前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇作文變形記范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

作文變形記范文第1篇

我是一個小房子，能上能下但是不能住，你們猜到我是誰了嗎？沒錯，我就是一部十分平凡的電梯。我每天勤勤懇懇的工作，把人們平安的送到他們想要到達的樓層，不過，我看似平凡的工作，卻十分的不平凡。

我每天都會遇到很多人，他們大部分有友善的，對待我也十分的溫柔，可是，有少數(shù)一些人卻十分的不文明。比如現(xiàn)在，一個打扮時髦的女人牽著一只狗走了進來，她一直看著自己的手機，一旁的狗卻把我當成了廁所，尿了我一身，到了一樓她剛走出去，一位大叔走了進來，他聞到了尿騷味，連忙捂上鼻子，等電梯到了剛一開門，便逃似的走了出去，我心里別提多難受了，我本來是干干凈凈的，每天都有人打掃和消毒，可現(xiàn)在卻變的臭氣熏天,進出的人都掩面而視，我真是太委屈了。

我也常常會遇到很多小朋友，他們對我充滿了好奇，不過好奇歸好奇，如果放任不管可就變的危險了?，F(xiàn)在就有一對母子在電梯里，媽媽低頭看著手機，而一旁的孩子歡快的又蹦又跳，我被震的渾身搖晃，嚇的我出了一身冷汗，要知道這樣是很危險的，會讓我失去平衡而發(fā)生故障。終算母子在頂層有驚無險的出了電梯，這會兒又走進一位大叔，看上去挺思文可是手指上還夾著一只燃燒的香煙，門一關上，整個電梯里彌漫著濃濃的煙味，嗆的我直流眼淚，后來進來的人也都紛紛捂著鼻子，再看那位大叔，他就像沒看到似的，若無其事的抽著煙，直到他離開后的好幾個小時，我的身上還殘留著煙味。

像這樣的遭遇還有很多，有拿著鑰匙不停的按電梯按鈕的，有拿筆在我身上亂涂亂畫的，還有在電梯里隨地吐痰的……這些不文明的事數(shù)不勝數(shù)，我也變的“千瘡百孔”，終于有一天，我生病了，還好維修的叔叔來了，他仔細的給我檢查身體，給我更換零件，相信很快我又能繼續(xù)工作了。

這就是我——一部平凡的電梯，每天接送人們上上下下，人們在我這里停留的時間只有短短的幾分鐘，可這幾分鐘里卻有著人間百態(tài)，希望大家能愛護我，保護我，讓我更好的為人們服務。

作文變形記范文第2篇

可是媽媽不答應，她認為牙齒整齊是一件很重要的事情。在她的反復游說下，我終于決定去矯正牙齒。

那時我讀四年級，牙還沒有全換掉。我瞇著眼睛忍著痛拔了幾顆，然后開始了大半年的戴牙套生活。牙齒矯正是一件痛苦的事情，第一天晚上，我既不能吃肉，還痛得睡不著覺。之后的日子，我的嘴唇經常被磨損，我半夜做夢都想著要把那個牙套址下來，扔到地上踩個粉碎。同桌說我是鐵齒銅牙，這次我是無論如何也笑不出了。

因為年齡小，牙齒易矯正，我戴牙套的時間比大部分人都短。御下難看牙套后，我對著鏡子有種想哭的沖動。牙套改變了我牙齒的局部，我的嘴形發(fā)生了不小的變化。終于有了一口整齊的牙齒，但虎牙沒有了，本來雪白的牙齒變得乏黃，我真難受啊。

所有人都很快忘卻了我的虎牙，接受了我正常的牙?？墒沁@樣真的好嗎？

作文變形記范文第3篇

一個陽光燦爛的早晨，小牧童帶著自己心愛的古箏去山上一片綠油油的草地上去放牛。

小牧童閑著沒事干，便彈起了古箏，過了一會，一頭正在吃草的老牛忽然開口說話：“好美的音樂?。　毙∧镣行┮苫?，四處張望了一下：這山上一個人也沒有，哪來的說話聲，莫非是那頭老牛？小牧童問：“是誰在說話？”老牛慢吞吞地說：“是我！”“是你，你們牛不是不會聽音樂嗎?！毙∧镣B皮地笑了笑，老牛憤怒地說：“誰說我們牛不會聽音樂，誰說我就打誰！”老牛一邊說一邊把牛蹄抬向小牧童，小牧童害怕極了，說：“哎哎哎，君子動口不動手，干嘛動手打人呀！”

老牛終于平靜下來，小牧童松了一口氣，說：“那你說，你們牛會聽什么音樂。”老牛一本正經地說：“我們會聽的太多了。草原上的奶牛喜歡聽草原牧民歌；勤勞的黃牛喜歡聽動感的歌；水里的犀牛喜歡聽像水流的歌；剛出生的牛犢喜歡聽主人唱的催眠曲……”小牧童客氣地說：“你說了這么多牛喜歡的歌，還沒說你喜歡的歌呢！你喜歡什么歌，我彈給你聽！”老牛興奮地說：“我當然喜歡草原之歌啦！”于是，小牧童便彈起了草原之歌給老牛聽，老牛一邊聽著美妙的音樂，一邊吃草，此時，牛兒吃草吃的更歡了！

作文變形記范文第4篇

變形計是一部大型的綜藝性節(jié)目，大概的節(jié)目性質就是有許多大城市里面的孩子，一些叛逆的孩子，跟在一些山村貧窮的孩子做一些生活上面的交換，互相體驗一下對方的生活。這里給大家分享一些關于《變形計》觀后感作文，供大家參考。

《變形計》觀后感作文1昨天，我觀看了今年《變形記》的第一期節(jié)目——《山路彎彎》，故事的講述了在城市里生活的少年李錦鑒不愛學習，因上課看漫畫書不服從管教打傷老師，回家后玩游戲，媽媽為保護他的視力關了電源，他又把媽媽打到，看到妹妹不順眼，又把妹妹狠狠地教訓了一頓，真是一個人見人煩的小霸王!而生活在廣西山村的韋志忠兄妹生活雖然貧困，但是他們互相關愛、互相照顧，非常懂事。

《變形記》欄目組決定把李錦鑒和韋志忠兄妹互換，讓他們到對方的學校和家庭體驗生活。

就這樣，李錦鑒來到了韋志忠兄妹上學的上鎮(zhèn)小學，這里的學校條件非常艱苦，孩子們上完課得自己做飯，吃飯還是三四個人一個飯盒，為了照顧李錦鑒，校長特地給他準備了一個新飯盒。還 是因為不服從老師管教，李錦鑒掀翻了課桌，扔了飯盒，還打倒了好奇的低年級同學，他在上鎮(zhèn)小學的第一個朋友“小綠”都被他罵哭了。放假回到韋志忠的家里，李錦鑒拒絕了韋爸爸特意為他準備的晚飯，自己搭帳篷睡在了外面，韋志忠的哥哥韋志升為了照顧他，只好在外邊陪了他一宿。但李錦鑒意外從韋志忠的伯伯那里得知韋爸爸可能患有白血病時，他很焦慮：為什么不去醫(yī)院看病?工作人員告訴他看病需要錢，而韋家哪里能拿出看病的錢?就這樣韋爸爸每天強忍疼痛支撐這個缺少母愛的家，三個孩子吃、穿、上學都需要用錢……就是這個身心交瘁的爸爸，給他買藥、買那里最好的涼鞋，看著這個衣著破爛的爸爸，李錦鑒被深深地打動了。

后來，李錦鑒到“小綠”家里作客，看到“小綠”的外公和村里老人們在開山修路，但得知是為了讓“孩子們走出大山時”，李錦鑒徹底轉變了，他加入了修路的隊伍。

再次回到學校，李錦鑒甚至擔任了學前班的老師，教孩子們唱歌，和孩子們一起做游戲，耐心的照顧哭泣的小朋友，這是一個從未見過的李錦鑒——李錦鑒變形成功了——在最后離開時，他跪求韋爸爸和他一起去醫(yī)院看病，并確診韋爸爸沒有患白血病。

現(xiàn)在想想我自己，和所有小朋友一樣愛玩游戲，一玩就天昏地暗，不愿意停下來，遇到不高興的事就大發(fā)脾氣，甚至罵人打人，在學校門口我也見過許多小朋友跟家長大喊大叫發(fā)脾氣的，這是我們身上的“魔”，我想我一定能夠戰(zhàn)勝它，像李錦鑒一樣變好，做一個懂得愛和責任的好少年，小朋友們，你們愿意和我一起來“變形”嗎?

《變形計》觀后感作文2這幾天，陸老師讓我們看了湖南衛(wèi)視的《變形計》。這個節(jié)目十分真實地記錄了城市公子哥易虎臣和大山里的追夢少年吳忠宏互換七天生活的故事。

深圳的公子哥易虎臣家境富裕、愛虛榮、喜歡亂花錢。而云南山區(qū)的追夢少年吳忠宏則家境貧窮，頓頓吃的是一成不變的洋瓜。他們的生活進行互換，會有怎樣的一番曲折故事呢?

易虎臣到了山村以后，他看見同學睡的破敗不堪的寢室時那驚訝的表情是文字無法描繪的;而沒見過市面吳忠宏在來到易虎臣那富麗堂皇的家時，他的嘴里能一下塞進五個雞蛋。

在互換生活的七天里，易虎臣和吳忠宏都收獲了許多第一次，易虎臣第一次做飯，第一次走五小時的山路，第一次喂豬，第一次采松脂……這許許多多的第一次漸漸讓他體會到了生活的艱辛與不易。然而讓他真正變形的是他幫助小黑去找他犯了發(fā)的父親，當小黑和他的父親時隔六年再次重逢時，易虎臣的心被震撼了，在此時他突然懂得了愛與親情的意義。當媽媽過生日時，他真心地祝福了媽媽，當小黑發(fā)燒時，他親手煮了一鍋粥喂小黑吃……

而吳忠宏呢?在深圳什么東西都使他感到新鮮：第一次吃海鮮，第一次看海，第一次照相……這都讓他在“享受”生活中收獲了許多樂趣。他還去廢品廠打工，用自己辛苦得來的錢給媽媽買了一箱牛奶作為生日禮物。

看完《變形計》后，我感慨萬分，吳忠宏小小年紀就懂得幫家里分擔困難，而我們在享受爸爸媽媽給予的幸福生活時，是否想到過父母賺錢的不易?是否想到過父母為我們的成長所付出的辛勞?所以，我們今后要少讓父母操心，好好學習，以優(yōu)異的成績來回報他們的養(yǎng)育之恩。

《變形計》觀后感作文3剛剛看完一期《變形記愛在遠山》讓我生出好多想說又說不出的話來。這期變形記是我看過的最成功的，最精彩的。高澤冶，羅先旺。我不得不說兩個善良的孩子讓我佩服。

羅先旺，普通的山里孩子。以前沒去過縣城沒坐過飛機，但他質樸的笑容，樂觀向上的生活品質讓我感覺他簡直就是個巨人。“我將來到當一名鄉(xiāng)村教師，把我們村的人都教育好，讓他們都走出大山。”這樣的豪言壯語出自一位年齡僅12歲的大山里的孩子。他努力學習不是為了過更好的生活，而是為了讓更多的人過更好的生活?？吹竭@，我感到無比的汗顏。因為就在剛剛我還在為今年生日學校還沒放假而懊惱。現(xiàn)在想想，我簡直是無理取鬧。

另一位主人公高澤冶，向往常一樣，認為城市的公子哥簡直就是身在福中不知福。看著他的外表和那些細微的小動作我早早的在心里下了結論，要想讓這個孩子變好很難!但節(jié)目最后，他給妹妹買新衣服，給奶奶洗腳，讓我看到了，這就是一個秉性純良的好少年。只是他用“壞”來掩飾自己的“善”。在他身上我多少看到了自己當年的影子，為了讓家人多關注自己而做出的一些叛逆。其實我們都不是壞孩子，只是我們不知道該怎樣去表達。

相信變形記會讓越來越多的孩子發(fā)現(xiàn)自己的善良，也希望羅先旺以后的道路越走越寬。

《變形計》觀后感作文4一個是來自廣州大都市，一個來自甘肅小山溝;一個視學校為地獄，一個卻渴望上學;一個打架斗毆屢犯校規(guī)，一個率性陽光品學兼優(yōu)——前者叫龔韋華，后者名胡若男。

若男出生在素有“隆中之苦甲天下”的甘肅會寧，貧瘠的土地、辛勤的汗水培養(yǎng)出了一代又一代的大學生。若男和這里的孩子一樣很愛讀書，視讀書為天下第一大事，他們相信知識能帶他們走出這一片黃沙地漠。若男給我最深的印象就是率真陽光。年邁的爺爺奶奶、常年在外的母親和尚在監(jiān)獄的父親組成一個并不完整的家庭。這個懂事的孩子總是把痛苦埋在心里，把笑臉和陽光帶給他人。

若男對于新環(huán)境有很強的適應能力，她深深地被廣州的繁華所吸引，并很快融入了龔韋華的家庭;從她很快博得了弟弟的歡心可以看出這個孩子的交際能力非常強，她能想出各種方法扭轉尷尬的氣氛;她具有清晰的分析能力，能很快認清當時、當下、當景;在離開廣州時，她說的一番話讓人感覺這個孩子確實不一般。她說，她只把這次廣州之旅當做一次游玩而已，她不會嫉妒他人，他們有的她將來可以有，她要靠自己將來去爭取。多么樸實的語言，沒有矯揉造作，不用刻意渲染，一眼就能看見這個孩子純潔的心。

與若男互換的龔韋華是一個叛逆的孩子，多次因為打架斗毆被學校勸退，與望子成龍的父母形同陌路，而參加《變形計》的原因也只是因為可以不去學校上課。龔韋華似乎做什么事都是三分鐘熱度。剛到時，這漫天黃土滿坡溝的西北帶給龔韋華的是新奇，可未維持多久，開始時的興奮就變成了厭倦;再比如幫爺爺奶奶拉玉米桿，起初的滿心歡喜、興致勃勃，在拉過幾次之后變成了不耐煩。龔韋華也是一個任性不懂事的孩子，洗一次頭全家人都為他忙碌，洗一次衣服幾乎耗盡了這一家人半個月的用水……這些種種讓我們看到了這個城市孩子身上的不羈。

但從這個嬌生慣養(yǎng)的城市少年身上，我們又看到了他的另一面。當他遇到一些不開心的事，他獨自一人跑到黃土坡上坐著發(fā)呆，這個孩子的內心似乎比我們看到的要復雜。雖然他心里抵觸讀書，甚至反感“讀書”這兩個字眼，但當常把讀書掛在嘴邊的爺爺屢次勸他好好讀書時，他卻總是采取無聲的方式給予回應，讓我們看到了他對老人的尊敬。當看到爺爺步履維艱地爬上山坡來找他時，他還是很聽話的回去了。他是一個心思細膩的孩子，有著熱心善良的一面，他帶爺爺奶奶到縣城的醫(yī)院看病，給二老買新衣服，帶他們去了可能他們一輩子也不可能去的酒店吃飯;甚至主動拿出三千塊的壓歲錢讓這一家人去探望十年未曾謀面的若男爸爸，一家人團聚的溫馨場面讓我們看到了龔韋華內心的善良。

有人說，這個節(jié)目對“富二代”的教育意義遠遠大于農村孩子。城市的孩子通過到農村去體驗生活，明白了父母的辛苦、生活的艱辛、自己的不懂事，為自己“身在福中不知?！倍蠡?而對于農村的小孩他們體驗了一次夢寐以求的都市生活，他們會不會嫉妒城市的小孩?會不會產生一種自卑的心理，抑或是由于內心的不平衡對整個社會產生一種厭倦仇視心理?我想這些問題的答案應該留給未來。

農村的孩子天真純樸，熱情懂事;城里的孩子物質條件優(yōu)越，教育水平相對較高。但所有的孩子在成長的路上都會遇到荊棘，所有的孩子都有善良可愛的一面。這個節(jié)目帶給我們的不是誰是誰非，而是我們從中受到的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)我們自身的問題并加以改正，懂得珍惜和感恩。

《變形計》觀后感作文5自從觀看了《變形計》后，我的心情久久不能平復。在節(jié)目之中，我似乎看到了現(xiàn)在孩子的真實寫照，看到了他們經過七天的真實改變，感受到了什么叫做苦，什么叫艱辛。

在節(jié)目中，那些山里孩子在苦難之中仍舊為美好生活在奮斗著，努力著，求學的艱辛并沒有阻止他們對知識的渴望;那些富貴的公子哥們，在苦難面前，在貧窮面前，在條件艱苦的大山里，也放下了平時的公子哥氣概，他們學會為他人著想，他們體會到了父母的不容易，他們的心靈也被經過一次凈化。

原本富貴的公子哥們，在大山深處，發(fā)現(xiàn)了人的本性，他們用自己的心靈去傳遞了自己的愛，改變了自己身上的傲氣和叛逆的心理，學會了許多人的人生哲理，他們用自己的心靈去傳遞了自己的愛，改變了自己身上的傲氣和叛逆的心理，學會了許多的人生哲理，他們也看到了山里孩子從小就會用稚嫩的肩膀來替家庭分擔責任，看到了他們對父母的理解，看到了他們再貧困之下對知識的渴望，體驗了大山深處那種艱辛的生活，感受到了金錢的來之不易。

而山里孩子在面對他們從不敢幻想的城市生活之中，他們感受到了家庭的溫暖與幸福，他們看到了只有在書本和電視上的東西，可他們卻并沒有因此忘記了自我，只是勵志要好好讀書，靠自己的一雙手來創(chuàng)造屬于自己的一片蔚藍天空。同時，他們也讓城市家長知道了知何去教育孩子，如何去關愛孩子。

作文變形記范文第5篇

教師要善于發(fā)現(xiàn)學生作文中的點滴進步，即使是文章寫得一般也要盡量展出好的地方，哪怕是一個詞甚至是一個字用得好，畫上表示用得好的符號或寫幾句鼓勵性、啟發(fā)性的評語。如“能靈活運用平時積累到的詞語”“過渡句能很好的起到引出下文的作用”，即使有不當之處也會寫上“想一想，換上哪個近義詞會更合適”。學生看到了老師認真的態(tài)度，明白了自己哪兒寫的不好，怎樣修改。這樣的批改，不但使學生的寫作熱情越來越高，而且調動學生自我反思，他們從中分也獲得了學習的能力。

二、談心評語，激發(fā)興趣

教師對學生作文的評價在學生心目中就象征著最終裁決，老師若妄下斷語很容易挫傷學生積極性，我們應當在充分尊重學生的基礎上，根據(jù)他們積極要求上進，愛好表揚的特點批改作文，對學生習作中的優(yōu)點一定要向學生指出，通過“揚長”樹立學生的信心。如我在批改一位學生《學校的花園》作文時，評語是這樣寫的：“你有豐富的想象力，句子有創(chuàng)新，把花兒都寫活了，你用心感受，語句優(yōu)美?！诔快F中，朵朵花兒就像一位位身著白紗的新娘?！@句話寫得多好啊！讓老師忍不住讀了一遍又一遍，也和你一起感受校園的美麗?！睆哪且院筮@個學生的作文越寫越好，我所期盼的效果也就達到了。

其實對待學生文章中寫的不好的地方，也可以使用商量的口吻與其談談如何修改，改變以往常用的“內容不合理”“選材不恰當”“中心不明確”這種生硬、打擊學生積極性而無指導性的評語。教育學家贊可夫曾說過：“只有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能產生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、情感和詞語?！睂懺u語是就應把這作為第一考慮的因素，促使他們看完評語后能積極主動、心情愉快地修改作文。如我在批改《我和書的故事》一文時對待一個作文一貫寫得較差學生的評語，是這樣寫的：“這次你的作文有了很大進步，錯別字少了，懂得引用一些學過的詞語，你的事情敘述的很清楚，我一看就知道你為了得到心愛的書在媽媽跟前使過很多‘高招’，看得出你是個很有心計的孩子，我想既然你文章中寫到自己為了買書想了很多辦法，那你在買書前、買書時和得到書后的想法、心情一定也各不相同，是嗎？試著修改時把這些也寫進來告訴我，相信你能把作文寫得更生動?！逼叫撵o氣，以滿腔熱情去肯定學生作文成功之處，誠懇指出其不足，并介紹一些學生可實施的修改方法，讓學生感受到老師的殷切希望和愛心，逐步引導學生掌握習作的方法和技巧，激發(fā)學生的寫作興趣

三、改變評價標準

1、尊重主體的獨立感受，多就少改。評閱學生的習作時，我們不能以成人眼光或教者的生活經驗來看待評價孩子的表述，這方面李吉林老師曾經介紹一個例子：她任教的班上有個學生寫了句：“原來阿姨是女的?！边@句話不是大廢話嗎？但李老師在批改時并沒要求該學生刪去。她說，因為這個孩子以前并不知道阿姨是女的，現(xiàn)在她發(fā)現(xiàn)了，并將這個發(fā)現(xiàn)與同學老師一同分享，這難道錯了嗎？多么細心的呵護啊，孩子當然愿意對李老師“寫自己心里的話，寫出自己對周圍事物的認識和感想”。

2、給同樣的等級卻用不同的表達方式也是有效提高學生興趣的良藥。記得教育雜志上有這樣一個發(fā)生在國外的真實的故事：一位美國老師在接到了一個成績很差、學生沒有絲毫學習熱情的班時，僅僅采用了另外一種批改作業(yè)的方法，就改變了現(xiàn)狀，他把原有的“甲、乙、丙”三種作業(yè)等級變成“甲+、甲、甲-”，這樣一來全班為甲，那些從沒得過甲的學生看見后高興極了，漸漸地興趣有了，成績也隨之提高了。這樣的方法也值得我們借鑒到批改中使用，對于那些未達到及格水平的學生，盡量不打上“不及格”的字樣，從其他方面引導學生重寫。