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電力大學(xué)范文第1篇

如果白晝的美麗是因?yàn)楣饷?，那么電就將這種美麗延續(xù)到了黑夜。21世紀(jì)多數(shù)重要的發(fā)明都是在電的推動(dòng)下運(yùn)作的，失去了電，滿目繁華都將歸為荒蕪。在教育部直屬的高校中，有一所大學(xué)，或許你并不熟悉它，但時(shí)代賦予了它一個(gè)特殊的地位――它是唯一一所以電力為學(xué)科特色的大學(xué)，它始終關(guān)注著國(guó)際電力學(xué)科研究的前沿領(lǐng)域，推動(dòng)著我國(guó)的電力工業(yè)發(fā)展。它，就是華北電力大學(xué)（下簡(jiǎn)稱華電），一所承載著中國(guó)電力事業(yè)騰飛使命的大學(xué)。

說起人文情懷，華電或許并無出眾之處，但說到華電在電力方面的建樹，那我絕對(duì)可以如數(shù)家珍。國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科“電氣系統(tǒng)及其自動(dòng)化”“熱能工程”是華電的支撐力量，但是作為電力教育的領(lǐng)頭羊，其他新興學(xué)科的建設(shè)是華電無法忽視和放棄的。因此，華電在拓展了核電、水電、風(fēng)電等新型潔凈能源學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，積極擴(kuò)展更多的新能源類專業(yè)，新增了如新能源科學(xué)與工程、新能源科學(xué)與器件等發(fā)展處于國(guó)際前沿的新能源類專業(yè)。2006年，華電成立了國(guó)內(nèi)首個(gè)“可再生能源學(xué)院”，整合各新能源學(xué)科力量，逐步形成并深化了“以優(yōu)勢(shì)學(xué)科為基礎(chǔ)，以新興能源學(xué)科為重點(diǎn)，以文理學(xué)科為支撐”的“大電力”學(xué)科特色辦學(xué)體系。

在華電，流傳著一句玩笑話：“凡是長(zhǎng)相過得去的都能就業(yè)?！痹S多面試官在面試時(shí)甚至根本不會(huì)問華電學(xué)生與專業(yè)相關(guān)的問題，常常只需要了解你的性格特點(diǎn)、興趣愛好等就可以決定是否簽下。這體現(xiàn)了華電人專業(yè)技術(shù)的過硬和良好的社會(huì)口碑。華電的電氣專業(yè)直接對(duì)口國(guó)家電網(wǎng)公司，熱能專業(yè)對(duì)口各大發(fā)電集團(tuán)，同時(shí)風(fēng)電、核電等新興產(chǎn)業(yè)也有自己的就業(yè)單位，如維斯塔斯風(fēng)機(jī)公司、中廣核等。因此學(xué)校的就業(yè)率一直穩(wěn)定在96%以上，不僅在北京的高校中位居前三，在所有“211工程”“985工程”高校中亦是名列前茅。同時(shí)，畢業(yè)生不僅在電力技術(shù)類崗位受到青睞，連電力核算、會(huì)計(jì)等崗位華電學(xué)子都能包攬。如電力核算是一個(gè)針對(duì)性較強(qiáng)的工作，行業(yè)知識(shí)能夠幫助核算人員判斷成本的必要性和合理性，所以即使各大財(cái)經(jīng)大學(xué)人才濟(jì)濟(jì)，但電力能源等公司還是更青睞華電培養(yǎng)的有電力專業(yè)基礎(chǔ)的核算人員。目前，活躍在國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)南方電網(wǎng)公司以及五大發(fā)電集團(tuán)的技術(shù)人才，來自華電的占到了半壁江山甚至更多。就拿中廣核集團(tuán)去年在北京的招聘會(huì)來說，150個(gè)招聘崗位華電學(xué)子就包攬了80多個(gè)，因此，華電又有了一個(gè)響亮的稱號(hào)――“電力黃埔”。

這些單位不但每年“包攬”了大部分的應(yīng)屆畢業(yè)生，還拿出大量資金支持學(xué)校的學(xué)生培養(yǎng)。單是學(xué)校設(shè)立的企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金就有20余項(xiàng)，資助總金額達(dá)690余萬元，每年都有大量的學(xué)生可以得到企業(yè)捐出的資助金，而華電優(yōu)秀的畢業(yè)生也投桃報(bào)李，投身于這些企業(yè)。這樣，企業(yè)就與學(xué)校形成了一種良性互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了校企合作雙贏的局面。

和其他創(chuàng)建于建國(guó)前的大學(xué)相比，華北電力大學(xué)似乎仍是個(gè)“小學(xué)生”，她沒有清華北大的大師，沒有北師大的悠久歷史，沒有中科大濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，但是她擁有著其他學(xué)校所不能比的自信――一個(gè)充滿活力和前途的行業(yè)背景。這使得每一個(gè)華電的學(xué)子都清楚自己肩上的責(zé)任和背負(fù)的使命，也激勵(lì)著一代又一代的華電學(xué)子不斷地前進(jìn)、拼搏，繼續(xù)發(fā)展完善中國(guó)的電力事業(yè)。

電力大學(xué)范文第2篇

查詢時(shí)間

2018年全國(guó)碩士研究生招生考試初試成績(jī)查詢將于2月3日開始陸續(xù)公布。其中已確定2月3日公布成績(jī)的省份有：湖北、黑龍江、江蘇等地區(qū)。

其他省份研招初試成績(jī)的公布時(shí)間，請(qǐng)關(guān)注省級(jí)教育招生考試機(jī)構(gòu)和招生單位通知。

查詢?nèi)肟?/p>

研招網(wǎng)(微信號(hào)：chsiyz)和研招網(wǎng)資訊(微信號(hào)：chsiky)兩個(gè)公眾號(hào)也會(huì)及時(shí)推送相關(guān)消息。

（1）登錄中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)（yz.chsi.com.cn/apply/cjcx/），考生輸入名字；證件號(hào)碼；準(zhǔn)考證號(hào)；在選擇報(bào)考省市及院校，最后點(diǎn)擊查詢即可獲取2018考研成績(jī)信息。

點(diǎn)擊進(jìn)入：中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)：yz.chsi.com.cn/apply/cjcx/

（2）進(jìn)入華北電力大學(xué)考研成績(jī)查詢網(wǎng)址：ncepu.edu.cn/

點(diǎn)擊進(jìn)入：華北電力大學(xué)研究生招生網(wǎng)：ncepu.edu.cn/

為及時(shí)獲取華北電力大學(xué)考研成績(jī)查詢?nèi)肟谧兓?qǐng)廣大考生密切關(guān)注

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電力大學(xué)范文第3篇

一年以上工作經(jīng)驗(yàn)|男|25歲（1991年7月5日）

居住地：河北

電　話：187********（手機(jī)）

E-mail：

最近工作 [5個(gè)月]

公　司：XX有限公司

行　業(yè)：批發(fā)/零售

職　位：系統(tǒng)分析員

最高學(xué)歷

學(xué)　歷：本科

?！I(yè)：計(jì)算機(jī)信息管理

學(xué)　校：華北電力大學(xué)科技學(xué)院

自我評(píng)價(jià)

本人性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠(chéng)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，能吃苦耐勞。喜歡思考，虛心與人交流，以取長(zhǎng)補(bǔ)短。有較強(qiáng)的組織能力、實(shí)際動(dòng)手能力和團(tuán)體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，并融合其中。責(zé)任心強(qiáng)，勤學(xué)實(shí)干，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，執(zhí)行力強(qiáng)，同時(shí)擁有很強(qiáng)的獨(dú)立思考能力。

求職意向

到崗時(shí)間：隨時(shí)到崗

工作性質(zhì)：全職

希望行業(yè)：批發(fā)/零售

目標(biāo)地點(diǎn)：河北

期望月薪：面議/月

目標(biāo)職能：系統(tǒng)分析員

工作經(jīng)驗(yàn)

2015/4 — 2015/9：XX有限公司[5個(gè)月]

所屬行業(yè)：批發(fā)/零售

系統(tǒng)部

系統(tǒng)分析員

1.建立和維護(hù)一個(gè)綜合數(shù)據(jù)平臺(tái)和MIS信息管理系統(tǒng)，生成統(tǒng)一的系統(tǒng)報(bào)告和模板，確保數(shù)據(jù)的真實(shí)和準(zhǔn)確性。

2.使用自動(dòng)化模型和可重復(fù)模板來減少信息管理系統(tǒng)的運(yùn)營(yíng)成本，提高工作效率。

3.進(jìn)行公司數(shù)據(jù)庫綜合管理，確保公司信息安全，負(fù)責(zé)處理系統(tǒng)方面日常變更、控制突況，對(duì)疑難問題進(jìn)行分析并解決。

2014/5 — 2015/3：XX有限公司[10個(gè)月]

所屬行業(yè)：批發(fā)/零售

系統(tǒng)部

系統(tǒng)分析員

1.參與公司重大項(xiàng)目需求設(shè)計(jì)、深入挖掘用戶需求，形成有效的客戶需求報(bào)告。

2.完成所負(fù)責(zé)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，并與產(chǎn)品開發(fā)部門合作，解決項(xiàng)目進(jìn)展過程中的需求與設(shè)計(jì)問題，跟進(jìn)進(jìn)度及品質(zhì)控制。

3.根據(jù)用戶需求編寫技術(shù)需求文檔、系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)文檔，組織相關(guān)資源對(duì)工作進(jìn)行計(jì)劃、控制、調(diào)整。

教育經(jīng)歷

2010/9— 2014/6 華北電力大學(xué)科技學(xué)院 計(jì)算機(jī)信息管理 本科

證 書

2011/6大學(xué)英語四級(jí)

電力大學(xué)范文第4篇

        水電論壇

        (1)高碾壓混凝土壩取消骨料預(yù)冷可行性研究 程井 李同春 陳祖榮 劉曉青

        (6)白蓮河抽水蓄能電站地下廠房爆破振動(dòng)傳播規(guī)律研究 李繼躍 劉經(jīng)軍 陳彬

        無

        (11)水電論壇欄目征文 無

        水電論壇

        (12)考慮流固耦合的水位降落期壩坡穩(wěn)定分析 田江 沈長(zhǎng)松 王棟良

        (17)大崗山水電站拱壩壩肩邊坡穩(wěn)定性防治施工 李繼躍 劉經(jīng)軍

        (20)基于有限元內(nèi)力法的某拱壩加固培厚方案對(duì)比分析 林湘如 姚緯明 趙蘭浩

        (23)基于改進(jìn)bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的庫區(qū)滲漏量敏感性分析 錢文江 李同春 丁林

        (28)基于ansys的引水隧洞施工盾構(gòu)結(jié)構(gòu)檢算及優(yōu)化應(yīng)用研究 周山 符強(qiáng) 黃雪飛

        (32)偏遠(yuǎn)山區(qū)安全飲水工程建設(shè)與管理探討 李俊美 彭輝 易娜 李新哲

        (35)江蘇省農(nóng)村飲水安全工程產(chǎn)權(quán)國(guó)有化探討 孫伯明 陳菁 陳丹 吳鑫

        (39)基于非線性irwls-svm短期電價(jià)預(yù)測(cè)的改進(jìn)方法 馬歷 馬克雄

        土木工程

        (44)反應(yīng)力應(yīng)變巖石力學(xué)在工程中應(yīng)用的簡(jiǎn)明論述 劉國(guó)霖

        (48)三峽庫區(qū)沙溪鎮(zhèn)堆積體滑坡變形特征 張帆 李建榮 楊立

        (53)堆載預(yù)壓法處理軟土地基的安全系數(shù)研究與應(yīng)用 楊建 陳前

        (57)采用修正割線模量法分析地基的非線性沉降 李仁平

        (63)變分?jǐn)?shù)階微積分在描述材料力學(xué)性質(zhì)演變方面的應(yīng)用 李彥青 殷德順 吳浩

        (68)基于ansys的剪力墻結(jié)構(gòu)抗震性能分析 畢繼紅 常獻(xiàn)輝 逯鵬 鮑春

        機(jī)電工程

        (73)抽水蓄能電站月牙肋岔管設(shè)計(jì)與分析 方子帆 新 攀 李輝

        (77)垂直軸風(fēng)輪機(jī)葉片氣動(dòng)特性模擬與分析 楊溢 譚宗柒 葉惠軍 周玉瓊

        (80)基于單片機(jī)的低速旋轉(zhuǎn)機(jī)械轉(zhuǎn)速測(cè)量系統(tǒng)設(shè)計(jì) 李力 曾德學(xué) 余新亮

        (83)固定接觸界面法向靜彈性剛度的改進(jìn)彈簧分形模型 田紅亮 朱大林 秦紅玲

        (89)鎂摻雜鈦酸鍶鉛鋇薄膜的介電調(diào)諧性能研究 楊英 孫小華 李修能 侯爽

        信息技術(shù)

        (93)基于峰值信噪比評(píng)價(jià)的運(yùn)動(dòng)模糊方向與長(zhǎng)度識(shí)別 陳從平 汪衛(wèi)

        (98)基于改進(jìn)k均值的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)檢測(cè)算法研究 柯尊海 劉勇 徐義春 雷幫軍

        化學(xué)與生命科學(xué)

        (103)瓦氏黃顙魚對(duì)環(huán)境顏色無趨性行為 路波 白艷勤 劉德富 陳求穩(wěn) 黃應(yīng)平 石小濤

        (106)icp-ms法測(cè)定銀合歡種和種皮中27種金屬元素含量 張臻 周媛 王桂萍 鄒坤

        (110)pvp-2ru／1pt雙金屬膠體催化氫化氯代硝基苯 肖海連 劉漫紅

        無

        (f0002)陸付民教授簡(jiǎn)介 無

   &nbs

電力大學(xué)范文第5篇

（華北電力大學(xué)科技學(xué)院，河北保定，071051）

[摘要] 電力高等院校中，特色強(qiáng)勢(shì)專業(yè)主要是電力和動(dòng)力專業(yè)，作為非主流專業(yè)的計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生，其就業(yè)情況表現(xiàn)為就業(yè)率低、畢業(yè)生的就業(yè)觀念狹隘。其原因主要是計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量過大、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)不清晰、學(xué)生自身對(duì)所學(xué)專業(yè)有認(rèn)識(shí)偏差等?？梢酝ㄟ^引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、加強(qiáng)第二課堂建設(shè)、改革計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式等途徑提高計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

[

關(guān)鍵詞] 華北電力大學(xué)科技學(xué)院；第二課堂；計(jì)算機(jī)類專業(yè)；就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

[中圖分類號(hào)] G649.21 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-893X（2015）01-0066-02

[收稿日期] 2015-01-16；[修回日期] 2015-01-26

[基金項(xiàng)目] 華北電力大學(xué)科技學(xué)院2012年教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目（201217）

[作者簡(jiǎn)介] 馮程偉（1981-），男，河南靈寶人，華北電力大學(xué)科技學(xué)院講師，主要研究方向：大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)；陳倩（1981-），女，河北保定人，華北電力大學(xué)科技學(xué)院工程師，主要研究方向：教育管理；王岳蕾（1986-），女，河北保定人，華北電力大學(xué)科技學(xué)院助教，主要研究方向：大學(xué)生思想政治教育；李偉娜（1980-），女，河北唐山人，華北電力大學(xué)講師，主要研究方向：思想政治教育。

華北電力大學(xué)科技學(xué)院作為以電力為特色的高等學(xué)校，其計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況不盡如人意，如何結(jié)合學(xué)校電力特色，發(fā)揮計(jì)算機(jī)類專業(yè)優(yōu)勢(shì)，深入開展我院學(xué)生第二課堂建設(shè)，拓寬畢業(yè)生就業(yè)面，提高計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，值得我們深入思考。

一、我院計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

（1）就業(yè)率低。電力大學(xué)中，電力和動(dòng)力專業(yè)是我院優(yōu)勢(shì)專業(yè)，在社會(huì)上享有很高聲譽(yù)，用人單位來學(xué)校主要是招聘電力動(dòng)力專業(yè)畢業(yè)生，對(duì)于計(jì)算機(jī)類畢業(yè)生需求量很小。

（2）用人單位多為中小公司，就業(yè)后待遇與電動(dòng)專業(yè)畢業(yè)生差距大，工作不穩(wěn)定。

（3）畢業(yè)生的就業(yè)觀念狹隘。處于電力大學(xué)中的計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)學(xué)生，從跨入大學(xué)校門那刻起，就認(rèn)為個(gè)人將來的就業(yè)應(yīng)該與電力動(dòng)力相關(guān)，對(duì)于自身所學(xué)專業(yè)缺乏全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來所從事的工作只是自以為就應(yīng)該與電動(dòng)相關(guān)，學(xué)生臨近畢業(yè)找工作時(shí)也和電力動(dòng)力專業(yè)畢業(yè)生一樣，都去電力動(dòng)力相關(guān)的用人單位面試，結(jié)果可想而知，這些用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)需求很小[1]。

二、造成我院計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀的原因

第一，國(guó)家每年計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量過大。一方面隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)各方面信息化程度越來越高，對(duì)于高素質(zhì)的計(jì)算機(jī)類畢業(yè)生需求迫切；另一方面由于開設(shè)計(jì)算機(jī)類專業(yè)對(duì)硬件和實(shí)驗(yàn)室要求相對(duì)別的工科專業(yè)成本較低，大多數(shù)高校都設(shè)置了計(jì)算機(jī)類專業(yè)，每年畢業(yè)生數(shù)量較大[2]。

第二，我院作為獨(dú)立學(xué)院，師資力量主要是依靠母體大學(xué)華北電力大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，這導(dǎo)致我們學(xué)院計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方案很大程度上等同于一本學(xué)生，一本學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)是高素質(zhì)的理論型人才，而我院培養(yǎng)目標(biāo)定位的是應(yīng)用型人才，二者是有實(shí)質(zhì)性的差別。由于三本學(xué)生入學(xué)時(shí)高考分?jǐn)?shù)相比一本差距較大，學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)一本還有一定差距，這就導(dǎo)致我們培養(yǎng)出的學(xué)生理論水平比不過一本學(xué)生，動(dòng)手能力比不過高職院校計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生，難以滿足用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)類畢業(yè)生的要求，直接導(dǎo)致就業(yè)困難。

第三，學(xué)院很大程度上主要關(guān)注電力動(dòng)力專業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況，對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生的就業(yè)關(guān)注度不夠。

第四，學(xué)生自身對(duì)所學(xué)專業(yè)認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)所學(xué)專業(yè)就業(yè)方向缺乏認(rèn)識(shí)，不了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的技能要求，一味地只是追求高分?jǐn)?shù)、獎(jiǎng)學(xué)金等，忽視課堂外的知識(shí)擴(kuò)充和技能訓(xùn)練。

第五，我院計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生大多并不熱愛本專業(yè)。處在“大電力”學(xué)科中，很多計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生看到電力動(dòng)力專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)后的高收入，總是考慮著畢業(yè)后如何進(jìn)入與電力動(dòng)力專業(yè)相關(guān)的單位，很多新生報(bào)到時(shí)即詢問老師“如何轉(zhuǎn)專業(yè)”，這也是家長(zhǎng)們?cè)儐栕疃嗟囊粋€(gè)問題，所謂“轉(zhuǎn)專業(yè)”就是從非電專業(yè)轉(zhuǎn)到電力或者動(dòng)力專業(yè)。這說明學(xué)生們?cè)诟呖继顖?bào)志愿時(shí)只是看到電力行業(yè)的“高收入”，而且我們通過統(tǒng)計(jì)也發(fā)現(xiàn)，我院計(jì)算機(jī)類相關(guān)專業(yè)的學(xué)生絕大部分是調(diào)劑后的專業(yè)，他們大多第一志愿所報(bào)專業(yè)為電力或者動(dòng)力，因分?jǐn)?shù)不夠調(diào)劑到計(jì)算機(jī)類專業(yè)，他們只是考慮著先跨進(jìn)電力院校大門，入門后再說以后就業(yè)的事情，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃。試想這種狀態(tài)下，學(xué)生怎么可能熱愛所學(xué)專業(yè)，又怎么可能一心一意鉆研所學(xué)專業(yè)，不鉆研又如何具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，動(dòng)手能力又弱，可想而知，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，拿什么去競(jìng)爭(zhēng)[3]！

第六，學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)部門對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生缺乏有針對(duì)性的指導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)老師對(duì)電力行業(yè)就業(yè)市場(chǎng)很了解，但對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)方向及畢業(yè)后去向問題缺乏深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)類就業(yè)市場(chǎng)開拓不夠。

三、提高我院計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的對(duì)策

（1）引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，提升學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的自信心，引導(dǎo)學(xué)生熱愛所學(xué)專業(yè)，深入鉆研所學(xué)專業(yè)。

一是上好就業(yè)指導(dǎo)課。通過就業(yè)指導(dǎo)課，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到“360行，行行出狀元”，認(rèn)識(shí)到不同專業(yè)的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，要相信自己的選擇，要對(duì)所學(xué)專業(yè)充滿信心。

二是指導(dǎo)計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。計(jì)算機(jī)類學(xué)生創(chuàng)業(yè)有得天獨(dú)厚的條件。創(chuàng)業(yè)過程也是學(xué)生與社會(huì)對(duì)接的過程，不論結(jié)果如何，這個(gè)過程中他（她）會(huì)體會(huì)到計(jì)算機(jī)類專業(yè)應(yīng)用的廣泛性，從而增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身所學(xué)專業(yè)的興趣。

（2）加強(qiáng)我院第二課堂建設(shè)，提高我院計(jì)算機(jī)類畢業(yè)生的動(dòng)手能力，實(shí)踐操作能力。

一是實(shí)施“卓越工程師” 班計(jì)劃，培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。要做好這一項(xiàng)重要工程，要注意把握以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：首先是高度重視卓越工程師班學(xué)生的選拔環(huán)節(jié)，要借鑒母體大學(xué)卓越工程師班經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，合理設(shè)置選拔環(huán)節(jié)，比如注重學(xué)生高等數(shù)學(xué)、離散數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)課程的成績(jī)、理論考試題目的設(shè)置、上機(jī)操作能力的考查、對(duì)于數(shù)學(xué)模型的認(rèn)知程度等；其次，對(duì)于卓越工程班學(xué)生的培養(yǎng)方案要反復(fù)論證，結(jié)合應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)，最終確定適合獨(dú)立學(xué)院學(xué)生特點(diǎn)的培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)計(jì)劃要符合用人單位對(duì)計(jì)算機(jī)類專業(yè)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力的要求；再者，卓越工程班專業(yè)課教師的選拔要集合相近專業(yè)所有優(yōu)秀專業(yè)課教師，不要僅僅局限在計(jì)算機(jī)類專業(yè)教師，要從社會(huì)對(duì)復(fù)合型人才的需要這一出發(fā)點(diǎn)將優(yōu)秀師資集中到創(chuàng)新人才培養(yǎng)這個(gè)平臺(tái)上；最后，對(duì)于卓越工程師班學(xué)生能力素質(zhì)的考試考查，不單單只注重考查其理論知識(shí)，更應(yīng)該重點(diǎn)考查其實(shí)際應(yīng)用能力[4]。

二是要重視與IT培訓(xùn)行業(yè)高質(zhì)量的培訓(xùn)企業(yè)合作，通過定期舉辦培訓(xùn)班、實(shí)訓(xùn)班等方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行從業(yè)職業(yè)資格證書的培訓(xùn)，提高學(xué)生對(duì)行業(yè)熱點(diǎn)的洞察力和關(guān)注度，促使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐動(dòng)手能力。

三是鼓勵(lì)我院計(jì)算機(jī)類學(xué)生積極參加各類與計(jì)算機(jī)相關(guān)的競(jìng)賽，如ITAT教育工程就業(yè)技能大賽、數(shù)學(xué)建模大賽、統(tǒng)計(jì)建模大賽、全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試等。

（3）以就業(yè)為導(dǎo)向，改革我院計(jì)算機(jī)類專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

一是以畢業(yè)生就業(yè)為導(dǎo)向，以提高我院計(jì)算機(jī)類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，科學(xué)合理地構(gòu)建專業(yè)課程體系，搞好專業(yè)教學(xué)改革。把什么都會(huì)而什么都不精的“軟件通才”培養(yǎng)模式，改為不要什么都會(huì)但必須有一技之長(zhǎng)的特色培養(yǎng)模式。應(yīng)以職業(yè)劃分專業(yè)，即根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)職業(yè)分工細(xì)化計(jì)算機(jī)專業(yè)。軟件專業(yè)可細(xì)分為需求分析師、軟件工程師、測(cè)試分析師等職業(yè)方向；網(wǎng)絡(luò)專業(yè)可細(xì)分為網(wǎng)絡(luò)維護(hù)工程師、綜合布線工程師、電子商務(wù)工程師等職業(yè)方向；應(yīng)用專業(yè)可細(xì)分為硬件維護(hù)工程師、數(shù)據(jù)庫管理員、系統(tǒng)管理員等職業(yè)方向。針對(duì)不同職業(yè)方向突出其職業(yè)技能培養(yǎng)，以專取勝、以能取勝[5]。

二是積極探索建立計(jì)算機(jī)類專業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作模式。建立校企緊密合作的基地建設(shè)機(jī)制 ，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì) ，從認(rèn)知實(shí)習(xí)、基本技能訓(xùn)練、綜合技術(shù)訓(xùn)練到定崗實(shí)習(xí)，按照科學(xué)的程序培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1] 徐紅.高職計(jì)算機(jī)專業(yè)如何貫徹“以就業(yè)為導(dǎo)向”的人才培養(yǎng)模式[J].山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）： 41-44.

[2] 王琦.優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提高計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力[J].計(jì)算機(jī)教育， 2007（2）： 76-80.

[3] 任喜峰.構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研技術(shù)創(chuàng)新體系研究[J].學(xué)習(xí)和探索，2007（3）：169-171.

[4] 翁史烈.工程教育中的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合[J].高等工程教育研究，2007（5）：7-9.