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有堅(jiān)強(qiáng)的自信,能夠成就神奇的事業(yè)?!边@是葡萄牙的航海家麥哲倫說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。意思大概是這樣的:人要想成功,就必須有自信,只有堅(jiān)強(qiáng)的自信,才能夠成就大的事業(yè)。真正地懂得這句話(huà)還要從那一次說(shuō)起……
記得原來(lái)上外語(yǔ)班時(shí),小班每班20人。有一次上課要用電腦,老師便把我們帶進(jìn)了機(jī)房。Jane老師為了鼓勵(lì)我們,說(shuō):這次課下課前我們要選出兩個(gè)表現(xiàn)最好的同學(xué),發(fā)給每人一個(gè)本,老師說(shuō)著就把本拿出來(lái),給大家看了一下?!巴?!”同學(xué)們高興地叫了起來(lái),其中一個(gè)本的封皮是粉紅色的,上面有一個(gè)瞪著大眼睛,非??蓯?ài)的小女孩。另一個(gè)本是綠色的,圖案是一個(gè)非常有趣的小熊。上課時(shí),我竭力克制住自己不說(shuō)話(huà),積極發(fā)言,聽(tīng)老師的一切安排,一堂課下來(lái)效果非常好。臨下課時(shí),老師沒(méi)有自己選出兩位表現(xiàn)好的同學(xué),而是說(shuō):“如果你認(rèn)為自己這堂課表現(xiàn)得很好那么請(qǐng)舉手?!崩蠋焺傉f(shuō)完,有一部分同學(xué)舉起了手,然而,缺少自信的我卻沒(méi)有。老師先叫了一位表現(xiàn)不錯(cuò)的男同學(xué),又說(shuō):“為了公平,咱們選一個(gè)男生,再挑一個(gè)女生好不好?”女孩子們異口同聲地說(shuō):“好!”而男同學(xué)卻垂頭喪氣地放下了手。正當(dāng)老師那滿(mǎn)懷鼓勵(lì)的眼神望到我時(shí),我起初想舉起手,可是過(guò)了一會(huì),我想:要是我回答問(wèn)題時(shí)不怎么準(zhǔn)確,或是紀(jì)律沒(méi)有其他同學(xué)表現(xiàn)得好怎么辦,我沒(méi)有勇氣!老師沒(méi)有選第二個(gè)人,而是講了一個(gè)故事?!坝幸晃唤淌趲е麆倓傇谧闱?qū)W校學(xué)習(xí)的兒子來(lái)到美國(guó),他的兒子足球踢得非常好,教授把兒子送到了美國(guó)的一家足球俱樂(lè)部,和跟他同齡的一些孩子一起學(xué)習(xí)足球。俱樂(lè)部的教練很欣賞教授的兒子,決定在另一場(chǎng)比賽中讓他上場(chǎng),但是,他沒(méi)有直接叫那個(gè)孩子,而是對(duì)全隊(duì)的同學(xué)說(shuō),誰(shuí)想?yún)⒓颖荣悾?qǐng)舉手。其他孩子都在爭(zhēng)先恐后地舉手。而教授的兒子卻呆在了一旁,沒(méi)有舉手?;丶液?,兒子對(duì)教授說(shuō)了這件事,教授萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,自己的兒子居然沒(méi)有自信……”故事講完了,但在我心里這個(gè)故事卻沒(méi)有結(jié)束。這時(shí)老師出去了一下,過(guò)了一會(huì)兒拿著那個(gè)粉色的本回來(lái)了。我居然舉起了手。不出所料,那個(gè)本老師給了我……
這是我第一次充滿(mǎn)自信地舉起手,我打開(kāi)本的第一頁(yè),Jane老師那清秀的筆跡跳入我的眼里:“有堅(jiān)強(qiáng)的自信,能夠成就神奇的事業(yè)?!?/p>
格言伴隨著我們成長(zhǎng),有時(shí)它是前進(jìn)的中的路標(biāo),有時(shí)它是打開(kāi)心心靈的一把鑰匙。我喜歡友誼這方面的一則格言,特別是“水草肥美的地方鳥(niǎo)兒多,心地善良的人朋友多”這句我格言。因?yàn)樗涛页蔀橐晃簧屏嫉娜耍瑖@這則格言,還有一個(gè)故事呢!
記得那是我剛搬去的時(shí)候,早上起來(lái),我想出去玩,可是一個(gè)人也不認(rèn)識(shí)。一個(gè)人玩不好玩得,于是決定交幾個(gè)朋友。我喜氣洋洋地來(lái)到娛樂(lè)室外面,往里一探,“哇,好多人呀,都快把這擠垮了。”我大聲叫道,“我進(jìn)去,一定能交到很多的朋友。”我爬到天梯的最高處,大聲喊道:“誰(shuí)都要和我成為朋友,誰(shuí)不和我做朋友,我就打他。”話(huà)剛說(shuō)完,只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)人都走人,誰(shuí)也不理我,頓時(shí),熱鬧非凡的娛樂(lè)室逐漸人去樓空了。我百思不得其解,最后也只好傷心地走了
第二天上課,歐老師教我們學(xué)習(xí)百花園二,其中我學(xué)到了“水草肥美的地方鳥(niǎo)兒多,心地善良的人朋友多”老師告訴我們,水草肥美的地方能吸引很多的鳥(niǎo)兒,心地善良的人才能結(jié)識(shí)更多的人。哦,這句話(huà)提醒了我,我突然想到昨天我之所以沒(méi)有交上朋友,是不是我的態(tài)度不好,嚇壞了他們呢?我決定放學(xué)后再去試一試。下午,我又一次來(lái)到那個(gè)地方,又一次爬上天梯,當(dāng)大家看見(jiàn)我這樣做,又想離去時(shí),我立刻大聲說(shuō):“朋友們,請(qǐng)?jiān)徫易蛱斓倪^(guò)錯(cuò),現(xiàn)在我想交朋友,讓我把這個(gè)陌生的地方變成熟悉的地方,謝謝大家。”想不到我一說(shuō)完這句話(huà),大家馬上停下腳步,紛紛向我靠攏過(guò)來(lái)。我們互相交流姓名,不一會(huì)兒大家都熟悉了。就這樣,我交上了第一批朋友。大家一起玩耍,多開(kāi)心呀!
“草肥美的地方鳥(niǎo)兒多,心地善良的人朋友多”這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),只有善良的人才能交到朋友,兇惡的人永遠(yuǎn)也交不上朋友。
廣西河池宜州市宜洲市第一小學(xué)五年級(jí):韋宇濤
"失敗乃成功之母?!边@是我最喜歡的一句名言。人生就象一張多姿多彩的圖畫(huà),成功和失敗都是必不可少點(diǎn)綴。有人說(shuō):成功是鮮明的,失敗是灰暗的。也有人說(shuō):成功是美麗的,失敗是丑陋的。可我并不那么覺(jué)得。我認(rèn)為,有失敗,才有成功。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)迪生的一個(gè)故事。一天,老師讓每個(gè)同學(xué)做一張小板凳。當(dāng)老師看到愛(ài)迪生交上來(lái)的那個(gè)小板凳的時(shí)候,問(wèn)他:“這個(gè)世界上還有比這個(gè)更差的小板凳嗎?”愛(ài)迪生老實(shí)地回答:“有?!闭f(shuō)著把他做的前兩個(gè)板凳拿出來(lái)。最后,愛(ài)迪生成了世界上很偉大的發(fā)明家。這也說(shuō)明失敗是成功的踮腳石,它可以為成功積累經(jīng)驗(yàn),激勵(lì)我們向前進(jìn)。
我也有過(guò)失敗的經(jīng)歷。那是去年的暑假,太陽(yáng)火辣辣地照射著大地,知了不停地叫著。外面有許多小孩子在外面買(mǎi)冰棍吃,而我,卻在家里做著暑假作業(yè)中的數(shù)學(xué)題。悶熱的天氣讓我汗流浹背,又遇到了“攔路虎”。我左思右想,都不對(duì),思路對(duì)不上。再打電話(huà)問(wèn)同學(xué),他們都做好了,就是不肯告訴我。我已經(jīng)熱得不行了,頭上直冒汗,連風(fēng)扇也吹不涼。我雙手一攤,不寫(xiě)了。可我那不服輸?shù)淖庥稚蟻?lái)了:為什么別人可以我就不可以?我一定也可以!想著,立即拿出草稿紙,“刷刷”地算起來(lái)?!皩?duì)了!”終于把那道題解開(kāi)了。突然感到不那么熱了。 失敗是土壤,成功是種子;失敗是階梯,成功是頂峰.沒(méi)有失敗激勵(lì)你的意志,就沒(méi)有成功光臨你理想的世界;沒(méi)有失敗奮發(fā)你的斗志,就沒(méi)有成功為你的未來(lái)添彩。
這就是我最喜歡的一句名言:失敗乃成功之母。我把它作為自己的座右銘,時(shí)刻提醒著我,要奮發(fā)向前!
成長(zhǎng)的電影不停地在我的腦海中放映忽然,停在了那一幕
在那段時(shí)間,我上課總是昏沉沉的,老師的聲音就星就像是催眠曲,沒(méi)幾分鐘就讓我打瞌睡??墒牵抡n鈴一響,我就像脫韁的野馬一樣,飛也似的沖出教室。仿佛那下課的鈴聲是一個(gè)萬(wàn)能的鬧鐘,總能把我從睡夢(mèng)中揪回來(lái)。 那時(shí)我總是錯(cuò)誤連連:作業(yè)上的叉變多了,試卷上的分變少了。成績(jī)一落千丈。還被老師批評(píng)了。
媽媽看見(jiàn)我的成績(jī)就像溫度計(jì)掉進(jìn)了冰箱,看見(jiàn)我還若無(wú)其事的看在電視,便絮叨了我?guī)拙洌?ldquo;你看看你的成績(jī)都變成什么樣了,還在看電視,快回房間作業(yè)去!”我最受不了媽媽的嘮叨了,便不耐煩的回了一句:我怎么了,我考試不是及格了嗎?及格就行了嘛!我可比成績(jī)最差的小張好多了!”媽媽“戰(zhàn)敗”了,嘆了口氣便走了??粗鴭寢尡晃?ldquo;打敗”的背影,我的心里還有一點(diǎn)沾沾自喜呢!
說(shuō)起喜歡這則名言的原因,那還得從一件事說(shuō)起。
在三年級(jí)時(shí),因?yàn)橛X(jué)得去學(xué)校很厭煩,所以我的成績(jī)不是很好。上課時(shí)不太注意聽(tīng),結(jié)果老師叫起來(lái)回答問(wèn)題也答不上來(lái)?;氐郊乙矐?。做作業(yè)一遇到不會(huì)做的就留著。有一次,媽媽檢查我的作業(yè)時(shí),看見(jiàn)我東一個(gè)字,西一個(gè)詞,嘆了口氣,語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“兒子,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。一個(gè)人不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨煉怎能成才,就像寶劍必需經(jīng)過(guò)打磨才會(huì)鋒利,盛開(kāi)的梅花必需經(jīng)過(guò)寒冬的考驗(yàn)才能活下來(lái)。俗話(huà)說(shuō)得好,不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹。你也長(zhǎng)大了,好自為之吧!”聽(tīng)完后,我深受感動(dòng)。
從那以后,我像變了個(gè)人似的,上課認(rèn)真聽(tīng),作業(yè)也完成得很好,不再缺交。而且學(xué)校舉行作文比賽得了三等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)競(jìng)賽得了三等獎(jiǎng),英語(yǔ)競(jìng)賽也獲得了實(shí)驗(yàn)小學(xué)賽區(qū)一等獎(jiǎng)。真是可喜可賀?。?/p>