zhí)行五項制度(安全工作日檢查、周總結(jié)、月匯報制度、中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽、評課制度工作痕跡管理制度、個人學(xué)習(xí)和匯報相結(jié)合制度、學(xué)生質(zhì)量評價分析制度、校財會報批公開制度)

歷經(jīng)半個學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高.特別是完善的教師值日崗位責(zé)任制的有效執(zhí)行，大大提高了學(xué)校工作安全性，得到家長的一致好評，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各種活動開展的扎實有效。

一、加強(qiáng)制度建設(shè)，完善制約機(jī)制，確保各項工作有序開展.

安全工作制度的制定、教師崗位責(zé)任制的完善、教師學(xué)習(xí)制度、匯報制度，使各項工作能夠有序開展，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證.

二、細(xì)化檢查內(nèi)容，強(qiáng)化執(zhí)行力度，確保檢查結(jié)果真實有效.

針對本學(xué)期各項計劃的項目，我們有針對性地細(xì)化了檢查內(nèi)容，使檢查時即能做到摸得著、看得到，又能精確評價階段性工作質(zhì)量。至目前，對教師備課、作業(yè)本檢查和單元測試監(jiān)督已達(dá)四次，每次均能達(dá)到精細(xì)效果.在總結(jié)時又能查擺到存在的問題，科學(xué)地提出整改措施，為下一次的復(fù)查提供了理論依據(jù)。本學(xué)期工作的程序是計劃、方案、檢查、總結(jié)，系列化，力求真實、有效。日安排、周重點、月總結(jié)，重點工作匯報的有機(jī)結(jié)合促進(jìn)了工作質(zhì)量的提高。經(jīng)過半個學(xué)期的實踐，大大加強(qiáng)了學(xué)校的管理效率，下半個學(xué)期，乃至于本年度，將完善這個管理機(jī)制和方法。

三、重視質(zhì)量建設(shè)，尋求提高辦法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù)，一切活動都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。半個學(xué)期以來，我們重視了質(zhì)量建設(shè)，質(zhì)量建設(shè)的重點在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好服務(wù)，用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)教師，提高全面素質(zhì)。學(xué)校要做好服務(wù)，校長是關(guān)鍵，校長必須得樹立起服務(wù)意識，質(zhì)量意識、競爭意識、憂患意識等?，F(xiàn)在來說，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識已經(jīng)樹立，競爭意識正在形成，服務(wù)意識正在萌發(fā)，憂患意識欠缺。

課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以聽教師隨堂課為依托，強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。半學(xué)期來聽了學(xué)校一半老師的課，由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo)，缺乏了理論聯(lián)系實際的強(qiáng)化，同時部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度很慢。

科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”，力使做到精細(xì)化。在備課方面，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑;在批改上，要求多種形式并舉;在輔導(dǎo)上，以補(bǔ)差為重點;在教師學(xué)習(xí)上，側(cè)重青年教師的培養(yǎng)上，但我們學(xué)校無論從實踐和理論上，都不能給新教師提供良好的平臺，其效果仍不很突出。

在教師崗位責(zé)任制中，對于師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用，發(fā)揮他的功能.讓教師們逐漸做到心想學(xué)校、心想工作、心想學(xué)生。

四、提高辦學(xué)條件，創(chuàng)建育人環(huán)境，再樹學(xué)校良好形象。

半個學(xué)期以來，我校更換教室門20扇，更換了教室電風(fēng)扇16扇，更換了學(xué)校電線300米，教室外貼好了瓷磚，種了4課松樹，更換了30幅名人名畫。這些都能有效提高我校的辦學(xué)條件，優(yōu)化我校環(huán)境。社會人士一致認(rèn)為我校辦學(xué)條件改善了，育人環(huán)境有了很大的改變。

五、存在的問題及改進(jìn)措施

經(jīng)過幾次檢查及平時的工作表現(xiàn)，在工作中仍然存在如下幾方面的問題。

1.習(xí)慣、觀念仍停滯于未升格的時間段上。尚欠缺進(jìn)取精神和開拓意識。

2.校本教研工作起步晚，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課、評課的教研之風(fēng)還沒有形成。

3. 在教師安全崗位責(zé)任制的執(zhí)行的過程中，少部分教師缺乏學(xué)校主人公意識，要樹立學(xué)校整體意識。

4.在校園文化及建設(shè)上，文化氛圍不濃。

5.學(xué)校經(jīng)費嚴(yán)重不足，影響教師的積極性，要樹立教師無私奉獻(xiàn)精神。抓典型。

6.新教師學(xué)習(xí)和鍛煉的平臺不寬敞。

改進(jìn)措施：

一、繼續(xù)更新觀念，樹立質(zhì)量、服務(wù)意識。

帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹立教師無私奉獻(xiàn)和服務(wù)意識。

二、安全工作不粗糙。

安全工作要常抓不懈，從制度上建設(shè)上消除不安全隱患。

三、用陽光心態(tài)執(zhí)行教師崗位責(zé)任制。

四、深入抓好校本教研工作，引領(lǐng)教師在我校內(nèi)形成教研之風(fēng)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基礎(chǔ)。

五、精心設(shè)計和打造我校文化，強(qiáng)化我校特色及品牌，用市場經(jīng)營理念來經(jīng)營本校。